Modul IPA Fase D Bab 1. Hakikat Ilmu IPA Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suk...ZainulHasan13
IDENTITAS MODUL :
Nama Penyusun : Zainul Hasan
Satuan Pendidikan : SMP
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Pengukuran
Kelas : VII (Fase D)
Alokasi Waktu : 10 x 30 JP
Target peserta didik bersifat deferensiasi sesuai dengan kelompok paham penuh (A), paham sebagian (B), dan tidak/belum paham (C).
Kelompok paham penuh (A) targetnya adalah dapat: memahami konsep pengukuran, dapat melakukan konversi satuan berbagai besaran, dan dapat menggunakan alat ukur dengan tepat
Kelompok paham sebagian (B) targetnya adalah: dapat memahami konsep pengukuran, tetapi belum dapat melakukan konversi satuan berbagai besaran dan perlu perbaikan dalam menggunakan alat ukur
Kelompok belum paham (C) targetnya adalah: belum dapat memahami konsep pengukuran, belum bisa melakukan konversi satuan, dan masih bingung menggunakan alat ukur
Tim MGMP IPA SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zat aditif adalah bahan tambahan pada makanan dan minuman untuk meningkatkan rasa, warna, tekstur, dan daya simpan. Dokumen ini membahas definisi dan jenis-jenis zat aditif serta dampaknya terhadap kesehatan. Peserta didik diajak mengamati dan mengelompokkan zat aditif pada kemasan makanan dan minuman. Mereka juga diberikan pertanyaan untuk mendiskusikan perbedaan zat aditif alami dan buatan serta dampak penyal
1. Analisis capaian pembelajaran mata pelajaran IPA di SMP IT Ar Rahmah Tebung meliputi 12 elemen yang mencakup pemahaman konsep IPA, keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah.
2. Tujuan pembelajaran antara lain mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan, memahami gerak dan gaya, serta memiliki keteguhan dalam menghindari zat berbahaya.
3. Berbagai metode dan media pembelajaran digunakan
Modul IPA Fase D Bab 1. Hakikat Ilmu IPA Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suk...ZainulHasan13
IDENTITAS MODUL :
Nama Penyusun : Zainul Hasan
Satuan Pendidikan : SMP
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Materi Pokok : Pengukuran
Kelas : VII (Fase D)
Alokasi Waktu : 10 x 30 JP
Target peserta didik bersifat deferensiasi sesuai dengan kelompok paham penuh (A), paham sebagian (B), dan tidak/belum paham (C).
Kelompok paham penuh (A) targetnya adalah dapat: memahami konsep pengukuran, dapat melakukan konversi satuan berbagai besaran, dan dapat menggunakan alat ukur dengan tepat
Kelompok paham sebagian (B) targetnya adalah: dapat memahami konsep pengukuran, tetapi belum dapat melakukan konversi satuan berbagai besaran dan perlu perbaikan dalam menggunakan alat ukur
Kelompok belum paham (C) targetnya adalah: belum dapat memahami konsep pengukuran, belum bisa melakukan konversi satuan, dan masih bingung menggunakan alat ukur
Tim MGMP IPA SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zat aditif adalah bahan tambahan pada makanan dan minuman untuk meningkatkan rasa, warna, tekstur, dan daya simpan. Dokumen ini membahas definisi dan jenis-jenis zat aditif serta dampaknya terhadap kesehatan. Peserta didik diajak mengamati dan mengelompokkan zat aditif pada kemasan makanan dan minuman. Mereka juga diberikan pertanyaan untuk mendiskusikan perbedaan zat aditif alami dan buatan serta dampak penyal
1. Analisis capaian pembelajaran mata pelajaran IPA di SMP IT Ar Rahmah Tebung meliputi 12 elemen yang mencakup pemahaman konsep IPA, keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah.
2. Tujuan pembelajaran antara lain mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan, memahami gerak dan gaya, serta memiliki keteguhan dalam menghindari zat berbahaya.
