SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Download to read offline
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo :
0917.193.864
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ
--------------
ĐINH NGỌC HOÀNG
VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC TRONG TRIẾT
HỌC CỦA IMMANUEL KANT VÀ Ý
NGHĨA THỜI ĐẠI
TÓM TẮT
LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC
Mã số: 60.22.03.01
Đà Nẵng - Năm 2019
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo :
0917.193.864
Công trình được hoàn thành tại
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐHĐN
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS.LÂM BÁ HÒA
Phản biện 1: PGS.TS Đoàn Thế Hùng
Phản biện 2: TS. Trần Hồng Lƣu
Luận văn đã được bảo vệ trước hội đồng chấm Luận văn
tốt nghiệp Thạc sĩ Triết học họp tại Trường Đại Học Kinh
Tế, Đại học Đà Nẵng vào ngày 24 tháng 08 năm 2019
Có thể tìm hiểu luận văn tại:
- Trung tâm thông tin – học liệu, Đại học Đà Nẵng
- Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
1
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Triết học I. Kant có một vị trí quan trọng trong lịch sử triết học
phương Tây. Tính chặt chẽ trong hệ thống triết học của I. Kant cùng
với việc nghiên cứu con người như một chủ thể nhận thức và một
chủ thể hành động đã đưa nền triết học cổ điển Đức nói riêng và triết
học phương Tây nói chung lên một tầm cao mới. Theo đánh giá của
Hegel thì triết học của I. Kant là nền tảng và là điểm xuất phát của
triết học Đức hiện đại.
Là người kế thừa có phê phán và phát triển phép biện chứng của
triết học phương Tây hết sức tiêu biểu cho thời đại của mình, I. Kant đã
xây dựng một hệ thống triết học đồ sộ chủ yếu thể hiện trong ba tác
phẩm: Phê phán lý tính thuần túy, Phê phán lý tính thực tiễn và Phê
phán năng lực phán đoán. Những quan điểm triết học của I. Kant được
ông thể hiện trên ba khía cạnh cơ bản của con người, đó là: Con người
trong mối quan hệ với tự nhiên; Con người trong mối quan hệ với con
người, xã hội; Con người trong mối quan hệ với chính bản thân mình.
Trong hệ thống triết học đồ sộ của I. Kant, ông luôn suy tư nhằm trả lời
cho câu hỏi: Tôi có thể nhận thức cái gì? Tôi phải làm gì? Tôi có thể hy
vọng vào cái gì? I. Kant cũng đã từng khẳng định mạnh mẽ rằng, mục
đích quan trọng của triết học là về vận mệnh con người và nền triết học
về vận mệnh con người chính là vấn đề đạo đức. Triết học I. Kant nói
chung, những quan điểm về đạo đức của ông nói riêng có chỗ đứng
quan trọng trong lịch sử tư tưởng triết học phương Tây. Các nhà nghiên
cứu đã ví I.Kant là “ông hoàng của Phúc âm mới” khi đề cập đến vấn đề
đạo đức trong triết học của ông. Quan niệm về đạo đức của I. Kant hoàn
toàn đối lập với quan niệm ích kỹ, vụ lợi, thực dụng, hẹp hòi, và nó
hướng đến những gia trị chung toàn nhân loại. Những quan điểm về đạo
đức trong triết học
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
2
I. Kant thể hiện khát vọng của con người hướng tới cái thiện, tới
hạnh phúc cho mọi người.
Nếu loại bỏ tất cả những gì là ảo tưởng, những gì là trừu tượng
và những gì là sai lầm duy tâm trong hệ thống triết học của I. Kant
chúng ta có thể tìm thấy rất nhiều các giá trị, trong đó có những quan
điểm về đạo đức của ông đã để lại dấu ấn lâu dài và sâu đậm không
chỉ trong lịch sử triết học phương Tây mà còn có ý nghĩa đối với thời
đại ngày nay.
Sau hơn 30 năm đổi mới đất nước và phát triển kinh tế thị trường
theo định hướng xã hội chủ nghĩa, Việt Nam đã đạt được nhiều nhiều
thành tựu trên rất nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống kinh tế - xã
hội, đời sống vật chất và tinh thần của người dân đã được nâng lên
đáng kể. Tuy nhiên, mặt trái của sự phát triển là sự xuống cấp của
đạo đức xã hội trong một bộ phận không nhỏ người dân, đặt biệt
trong xã hội hiện nay đang tồn tại một loại hình “văn hóa không
nhúc nhích” cần được sớm xóa bỏ như phát biểu của người đứng đầu
Chính phủ tại lễ phát động phong trào “Cán bộ, công chức, viên chức
thi đua thực hiện văn hóa công sở” ngày 19/5/2019. Bởi vậy, việc
nghiên cứu hệ thống triết học của I. Kant nói chung, quan điểm về
đạo đức trong triết học của ông nói riêng để thấy được lý do vì sao
những quan niệm về đạo đức của I. Kant vẫn còn sức sống mãnh liệt
trong thời đại ngày nay là công việc có ý nghĩa lý luận và thực tiễn.
Vì lý do trên, chúng tôi chọn đề tài “Vấn đề đạo đức trong triết học
của I. Kant và ý nghĩa thời đại” làm đề tài luận văn thạc sĩ của mình.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Luận văn phân tích các quan điểm cơ bản về vấn đề đạo đức
trong triết học của I. Kant để qua đó chỉ ra các giá trị mang ý nghĩa
thời đại mà I. Kant đã để lại cho nhân loại.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
3
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Để thực đạt được mục đích trên, luận văn tập trung giải quyết
những nhiệm vụ sau:
Thứ nhất, khái quát bối cảnh hình thành các quan niệm về đạo
đức trong triết học của I. Kant.
Thứ hai, trình bày các dung cơ bản về vấn đề đạo đức trong triết
học của I. Kant.
Thứ ba, đánh giá các giá trị của vấn đề đạo đức trong triết học I.
Kant và ảnh hưởng của nó đối với các nhà triết học sau này.
3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của luận văn
+ Đối tượng nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu nội dung cơ bản
vấn đề đạo đức trong triết học của I. Kant và ý nghĩa thời đại của nó.
+ Phạm vi nghiên cứu: những quan niệm về đạo đức trong hệ
thống triết học của I. Kant, chủ yếu tập trung trong tác phẩm Phê
phán lý tính thực tiễn (1788), và một số tác phẩm khác như: Đặt nền
móng cho siêu hình học của đạo đức (1785), và Siêu hình học của
đạo đức (1797).
4. Cơ sở lý luận và phƣơng pháp nghiên cứu
4.1. Cơ sở lý luận: Để thực hiện đề tài, Luận văn dựa trên lý luận
nhận thức của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật
lịch sử.
4.2. Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sử dụng các phương
pháp: phân tích và tổng hợp, lôgích và lịch sử, đối chiếu và so sánh,
hệ thống hóa, để làm rõ nội dung tư tưởng, những mặt khoa học và
hạn chế, cũng như các giá trị hiện thời trong triết học đạo đức của
I.Kant.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
4
5. Kết cấu đề tài
Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Danh mục tài liệu tham khảo,
luận văn gồm có 3 chương và 8 tiết.
6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu đề tài
Triết học và triết học đạo đức của I. Kant đã được các nhà
nghiên cứu, đề cập ở nhiều cấp độ, phạm vi và lập trường khác nhau.
Nó là đối tượng nghiên cứu của các nhà khoa học và là đề tài của các
hội thảo quốc tế. Mặc dù cùng nghiên cứu các quan điểm về triết học
đạo đức của I. Kant, nhưng do cách tiếp cận từ góc độ thế giới quan
và lập trường tư tưởng khác nhau, nên có nhiều đánh giá khác nhau,
thậm chí là đối lập nhau. Cho đến nay đã có rất nhiều công trình
nghiên cứu về triết học của I.Kant nói chung và triết học đạo đức của
ông nói riêng, cụ thể như:
Tác phẩm Triết học Kant của Trần Thái Đỉnh, Nxb Văn mới,
(1974). Sau hơn 40 năm, vẫn còn giữ nguyên giá trị như một số rất
hiếm hoi các công trình tiên phong và rất bổ ích về lĩnh vực này.
Triết học I.Kant là triết học nhân bản với ba câu hỏi lớn được ông đề
ra: Tôi có thể biết gì? Tôi phải làm gì? Và Tôi được phép hi vọng gì?
I.Kant đã trả lời thứ tự ba câu hỏi đó thông qua ba quyển “Phê phán
Lý tính thuần túy”, “Phê phán Lý tính thực hành” và “Phê phán
năng lực phán đoán”. Bằng việc trình bày một cách cô đọng nhưng
không kém phần cặn kẽ về ba quyển “Phê phán”, Triết học Kant của
Trần Thái Đỉnh đã cho ta một cái nhìn bao quát về triết học I.Kant.
Tất nhiên triết học I.Kant rất rộng, có nhiều nội dung ta chưa thấu hết
tư tưởng của ông, cùng với đó là giới hạn của lịch sử cho nên công
trình này phải tạm dừng ở mốc những năm 70 của thế kỷ trước.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
5
Tác phẩm Immanuin Cantơ của Nguyễn Văn Huyên, Nxb Khoa
học xã hội, Hà Nội, (1996). Tác phẩm đã khái quát những nét tổng
quát về triết học nhận thức và triết học thực tiễn của I.Kant. Tác giả
đã nêu lên những Antinomia của lý tính con người trong quá trình
nhận thức, phân tích cách giải quyết các Antinomia đó và tính biện
chứng còn được thể hiện ở mặt hình thức của các mối liên hệ các
phạm trù, các nhóm phạm trù và tác giả cũng đề cập qua một số quan
niệm về Vật tự nó của I.Kant.
Tác phẩm Triết học đạo đức của I. Kant và ảnh hưởng của nó
đối với triết học Đức thế kỷ XIX của Ngô Thị Mỹ Dung, Nxb Chính
trị quốc gia sự thật, Hà Nội, (2018). Tác giả đã trình bày và phân tích
một cách có hệ thống những nội dung cơ bản trong triết học đạo đức
của I.Kant như: Cơ sở xác định hành vi của đạo đức, mệnh lệnh tuyệt
đối, đạo đức học ứng dụng và ảnh hưởng của nó đến các khuynh
hướng triết học Đức trong thế kỷ XIX. Tuy nhiên, tác giả chưa có
những đánh giá về những giá trị trong triết học đạo đức của I.Kant,
đặc biệt là những giá trị mang tầm thời đại.
Trong kỷ yếu hội thảo khoa học “Triết học cổ điển Đức: Nhận
thức luận và đạo đức học” của Đại học quốc gia Hà Nội xuất bản
năm 2004, có 45 tham luận, báo cáo trong nước và quốc tế nghiên
cứu, trong đó có 23 tham luận, báo cáo viết về triết học đạo đức của
I. Kant. Ngoài ra những nội dung nghiên cứu liên quan đến triết học
đạo đức của I. Kant còn được đăng trên các tạp chí chuyên ngành của
nhiều tác giả khác nhau. Vì là hội thảo nên hầu hết các tham luận đều
có khuynh hướng phân tích chuyên sâu các khía cạnh khác nhau khi
luận giải về triết học đạo đức của I.Kant, mà ít mang tính hệ thống.
Tóm lại, vấn đề triết học đạo đức của I. Kant trong lịch sử triết
học nói chung, triết học cổ điển Đức nói riêng vẫn là đề tài có sức
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
6
hấp dẫn lớn đối với các nhà nghiên cứu. Nhưng để đánh giá đúng
đắn, sâu sắc vấn đề vẫn cần có những chuyên đề đi sâu vào những
nội dung cụ thể. Dựa trên những nguồn tài liệu, những công trình
nghiên cứu của các tác giả đã được công bố, những kiến thức học
được trên giảng đường, tôi cố gắng tìm hiểu, đi sâu và trình bày một
cách có hệ thống triết học đạo đức của I. Kant từ đó rút ra những
quan điểm có tính thời đại trong hệ thống triết học đạo đức của ông.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
7
CHƢƠNG 1
BỐI CẢNH HÌNH THÀNH TƢ TƢỞNG VỀ ĐẠO
ĐỨC TRONG TRIẾT HỌC I. KANT
1.1. HOÀN CẢNH LỊCH SỬ VÀ SỰ NGHIỆP CỦA I. KANT
1.1.1. Tiền đề ra đời của triết học I. Kant
* Hoàn cảnh kinh tế chính trị- xã hội của nước Đức trong giai
đoạn thế kỷ XVII- XVIII.
Đến cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản đã được
thiết lập và phát triển mạnh mẽ hầu hết ở các nước Tây Âu. Thành
quả của cuộc cách mạng công nghiệp đã tạo ra bước nhảy vọt thần
kỳ trong sự phát triển của nền sản xuất, tạo ra một khối lượng của cải
khổng lồ, qua đó khẳng định tính ưu việt của nền sản xuất tư bản chủ
nghĩa so với tất cả các nền sản xuất của các chế độ xã hội trước đó.
Các thành tựu về kinh tế, văn hóa, khoa học nở rộ ở các nước Ý,
Pháp, Anh…đã chứng minh cho năng lực vô tận của việc nhận thức
và cải tạo thực tiễn của con người. Trong khi đó nước Đức vẫn đang
nằm trong vòng tay kìm hãm của chế độ phong kiến.Tình hình thực
tế của vương quốc Đức lúc bấy giờ được Friedrich Engels đánh giá
là thời kỳ yếu hèn nhất của lịch sử dân tộc Đức:
* Sự phát triển của các ngành khoa học tự nhiên.
Cùng với tình hình kinh tế chính trị và xã hội ở nước Đức, sự
phát triển của khoa học, đặc biệt là khoa học tự nhiên đã đặt ra nhiều
vấn đề cần phải xem xét lại về mặt học thuật phải đánh giá lại các di
sản tinh thần đã đạt được. Và phải có cái nhìn mới về thế giới cũng
như con người. Triết học I. Kant là một hiện tượng nằm trong bối
cảnh phát triển của khoa học tự nhiên giai đoạn cận đại, biểu thị
những đặc điểm của một chặng đường phát triển của quá trình nhận
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
8
thức về giới tự nhiên và ngay cả bản thân con người. Hệ thống triết
học của I. Kant có liên hệ chặt chẽ với toàn bộ thành tựu khoa học tự
nhiên thời cận đại với những phát minh tiêu biểu như thuyết nhật tâm
của nhà bác học Balan Nikolaus Copernicus, ba định luật về sự
chuyển động của các hành tinh của nhà thiên văn học Đức Johann
Kepler và định luật hấp dẫn vũ trụ của Isaac Newton, đã giúp I. Kant
nhận ra những hạn chế của phương pháp tư duy siêu hình vốn thống
trị trong nhiều thế kỷ qua.
* Các tiền đề tư tưởng, lý luận.
Xã hội Tây Âu vào cuối thế kỷ XVII đầu thế kỷ XVIII, bên cạnh
sự dịch chuyển trong phương thức sản xuất, cùng với các thành tựu
của khoa học tự nhiên thì trong lĩnh vực tư tưởng cũng có nhiều biến
chuyển, đó là các quan điểm của chủ nghĩa duy lý với các đại biểu
như Descartes, Spinoza, Leiniz và chủ nghĩa duy nghiệm với đại biểu
như Locke, Berkeley, Hume về các vấn đề liên quan đến con người
và bản chất nhận thức của con người, cùng với đó là các quan điểm
mang tính nhân văn của các nhà triết học Khai sáng như Rousseau đã
ít nhiều tác động tới các quan điểm triết học của I. Kant.
1.1.2. Các thời kỳ phát triển của triết học I. Kant
* Thời kỳ “tiền phê phán”1746- 1770
Triết học của I. Kant ra đời trong bối cảnh mà các quan niệm duy
tâm, máy móc đang thống trị trong lý luận nhận thức, đặc biệt là các
quan niệm của Newton và Descartes. Trước 1770, các tác phẩm của
I. Kant chủ yếu bàn về các vấn đề trong khoa học tự nhiên.
* Thời kỳ “phê phán” 1770- 1804
Từ sau 1770, triết học của I. Kant chuyển sang một thời kỳ phát
triển mới- Thời kỳ phê phán hay còn gọi là Triết học phê phán.
Trong giai đoạn này thế giới quan triết học của I. Kant đã
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
9
có nhiều sự thay đổi do sự tác động của các biến cố xã hội Đức cũng
như các quan niệm triết học của Lebniz và đặc biệt là của Hume.
1.2. VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC VÀ VỊ TRÍ CỦA NÓ TRONG
HỆ THỐNG TRIẾT HỌC CỦA I. KANT
Triết học cổ điển Đức là đỉnh cao của triết học phương Tây, nó
có ảnh hưởng sâu rộng đối với toàn bộ hệ thống triết học hiện đại, nó
bắt đầu từ cuối thế kỷ XVIII đến đầu thế kỷ XIX ở Đức. Triết học cổ
điển Đức là thế giới quan và ý thức hệ của giai cấp tư sản Đức với
các đại biểu tiêu biểu như Herder, Lesing, Schiller, Goethe, Fichte,
Schelling, Hegel, Feurbach, đặc biệt là I. Kant được xem là điểm
xuất phát của triết học Đức hiện đại.
Hệ thống triết học của I. Kant bao gồm triết học lý luận và triết
học thực tiễn. Trong triết học thực tiễn, I. Kant xem triết học đạo đức
là nền tảng, “Tôi càng suy ngẫm nhiều thì có hai điều làm cho tâm
hồn tôi kinh ngạc và tôn kính hơn là: bầu trời ở trên đầu tôi và quy
tắc đạo đức ở trong tôi” [8, tr.352]. Nếu như trong triết học luân lý I.
Kant tập trung luận giải vấn đề: Làm thế nào để có thể có một siêu
hình học thực sự khoa học, thì trong triết học thực tiễn, I. Kant muốn
chứng minh có một siêu hình học thực sự khoa học, đó là siêu hình
học về đạo đức, tức là những nguyên tắc mang tính phổ quát và tất
yếu, “chỉ có đạo đức học là chứa đựng những quy luật điều chỉnh
hành vi có thể được rút ra từ các nguyên tắc hoàn toàn tiên nghiệm.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
10
CHƢƠNG 2
NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG TRIẾT HỌC I. KANT
2.1. ĐẠO ĐỨC VÀ LÝ TÍNH
2.1.1. Lý tính và quan niệm của I. Kant về lý tính
Lý tính là một khả năng suy luận, nó có thể đánh giá toàn bộ
những gì mà mình đã từng kinh nghiệm, đã từng hiểu. Tức là nó cao
cấp hơn giác tính, chỉ là một sự hiểu biết thông thường hằng ngày.
Lý tính là một khả năng, mà trong ý nghĩa triết học của I. Kant, nó
chỉ có ở con người.
Sự thống nhất giữa lý luận nhận thức và đạo đức trong triết học
của I. Kant được thể hiện rõ nhất thông qua câu hỏi được đặt ra cho
lý tính: Tôi có thể biết được cái gì? Sang câu hỏi được ông đặt ra cho
lý tính thực tiễn : Tôi nên làm gì? Chuyển từ phân tích chủ thể nhận
thức sang phân tích chủ thể đạo đức. Khác với chủ thể nhận thức,
chủ thể đạo đức được I. Kant xem xét như một cái gì đó bên trong và
nội tại. Ở đây, con người điều khiển lý tính không còn về phương
diện lý luận, mà về phương diện thực tiễn với tư cách là lý tính thuần
túy.
2.1.2. Mối quan hệ giữa đạo đức và lý tính
Đạo đức với tư cách là mục đích tối thượng là cơ sở nền tảng của
triết học thực tiễn, nên theo quan niệm của I. Kant cần phải xác lập
cơ sở cho hành vi của nó. Để làm được công việc đó I. Kant đã
nghiên cứu lịch sử tư tưởng nhân loại từ thời cổ đại đến cận đại trên
tinh thần phê phán. Công việc phê phán này được I. Kant thể hiện
thông qua cuốn: Những nền tảng khoa siêu hình học về luân thường
và cuốn: Phê bình lý tính thực hành. Mục đích của I. Kant là làm
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
11
sáng tỏ lập trường đạo đức thuần túy của ông, một nền đạo đức được
xây dựng hoàn toàn trên lý trí.
Cũng theo I. Kant, chỉ mình lý trí thuần túy thực hành, tức lý trí
đạo đức, mới là nền tảng đích thực của quy luật đạo đức, hay nói
cách khác, chỉ ý chí thuần túy mới thật sự dẫn dắt ta đi tới những
hành động đạo đức ngay thẳng và chuẩn mực.
Theo quan niệm của I. Kant, cở sở quyết định của ý chí chủ quan
hay khách quan, cảm tính hay lý tính đều là các nguyên tắc thực tiễn
vật chất. Các nguyên tắc này hoặc tồn tại dựa trên sự ngoại trị hoặc
là xuất phát từ trong các năng lực mong muốn hạ đẳng, cho nên mọi
lập luận lấy nó làm nền tảng để xác định tiêu chí cho hành vi đạo đức
đều không có cơ sở. Các luận giải về cơ sở để xác định ý chí đạo đức
thường dựa trên các nguyên tắc thực tiễn vật chất, nhưng xét đến
cùng thì nó chỉ xoay quanh nguyên tắc hạnh phúc cá nhân mà thôi,
trong khi đó nó chỉ là những kinh nghiệm cảm tính không có được
tính phổ quát và tất yếu.
2.2. ĐẠO ĐỨC VỚI TƢ CÁCH LÀ HÀNH VI CỦA LÝ TÍNH
2.2.1. Hành vi đạo đức và các nguyên tắc xác định hành vi đạo
đức
Đạo đức chỉ được kiểm chứng khi nó tác động đến người thứ hai.
Tức là chỉ xác định khi nó đã được biểu hiện thành một hành động.
Ở đây, hành động không hẳn là những động tác của tứ chi, mà khi
chúng ta không hành động tứ chi nhưng với ý nghĩ rằng tôi không
muốn hại ai, lúc đối tượng chịu tác động đang nằm trong tầm nhận
thức của ta. Và những hành động như vậy mới gọi là hành
vi đạo đức. I. Kant định nghĩa hành vi ấy như sau: “Các nguyên tắc
thực hành là các mệnh đề bao hàm một sự quy định phổ biến với ý
chí; và sự quy định này chứa đựng dưới nó nhiều quy tắc thực hành.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
12
Các quy tắc này là có tính chủ quan hay là các châm ngôn khi điều
kiện được xem xét bởi chủ thể như là chỉ có giá trị đối với ý chí riêng
của chủ thể; nhưng, chúng lại có tính khách quan hay là các quy luật
thực hành nếu điều kiện được nhận thức như là có tính khách quan,
