В документе описывается возвращение детей после зимних каникул и их активное участие в занятиях. Обсуждаются важные библейские события, связанные с казнями в Египте, а также занятия по изучению деревьев и математике. Также упоминается проект о наоми, включающий коллажи и генеалогическое дерево семьи.

1. Дорогие родители!
Как приятно видеть после зимних каникул отдохнувших и веселых детей! Ребята
охотно делились своими впечатлениями, рассказывали о том, как отдыхали с
мамами и папами.
Все мы уже соскучились по нашим занятиям и с радостью приступили к ним.
На этой недели мы учили сразу две главы - «Ваэра» и «Бо».
Дети узнали о том, что фараон отказался
отпускать еврейский народ. И тогда Ашем
решил показать евреям все свое величие. И
в Египте начались макот (казни).
Сначала воды реки, а потом и вся вода,
превратились в кровь. Вторая казнь –
лягушки. Моше 3 недели предупреждал
Фараона, что на Египет будет наведено
новое несчастье, но Фараон не испугался.
Ашем приказал лягушкам наполнить всю
землю Египта, и они запрыгали везде, даже
в горящих печах египтян. Третья казнь –
вши.
Затем наступила Четвертая мака - дикие звери. Пятая – мор домашних животных,
касалась только животных, которые находились в полях. Шестая казнь - язвы. МАКА
- язвы была очень тяжела для Египта, но на Фараона и это не подействовало.
Затем град - эта МАКА проявляла величие Ашема особенно сильно, так как градины
состояли и изо льда, и из огня - такого чуда никто никогда не видел. Восьмая казнь –
саранча. На Египет напали ужасные стаи саранчи, которые съели все, что осталось
после града. Девятая МАКА – тьма. Первые три дня в домах и полях египтян просто
потемнело, а у евреев было светло, как днем. Египтянам стало страшно и грустно.
Но потом темнота в домах египтян стала густой, как манная каша, и они даже не
могли пошевелиться. Ровно в полночь произошла самая страшная египетская
трагедия – гибель первенцев! Фараон в одной пижаме выбежал из дворца и помчался
в землю Гошен искать Моше и Аарона. Он боялся, что также умрет, так как он тоже
был рожден первым.Итак, в ту ночь Ашем уничтожил всех египетских первенцев,
кроме Фараона.
А евреи получили приказ: каждый год 15 Нисана ночью делать СЕДЕР ПЕСАХ, есть
специально приготовленного барашка ПЕСАХ, МАЦУ, МАРОР и веселиться!
Развитие речи
В рамках темы недели «Деревья» у нас состоялось очень интересное познавательное
занятие на тему: «Лес».
Что мы узнали нового и интересного:
‫בס"ד‬

2. изучали части дерева, составили описательный рассказ «Что такое дерево»;
 сравнивали: лиственные и хвойные
деревья, куст и дерево, сосну и ель, шишки:
еловые, сосновые и кедровые;
 что происходит в лесу по ночам;
 кто наводит порядок в лесу;
 что можно найти в лесу;
 как надо беречь лес.
Математика
 Мы учились составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа (8 и 1, 7 и 2, 6 и 3, 5 и 4, 4и 5 ,3 и 6, 2 и 7, 1 и
8).
 Закрепляли умение определять предыдущее, последующее и
пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в
пределах 10 на основе дидактического материала по теме недели
«Деревья».
 Решали устные игровые задачи с математическим содержанием на
развитие логического мышления, связанные с тематикой недели.
 Работали в тетрадях «Математика», тема «Числа – соседи».
В четверг мы провели познавательно - экспериментальное занятие на тему
«Свойства дерева и металла».
В рамках темы занятия мы проговаривали скороговорки, отгадывали загадки о
деревьях (дуб, береза, рябина, черемуха, липа, осина).
Ребята «посетили» выставку, где были представлены предметы, сделанные из
дерева:
 изделия народных промыслов,
 музыкальные инструменты,
 школьные принадлежности,
 кухонные предметы.
В практической части занятия мы провели
опыты, сравнивая свойства дерева и металла:
 «узнай предмет на ощупь, сравни, дай
характеристику»
 «тонет, не тонет»
 «горит - не горит (предварительная беседа о соблюдении правил
безопасности)

3.  «мягче - тверже»
 дерево пилится и точится
 ручной труд: готовим к весне деревянный скворечник своими руками.
Художественное творчество
 объемная аппликация: «Корона» (с корзиночкой, наполненной плодами
фруктовых деревьев)
 рисование, акварель: « Деревья в зимнем лесу».
 Лепка из соленого теста: « Мое любимое дерево»
Звездой недели была Наоми.
На проекте, кроме номинации, были представлены:
интересный коллаж;
 материалы, освещающие увлечения и хобби Наоми;
генеалогическое дерево семьи;
дипломы и грамоты.
Большое спасибо родителям Наоми за творческий и креативный подход к проекту!
С пожеланиями хорошей субботы Нелли Таиповна и мора Элизабет.