1. Дорогие родители!
На этой недели наша Парашат Шавуа(недельная глава) Ваигаш.
Эта глава начинает рассказ с истории о встрече Йосефа и его братьев. Мы с детьми
поняли, что братья исправились. И Йосеф рассказывает им, кто он такой, что он их
брат!
В небольшой инсценировке ребята увидели, как Йосеф и братья
обрадовались встрече. Йосеф отправляет их домой к Яакову, чтобы
они рассказали ему о том, что Йосеф жив. Паро(Фараон)
приказывает дать им в путь повозки с лошадьми и еды в дорогу,
чтобы никто ни в чем не нуждался. Оказал большое уважение
Яакову, ведь он большой Цадик (праведник).
Радостными вернулись братья в Канаан. Они позвали к себе Сэрах,
дочь Ашера. Она очень красиво играла на арфе, и Яаков очень
любил сл ушать ее музыку. Так они хотели смягчить свой рассказ
про Йосефа. Ведь Яаков столько лет горевал о потере своего
любимого сына. Мы все вместе спели песенку Сэрах и немного
потанцевали. Яаков очень обрадовался этой новости и, собрав всю
семью: детей и внуков отправился в Египет. Когда Йосеф услышал о том, что Яаков
приближается, то вышел ему навстречу с почетом и уважением.Ребята поняли, что
это очень важная заповедь уважать своих родителей.
В Понедельник мы провожали праздник Ханука до следующего года: зажгли
последнюю свечу и скушали вкусные шоколадные монетки.
Поделки: мы с детьми сделали повозку с лошадкой к недельной главе, так же мы
повторили буквы алеф и бет.
Дорогие родители, прошу Вас, к следующей неделе, передать через воспитателя
для Ваших деток монетки. Мы будет учиться выполнять заповедь Цдака (помощь
нуждающимся).
Окружающий мир.
В гости к ребятам приходил доктор Айболит, он предлагал детям отгадать загадки на
тему, что лежит у доктора в сумке (йо д, градусник.) Затем дети , вместе с
Айболитом , лечили больного зайчика (ставили градусник,
осматривали горлышко, давали сироп от кашля.) В конце занятия
ребята узнали и поняли, что когда ребенок заболел: мама дома, как
настоящий врач, лечит всю семью. Или мама, как медсестра
выполняет все советы врача: дает нужную таблетку, и становится
легче. И что дети тоже должны быть заботливыми,
внимательными по отношению к маме. Помогать ей, чтобы она не
болела.
בס"ד
2. Математика.
Дети учились сравнивать две равные группы предметов способом наложения.
Понимать значение слов «много» и «поровну». Ребята упражнялись различать
правую и левую руки. Затем играли в игру «Найдем потерявшуюся варежку».
Аппликация.
Дети учились передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет,
состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшения
величины. Закрепляли знание цветов. Ребята закрепляли умение наклеивать
предметы аккуратно.
Развитие речи
Мы познакомились с рассказом Л.Воронковой
«Снег идет». Затем мы с ребятами заучивали
стихотворение А.Босева «Трое». Обсуждали, какие
же красивые бывают снежинки! С большим
удовольствием ребята рассказывали, что из них,
когда их много можно лепить снежную бабу, играть
в снежки, кататься с горки и на лыжах.
Рисование.
Дети учились передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы , состоящие
из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных.) Продолжали учиться
пользоваться красками и кистью (промы вать кисть в воде и промокать ее о
салфетку, прежде чем набрать краску другого цвета.) После занятия все ребята с
удовольствием рассматривали свои работы.
Прогулка.
На улице мы с ребятами закрепляли знания о транспортных средствах. Вместе с
детьми провели физкультминутку «На шоссе», тем самым развивали координацию
слов с движениями, развивали творческое воображение. Играли в подвижную игру
«Паровозик».
Хорошей недели и Шабат Шалом!
Лариса Александровна
Ривка