nghĩa là, có giá trị đối với ý chí của bất kì hữu thể nào có lý tính”
[18, tr. 39].
2.2.2. Mệnh lệnh tuyệt đối- Quy luật cơ bản của lý tính thuần tuý
thực hành
Vấn đề đạo đức trong triết học I. Kant luôn lấy việc giải quyết
những vấn đề nẩy sinh trong cuộc sống và hoạt động thực tiễn của
con người làm mục đích cuối cùng. Vì vậy, nó rất quan tâm tới việc
xây dựng những tiêu chuẩn giá trị đạo đức, để trên cơ sở đó, đánh giá
hành vi ứng xử của con người. Hay nói cách khác, khi bàn về đạo
đức, I. Kant đã đi tìm cho được câu trả lời: Tôi cần phải làm gì để
hành vi của tôi được đánh giá là hành vi đạo đức? Và khi trả lời câu
hỏi này đã được I. Kant đưa ra - đó là: Tôi cần phải tuân thủ “Mệnh
lệnh tuyệt đối” - nguyên tắc đạo đức tối cao, bắt buộc đối với tất cả
mọi người. Như vậy, “mệnh lệnh tuyệt đối” đã được I. Kant coi là
chuẩn mực duy nhất và cao nhất để đánh giá hành vi đạo đức của con
người. Trong hệ thống đạo đức học của I. Kant, không có những
chuẩn mực khác để đánh giá các hành vi con người ngoài nguyên tắc
“mệnh lệnh tuyệt đối”.
Mệnh lệnh tuyệt đối hay còn được xem là quy luật đạo đức là nội
dung cơ bản nhất trong hệ thống quan điểm về đạo đức của I. Kant,
cho nên ông gọi những mệnh lệnh đạo đức là “những mệnh đề tổng
hợp tiên thiên của lý trí thực hành”. Theo quan niệm của I. Kant,
mệnh lệnh tuyệt đối và mệnh lệnh giả thiết có nhiều sự khác biệt.
Mệnh lệnh giả thiết là mệnh lệnh có điều kiện với ý muốn đã
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
13
tồn tại ngay từ ban đầu, “mệnh lệnh giả thiết diễn tả sự tất yếu thực
tiễn của một hành vi như là phương tiện nhằm đạt một điều gì khác
được mong muốn” [23, tr.228].
2.3. ĐẠO ĐỨC VÀ THỰC TIỄN
2.3.1. Quan niệm của I. Kant về đời sống thực tiễn
Hệ thống triết học thực tiễn của I. Kant có nhiều vấn đề lý luận
và thực tiễn có giá trị, trong lĩnh vực này I. Kant đã có những đổi
mới với bản thân về cách đặt ra và giải quyết các vấn đề triết học các
như: pháp quyền, lịch sử, tôn giáo, nghệ thuật, đời sống công dân
hàng ngày. Sự khẳng định mang tính nguyên tắc giữa lý luận và thực
tiễn đã cho phép I. Kant tập trung vào sự đặc thù của thực tiễn, đưa
ra các quan niệm khá cụ thể về các lĩnh vực của đời sống xã hội khác
nhau, qua đó, I. Kant nghiên cứu toàn diện hơn về đạo đức. Theo
quan điểm của I. Kant, pháp quyền, lịch sử, tôn giáo, nghệ thuật… là
các bước chuyển tiếp những nguyên lý của đạo đức vào trong đời
sống thực tiễn của con người. Trong hệ thống triết học của ông, các
nguyên tắc đạo đức được xem là cơ sở, nền tảng để xây dựng các
quan điểm về pháp quyền, tôn giáo, lịch sử. Ngược lại các quan điểm
về pháp quyền, tôn giáo, lịch sử là sự biện minh cho các nguyên tắc
đạo đức.
Trong hệ thống triết học thực tiễn nói chung và vấn đề đạo đức nói
riêng của I. Kant, phạm trù tự do được coi là vấn đề cơ bản. Nếu tự do
trong quan điểm về đạo đức được I. Kant luận giải bằng việc trả lời câu
hỏi, tự do là gì, con người có tự do hay không, thì trong triết học pháp
quyền ông lại đi tìm câu trả lời cho câu hỏi, tự do có được từ đâu, làm
thế nào để đảm bảo quyền tự do đó, và bằng cách nào con người có thể
tiến đến vương quốc của tự do. Theo quan niệm của I. Kant, con người
thuộc về hai thế giới đó là thế giới hiện tượng
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
14
và thế giới vật tự nó vì vậy nó chịu sự chi phối của những quy luật tự
nhiên và chủ thể ban hành luật. Tự do với tư cách là năng lực lý tính
thuần túy của lý tính tiên nghiệm nó có tính độc lập và tính tự quyết
của ý chí.
2.3.2. Đạo đức và mối quan hệ với các lĩnh vực trong đời sống
thực tiễn
Khi đề cập tới pháp luật, I. Kant quan niệm pháp luật là những
học thuyết mang tính hệ thống và là năng lực đạo đức, chính việc
phân tích vấn đề này chúng ta mới thấy thái độ phê phán gay gắt của
ông với xã hội đương thời. Với tư cách là học thuyết mang tính hệ
thống thì nó bao gồm luật tự nhiên và luật thành văn, luật tự nhiên
tồn tại dựa trên các nguyên tắc mang tính tiên nghiệm, còn luật thành
văn là hệ thống luật lệ được hình thành dựa vào ý chí của các chủ thể
ban hành và phù hợp với luật tự nhiên. Pháp luật với tư cách là năng
lực đạo đức được thể hiện trong quyền bẩm sinh và quyền có được
do luật quy định, quyền bẩm sinh là quyền tự nhiên của mỗi người,
đó là quyền tự do, “tự do là sự độc lập đối với sự độc đoán cưỡng
bức của một người khác.
Khi bàn về lịch sử hầu hết các quan điểm của I. Kant được trình
bày trong hai tác phẩm: Về sự xác định khái niệm chủng tộc người;
Giả thiết ban đầu của lịch sử loài người. Trên nền tảng nghiên cứu sự
vận động và phát triển của giới tự nhiên, I. Kant đi đến quan niệm
lịch sử nhân loại là sự tiếp tục quá trình phát triển của lịch sử tự
nhiên theo khuynh hướng từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp
và ngày càng hoàn thiện hơn.
Đề cập đến đạo đức vào tôn giáo, cũng như mối quan hệ giữa
chúng, I. Kant chỉ quan tâm đến việc lý giải tôn giáo như là niềm tin
hợp lý trong sự khác biệt với niềm tin giáo hội. Không phải đạo đức
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
15
sinh ra từ tôn giáo mà là ngược lại. Chúa là định đề của lý tính đạo
đức, không thể có một phán đoán siêu hình học nào về Chúa, sự tồn
tại của Chúa được thừa nhận để tư duy có thể gắn liền hành vi hợp
mục đích đạo đức với hậu quả hiện thực của nó. Chúa trong đạo đức
học của I. Kant hợp nhất đạo đức với hạnh phúc là những cái bị chia
cắt trên thực tế, và dương như biểu thị một tương lai xác định của
con người tích cực.
2.4. ĐẠO ĐỨC VỚI ĐỜI SỐNG CÁ NHÂN
2.4.1. Cá nhân và mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng trong
triết học đạo đức của I. Kant
Với tư cách là nền tảng của tòa nhà đạo đức- Tự do cá nhân
được xem là điễm xuất phát của toàn bộ học thuyết triết học đạo đức
của I. Kant. Đây được xem là một đóng góp có ý nghĩa cực kỳ to lớn
của I. Kant trong lĩnh vực đạo đức học và qua đó khẳng định giá trị
nhân văn trong triết học đạo đức của I. Kant. Không chỉ đề cập và
luận giải mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng mà tiến xa hơn, I.
Kant còn luận bàn về các vấn đề mang tầm nhân loại. Đây là một
đóng góp có giá trị lý luận trong lĩnh vực nghiên cứu đạo đức học,
một bước tiến mang tính vượt thời đại của I. Kant.
Sẽ rất sai lầm khi cho rằng học thuyết của I. Kant chỉ nhằm đi giả
thích mà không hướng đến thực hành. Nhìn vào bản chất cao siêu
của các nguyên tắc đạo đức, của mệnh lệnh tuyệt đối rất dễ lầm
tưởng I. Kant là người thiếu đầu óc thực tế. I. Kant quan niệm, con
người là một thực thể cảm tính, tự do, nhưng tự do của con người
không phải là một quan niệm suông, mà nó là một thực tại, nhưng
mà là thực tại hành động thông qua những quyết định của ý chí
chúng ta. “Bởi vậy quy luật đạo đức sẽ không là gì hết, nếu nó không
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
16
được tiếp theo bằng những hành động cụ thể; và tự do cũng sẽ là
không, nếu nó không kèm theo những hậu quả khả giác” [12, tr.270].
2.4.2. Đạo đức và vấn đề sinh hoạt đạo đức
I. Kant nhận định, con người ai cũng khao khát một cái tuyệt đối,
và bao lâu nay ta chưa đạt được thì ta vẫn hằng ao ước. Chính niềm
ao ước này nó làm cho chúng ta nhanh chóng cảm thấy chán những
gì mà lúc đầu ta coi là hay, là đẹp, là tốt. Con người không bao giờ
có thể thỏa mãn tối đa những cái hữu hạn, mà triết học gọi là sự vật
bị điều kiện chi phối. Trong lĩnh vực đạo đức sự thiện tối cao là sự
thiện đã vươn tới mức cao hết sức.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
17
CHƢƠNG 3
Ý NGHĨA THỜI ĐẠI VÀ ẢNH HƢỞNG CỦA CÁC QUAN
ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG TRIẾT HỌC I. KANT ĐỐI VỚI
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC
3.1. Ý NGHĨA THỜI ĐẠI CỦA TRIẾT HỌC ĐẠO ĐỨC I. KANT
3.1.1.Triết học của I. Kant là triết học vì con ngƣời và cho
con ngƣời
Theo I. Kant, con người là tồn tại cao nhất trong mọi tồn tại hiện
có trong vũ trụ - là chủ thể lý tính. Như Lê Công Sự đã nhận định:
“Chỉ có con người mới trở thành lý tưởng của cái đẹp, trong tất cả
mọi tồn tại của thế giới chỉ có con người trong diện mạo của nó với
tư cách là một tồn tại biết suy nghĩ mới có thể là lý tưởng của sự
hoàn thiện” [38, tr.280]. Mọi hành động của loài người phải xuất
phát từ mục đích của con người, mà mục đích cao nhất của con
người chính là tự do, tự chủ; con người là chủ thể nhân cách, đồng
thời là chủ thể hành động, nó cũng là mục đích tối cao của tự nhiên,
cho nên con người có mục đích tự thân, nghĩa là không để một ai có
thể sử dụng nó như một phương tiện, nếu không vì mục đích chính
con người. Với quan điểm này, I. Kant dự báo trong tương lai vấn đề
nhân quyền sẽ trở thành một trong vấn đề cốt yếu của nhân loại.
3.1.2. Quan niệm về việc xây dựng một nền hòa bình vĩnh cửu
cho nhân loại
Khi đánh giá giá trị học thuyết đạo đức của I. Kant sẽ không
hoàn vẹn nếu như không đánh giá về ý tưởng xây dựng một nền hòa
bình vĩnh cửu cho toàn thể nhân loại, một nền hòa bình được xây
dựng trên cơ sở liên minh của các dân tộc. Các nguyên tắc đạo đức
của I. Kant ít đề cập đến khía cạnh giai cấp, dân tộc và
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
18
tính lịch sử của các chuẩn mực đạo đức. Tuy nhiên, I. Kant lại nhấn
mạnh đến giá trị chung, mang tính phổ quát toàn nhân loại, thích
dụng cho mọi thời đại. Những giá trị này không chỉ áp dụng cho một
nhóm người, trong một giai đoạn lịch sử cụ thể, mà nó có xu hướng
tiệm cận đối với mọi dân tộc. Vì vậy, I. Kant cổ vũ cho một mô hình
hình “liên bang giữa các dân tộc” hay “một nền thế giới cộng hòa”.
3.1.3. Quan niệm về sự tác động mang tính hai mặt của khoa học
đối với đạo đức
Sống trong thời đại khoa học đang phát triển, I. Kant đã có
những cảm nhận và dự báo rằng, khoa học là con dao hai lưỡi; nó có
thể mang lại cho nhân loại nhiều giá trị cả về vật chất lẫn tinh thần,
nhưng nếu chúng ta tuyệt đối hóa khoa học, thì nó sẽ mang lại nhiều
hậu quả khôn lường về nhiều mặt như nó thể thể làm băng hoại các
giá trị đạo đức, tàn phá môi trường sống tự nhiên. Điều dự báo của I.
Kant đã trở thành hiện thực ở phương Tây sau này.
3.1.4. Sự phân hóa giàu nghèo với vấn đề tha hóa về mặt đạo đức
I. Kant nhận thấy rằng, sự phân hóa giàu nghèo, đặc biệt là tình
trạng bần cùng hóa trong đời sống xã hội có nguy cơ dẫn đến suy
thoái đạo đức, dẫn đến tình trạng con người tha hóa, đánh mất bản
tính tự nhiên vốn có ban đầu của mình. Với tư cách là một loại hình
thái của ý thức xã hội - đạo đức chịu sự tác động, chi phối của tồn tại
xã hội, trong đó có điều kiện kinh tế. Sự phát triển mạnh mẽ của
phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa, dựa trên những tiến bộ của
công cụ lao động đã tạo ra một nguồn của cải khổng lồ gấp nhiều lần
so với những thời kỳ trước cộng lại, những thành tựu mà phương
thức sản xuất tư bản chủ nghĩa mang lại chúng ta không thể phụ
nhận. Trong nền sản xuất đó nó có thể cho
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
19
ta mọi thứ, nhưng nó cũng lấy đi từ ta tất cả, trong đó có cả giá trị
làm người và I. Kant đã nhận ra điều này từ rất sớm, nên trong hầu
hết học thuyết của ông đặc biệt là học thuyết về đạo đức ông luôn đề
cập đến giá trị người hay tính nhân loại nói chung.
3.2. ẢNH HƢỞNG CỦA CÁC QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC
TRONG TRIẾT HỌC I. KANT ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN
CỦA TRIẾT HỌC
3.2.1. Sự ảnh hƣởng của triết học đạo đức I. Kant đối với triết
học G.W.Hegel
Với tư cách là người sáng lập ra nền triết học cổ điển Đức, các
quan điểm triết học của I. Kant đã tạo ra tiền đề cho các nhà triết học
sau này tiếp tục nghiên cứu trong đó có G.W.Hegel. Triết học của
Hegel chịu nhiều ảnh hưởng từ triết học của I. Kant, những vấn đề cơ
bản trong triết học Hegel đều lấy triết học I. Kant làm điểm xuất phát
tất nhiên trên lập trường có sự phê phán.
Tư tưởng triết học của Hegel được trình bày trong nhiều tác
phẩm khác nhau với nhiều lĩnh vực, từ mối liên hệ giữa Thiên chúa
và nhà thờ, đến các vấn đề về triết học, lôgích học, triết học tự nhiên,
triết học pháp quyền, triết học lịch sử. Nhưng vấn đề cơ bản trong
triết học Hegel lấy triết học của I. Kant làm điểm xuất phát và có ảnh
hưởng lớn nhất là vấn đề tự do ý chí.
3.2.2. Sự ảnh hƣởng của triết học đạo đức I. Kant đối với triết
học Karx Marx
Đối với triết học duy vật biện chứng do Karl Marx và Friedrich
Engels sáng lập, thì sự ảnh hưởng của triết học đạo đức Immnuel
Kant là không đáng kể, thậm chí khi luận giải về một số vấn đề đạo
đức như tự do, thực tiễn… quan điểm triết học của Karl Marx hoàn
toàn đối lập với quan điểm của I. Kant, nhưng việc I. Kant nghiên
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
20
cứu vấn đề con người như một chủ thể hoạt động tích cực nhằm mục
đích hướng con người sống và hành động xứng đáng với phẩm giá
con người đã có những ảnh hưởng nhất định tới tư tưởng triết học
của Karl Marx và Friedrich Engels.
Do sự đối lập hoàn toàn về thế giới quan cũng như phương pháp
luận, nên khó để tìm thấy được dấu ấn của triết học của I. Kant, đặc
biệt là triết học đạo đức trong hệ thống triết học Mác. Tuy nhiên, khi
bàn về bản chất của con người, việc I. Kant xem con người vừa là
chủ thể lý tính, nhưng đồng thời là chủ thể hoạt động tích cực nhằm
hướng đến các giá trị nhân văn cao cả mang tính nhân loại thì được
xem ít nhiều ảnh hưởng tới khuynh hướng nghiên cứu của K. Marx
và F. Engels sau này.
3.2.3. Ảnh hƣởng của triết học đạo đức I. Kant đối với triết học
Hermann Cohen
Hermann Cohen là người sáng lập chủ nghĩa Kant mới, ông đã
kế thừa một cách trung thành với những tư tưởng của I. Kant, đồng
thời đem lại cho nó một diện mạo mới, một sức sống mới cho phù
hợp với thực tiễn của nước Đức giai đoạn cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ
XX. Hermann Cohen không chỉ luận giải các luận điểm trong triết
học của I. Kant, mà ông còn xây dựng một hệ thống triết học riêng,
trên cơ sở kế thừa có đổi mới. Với khẩu hiệu: “Hãy can đảm sử dụng
trí tuệ của chính mình”, Cohen đã làm sống lại tư tưởng triết học I.
Kant, đặc biệt là tư tưởng triết học đạo đức của I. Kant thông qua tác
phẩm: Lập luận của Kant về đạo đức học; Đạo đức học của ý chí
thuần túy.
Hermann Cohen đã làm sống lại triết học I. Kant, đặc biệt là
trong lĩnh vực triết học đạo đức, tuy nhiên có nhiều quan điểm của
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
21
Hermann Cohen lại trở nên thái quá, cực đoan, xa rời thực tế cuộc
sống. Cho dù cách lập luận của Cohen như thế nào đi chăng nữa, thì
việc cho rằng sự tồn tại của Thượng đế là sự cần thiết đối với hành vi
đạo đức là quan điểm duy tâm, tách rời đời sống hiện thực của con
người. Khi nói rằng con người là “mục đích của chính mình”, chứ
không bao giờ chỉ là phương tiện, I. Kant đã không đề cập đến.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
22
KẾT LUẬN
Thời gian càng lùi xa thì những gì I. Kant để lại cho hậu thế vẫn còn
nguyên tính thời sự, vẫn còn đủ sức hấp dẫn đối với những người có
lương trị. Người ta vẫn tiếp tục viết về I. Kant, bởi lẽ di sản mà I. Kant
để lại hết sức phong phú và cho đến bây giờ người ta vẫn chưa thực sự
thấu đạt những gì mà I. Kant trình bày trong hệ thống triết học của
mình. Triết học của I. Kant có thể được tiếp cận và khai thác
ở dưới nhiều khía cạnh, góc độ khác nhau, các lập trường tư tưởng
khác nhau, có thể được tán thành ngợi ca hoặc bị phê phán ở nhiều
khía cạnh. Nhưng dù nghiêm khắc đến đâu, mọi người và lịch sử
cũng đều thừa nhận rằng tư tưởng triết học của I. Kant , đặc biệt là tư
tưởng triết học về đạo đức mang đậm tính nhân văn, ảnh hưởng sâu
sắc đến nền triết học phương Tây từ đó về sau.
Chính sự phát triển của khoa học tự nhiên, nhất là thiên văn học
cùng các vấn đề về lý luận nhận thức mà khoa học thế kỷ XVII-
XVIII đặt ra, cũng như những biến đổi của đời sống kinh tế - xã hội
của nước Đức và Tây Âu lúc bấy giờ đã mang lại cho I. Kant một cái
nhìn tổng thể về thế giới và sự cần thiết phải đổi mới phương pháp tư
duy khi mà phương pháp tư duy truyền thống đã lạc hậu, không đáp
ứng được nhu cầu nhận thức mà thực tiễn đặt ra. Theo đó, thế giới
được I. Kant xem xét như một chỉnh thể thống nhất, nó tồn tại trong
các mối liên hệ, vận động và biến đổi không ngừng. Không chỉ thế,
nó còn là hệ thống của những mục
đích, trong đó con người là mục đích cuối cùng của mọi mục đích.
Con người là gì? Con người cần phải làm gì để xứng đáng với vị trí
của mình trong thế giới? Xứng đáng với phẩm giá làm người? là
những câu hỏi mà I. Kant xem là vấn đề cơ bản của triết học. Và để
làm sáng tỏ các vấn đề đó, I. Kant đã lấy con người làm đối tượng
nghiên cứu của triết học và nghiên cứu con người như một chủ thể
hoạt động tích cực. Khi nghiên cứu về hoạt động của con người, I.
Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 -
VIETKHOALUAN.COM
Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864
23
Kant đưa ra nhận định, con người có thể nhận thức một cách chân
thực giới tự nhiên như nó vốn tồn tại bằng năng lực nhận thức tiên
nghiệm của mình. Tuy nhiên, năng lực đó là có giới hạn, cho nên I.
Kant chủ trương xây dựng một siêu hình học mới với tư cách là một
khoa học có giá trị cho tất cả mọi người, đó là siêu hình học của đạo
đức hay còn gọi là triết học đạo đức.
Áp dụng phương pháp tư duy trong việc nghiên cứu hoạt động
nhận thức của con người vào triết học đạo đức, I. Kant đã đề xuất
mệnh lệnh tuyệt đối, tức là các quy luật đạo đức, nó mang tính phổ
quát, tất yếu. Mệnh lệnh tuyệt đối tự bản thân nó là một quy luật thực
tiễn, vô điều kiện và là khuôn mẫu cho mọi hành vi. Nguyên tắc cơ
bản của nó là: Không bao giờ đối xử với con người chỉ như là
phương tiện mà mọi lúc đồng thời là mục đích. Chính vì vậy, trong
các lĩnh vực như tôn giáo, pháp quyền, lịch sử hầu hết các quan niệm
triết học của I. Kant đều lấy con người làm trung tâm cho mọi hành
động, điều đáng lưu ý là dù trong lĩnh vực nào cũng vậy, vấn đề cơ
bản nhất mà I. Kant đề cao là vấn đề tự do, quyền và nhân phẩm của
con người.
Nhìn chung, các vấn đề triết học đạo đức mà I. Kant nêu ra chưa
được giải quyết một cách triệt để, bởi thế giới quan duy tâm, sự quy
định mang tính lịch sử của thời đại, cùng với đó là sự giáo điều trong
việc tuyệt đối hóa tính hình thức của quy luật đạo đức. Nhưng những
vấn đề mà I. Kant đặt ra đã và đang sẽ là mục đích mà nhân loại hôm
nay cần phải có nhiều thời gian cũng như các điều kiện mang tính
tiên quyết để hiện thực hóa nó.
Việc tôn trọng phẩm giá con người trong triết học đạo đức của I.
Kant, không chỉ khẳng định giá trị của con người mà thông qua đó giúp
chúng ta nhận thức rõ hơn về ý nghĩa của cuộc sống, loại bỏ các quan
niệm tách rời sự phát triển của khoa học với sự tiến bộ của xã hội.

More Related Content

What's hot

Ứng dụng micrôft Excel trong công tác thông kê
Ứng dụng micrôft  Excel trong công tác thông kêỨng dụng micrôft  Excel trong công tác thông kê
Ứng dụng micrôft Excel trong công tác thông kêluanvantrust
 
Quá trình du nhập khoa học, kỹ thuật Phương Tây vào Việt Nam
Quá trình du nhập khoa học, kỹ thuật Phương Tây vào Việt NamQuá trình du nhập khoa học, kỹ thuật Phương Tây vào Việt Nam
Quá trình du nhập khoa học, kỹ thuật Phương Tây vào Việt NamDịch vụ Làm Luận Văn 0936885877
 
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ HUYỆN NHO Q...
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ HUYỆN NHO Q...NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ HUYỆN NHO Q...
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ HUYỆN NHO Q...KhoTi1
 
Khoa học quản lí giáo dục
Khoa học quản lí giáo dụcKhoa học quản lí giáo dục
Khoa học quản lí giáo dụcnataliej4
 
Lich su giao duc viet nam (nguyen thi thanh)
Lich su giao duc viet nam (nguyen thi thanh)Lich su giao duc viet nam (nguyen thi thanh)
Lich su giao duc viet nam (nguyen thi thanh)Hiền Nhân
 
BÀI GIẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
BÀI GIẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BÀI GIẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
BÀI GIẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC nataliej4
 
Vai trò của Nhà Nước Việt Nam trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ...
Vai trò của Nhà Nước Việt Nam trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ...Vai trò của Nhà Nước Việt Nam trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ...
Vai trò của Nhà Nước Việt Nam trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ...Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 
Nho Giáo và văn hóa Việt Nam
Nho Giáo và văn hóa Việt NamNho Giáo và văn hóa Việt Nam
Nho Giáo và văn hóa Việt Namnguyenhoangtri11ta
 
Giáo Trình Giáo Dục Tích Hợp Ở Bậc Học Mầm Non
Giáo Trình Giáo Dục Tích Hợp Ở Bậc Học Mầm Non Giáo Trình Giáo Dục Tích Hợp Ở Bậc Học Mầm Non
Giáo Trình Giáo Dục Tích Hợp Ở Bậc Học Mầm Non nataliej4
 

What's hot (20)

Luận văn: Việc làm cho thanh niên nông thôn Hà Nội, HOT
Luận văn: Việc làm cho thanh niên nông thôn Hà Nội, HOTLuận văn: Việc làm cho thanh niên nông thôn Hà Nội, HOT
Luận văn: Việc làm cho thanh niên nông thôn Hà Nội, HOT
 
Ứng dụng micrôft Excel trong công tác thông kê
Ứng dụng micrôft  Excel trong công tác thông kêỨng dụng micrôft  Excel trong công tác thông kê
Ứng dụng micrôft Excel trong công tác thông kê
 
Luận văn: Quản lý sử dụng đất tai huyện gia lâm, hà nội, 9đ
Luận văn: Quản lý sử dụng đất tai huyện gia lâm, hà nội, 9đLuận văn: Quản lý sử dụng đất tai huyện gia lâm, hà nội, 9đ
Luận văn: Quản lý sử dụng đất tai huyện gia lâm, hà nội, 9đ
 
Luận văn: Nông nghiệp công nghệ cao ở Hà Nội hiện nay, HAY
Luận văn: Nông nghiệp công nghệ cao ở Hà Nội hiện nay, HAY Luận văn: Nông nghiệp công nghệ cao ở Hà Nội hiện nay, HAY
Luận văn: Nông nghiệp công nghệ cao ở Hà Nội hiện nay, HAY
 
Đề tài: Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh trong giảng dạy
Đề tài: Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh trong giảng dạyĐề tài: Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh trong giảng dạy
Đề tài: Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh trong giảng dạy
 
Quá trình du nhập khoa học, kỹ thuật Phương Tây vào Việt Nam
Quá trình du nhập khoa học, kỹ thuật Phương Tây vào Việt NamQuá trình du nhập khoa học, kỹ thuật Phương Tây vào Việt Nam
Quá trình du nhập khoa học, kỹ thuật Phương Tây vào Việt Nam
 
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ HUYỆN NHO Q...
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ HUYỆN NHO Q...NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ HUYỆN NHO Q...
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ HUYỆN NHO Q...
 
Khoa học quản lí giáo dục
Khoa học quản lí giáo dụcKhoa học quản lí giáo dục
Khoa học quản lí giáo dục
 
Lich su giao duc viet nam (nguyen thi thanh)
Lich su giao duc viet nam (nguyen thi thanh)Lich su giao duc viet nam (nguyen thi thanh)
Lich su giao duc viet nam (nguyen thi thanh)
 
BÀI GIẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
BÀI GIẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BÀI GIẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
BÀI GIẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
 
Luận văn: Nhân tố chủ quan và nhân tố khách quan trong hoạt động của doanh ng...
Luận văn: Nhân tố chủ quan và nhân tố khách quan trong hoạt động của doanh ng...Luận văn: Nhân tố chủ quan và nhân tố khách quan trong hoạt động của doanh ng...
Luận văn: Nhân tố chủ quan và nhân tố khách quan trong hoạt động của doanh ng...
 
Luận án: Chủ thể nhận thức trong triết học của Immanuel Kant
Luận án: Chủ thể nhận thức trong triết học của Immanuel KantLuận án: Chủ thể nhận thức trong triết học của Immanuel Kant
Luận án: Chủ thể nhận thức trong triết học của Immanuel Kant
 
Đề tài: Phát triển kinh tế xã hội huyện Bạch Long Vĩ đến năm 2030
Đề tài: Phát triển kinh tế xã hội huyện Bạch Long Vĩ đến năm 2030Đề tài: Phát triển kinh tế xã hội huyện Bạch Long Vĩ đến năm 2030
Đề tài: Phát triển kinh tế xã hội huyện Bạch Long Vĩ đến năm 2030
 
Vai trò của Nhà Nước Việt Nam trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ...
Vai trò của Nhà Nước Việt Nam trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ...Vai trò của Nhà Nước Việt Nam trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ...
Vai trò của Nhà Nước Việt Nam trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội ...
 
Nho Giáo và văn hóa Việt Nam
Nho Giáo và văn hóa Việt NamNho Giáo và văn hóa Việt Nam
Nho Giáo và văn hóa Việt Nam
 
Luận văn:Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái h...
Luận văn:Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái h...Luận văn:Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái h...
Luận văn:Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái h...
 
Giáo Trình Giáo Dục Tích Hợp Ở Bậc Học Mầm Non
Giáo Trình Giáo Dục Tích Hợp Ở Bậc Học Mầm Non Giáo Trình Giáo Dục Tích Hợp Ở Bậc Học Mầm Non
Giáo Trình Giáo Dục Tích Hợp Ở Bậc Học Mầm Non
 
Kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong học tập của sinh viên
Kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong học tập của sinh viênKỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong học tập của sinh viên
Kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong học tập của sinh viên
 
LV: Quản lý hoạt động học tập của sinh viên khoa điều dưỡng, HAY!
LV: Quản lý hoạt động học tập của sinh viên khoa điều dưỡng, HAY!LV: Quản lý hoạt động học tập của sinh viên khoa điều dưỡng, HAY!
LV: Quản lý hoạt động học tập của sinh viên khoa điều dưỡng, HAY!
 
Đề tài: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS tại TPHCM, HOT
Đề tài: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS tại TPHCM, HOTĐề tài: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS tại TPHCM, HOT
Đề tài: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS tại TPHCM, HOT
 

Similar to Luận Văn Vấn đề đạo đức trong triết học của I. Kant và ý nghĩa thời đại.doc

Giá trị tư tưởng mỹ học của i. Kant trong tác phẩm “phê phán năng lực phán đo...
Giá trị tư tưởng mỹ học của i. Kant trong tác phẩm “phê phán năng lực phán đo...Giá trị tư tưởng mỹ học của i. Kant trong tác phẩm “phê phán năng lực phán đo...
Giá trị tư tưởng mỹ học của i. Kant trong tác phẩm “phê phán năng lực phán đo...dịch vụ viết đề tài trọn gói 0973287149
 
Tư tưởng đạo đức trong triết học khai sáng Pháp
Tư tưởng đạo đức trong triết học khai sáng Pháp Tư tưởng đạo đức trong triết học khai sáng Pháp
Tư tưởng đạo đức trong triết học khai sáng Pháp nataliej4
 
Tư tưởng triết học chính trị của Platon trong tác phẩm Chính thể cộng hòa.doc
Tư tưởng triết học chính trị của Platon trong tác phẩm Chính thể cộng hòa.docTư tưởng triết học chính trị của Platon trong tác phẩm Chính thể cộng hòa.doc
Tư tưởng triết học chính trị của Platon trong tác phẩm Chính thể cộng hòa.docdịch vụ viết đề tài trọn gói 0973287149
 
Luận văn Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm Khoa học Loogic.doc
Luận văn Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm  Khoa học Loogic.docLuận văn Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm  Khoa học Loogic.doc
Luận văn Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm Khoa học Loogic.docsividocz
 
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...sividocz
 
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...sividocz
 
Tiểu Luận Môn Chính Trị Cuộc Cách Mạng Triết Học Do Mác – Ăngghen Thực Hiện.docx
Tiểu Luận Môn Chính Trị Cuộc Cách Mạng Triết Học Do Mác – Ăngghen Thực Hiện.docxTiểu Luận Môn Chính Trị Cuộc Cách Mạng Triết Học Do Mác – Ăngghen Thực Hiện.docx
Tiểu Luận Môn Chính Trị Cuộc Cách Mạng Triết Học Do Mác – Ăngghen Thực Hiện.docxNhận Viết Đề Tài Trọn Gói ZALO 0932091562
 
Luân Văn Tư tưởng chính trị của Arixtôt trong tác phẩm Chính trị luận.doc
Luân Văn Tư tưởng chính trị của Arixtôt trong tác phẩm Chính trị luận.docLuân Văn Tư tưởng chính trị của Arixtôt trong tác phẩm Chính trị luận.doc
Luân Văn Tư tưởng chính trị của Arixtôt trong tác phẩm Chính trị luận.docsividocz
 
Luận văn Tư tưởng pháp quyền phương tây cận đại với việc xây dựng nhà nước ph...
Luận văn Tư tưởng pháp quyền phương tây cận đại với việc xây dựng nhà nước ph...Luận văn Tư tưởng pháp quyền phương tây cận đại với việc xây dựng nhà nước ph...
Luận văn Tư tưởng pháp quyền phương tây cận đại với việc xây dựng nhà nước ph...sividocz
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh - www.tailieubachkhoa.vn
Tư tưởng Hồ Chí Minh - www.tailieubachkhoa.vnTư tưởng Hồ Chí Minh - www.tailieubachkhoa.vn
Tư tưởng Hồ Chí Minh - www.tailieubachkhoa.vnNam Xuyen
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí MinhTư tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí MinhNam Xuyen
 
Van de Con Nguoi Trong Triet Hoc Friedrich Nietzsche
Van de Con Nguoi Trong Triet Hoc Friedrich NietzscheVan de Con Nguoi Trong Triet Hoc Friedrich Nietzsche
Van de Con Nguoi Trong Triet Hoc Friedrich NietzscheMan_Ebook
 

Similar to Luận Văn Vấn đề đạo đức trong triết học của I. Kant và ý nghĩa thời đại.doc (20)

Vấn Đề Đạo Đức Trong Triết Học Của Immanuel Kant Và Ý Nghĩa Thời Đại.doc
Vấn Đề Đạo Đức Trong Triết Học Của Immanuel Kant Và Ý Nghĩa Thời Đại.docVấn Đề Đạo Đức Trong Triết Học Của Immanuel Kant Và Ý Nghĩa Thời Đại.doc
Vấn Đề Đạo Đức Trong Triết Học Của Immanuel Kant Và Ý Nghĩa Thời Đại.doc
 
Giá trị tư tưởng mỹ học của i. Kant trong tác phẩm “phê phán năng lực phán đo...
Giá trị tư tưởng mỹ học của i. Kant trong tác phẩm “phê phán năng lực phán đo...Giá trị tư tưởng mỹ học của i. Kant trong tác phẩm “phê phán năng lực phán đo...
Giá trị tư tưởng mỹ học của i. Kant trong tác phẩm “phê phán năng lực phán đo...
 
Quan niệm của Immanuel Kant về tự do
Quan niệm của Immanuel Kant về tự doQuan niệm của Immanuel Kant về tự do
Quan niệm của Immanuel Kant về tự do
 
Luận Văn Thạc Sĩ Triết Học Quan điểm của Karl Popper về xã hội mở.doc
Luận Văn Thạc Sĩ Triết Học Quan điểm của Karl Popper về xã hội mở.docLuận Văn Thạc Sĩ Triết Học Quan điểm của Karl Popper về xã hội mở.doc
Luận Văn Thạc Sĩ Triết Học Quan điểm của Karl Popper về xã hội mở.doc
 
Tư tưởng đạo đức trong triết học khai sáng Pháp
Tư tưởng đạo đức trong triết học khai sáng Pháp Tư tưởng đạo đức trong triết học khai sáng Pháp
Tư tưởng đạo đức trong triết học khai sáng Pháp
 
Tư tưởng triết học chính trị của Platon trong tác phẩm Chính thể cộng hòa.doc
Tư tưởng triết học chính trị của Platon trong tác phẩm Chính thể cộng hòa.docTư tưởng triết học chính trị của Platon trong tác phẩm Chính thể cộng hòa.doc
Tư tưởng triết học chính trị của Platon trong tác phẩm Chính thể cộng hòa.doc
 
Luận án: Tư tưởng triết học của Tôn Trung Sơn và ý nghĩa, HAY
Luận án: Tư tưởng triết học của Tôn Trung Sơn và ý nghĩa, HAYLuận án: Tư tưởng triết học của Tôn Trung Sơn và ý nghĩa, HAY
Luận án: Tư tưởng triết học của Tôn Trung Sơn và ý nghĩa, HAY
 
Quan Điểm Tự Do Trong Triết Học Hiện Sinh Giá Tr Ị Và H Ạn Chế.doc
Quan Điểm Tự Do Trong Triết Học Hiện Sinh Giá Tr Ị Và H Ạn Chế.docQuan Điểm Tự Do Trong Triết Học Hiện Sinh Giá Tr Ị Và H Ạn Chế.doc
Quan Điểm Tự Do Trong Triết Học Hiện Sinh Giá Tr Ị Và H Ạn Chế.doc
 
Quan điểm tự do trong triết học hiện sinh Giá trị và hạn chế.doc
Quan điểm tự do trong triết học hiện sinh Giá trị và hạn chế.docQuan điểm tự do trong triết học hiện sinh Giá trị và hạn chế.doc
Quan điểm tự do trong triết học hiện sinh Giá trị và hạn chế.doc
 
Luận văn Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm Khoa học Loogic.doc
Luận văn Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm  Khoa học Loogic.docLuận văn Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm  Khoa học Loogic.doc
Luận văn Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm Khoa học Loogic.doc
 
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
 
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
Luân Văn Sự đối lập giữa chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý thế kỷ XVI...
 
Tiểu Luận Môn Chính Trị Cuộc Cách Mạng Triết Học Do Mác – Ăngghen Thực Hiện.docx
Tiểu Luận Môn Chính Trị Cuộc Cách Mạng Triết Học Do Mác – Ăngghen Thực Hiện.docxTiểu Luận Môn Chính Trị Cuộc Cách Mạng Triết Học Do Mác – Ăngghen Thực Hiện.docx
Tiểu Luận Môn Chính Trị Cuộc Cách Mạng Triết Học Do Mác – Ăngghen Thực Hiện.docx
 
Luận án: Tư tưởng chính trị - xã hội của Karl Raimund Popper, HAY - Gửi miễn ...
Luận án: Tư tưởng chính trị - xã hội của Karl Raimund Popper, HAY - Gửi miễn ...Luận án: Tư tưởng chính trị - xã hội của Karl Raimund Popper, HAY - Gửi miễn ...
Luận án: Tư tưởng chính trị - xã hội của Karl Raimund Popper, HAY - Gửi miễn ...
 
Luân Văn Tư tưởng chính trị của Arixtôt trong tác phẩm Chính trị luận.doc
Luân Văn Tư tưởng chính trị của Arixtôt trong tác phẩm Chính trị luận.docLuân Văn Tư tưởng chính trị của Arixtôt trong tác phẩm Chính trị luận.doc
Luân Văn Tư tưởng chính trị của Arixtôt trong tác phẩm Chính trị luận.doc
 
Khoá Luận Tốt Nghiệp Nghiên Cứu Đại Chúng Hóa Kinh Điển Nho Gia 10 Năm Đầu Th...
Khoá Luận Tốt Nghiệp Nghiên Cứu Đại Chúng Hóa Kinh Điển Nho Gia 10 Năm Đầu Th...Khoá Luận Tốt Nghiệp Nghiên Cứu Đại Chúng Hóa Kinh Điển Nho Gia 10 Năm Đầu Th...
Khoá Luận Tốt Nghiệp Nghiên Cứu Đại Chúng Hóa Kinh Điển Nho Gia 10 Năm Đầu Th...
 
Luận văn Tư tưởng pháp quyền phương tây cận đại với việc xây dựng nhà nước ph...
Luận văn Tư tưởng pháp quyền phương tây cận đại với việc xây dựng nhà nước ph...Luận văn Tư tưởng pháp quyền phương tây cận đại với việc xây dựng nhà nước ph...
Luận văn Tư tưởng pháp quyền phương tây cận đại với việc xây dựng nhà nước ph...
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh - www.tailieubachkhoa.vn
Tư tưởng Hồ Chí Minh - www.tailieubachkhoa.vnTư tưởng Hồ Chí Minh - www.tailieubachkhoa.vn
Tư tưởng Hồ Chí Minh - www.tailieubachkhoa.vn
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí MinhTư tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí Minh
 
Van de Con Nguoi Trong Triet Hoc Friedrich Nietzsche
Van de Con Nguoi Trong Triet Hoc Friedrich NietzscheVan de Con Nguoi Trong Triet Hoc Friedrich Nietzsche
Van de Con Nguoi Trong Triet Hoc Friedrich Nietzsche
 

More from sividocz

Luận Văn Xác Định Hành Vi Xâm Phạm Quyền Sở Hữu Công Nghiệp Đối Với Kiểu Dáng...
Luận Văn Xác Định Hành Vi Xâm Phạm Quyền Sở Hữu Công Nghiệp Đối Với Kiểu Dáng...Luận Văn Xác Định Hành Vi Xâm Phạm Quyền Sở Hữu Công Nghiệp Đối Với Kiểu Dáng...
Luận Văn Xác Định Hành Vi Xâm Phạm Quyền Sở Hữu Công Nghiệp Đối Với Kiểu Dáng...sividocz
 
Luận Vănkế Toán Vốn Bằng Tiền Lương Tại Xí Nghiệp Xây Dựng 492.doc
Luận Vănkế Toán Vốn Bằng Tiền Lương Tại Xí Nghiệp Xây Dựng 492.docLuận Vănkế Toán Vốn Bằng Tiền Lương Tại Xí Nghiệp Xây Dựng 492.doc
Luận Vănkế Toán Vốn Bằng Tiền Lương Tại Xí Nghiệp Xây Dựng 492.docsividocz
 
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Nƣớc Ngoài Về Giải Quyết Tranh Chấp D...
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Nƣớc Ngoài Về Giải Quyết Tranh Chấp D...Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Nƣớc Ngoài Về Giải Quyết Tranh Chấp D...
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Nƣớc Ngoài Về Giải Quyết Tranh Chấp D...sividocz
 
Luận văn Vấn đề giao dịch bảo đảm bằng tàu bay trong pháp luật quốc tế hiện đ...
Luận văn Vấn đề giao dịch bảo đảm bằng tàu bay trong pháp luật quốc tế hiện đ...Luận văn Vấn đề giao dịch bảo đảm bằng tàu bay trong pháp luật quốc tế hiện đ...
Luận văn Vấn đề giao dịch bảo đảm bằng tàu bay trong pháp luật quốc tế hiện đ...sividocz
 
Luận Văn Trợ Giúp Pháp Lý Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Địa Bàn Tỉnh Tha...
Luận Văn Trợ Giúp Pháp Lý Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Địa Bàn Tỉnh Tha...Luận Văn Trợ Giúp Pháp Lý Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Địa Bàn Tỉnh Tha...
Luận Văn Trợ Giúp Pháp Lý Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Địa Bàn Tỉnh Tha...sividocz
 
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Công Tác Dân Tộc - Qua Thực Tiễn Tỉnh Quảng Ninh...
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Công Tác Dân Tộc - Qua Thực Tiễn Tỉnh Quảng Ninh...Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Công Tác Dân Tộc - Qua Thực Tiễn Tỉnh Quảng Ninh...
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Công Tác Dân Tộc - Qua Thực Tiễn Tỉnh Quảng Ninh...sividocz
 
Luận Vănđảng Lãnh Đạo Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Việt Nam - Asean Từ Năm ...
Luận Vănđảng Lãnh Đạo Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Việt Nam - Asean Từ Năm ...Luận Vănđảng Lãnh Đạo Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Việt Nam - Asean Từ Năm ...
Luận Vănđảng Lãnh Đạo Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Việt Nam - Asean Từ Năm ...sividocz
 
Luận Văn Thực Trạng Hoạt Động Cho Vay Tiêu Dùng Tại Hội Sở Chính Ngân.doc
Luận Văn Thực Trạng Hoạt Động Cho Vay Tiêu Dùng Tại Hội Sở Chính Ngân.docLuận Văn Thực Trạng Hoạt Động Cho Vay Tiêu Dùng Tại Hội Sở Chính Ngân.doc
Luận Văn Thực Trạng Hoạt Động Cho Vay Tiêu Dùng Tại Hội Sở Chính Ngân.docsividocz
 
Luận Văn Tranh Chấp Và Giải Quyết Tranh Chấp Hợp Đồng Nhƣợng Quyền Thƣơng Mại...
Luận Văn Tranh Chấp Và Giải Quyết Tranh Chấp Hợp Đồng Nhƣợng Quyền Thƣơng Mại...Luận Văn Tranh Chấp Và Giải Quyết Tranh Chấp Hợp Đồng Nhƣợng Quyền Thƣơng Mại...
Luận Văn Tranh Chấp Và Giải Quyết Tranh Chấp Hợp Đồng Nhƣợng Quyền Thƣơng Mại...sividocz
 
Luận Văn Phương Pháp Hạch Toán Vốn Bằng Tiền Tại Công Ty Lương Thực Đà Nẵng.doc
Luận Văn Phương Pháp Hạch Toán Vốn Bằng Tiền Tại Công Ty Lương Thực Đà Nẵng.docLuận Văn Phương Pháp Hạch Toán Vốn Bằng Tiền Tại Công Ty Lương Thực Đà Nẵng.doc
Luận Văn Phương Pháp Hạch Toán Vốn Bằng Tiền Tại Công Ty Lương Thực Đà Nẵng.docsividocz
 
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Việt Nam Về Xóa Bỏ Lao Động Cưỡng Bức...
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Việt Nam Về Xóa Bỏ Lao Động Cưỡng Bức...Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Việt Nam Về Xóa Bỏ Lao Động Cưỡng Bức...
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Việt Nam Về Xóa Bỏ Lao Động Cưỡng Bức...sividocz
 
Luân Văn Thực Trạng Và Giải Pháp Hoạt Động Marketing Dịch Vụ Vận Tải Biển Của...
Luân Văn Thực Trạng Và Giải Pháp Hoạt Động Marketing Dịch Vụ Vận Tải Biển Của...Luân Văn Thực Trạng Và Giải Pháp Hoạt Động Marketing Dịch Vụ Vận Tải Biển Của...
Luân Văn Thực Trạng Và Giải Pháp Hoạt Động Marketing Dịch Vụ Vận Tải Biển Của...sividocz
 
Luận Văn Rào Cản Thực Hiện Hệ Thống Quản Trị Chất Lượng Toàn Diện Đối Với Doa...
Luận Văn Rào Cản Thực Hiện Hệ Thống Quản Trị Chất Lượng Toàn Diện Đối Với Doa...Luận Văn Rào Cản Thực Hiện Hệ Thống Quản Trị Chất Lượng Toàn Diện Đối Với Doa...
Luận Văn Rào Cản Thực Hiện Hệ Thống Quản Trị Chất Lượng Toàn Diện Đối Với Doa...sividocz
 
Luận Văn Quản Trị Cung Ứng Giống Cây Cà Phê Tại Doanh Nghiệp Tƣ Nhân Dịch Vụ ...
Luận Văn Quản Trị Cung Ứng Giống Cây Cà Phê Tại Doanh Nghiệp Tƣ Nhân Dịch Vụ ...Luận Văn Quản Trị Cung Ứng Giống Cây Cà Phê Tại Doanh Nghiệp Tƣ Nhân Dịch Vụ ...
Luận Văn Quản Trị Cung Ứng Giống Cây Cà Phê Tại Doanh Nghiệp Tƣ Nhân Dịch Vụ ...sividocz
 
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Giảm Nghèo Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Đị...
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Giảm Nghèo Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Đị...Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Giảm Nghèo Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Đị...
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Giảm Nghèo Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Đị...sividocz
 
Quản Lý Nhà Nước Về Thu Hút Các Dự Án Đầu Tư Vào Khu Kinh Tế Mở Chu Lai, Tỉnh...
Quản Lý Nhà Nước Về Thu Hút Các Dự Án Đầu Tư Vào Khu Kinh Tế Mở Chu Lai, Tỉnh...Quản Lý Nhà Nước Về Thu Hút Các Dự Án Đầu Tư Vào Khu Kinh Tế Mở Chu Lai, Tỉnh...
Quản Lý Nhà Nước Về Thu Hút Các Dự Án Đầu Tư Vào Khu Kinh Tế Mở Chu Lai, Tỉnh...sividocz
 
Mô Tả Ngắn Gọn Lịch Sử Hình Thành Và Chức Năng Hoạt Động Của Đơn Vị Thực Tập ...
Mô Tả Ngắn Gọn Lịch Sử Hình Thành Và Chức Năng Hoạt Động Của Đơn Vị Thực Tập ...Mô Tả Ngắn Gọn Lịch Sử Hình Thành Và Chức Năng Hoạt Động Của Đơn Vị Thực Tập ...
Mô Tả Ngắn Gọn Lịch Sử Hình Thành Và Chức Năng Hoạt Động Của Đơn Vị Thực Tập ...sividocz
 
Luận Văn Phân Tích Năng Lực Cạnh Tranh Của Cụm Ngành TômTỉnh.doc
Luận Văn Phân Tích Năng Lực Cạnh Tranh Của Cụm Ngành TômTỉnh.docLuận Văn Phân Tích Năng Lực Cạnh Tranh Của Cụm Ngành TômTỉnh.doc
Luận Văn Phân Tích Năng Lực Cạnh Tranh Của Cụm Ngành TômTỉnh.docsividocz
 
Luận Văn Những Yếu Tố Văn Học Dân Gian Trong Một Số Trò Rối Nước Cổ Truyền.doc
Luận Văn Những Yếu Tố Văn Học Dân Gian Trong Một Số Trò Rối Nước Cổ Truyền.docLuận Văn Những Yếu Tố Văn Học Dân Gian Trong Một Số Trò Rối Nước Cổ Truyền.doc
Luận Văn Những Yếu Tố Văn Học Dân Gian Trong Một Số Trò Rối Nước Cổ Truyền.docsividocz
 
Luận Văn Nguồn Lực Và Vấn Đề Nghèo Đói Của Hộ Nông Dân Huyện Võ Nhai Tỉnh Thá...
Luận Văn Nguồn Lực Và Vấn Đề Nghèo Đói Của Hộ Nông Dân Huyện Võ Nhai Tỉnh Thá...Luận Văn Nguồn Lực Và Vấn Đề Nghèo Đói Của Hộ Nông Dân Huyện Võ Nhai Tỉnh Thá...
Luận Văn Nguồn Lực Và Vấn Đề Nghèo Đói Của Hộ Nông Dân Huyện Võ Nhai Tỉnh Thá...sividocz
 

More from sividocz (20)

Luận Văn Xác Định Hành Vi Xâm Phạm Quyền Sở Hữu Công Nghiệp Đối Với Kiểu Dáng...
Luận Văn Xác Định Hành Vi Xâm Phạm Quyền Sở Hữu Công Nghiệp Đối Với Kiểu Dáng...Luận Văn Xác Định Hành Vi Xâm Phạm Quyền Sở Hữu Công Nghiệp Đối Với Kiểu Dáng...
Luận Văn Xác Định Hành Vi Xâm Phạm Quyền Sở Hữu Công Nghiệp Đối Với Kiểu Dáng...
 
Luận Vănkế Toán Vốn Bằng Tiền Lương Tại Xí Nghiệp Xây Dựng 492.doc
Luận Vănkế Toán Vốn Bằng Tiền Lương Tại Xí Nghiệp Xây Dựng 492.docLuận Vănkế Toán Vốn Bằng Tiền Lương Tại Xí Nghiệp Xây Dựng 492.doc
Luận Vănkế Toán Vốn Bằng Tiền Lương Tại Xí Nghiệp Xây Dựng 492.doc
 
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Nƣớc Ngoài Về Giải Quyết Tranh Chấp D...
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Nƣớc Ngoài Về Giải Quyết Tranh Chấp D...Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Nƣớc Ngoài Về Giải Quyết Tranh Chấp D...
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Nƣớc Ngoài Về Giải Quyết Tranh Chấp D...
 
Luận văn Vấn đề giao dịch bảo đảm bằng tàu bay trong pháp luật quốc tế hiện đ...
Luận văn Vấn đề giao dịch bảo đảm bằng tàu bay trong pháp luật quốc tế hiện đ...Luận văn Vấn đề giao dịch bảo đảm bằng tàu bay trong pháp luật quốc tế hiện đ...
Luận văn Vấn đề giao dịch bảo đảm bằng tàu bay trong pháp luật quốc tế hiện đ...
 
Luận Văn Trợ Giúp Pháp Lý Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Địa Bàn Tỉnh Tha...
Luận Văn Trợ Giúp Pháp Lý Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Địa Bàn Tỉnh Tha...Luận Văn Trợ Giúp Pháp Lý Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Địa Bàn Tỉnh Tha...
Luận Văn Trợ Giúp Pháp Lý Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Địa Bàn Tỉnh Tha...
 
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Công Tác Dân Tộc - Qua Thực Tiễn Tỉnh Quảng Ninh...
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Công Tác Dân Tộc - Qua Thực Tiễn Tỉnh Quảng Ninh...Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Công Tác Dân Tộc - Qua Thực Tiễn Tỉnh Quảng Ninh...
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Công Tác Dân Tộc - Qua Thực Tiễn Tỉnh Quảng Ninh...
 
Luận Vănđảng Lãnh Đạo Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Việt Nam - Asean Từ Năm ...
Luận Vănđảng Lãnh Đạo Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Việt Nam - Asean Từ Năm ...Luận Vănđảng Lãnh Đạo Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Việt Nam - Asean Từ Năm ...
Luận Vănđảng Lãnh Đạo Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Việt Nam - Asean Từ Năm ...
 
Luận Văn Thực Trạng Hoạt Động Cho Vay Tiêu Dùng Tại Hội Sở Chính Ngân.doc
Luận Văn Thực Trạng Hoạt Động Cho Vay Tiêu Dùng Tại Hội Sở Chính Ngân.docLuận Văn Thực Trạng Hoạt Động Cho Vay Tiêu Dùng Tại Hội Sở Chính Ngân.doc
Luận Văn Thực Trạng Hoạt Động Cho Vay Tiêu Dùng Tại Hội Sở Chính Ngân.doc
 
Luận Văn Tranh Chấp Và Giải Quyết Tranh Chấp Hợp Đồng Nhƣợng Quyền Thƣơng Mại...
Luận Văn Tranh Chấp Và Giải Quyết Tranh Chấp Hợp Đồng Nhƣợng Quyền Thƣơng Mại...Luận Văn Tranh Chấp Và Giải Quyết Tranh Chấp Hợp Đồng Nhƣợng Quyền Thƣơng Mại...
Luận Văn Tranh Chấp Và Giải Quyết Tranh Chấp Hợp Đồng Nhƣợng Quyền Thƣơng Mại...
 
Luận Văn Phương Pháp Hạch Toán Vốn Bằng Tiền Tại Công Ty Lương Thực Đà Nẵng.doc
Luận Văn Phương Pháp Hạch Toán Vốn Bằng Tiền Tại Công Ty Lương Thực Đà Nẵng.docLuận Văn Phương Pháp Hạch Toán Vốn Bằng Tiền Tại Công Ty Lương Thực Đà Nẵng.doc
Luận Văn Phương Pháp Hạch Toán Vốn Bằng Tiền Tại Công Ty Lương Thực Đà Nẵng.doc
 
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Việt Nam Về Xóa Bỏ Lao Động Cưỡng Bức...
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Việt Nam Về Xóa Bỏ Lao Động Cưỡng Bức...Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Việt Nam Về Xóa Bỏ Lao Động Cưỡng Bức...
Luận Văn Pháp Luật Quốc Tế Và Pháp Luật Việt Nam Về Xóa Bỏ Lao Động Cưỡng Bức...
 
Luân Văn Thực Trạng Và Giải Pháp Hoạt Động Marketing Dịch Vụ Vận Tải Biển Của...
Luân Văn Thực Trạng Và Giải Pháp Hoạt Động Marketing Dịch Vụ Vận Tải Biển Của...Luân Văn Thực Trạng Và Giải Pháp Hoạt Động Marketing Dịch Vụ Vận Tải Biển Của...
Luân Văn Thực Trạng Và Giải Pháp Hoạt Động Marketing Dịch Vụ Vận Tải Biển Của...
 
Luận Văn Rào Cản Thực Hiện Hệ Thống Quản Trị Chất Lượng Toàn Diện Đối Với Doa...
Luận Văn Rào Cản Thực Hiện Hệ Thống Quản Trị Chất Lượng Toàn Diện Đối Với Doa...Luận Văn Rào Cản Thực Hiện Hệ Thống Quản Trị Chất Lượng Toàn Diện Đối Với Doa...
Luận Văn Rào Cản Thực Hiện Hệ Thống Quản Trị Chất Lượng Toàn Diện Đối Với Doa...
 
Luận Văn Quản Trị Cung Ứng Giống Cây Cà Phê Tại Doanh Nghiệp Tƣ Nhân Dịch Vụ ...
Luận Văn Quản Trị Cung Ứng Giống Cây Cà Phê Tại Doanh Nghiệp Tƣ Nhân Dịch Vụ ...Luận Văn Quản Trị Cung Ứng Giống Cây Cà Phê Tại Doanh Nghiệp Tƣ Nhân Dịch Vụ ...
Luận Văn Quản Trị Cung Ứng Giống Cây Cà Phê Tại Doanh Nghiệp Tƣ Nhân Dịch Vụ ...
 
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Giảm Nghèo Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Đị...
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Giảm Nghèo Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Đị...Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Giảm Nghèo Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Đị...
Luận Văn Quản Lý Nhà Nƣớc Về Giảm Nghèo Cho Đồng Bào Dân Tộc Thiểu Số Trên Đị...
 
Quản Lý Nhà Nước Về Thu Hút Các Dự Án Đầu Tư Vào Khu Kinh Tế Mở Chu Lai, Tỉnh...
Quản Lý Nhà Nước Về Thu Hút Các Dự Án Đầu Tư Vào Khu Kinh Tế Mở Chu Lai, Tỉnh...Quản Lý Nhà Nước Về Thu Hút Các Dự Án Đầu Tư Vào Khu Kinh Tế Mở Chu Lai, Tỉnh...
Quản Lý Nhà Nước Về Thu Hút Các Dự Án Đầu Tư Vào Khu Kinh Tế Mở Chu Lai, Tỉnh...
 
Mô Tả Ngắn Gọn Lịch Sử Hình Thành Và Chức Năng Hoạt Động Của Đơn Vị Thực Tập ...
Mô Tả Ngắn Gọn Lịch Sử Hình Thành Và Chức Năng Hoạt Động Của Đơn Vị Thực Tập ...Mô Tả Ngắn Gọn Lịch Sử Hình Thành Và Chức Năng Hoạt Động Của Đơn Vị Thực Tập ...
Mô Tả Ngắn Gọn Lịch Sử Hình Thành Và Chức Năng Hoạt Động Của Đơn Vị Thực Tập ...
 
Luận Văn Phân Tích Năng Lực Cạnh Tranh Của Cụm Ngành TômTỉnh.doc
Luận Văn Phân Tích Năng Lực Cạnh Tranh Của Cụm Ngành TômTỉnh.docLuận Văn Phân Tích Năng Lực Cạnh Tranh Của Cụm Ngành TômTỉnh.doc
Luận Văn Phân Tích Năng Lực Cạnh Tranh Của Cụm Ngành TômTỉnh.doc
 
Luận Văn Những Yếu Tố Văn Học Dân Gian Trong Một Số Trò Rối Nước Cổ Truyền.doc
Luận Văn Những Yếu Tố Văn Học Dân Gian Trong Một Số Trò Rối Nước Cổ Truyền.docLuận Văn Những Yếu Tố Văn Học Dân Gian Trong Một Số Trò Rối Nước Cổ Truyền.doc
Luận Văn Những Yếu Tố Văn Học Dân Gian Trong Một Số Trò Rối Nước Cổ Truyền.doc
 
Luận Văn Nguồn Lực Và Vấn Đề Nghèo Đói Của Hộ Nông Dân Huyện Võ Nhai Tỉnh Thá...
Luận Văn Nguồn Lực Và Vấn Đề Nghèo Đói Của Hộ Nông Dân Huyện Võ Nhai Tỉnh Thá...Luận Văn Nguồn Lực Và Vấn Đề Nghèo Đói Của Hộ Nông Dân Huyện Võ Nhai Tỉnh Thá...
Luận Văn Nguồn Lực Và Vấn Đề Nghèo Đói Của Hộ Nông Dân Huyện Võ Nhai Tỉnh Thá...
 

Recently uploaded

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CA TRÙ (CỔ ĐẠM – NGHI XUÂN, HÀ ...
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CA TRÙ (CỔ ĐẠM – NGHI XUÂN, HÀ ...MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CA TRÙ (CỔ ĐẠM – NGHI XUÂN, HÀ ...
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CA TRÙ (CỔ ĐẠM – NGHI XUÂN, HÀ ...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docxasdnguyendinhdang
 
Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...
Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...
Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
35 ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM ...
35 ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM ...35 ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM ...
35 ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Kỹ năng khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo cho sinh viên
Kỹ năng khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo cho sinh viênKỹ năng khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo cho sinh viên
Kỹ năng khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo cho sinh viênKhanh Nguyen Hoang Bao
 
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Nam
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt NamNhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Nam
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Namlamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệpQuản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệpaminh0502
 
Luận văn 2024 Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân...
Luận văn 2024 Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân...Luận văn 2024 Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân...
Luận văn 2024 Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Tiểu luận tổng quan về Mối quan hệ giữa chu kỳ kinh tế và đầu tư trong nền ki...
Tiểu luận tổng quan về Mối quan hệ giữa chu kỳ kinh tế và đầu tư trong nền ki...Tiểu luận tổng quan về Mối quan hệ giữa chu kỳ kinh tế và đầu tư trong nền ki...
Tiểu luận tổng quan về Mối quan hệ giữa chu kỳ kinh tế và đầu tư trong nền ki...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdfGiáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf4pdx29gsr9
 

Recently uploaded (20)

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CA TRÙ (CỔ ĐẠM – NGHI XUÂN, HÀ ...
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CA TRÙ (CỔ ĐẠM – NGHI XUÂN, HÀ ...MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CA TRÙ (CỔ ĐẠM – NGHI XUÂN, HÀ ...
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY CA TRÙ (CỔ ĐẠM – NGHI XUÂN, HÀ ...
 
Luận Văn: HOÀNG TỬ BÉ TỪ GÓC NHÌN CẢI BIÊN HỌC
Luận Văn: HOÀNG TỬ BÉ TỪ GÓC NHÌN CẢI BIÊN HỌCLuận Văn: HOÀNG TỬ BÉ TỪ GÓC NHÌN CẢI BIÊN HỌC
Luận Văn: HOÀNG TỬ BÉ TỪ GÓC NHÌN CẢI BIÊN HỌC
 
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...
PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN HÀNG KHÁCH BẰ...
 
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
20 ĐỀ DỰ ĐOÁN - PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA BGD KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2024 MÔ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
 
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
 
Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...
Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...
Mở rộng hoạt động cho vay tiêu dùng tại Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam (Mar...
 
35 ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM ...
35 ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM ...35 ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM ...
35 ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM ...
 
Kỹ năng khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo cho sinh viên
Kỹ năng khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo cho sinh viênKỹ năng khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo cho sinh viên
Kỹ năng khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo cho sinh viên
 
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Nam
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt NamNhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Nam
Nhân vật người mang lốt cóc trong truyện cổ tích thần kỳ Việt Nam
 
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
 
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệpQuản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
Quản trị cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
 
Luận văn 2024 Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân...
Luận văn 2024 Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân...Luận văn 2024 Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân...
Luận văn 2024 Tạo động lực lao động tại khối cơ quan Tập đoàn Viễn thông Quân...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Tiểu luận tổng quan về Mối quan hệ giữa chu kỳ kinh tế và đầu tư trong nền ki...
Tiểu luận tổng quan về Mối quan hệ giữa chu kỳ kinh tế và đầu tư trong nền ki...Tiểu luận tổng quan về Mối quan hệ giữa chu kỳ kinh tế và đầu tư trong nền ki...
Tiểu luận tổng quan về Mối quan hệ giữa chu kỳ kinh tế và đầu tư trong nền ki...
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 10 - CÁN...
 
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...
GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ MỘT SỐ BÀI HÁT DÂN CA CÁC DÂN TỘC BẢN ĐỊA CHO HỌC...
 
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT HÓA HỌC 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...
 
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdfGiáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
 

Luận Văn Vấn đề đạo đức trong triết học của I. Kant và ý nghĩa thời đại.doc

  • 1. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ -------------- ĐINH NGỌC HOÀNG VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC TRONG TRIẾT HỌC CỦA IMMANUEL KANT VÀ Ý NGHĨA THỜI ĐẠI TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Mã số: 60.22.03.01 Đà Nẵng - Năm 2019
  • 2. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 Công trình được hoàn thành tại TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐHĐN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS.LÂM BÁ HÒA Phản biện 1: PGS.TS Đoàn Thế Hùng Phản biện 2: TS. Trần Hồng Lƣu Luận văn đã được bảo vệ trước hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Triết học họp tại Trường Đại Học Kinh Tế, Đại học Đà Nẵng vào ngày 24 tháng 08 năm 2019 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm thông tin – học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng
  • 3. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Triết học I. Kant có một vị trí quan trọng trong lịch sử triết học phương Tây. Tính chặt chẽ trong hệ thống triết học của I. Kant cùng với việc nghiên cứu con người như một chủ thể nhận thức và một chủ thể hành động đã đưa nền triết học cổ điển Đức nói riêng và triết học phương Tây nói chung lên một tầm cao mới. Theo đánh giá của Hegel thì triết học của I. Kant là nền tảng và là điểm xuất phát của triết học Đức hiện đại. Là người kế thừa có phê phán và phát triển phép biện chứng của triết học phương Tây hết sức tiêu biểu cho thời đại của mình, I. Kant đã xây dựng một hệ thống triết học đồ sộ chủ yếu thể hiện trong ba tác phẩm: Phê phán lý tính thuần túy, Phê phán lý tính thực tiễn và Phê phán năng lực phán đoán. Những quan điểm triết học của I. Kant được ông thể hiện trên ba khía cạnh cơ bản của con người, đó là: Con người trong mối quan hệ với tự nhiên; Con người trong mối quan hệ với con người, xã hội; Con người trong mối quan hệ với chính bản thân mình. Trong hệ thống triết học đồ sộ của I. Kant, ông luôn suy tư nhằm trả lời cho câu hỏi: Tôi có thể nhận thức cái gì? Tôi phải làm gì? Tôi có thể hy vọng vào cái gì? I. Kant cũng đã từng khẳng định mạnh mẽ rằng, mục đích quan trọng của triết học là về vận mệnh con người và nền triết học về vận mệnh con người chính là vấn đề đạo đức. Triết học I. Kant nói chung, những quan điểm về đạo đức của ông nói riêng có chỗ đứng quan trọng trong lịch sử tư tưởng triết học phương Tây. Các nhà nghiên cứu đã ví I.Kant là “ông hoàng của Phúc âm mới” khi đề cập đến vấn đề đạo đức trong triết học của ông. Quan niệm về đạo đức của I. Kant hoàn toàn đối lập với quan niệm ích kỹ, vụ lợi, thực dụng, hẹp hòi, và nó hướng đến những gia trị chung toàn nhân loại. Những quan điểm về đạo đức trong triết học
  • 4. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 2 I. Kant thể hiện khát vọng của con người hướng tới cái thiện, tới hạnh phúc cho mọi người. Nếu loại bỏ tất cả những gì là ảo tưởng, những gì là trừu tượng và những gì là sai lầm duy tâm trong hệ thống triết học của I. Kant chúng ta có thể tìm thấy rất nhiều các giá trị, trong đó có những quan điểm về đạo đức của ông đã để lại dấu ấn lâu dài và sâu đậm không chỉ trong lịch sử triết học phương Tây mà còn có ý nghĩa đối với thời đại ngày nay. Sau hơn 30 năm đổi mới đất nước và phát triển kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, Việt Nam đã đạt được nhiều nhiều thành tựu trên rất nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống kinh tế - xã hội, đời sống vật chất và tinh thần của người dân đã được nâng lên đáng kể. Tuy nhiên, mặt trái của sự phát triển là sự xuống cấp của đạo đức xã hội trong một bộ phận không nhỏ người dân, đặt biệt trong xã hội hiện nay đang tồn tại một loại hình “văn hóa không nhúc nhích” cần được sớm xóa bỏ như phát biểu của người đứng đầu Chính phủ tại lễ phát động phong trào “Cán bộ, công chức, viên chức thi đua thực hiện văn hóa công sở” ngày 19/5/2019. Bởi vậy, việc nghiên cứu hệ thống triết học của I. Kant nói chung, quan điểm về đạo đức trong triết học của ông nói riêng để thấy được lý do vì sao những quan niệm về đạo đức của I. Kant vẫn còn sức sống mãnh liệt trong thời đại ngày nay là công việc có ý nghĩa lý luận và thực tiễn. Vì lý do trên, chúng tôi chọn đề tài “Vấn đề đạo đức trong triết học của I. Kant và ý nghĩa thời đại” làm đề tài luận văn thạc sĩ của mình. 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2.1. Mục đích nghiên cứu Luận văn phân tích các quan điểm cơ bản về vấn đề đạo đức trong triết học của I. Kant để qua đó chỉ ra các giá trị mang ý nghĩa thời đại mà I. Kant đã để lại cho nhân loại.
  • 5. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 3 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực đạt được mục đích trên, luận văn tập trung giải quyết những nhiệm vụ sau: Thứ nhất, khái quát bối cảnh hình thành các quan niệm về đạo đức trong triết học của I. Kant. Thứ hai, trình bày các dung cơ bản về vấn đề đạo đức trong triết học của I. Kant. Thứ ba, đánh giá các giá trị của vấn đề đạo đức trong triết học I. Kant và ảnh hưởng của nó đối với các nhà triết học sau này. 3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của luận văn + Đối tượng nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu nội dung cơ bản vấn đề đạo đức trong triết học của I. Kant và ý nghĩa thời đại của nó. + Phạm vi nghiên cứu: những quan niệm về đạo đức trong hệ thống triết học của I. Kant, chủ yếu tập trung trong tác phẩm Phê phán lý tính thực tiễn (1788), và một số tác phẩm khác như: Đặt nền móng cho siêu hình học của đạo đức (1785), và Siêu hình học của đạo đức (1797). 4. Cơ sở lý luận và phƣơng pháp nghiên cứu 4.1. Cơ sở lý luận: Để thực hiện đề tài, Luận văn dựa trên lý luận nhận thức của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử. 4.2. Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sử dụng các phương pháp: phân tích và tổng hợp, lôgích và lịch sử, đối chiếu và so sánh, hệ thống hóa, để làm rõ nội dung tư tưởng, những mặt khoa học và hạn chế, cũng như các giá trị hiện thời trong triết học đạo đức của I.Kant.
  • 6. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 4 5. Kết cấu đề tài Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm có 3 chương và 8 tiết. 6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu đề tài Triết học và triết học đạo đức của I. Kant đã được các nhà nghiên cứu, đề cập ở nhiều cấp độ, phạm vi và lập trường khác nhau. Nó là đối tượng nghiên cứu của các nhà khoa học và là đề tài của các hội thảo quốc tế. Mặc dù cùng nghiên cứu các quan điểm về triết học đạo đức của I. Kant, nhưng do cách tiếp cận từ góc độ thế giới quan và lập trường tư tưởng khác nhau, nên có nhiều đánh giá khác nhau, thậm chí là đối lập nhau. Cho đến nay đã có rất nhiều công trình nghiên cứu về triết học của I.Kant nói chung và triết học đạo đức của ông nói riêng, cụ thể như: Tác phẩm Triết học Kant của Trần Thái Đỉnh, Nxb Văn mới, (1974). Sau hơn 40 năm, vẫn còn giữ nguyên giá trị như một số rất hiếm hoi các công trình tiên phong và rất bổ ích về lĩnh vực này. Triết học I.Kant là triết học nhân bản với ba câu hỏi lớn được ông đề ra: Tôi có thể biết gì? Tôi phải làm gì? Và Tôi được phép hi vọng gì? I.Kant đã trả lời thứ tự ba câu hỏi đó thông qua ba quyển “Phê phán Lý tính thuần túy”, “Phê phán Lý tính thực hành” và “Phê phán năng lực phán đoán”. Bằng việc trình bày một cách cô đọng nhưng không kém phần cặn kẽ về ba quyển “Phê phán”, Triết học Kant của Trần Thái Đỉnh đã cho ta một cái nhìn bao quát về triết học I.Kant. Tất nhiên triết học I.Kant rất rộng, có nhiều nội dung ta chưa thấu hết tư tưởng của ông, cùng với đó là giới hạn của lịch sử cho nên công trình này phải tạm dừng ở mốc những năm 70 của thế kỷ trước.
  • 7. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 5 Tác phẩm Immanuin Cantơ của Nguyễn Văn Huyên, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, (1996). Tác phẩm đã khái quát những nét tổng quát về triết học nhận thức và triết học thực tiễn của I.Kant. Tác giả đã nêu lên những Antinomia của lý tính con người trong quá trình nhận thức, phân tích cách giải quyết các Antinomia đó và tính biện chứng còn được thể hiện ở mặt hình thức của các mối liên hệ các phạm trù, các nhóm phạm trù và tác giả cũng đề cập qua một số quan niệm về Vật tự nó của I.Kant. Tác phẩm Triết học đạo đức của I. Kant và ảnh hưởng của nó đối với triết học Đức thế kỷ XIX của Ngô Thị Mỹ Dung, Nxb Chính trị quốc gia sự thật, Hà Nội, (2018). Tác giả đã trình bày và phân tích một cách có hệ thống những nội dung cơ bản trong triết học đạo đức của I.Kant như: Cơ sở xác định hành vi của đạo đức, mệnh lệnh tuyệt đối, đạo đức học ứng dụng và ảnh hưởng của nó đến các khuynh hướng triết học Đức trong thế kỷ XIX. Tuy nhiên, tác giả chưa có những đánh giá về những giá trị trong triết học đạo đức của I.Kant, đặc biệt là những giá trị mang tầm thời đại. Trong kỷ yếu hội thảo khoa học “Triết học cổ điển Đức: Nhận thức luận và đạo đức học” của Đại học quốc gia Hà Nội xuất bản năm 2004, có 45 tham luận, báo cáo trong nước và quốc tế nghiên cứu, trong đó có 23 tham luận, báo cáo viết về triết học đạo đức của I. Kant. Ngoài ra những nội dung nghiên cứu liên quan đến triết học đạo đức của I. Kant còn được đăng trên các tạp chí chuyên ngành của nhiều tác giả khác nhau. Vì là hội thảo nên hầu hết các tham luận đều có khuynh hướng phân tích chuyên sâu các khía cạnh khác nhau khi luận giải về triết học đạo đức của I.Kant, mà ít mang tính hệ thống. Tóm lại, vấn đề triết học đạo đức của I. Kant trong lịch sử triết học nói chung, triết học cổ điển Đức nói riêng vẫn là đề tài có sức
  • 8. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 6 hấp dẫn lớn đối với các nhà nghiên cứu. Nhưng để đánh giá đúng đắn, sâu sắc vấn đề vẫn cần có những chuyên đề đi sâu vào những nội dung cụ thể. Dựa trên những nguồn tài liệu, những công trình nghiên cứu của các tác giả đã được công bố, những kiến thức học được trên giảng đường, tôi cố gắng tìm hiểu, đi sâu và trình bày một cách có hệ thống triết học đạo đức của I. Kant từ đó rút ra những quan điểm có tính thời đại trong hệ thống triết học đạo đức của ông.
  • 9. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 7 CHƢƠNG 1 BỐI CẢNH HÌNH THÀNH TƢ TƢỞNG VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG TRIẾT HỌC I. KANT 1.1. HOÀN CẢNH LỊCH SỬ VÀ SỰ NGHIỆP CỦA I. KANT 1.1.1. Tiền đề ra đời của triết học I. Kant * Hoàn cảnh kinh tế chính trị- xã hội của nước Đức trong giai đoạn thế kỷ XVII- XVIII. Đến cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản đã được thiết lập và phát triển mạnh mẽ hầu hết ở các nước Tây Âu. Thành quả của cuộc cách mạng công nghiệp đã tạo ra bước nhảy vọt thần kỳ trong sự phát triển của nền sản xuất, tạo ra một khối lượng của cải khổng lồ, qua đó khẳng định tính ưu việt của nền sản xuất tư bản chủ nghĩa so với tất cả các nền sản xuất của các chế độ xã hội trước đó. Các thành tựu về kinh tế, văn hóa, khoa học nở rộ ở các nước Ý, Pháp, Anh…đã chứng minh cho năng lực vô tận của việc nhận thức và cải tạo thực tiễn của con người. Trong khi đó nước Đức vẫn đang nằm trong vòng tay kìm hãm của chế độ phong kiến.Tình hình thực tế của vương quốc Đức lúc bấy giờ được Friedrich Engels đánh giá là thời kỳ yếu hèn nhất của lịch sử dân tộc Đức: * Sự phát triển của các ngành khoa học tự nhiên. Cùng với tình hình kinh tế chính trị và xã hội ở nước Đức, sự phát triển của khoa học, đặc biệt là khoa học tự nhiên đã đặt ra nhiều vấn đề cần phải xem xét lại về mặt học thuật phải đánh giá lại các di sản tinh thần đã đạt được. Và phải có cái nhìn mới về thế giới cũng như con người. Triết học I. Kant là một hiện tượng nằm trong bối cảnh phát triển của khoa học tự nhiên giai đoạn cận đại, biểu thị những đặc điểm của một chặng đường phát triển của quá trình nhận
  • 10. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 8 thức về giới tự nhiên và ngay cả bản thân con người. Hệ thống triết học của I. Kant có liên hệ chặt chẽ với toàn bộ thành tựu khoa học tự nhiên thời cận đại với những phát minh tiêu biểu như thuyết nhật tâm của nhà bác học Balan Nikolaus Copernicus, ba định luật về sự chuyển động của các hành tinh của nhà thiên văn học Đức Johann Kepler và định luật hấp dẫn vũ trụ của Isaac Newton, đã giúp I. Kant nhận ra những hạn chế của phương pháp tư duy siêu hình vốn thống trị trong nhiều thế kỷ qua. * Các tiền đề tư tưởng, lý luận. Xã hội Tây Âu vào cuối thế kỷ XVII đầu thế kỷ XVIII, bên cạnh sự dịch chuyển trong phương thức sản xuất, cùng với các thành tựu của khoa học tự nhiên thì trong lĩnh vực tư tưởng cũng có nhiều biến chuyển, đó là các quan điểm của chủ nghĩa duy lý với các đại biểu như Descartes, Spinoza, Leiniz và chủ nghĩa duy nghiệm với đại biểu như Locke, Berkeley, Hume về các vấn đề liên quan đến con người và bản chất nhận thức của con người, cùng với đó là các quan điểm mang tính nhân văn của các nhà triết học Khai sáng như Rousseau đã ít nhiều tác động tới các quan điểm triết học của I. Kant. 1.1.2. Các thời kỳ phát triển của triết học I. Kant * Thời kỳ “tiền phê phán”1746- 1770 Triết học của I. Kant ra đời trong bối cảnh mà các quan niệm duy tâm, máy móc đang thống trị trong lý luận nhận thức, đặc biệt là các quan niệm của Newton và Descartes. Trước 1770, các tác phẩm của I. Kant chủ yếu bàn về các vấn đề trong khoa học tự nhiên. * Thời kỳ “phê phán” 1770- 1804 Từ sau 1770, triết học của I. Kant chuyển sang một thời kỳ phát triển mới- Thời kỳ phê phán hay còn gọi là Triết học phê phán. Trong giai đoạn này thế giới quan triết học của I. Kant đã
  • 11. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 9 có nhiều sự thay đổi do sự tác động của các biến cố xã hội Đức cũng như các quan niệm triết học của Lebniz và đặc biệt là của Hume. 1.2. VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC VÀ VỊ TRÍ CỦA NÓ TRONG HỆ THỐNG TRIẾT HỌC CỦA I. KANT Triết học cổ điển Đức là đỉnh cao của triết học phương Tây, nó có ảnh hưởng sâu rộng đối với toàn bộ hệ thống triết học hiện đại, nó bắt đầu từ cuối thế kỷ XVIII đến đầu thế kỷ XIX ở Đức. Triết học cổ điển Đức là thế giới quan và ý thức hệ của giai cấp tư sản Đức với các đại biểu tiêu biểu như Herder, Lesing, Schiller, Goethe, Fichte, Schelling, Hegel, Feurbach, đặc biệt là I. Kant được xem là điểm xuất phát của triết học Đức hiện đại. Hệ thống triết học của I. Kant bao gồm triết học lý luận và triết học thực tiễn. Trong triết học thực tiễn, I. Kant xem triết học đạo đức là nền tảng, “Tôi càng suy ngẫm nhiều thì có hai điều làm cho tâm hồn tôi kinh ngạc và tôn kính hơn là: bầu trời ở trên đầu tôi và quy tắc đạo đức ở trong tôi” [8, tr.352]. Nếu như trong triết học luân lý I. Kant tập trung luận giải vấn đề: Làm thế nào để có thể có một siêu hình học thực sự khoa học, thì trong triết học thực tiễn, I. Kant muốn chứng minh có một siêu hình học thực sự khoa học, đó là siêu hình học về đạo đức, tức là những nguyên tắc mang tính phổ quát và tất yếu, “chỉ có đạo đức học là chứa đựng những quy luật điều chỉnh hành vi có thể được rút ra từ các nguyên tắc hoàn toàn tiên nghiệm.
  • 12. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 10 CHƢƠNG 2 NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG TRIẾT HỌC I. KANT 2.1. ĐẠO ĐỨC VÀ LÝ TÍNH 2.1.1. Lý tính và quan niệm của I. Kant về lý tính Lý tính là một khả năng suy luận, nó có thể đánh giá toàn bộ những gì mà mình đã từng kinh nghiệm, đã từng hiểu. Tức là nó cao cấp hơn giác tính, chỉ là một sự hiểu biết thông thường hằng ngày. Lý tính là một khả năng, mà trong ý nghĩa triết học của I. Kant, nó chỉ có ở con người. Sự thống nhất giữa lý luận nhận thức và đạo đức trong triết học của I. Kant được thể hiện rõ nhất thông qua câu hỏi được đặt ra cho lý tính: Tôi có thể biết được cái gì? Sang câu hỏi được ông đặt ra cho lý tính thực tiễn : Tôi nên làm gì? Chuyển từ phân tích chủ thể nhận thức sang phân tích chủ thể đạo đức. Khác với chủ thể nhận thức, chủ thể đạo đức được I. Kant xem xét như một cái gì đó bên trong và nội tại. Ở đây, con người điều khiển lý tính không còn về phương diện lý luận, mà về phương diện thực tiễn với tư cách là lý tính thuần túy. 2.1.2. Mối quan hệ giữa đạo đức và lý tính Đạo đức với tư cách là mục đích tối thượng là cơ sở nền tảng của triết học thực tiễn, nên theo quan niệm của I. Kant cần phải xác lập cơ sở cho hành vi của nó. Để làm được công việc đó I. Kant đã nghiên cứu lịch sử tư tưởng nhân loại từ thời cổ đại đến cận đại trên tinh thần phê phán. Công việc phê phán này được I. Kant thể hiện thông qua cuốn: Những nền tảng khoa siêu hình học về luân thường và cuốn: Phê bình lý tính thực hành. Mục đích của I. Kant là làm
  • 13. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 11 sáng tỏ lập trường đạo đức thuần túy của ông, một nền đạo đức được xây dựng hoàn toàn trên lý trí. Cũng theo I. Kant, chỉ mình lý trí thuần túy thực hành, tức lý trí đạo đức, mới là nền tảng đích thực của quy luật đạo đức, hay nói cách khác, chỉ ý chí thuần túy mới thật sự dẫn dắt ta đi tới những hành động đạo đức ngay thẳng và chuẩn mực. Theo quan niệm của I. Kant, cở sở quyết định của ý chí chủ quan hay khách quan, cảm tính hay lý tính đều là các nguyên tắc thực tiễn vật chất. Các nguyên tắc này hoặc tồn tại dựa trên sự ngoại trị hoặc là xuất phát từ trong các năng lực mong muốn hạ đẳng, cho nên mọi lập luận lấy nó làm nền tảng để xác định tiêu chí cho hành vi đạo đức đều không có cơ sở. Các luận giải về cơ sở để xác định ý chí đạo đức thường dựa trên các nguyên tắc thực tiễn vật chất, nhưng xét đến cùng thì nó chỉ xoay quanh nguyên tắc hạnh phúc cá nhân mà thôi, trong khi đó nó chỉ là những kinh nghiệm cảm tính không có được tính phổ quát và tất yếu. 2.2. ĐẠO ĐỨC VỚI TƢ CÁCH LÀ HÀNH VI CỦA LÝ TÍNH 2.2.1. Hành vi đạo đức và các nguyên tắc xác định hành vi đạo đức Đạo đức chỉ được kiểm chứng khi nó tác động đến người thứ hai. Tức là chỉ xác định khi nó đã được biểu hiện thành một hành động. Ở đây, hành động không hẳn là những động tác của tứ chi, mà khi chúng ta không hành động tứ chi nhưng với ý nghĩ rằng tôi không muốn hại ai, lúc đối tượng chịu tác động đang nằm trong tầm nhận thức của ta. Và những hành động như vậy mới gọi là hành vi đạo đức. I. Kant định nghĩa hành vi ấy như sau: “Các nguyên tắc thực hành là các mệnh đề bao hàm một sự quy định phổ biến với ý chí; và sự quy định này chứa đựng dưới nó nhiều quy tắc thực hành.
  • 14. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 12 Các quy tắc này là có tính chủ quan hay là các châm ngôn khi điều kiện được xem xét bởi chủ thể như là chỉ có giá trị đối với ý chí riêng của chủ thể; nhưng, chúng lại có tính khách quan hay là các quy luật thực hành nếu điều kiện được nhận thức như là có tính khách quan, nghĩa là, có giá trị đối với ý chí của bất kì hữu thể nào có lý tính” [18, tr. 39]. 2.2.2. Mệnh lệnh tuyệt đối- Quy luật cơ bản của lý tính thuần tuý thực hành Vấn đề đạo đức trong triết học I. Kant luôn lấy việc giải quyết những vấn đề nẩy sinh trong cuộc sống và hoạt động thực tiễn của con người làm mục đích cuối cùng. Vì vậy, nó rất quan tâm tới việc xây dựng những tiêu chuẩn giá trị đạo đức, để trên cơ sở đó, đánh giá hành vi ứng xử của con người. Hay nói cách khác, khi bàn về đạo đức, I. Kant đã đi tìm cho được câu trả lời: Tôi cần phải làm gì để hành vi của tôi được đánh giá là hành vi đạo đức? Và khi trả lời câu hỏi này đã được I. Kant đưa ra - đó là: Tôi cần phải tuân thủ “Mệnh lệnh tuyệt đối” - nguyên tắc đạo đức tối cao, bắt buộc đối với tất cả mọi người. Như vậy, “mệnh lệnh tuyệt đối” đã được I. Kant coi là chuẩn mực duy nhất và cao nhất để đánh giá hành vi đạo đức của con người. Trong hệ thống đạo đức học của I. Kant, không có những chuẩn mực khác để đánh giá các hành vi con người ngoài nguyên tắc “mệnh lệnh tuyệt đối”. Mệnh lệnh tuyệt đối hay còn được xem là quy luật đạo đức là nội dung cơ bản nhất trong hệ thống quan điểm về đạo đức của I. Kant, cho nên ông gọi những mệnh lệnh đạo đức là “những mệnh đề tổng hợp tiên thiên của lý trí thực hành”. Theo quan niệm của I. Kant, mệnh lệnh tuyệt đối và mệnh lệnh giả thiết có nhiều sự khác biệt. Mệnh lệnh giả thiết là mệnh lệnh có điều kiện với ý muốn đã
  • 15. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 13 tồn tại ngay từ ban đầu, “mệnh lệnh giả thiết diễn tả sự tất yếu thực tiễn của một hành vi như là phương tiện nhằm đạt một điều gì khác được mong muốn” [23, tr.228]. 2.3. ĐẠO ĐỨC VÀ THỰC TIỄN 2.3.1. Quan niệm của I. Kant về đời sống thực tiễn Hệ thống triết học thực tiễn của I. Kant có nhiều vấn đề lý luận và thực tiễn có giá trị, trong lĩnh vực này I. Kant đã có những đổi mới với bản thân về cách đặt ra và giải quyết các vấn đề triết học các như: pháp quyền, lịch sử, tôn giáo, nghệ thuật, đời sống công dân hàng ngày. Sự khẳng định mang tính nguyên tắc giữa lý luận và thực tiễn đã cho phép I. Kant tập trung vào sự đặc thù của thực tiễn, đưa ra các quan niệm khá cụ thể về các lĩnh vực của đời sống xã hội khác nhau, qua đó, I. Kant nghiên cứu toàn diện hơn về đạo đức. Theo quan điểm của I. Kant, pháp quyền, lịch sử, tôn giáo, nghệ thuật… là các bước chuyển tiếp những nguyên lý của đạo đức vào trong đời sống thực tiễn của con người. Trong hệ thống triết học của ông, các nguyên tắc đạo đức được xem là cơ sở, nền tảng để xây dựng các quan điểm về pháp quyền, tôn giáo, lịch sử. Ngược lại các quan điểm về pháp quyền, tôn giáo, lịch sử là sự biện minh cho các nguyên tắc đạo đức. Trong hệ thống triết học thực tiễn nói chung và vấn đề đạo đức nói riêng của I. Kant, phạm trù tự do được coi là vấn đề cơ bản. Nếu tự do trong quan điểm về đạo đức được I. Kant luận giải bằng việc trả lời câu hỏi, tự do là gì, con người có tự do hay không, thì trong triết học pháp quyền ông lại đi tìm câu trả lời cho câu hỏi, tự do có được từ đâu, làm thế nào để đảm bảo quyền tự do đó, và bằng cách nào con người có thể tiến đến vương quốc của tự do. Theo quan niệm của I. Kant, con người thuộc về hai thế giới đó là thế giới hiện tượng
  • 16. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 14 và thế giới vật tự nó vì vậy nó chịu sự chi phối của những quy luật tự nhiên và chủ thể ban hành luật. Tự do với tư cách là năng lực lý tính thuần túy của lý tính tiên nghiệm nó có tính độc lập và tính tự quyết của ý chí. 2.3.2. Đạo đức và mối quan hệ với các lĩnh vực trong đời sống thực tiễn Khi đề cập tới pháp luật, I. Kant quan niệm pháp luật là những học thuyết mang tính hệ thống và là năng lực đạo đức, chính việc phân tích vấn đề này chúng ta mới thấy thái độ phê phán gay gắt của ông với xã hội đương thời. Với tư cách là học thuyết mang tính hệ thống thì nó bao gồm luật tự nhiên và luật thành văn, luật tự nhiên tồn tại dựa trên các nguyên tắc mang tính tiên nghiệm, còn luật thành văn là hệ thống luật lệ được hình thành dựa vào ý chí của các chủ thể ban hành và phù hợp với luật tự nhiên. Pháp luật với tư cách là năng lực đạo đức được thể hiện trong quyền bẩm sinh và quyền có được do luật quy định, quyền bẩm sinh là quyền tự nhiên của mỗi người, đó là quyền tự do, “tự do là sự độc lập đối với sự độc đoán cưỡng bức của một người khác. Khi bàn về lịch sử hầu hết các quan điểm của I. Kant được trình bày trong hai tác phẩm: Về sự xác định khái niệm chủng tộc người; Giả thiết ban đầu của lịch sử loài người. Trên nền tảng nghiên cứu sự vận động và phát triển của giới tự nhiên, I. Kant đi đến quan niệm lịch sử nhân loại là sự tiếp tục quá trình phát triển của lịch sử tự nhiên theo khuynh hướng từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp và ngày càng hoàn thiện hơn. Đề cập đến đạo đức vào tôn giáo, cũng như mối quan hệ giữa chúng, I. Kant chỉ quan tâm đến việc lý giải tôn giáo như là niềm tin hợp lý trong sự khác biệt với niềm tin giáo hội. Không phải đạo đức
  • 17. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 15 sinh ra từ tôn giáo mà là ngược lại. Chúa là định đề của lý tính đạo đức, không thể có một phán đoán siêu hình học nào về Chúa, sự tồn tại của Chúa được thừa nhận để tư duy có thể gắn liền hành vi hợp mục đích đạo đức với hậu quả hiện thực của nó. Chúa trong đạo đức học của I. Kant hợp nhất đạo đức với hạnh phúc là những cái bị chia cắt trên thực tế, và dương như biểu thị một tương lai xác định của con người tích cực. 2.4. ĐẠO ĐỨC VỚI ĐỜI SỐNG CÁ NHÂN 2.4.1. Cá nhân và mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng trong triết học đạo đức của I. Kant Với tư cách là nền tảng của tòa nhà đạo đức- Tự do cá nhân được xem là điễm xuất phát của toàn bộ học thuyết triết học đạo đức của I. Kant. Đây được xem là một đóng góp có ý nghĩa cực kỳ to lớn của I. Kant trong lĩnh vực đạo đức học và qua đó khẳng định giá trị nhân văn trong triết học đạo đức của I. Kant. Không chỉ đề cập và luận giải mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng mà tiến xa hơn, I. Kant còn luận bàn về các vấn đề mang tầm nhân loại. Đây là một đóng góp có giá trị lý luận trong lĩnh vực nghiên cứu đạo đức học, một bước tiến mang tính vượt thời đại của I. Kant. Sẽ rất sai lầm khi cho rằng học thuyết của I. Kant chỉ nhằm đi giả thích mà không hướng đến thực hành. Nhìn vào bản chất cao siêu của các nguyên tắc đạo đức, của mệnh lệnh tuyệt đối rất dễ lầm tưởng I. Kant là người thiếu đầu óc thực tế. I. Kant quan niệm, con người là một thực thể cảm tính, tự do, nhưng tự do của con người không phải là một quan niệm suông, mà nó là một thực tại, nhưng mà là thực tại hành động thông qua những quyết định của ý chí chúng ta. “Bởi vậy quy luật đạo đức sẽ không là gì hết, nếu nó không
  • 18. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 16 được tiếp theo bằng những hành động cụ thể; và tự do cũng sẽ là không, nếu nó không kèm theo những hậu quả khả giác” [12, tr.270]. 2.4.2. Đạo đức và vấn đề sinh hoạt đạo đức I. Kant nhận định, con người ai cũng khao khát một cái tuyệt đối, và bao lâu nay ta chưa đạt được thì ta vẫn hằng ao ước. Chính niềm ao ước này nó làm cho chúng ta nhanh chóng cảm thấy chán những gì mà lúc đầu ta coi là hay, là đẹp, là tốt. Con người không bao giờ có thể thỏa mãn tối đa những cái hữu hạn, mà triết học gọi là sự vật bị điều kiện chi phối. Trong lĩnh vực đạo đức sự thiện tối cao là sự thiện đã vươn tới mức cao hết sức.
  • 19. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 17 CHƢƠNG 3 Ý NGHĨA THỜI ĐẠI VÀ ẢNH HƢỞNG CỦA CÁC QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG TRIẾT HỌC I. KANT ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC 3.1. Ý NGHĨA THỜI ĐẠI CỦA TRIẾT HỌC ĐẠO ĐỨC I. KANT 3.1.1.Triết học của I. Kant là triết học vì con ngƣời và cho con ngƣời Theo I. Kant, con người là tồn tại cao nhất trong mọi tồn tại hiện có trong vũ trụ - là chủ thể lý tính. Như Lê Công Sự đã nhận định: “Chỉ có con người mới trở thành lý tưởng của cái đẹp, trong tất cả mọi tồn tại của thế giới chỉ có con người trong diện mạo của nó với tư cách là một tồn tại biết suy nghĩ mới có thể là lý tưởng của sự hoàn thiện” [38, tr.280]. Mọi hành động của loài người phải xuất phát từ mục đích của con người, mà mục đích cao nhất của con người chính là tự do, tự chủ; con người là chủ thể nhân cách, đồng thời là chủ thể hành động, nó cũng là mục đích tối cao của tự nhiên, cho nên con người có mục đích tự thân, nghĩa là không để một ai có thể sử dụng nó như một phương tiện, nếu không vì mục đích chính con người. Với quan điểm này, I. Kant dự báo trong tương lai vấn đề nhân quyền sẽ trở thành một trong vấn đề cốt yếu của nhân loại. 3.1.2. Quan niệm về việc xây dựng một nền hòa bình vĩnh cửu cho nhân loại Khi đánh giá giá trị học thuyết đạo đức của I. Kant sẽ không hoàn vẹn nếu như không đánh giá về ý tưởng xây dựng một nền hòa bình vĩnh cửu cho toàn thể nhân loại, một nền hòa bình được xây dựng trên cơ sở liên minh của các dân tộc. Các nguyên tắc đạo đức của I. Kant ít đề cập đến khía cạnh giai cấp, dân tộc và
  • 20. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 18 tính lịch sử của các chuẩn mực đạo đức. Tuy nhiên, I. Kant lại nhấn mạnh đến giá trị chung, mang tính phổ quát toàn nhân loại, thích dụng cho mọi thời đại. Những giá trị này không chỉ áp dụng cho một nhóm người, trong một giai đoạn lịch sử cụ thể, mà nó có xu hướng tiệm cận đối với mọi dân tộc. Vì vậy, I. Kant cổ vũ cho một mô hình hình “liên bang giữa các dân tộc” hay “một nền thế giới cộng hòa”. 3.1.3. Quan niệm về sự tác động mang tính hai mặt của khoa học đối với đạo đức Sống trong thời đại khoa học đang phát triển, I. Kant đã có những cảm nhận và dự báo rằng, khoa học là con dao hai lưỡi; nó có thể mang lại cho nhân loại nhiều giá trị cả về vật chất lẫn tinh thần, nhưng nếu chúng ta tuyệt đối hóa khoa học, thì nó sẽ mang lại nhiều hậu quả khôn lường về nhiều mặt như nó thể thể làm băng hoại các giá trị đạo đức, tàn phá môi trường sống tự nhiên. Điều dự báo của I. Kant đã trở thành hiện thực ở phương Tây sau này. 3.1.4. Sự phân hóa giàu nghèo với vấn đề tha hóa về mặt đạo đức I. Kant nhận thấy rằng, sự phân hóa giàu nghèo, đặc biệt là tình trạng bần cùng hóa trong đời sống xã hội có nguy cơ dẫn đến suy thoái đạo đức, dẫn đến tình trạng con người tha hóa, đánh mất bản tính tự nhiên vốn có ban đầu của mình. Với tư cách là một loại hình thái của ý thức xã hội - đạo đức chịu sự tác động, chi phối của tồn tại xã hội, trong đó có điều kiện kinh tế. Sự phát triển mạnh mẽ của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa, dựa trên những tiến bộ của công cụ lao động đã tạo ra một nguồn của cải khổng lồ gấp nhiều lần so với những thời kỳ trước cộng lại, những thành tựu mà phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa mang lại chúng ta không thể phụ nhận. Trong nền sản xuất đó nó có thể cho
  • 21. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 19 ta mọi thứ, nhưng nó cũng lấy đi từ ta tất cả, trong đó có cả giá trị làm người và I. Kant đã nhận ra điều này từ rất sớm, nên trong hầu hết học thuyết của ông đặc biệt là học thuyết về đạo đức ông luôn đề cập đến giá trị người hay tính nhân loại nói chung. 3.2. ẢNH HƢỞNG CỦA CÁC QUAN ĐIỂM VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG TRIẾT HỌC I. KANT ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC 3.2.1. Sự ảnh hƣởng của triết học đạo đức I. Kant đối với triết học G.W.Hegel Với tư cách là người sáng lập ra nền triết học cổ điển Đức, các quan điểm triết học của I. Kant đã tạo ra tiền đề cho các nhà triết học sau này tiếp tục nghiên cứu trong đó có G.W.Hegel. Triết học của Hegel chịu nhiều ảnh hưởng từ triết học của I. Kant, những vấn đề cơ bản trong triết học Hegel đều lấy triết học I. Kant làm điểm xuất phát tất nhiên trên lập trường có sự phê phán. Tư tưởng triết học của Hegel được trình bày trong nhiều tác phẩm khác nhau với nhiều lĩnh vực, từ mối liên hệ giữa Thiên chúa và nhà thờ, đến các vấn đề về triết học, lôgích học, triết học tự nhiên, triết học pháp quyền, triết học lịch sử. Nhưng vấn đề cơ bản trong triết học Hegel lấy triết học của I. Kant làm điểm xuất phát và có ảnh hưởng lớn nhất là vấn đề tự do ý chí. 3.2.2. Sự ảnh hƣởng của triết học đạo đức I. Kant đối với triết học Karx Marx Đối với triết học duy vật biện chứng do Karl Marx và Friedrich Engels sáng lập, thì sự ảnh hưởng của triết học đạo đức Immnuel Kant là không đáng kể, thậm chí khi luận giải về một số vấn đề đạo đức như tự do, thực tiễn… quan điểm triết học của Karl Marx hoàn toàn đối lập với quan điểm của I. Kant, nhưng việc I. Kant nghiên
  • 22. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 20 cứu vấn đề con người như một chủ thể hoạt động tích cực nhằm mục đích hướng con người sống và hành động xứng đáng với phẩm giá con người đã có những ảnh hưởng nhất định tới tư tưởng triết học của Karl Marx và Friedrich Engels. Do sự đối lập hoàn toàn về thế giới quan cũng như phương pháp luận, nên khó để tìm thấy được dấu ấn của triết học của I. Kant, đặc biệt là triết học đạo đức trong hệ thống triết học Mác. Tuy nhiên, khi bàn về bản chất của con người, việc I. Kant xem con người vừa là chủ thể lý tính, nhưng đồng thời là chủ thể hoạt động tích cực nhằm hướng đến các giá trị nhân văn cao cả mang tính nhân loại thì được xem ít nhiều ảnh hưởng tới khuynh hướng nghiên cứu của K. Marx và F. Engels sau này. 3.2.3. Ảnh hƣởng của triết học đạo đức I. Kant đối với triết học Hermann Cohen Hermann Cohen là người sáng lập chủ nghĩa Kant mới, ông đã kế thừa một cách trung thành với những tư tưởng của I. Kant, đồng thời đem lại cho nó một diện mạo mới, một sức sống mới cho phù hợp với thực tiễn của nước Đức giai đoạn cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX. Hermann Cohen không chỉ luận giải các luận điểm trong triết học của I. Kant, mà ông còn xây dựng một hệ thống triết học riêng, trên cơ sở kế thừa có đổi mới. Với khẩu hiệu: “Hãy can đảm sử dụng trí tuệ của chính mình”, Cohen đã làm sống lại tư tưởng triết học I. Kant, đặc biệt là tư tưởng triết học đạo đức của I. Kant thông qua tác phẩm: Lập luận của Kant về đạo đức học; Đạo đức học của ý chí thuần túy. Hermann Cohen đã làm sống lại triết học I. Kant, đặc biệt là trong lĩnh vực triết học đạo đức, tuy nhiên có nhiều quan điểm của
  • 23. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 21 Hermann Cohen lại trở nên thái quá, cực đoan, xa rời thực tế cuộc sống. Cho dù cách lập luận của Cohen như thế nào đi chăng nữa, thì việc cho rằng sự tồn tại của Thượng đế là sự cần thiết đối với hành vi đạo đức là quan điểm duy tâm, tách rời đời sống hiện thực của con người. Khi nói rằng con người là “mục đích của chính mình”, chứ không bao giờ chỉ là phương tiện, I. Kant đã không đề cập đến.
  • 24. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 22 KẾT LUẬN Thời gian càng lùi xa thì những gì I. Kant để lại cho hậu thế vẫn còn nguyên tính thời sự, vẫn còn đủ sức hấp dẫn đối với những người có lương trị. Người ta vẫn tiếp tục viết về I. Kant, bởi lẽ di sản mà I. Kant để lại hết sức phong phú và cho đến bây giờ người ta vẫn chưa thực sự thấu đạt những gì mà I. Kant trình bày trong hệ thống triết học của mình. Triết học của I. Kant có thể được tiếp cận và khai thác ở dưới nhiều khía cạnh, góc độ khác nhau, các lập trường tư tưởng khác nhau, có thể được tán thành ngợi ca hoặc bị phê phán ở nhiều khía cạnh. Nhưng dù nghiêm khắc đến đâu, mọi người và lịch sử cũng đều thừa nhận rằng tư tưởng triết học của I. Kant , đặc biệt là tư tưởng triết học về đạo đức mang đậm tính nhân văn, ảnh hưởng sâu sắc đến nền triết học phương Tây từ đó về sau. Chính sự phát triển của khoa học tự nhiên, nhất là thiên văn học cùng các vấn đề về lý luận nhận thức mà khoa học thế kỷ XVII- XVIII đặt ra, cũng như những biến đổi của đời sống kinh tế - xã hội của nước Đức và Tây Âu lúc bấy giờ đã mang lại cho I. Kant một cái nhìn tổng thể về thế giới và sự cần thiết phải đổi mới phương pháp tư duy khi mà phương pháp tư duy truyền thống đã lạc hậu, không đáp ứng được nhu cầu nhận thức mà thực tiễn đặt ra. Theo đó, thế giới được I. Kant xem xét như một chỉnh thể thống nhất, nó tồn tại trong các mối liên hệ, vận động và biến đổi không ngừng. Không chỉ thế, nó còn là hệ thống của những mục đích, trong đó con người là mục đích cuối cùng của mọi mục đích. Con người là gì? Con người cần phải làm gì để xứng đáng với vị trí của mình trong thế giới? Xứng đáng với phẩm giá làm người? là những câu hỏi mà I. Kant xem là vấn đề cơ bản của triết học. Và để làm sáng tỏ các vấn đề đó, I. Kant đã lấy con người làm đối tượng nghiên cứu của triết học và nghiên cứu con người như một chủ thể hoạt động tích cực. Khi nghiên cứu về hoạt động của con người, I.
  • 25. Viết đề tài giá sinh viên – ZALO: 0917.193.864 - VIETKHOALUAN.COM Tải tài liệu tại kết bạn zalo : 0917.193.864 23 Kant đưa ra nhận định, con người có thể nhận thức một cách chân thực giới tự nhiên như nó vốn tồn tại bằng năng lực nhận thức tiên nghiệm của mình. Tuy nhiên, năng lực đó là có giới hạn, cho nên I. Kant chủ trương xây dựng một siêu hình học mới với tư cách là một khoa học có giá trị cho tất cả mọi người, đó là siêu hình học của đạo đức hay còn gọi là triết học đạo đức. Áp dụng phương pháp tư duy trong việc nghiên cứu hoạt động nhận thức của con người vào triết học đạo đức, I. Kant đã đề xuất mệnh lệnh tuyệt đối, tức là các quy luật đạo đức, nó mang tính phổ quát, tất yếu. Mệnh lệnh tuyệt đối tự bản thân nó là một quy luật thực tiễn, vô điều kiện và là khuôn mẫu cho mọi hành vi. Nguyên tắc cơ bản của nó là: Không bao giờ đối xử với con người chỉ như là phương tiện mà mọi lúc đồng thời là mục đích. Chính vì vậy, trong các lĩnh vực như tôn giáo, pháp quyền, lịch sử hầu hết các quan niệm triết học của I. Kant đều lấy con người làm trung tâm cho mọi hành động, điều đáng lưu ý là dù trong lĩnh vực nào cũng vậy, vấn đề cơ bản nhất mà I. Kant đề cao là vấn đề tự do, quyền và nhân phẩm của con người. Nhìn chung, các vấn đề triết học đạo đức mà I. Kant nêu ra chưa được giải quyết một cách triệt để, bởi thế giới quan duy tâm, sự quy định mang tính lịch sử của thời đại, cùng với đó là sự giáo điều trong việc tuyệt đối hóa tính hình thức của quy luật đạo đức. Nhưng những vấn đề mà I. Kant đặt ra đã và đang sẽ là mục đích mà nhân loại hôm nay cần phải có nhiều thời gian cũng như các điều kiện mang tính tiên quyết để hiện thực hóa nó. Việc tôn trọng phẩm giá con người trong triết học đạo đức của I. Kant, không chỉ khẳng định giá trị của con người mà thông qua đó giúp chúng ta nhận thức rõ hơn về ý nghĩa của cuộc sống, loại bỏ các quan niệm tách rời sự phát triển của khoa học với sự tiến bộ của xã hội.