3. Berbagai metode dan media pembelajaran digunakan
Kumpulan soal-soal Konsep Zat dan Wujudnya UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaNurul Shufa
Soal UN SMP IPA ini memberikan beberapa soal tentang konsep zat dan wujudnya, termasuk sifat-sifat zat padat, cair, dan gas. Ada juga soal yang menanyakan proses perubahan wujud seperti mencair, membeku, menguap, dan menyublim.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran IPA untuk siswa kelas 7 sampai 8 di SMP IT Miftahul Huda II An-Nawawi. Rencana tersebut mencakup tujuan pembelajaran, materi, alokasi waktu, dan keterampilan proses yang akan dikembangkan untuk masing-masing kelas dan materi pelajaran.
1) Analisis capaian pembelajaran mata pelajaran IPA di SMPI 1 Sukorejo mencakup 11 elemen pembelajaran yang meliputi klasifikasi makhluk hidup, zat dan perubahan, atom dan sel, sistem organ tubuh, ekologi, pewarisan sifat, bioteknologi, fisika, listrik dan magnet, serta struktur bumi.
Modul Ajar Kelas 8 SMP IPA Fase D Bab 5Modul Guruku
Modul ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajar bab 5 tentang unsur, senyawa, dan campuran pada mata pelajaran IPA kelas 8. Modul ini memuat informasi umum, kompetensi awal, sarana dan prasarana, target peserta didik, model pembelajaran, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan komponen inti lainnya.
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut berisi kisi-kisi ulangan akhir semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 mata pelajaran IPA kelas VII yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda;
2) Materi yang diujikan meliputi besaran pokok dan turunan, alat ukur, suhu dan pengukurannya, asam basa dan garam, unsur dan senyawa kimia, wujud zat dan perubahannya, serta re
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas sistem peredaran darah pada manusia melalui pembelajaran langsung dengan pendekatan konsep. Materi akan disampaikan lewat ceramah, diskusi, dan praktikum pengukuran denyut nadi. Tujuannya agar siswa memahami alat-alat peredaran darah dan sistem peredaran darah ganda pada manusia.
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaRully Novida
Panduan bagi peserta didik untuk melakukan praktikum uji kandungan karbohidrat dan lemak dalam bahan makanan dengan menggunakan bahan-bahan yang sederhana.
Dalam masa pandemi covid 19 saat ini. Kegiatan pembelajaran tentunya mendapat banyak tantangan. salah satu nya bagaimana mengadakan praktikum pembelajaran IPA jika peserta didik tidak bisa datang ke laboratorium sekolah. Nah LKPD ini dapat menjadi panduan bagi guru dan peserta didik, untuk tetap dapat melakukan praktikum pembelajaran ipa meskipun dalam keterbatasan karena harus #dirumahaja.
Tetap semangat mengajar wahai bapak ibu guru.
Tetap semangat belajar anak-anakku peserta didik.
Semoga pandemi ini lekas berlalu dan semua kembali normal yang sesungguhnya.
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Dokumen tersebut berisi soal ulangan tentang objek IPA dan pengamatannya. Terdapat 13 pertanyaan pilihan ganda dan esei yang mencakup materi tentang sikap ilmiah, satuan pengukuran, alat ukur, dan bidang IPA.
PP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) BIOLOGI.pptxAhdirflaDPutri
Alur tujuan pembelajaran mata pelajaran biologi untuk fase E kelas 10 ini memuat 5 capaian pembelajaran utama yaitu keanekaragaman makhluk hidup, virus dan peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen ekosistem dan interaksinya, serta perubahan lingkungan hidup beserta alokasi waktunya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Biologi untuk kelas 10 semester ganjil dan genap yang mencakup 5 bab pelajaran dan 36 jam pelajaran tiap semester.
2. Tujuan pembelajaran mencakup pemahaman tentang keanekaragaman hayati, virus dan peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen ekosistem dan interaksinya, serta perubahan lingkungan hidup.
Kumpulan soal-soal Konsep Zat dan Wujudnya UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaNurul Shufa
Soal UN SMP IPA ini memberikan beberapa soal tentang konsep zat dan wujudnya, termasuk sifat-sifat zat padat, cair, dan gas. Ada juga soal yang menanyakan proses perubahan wujud seperti mencair, membeku, menguap, dan menyublim.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran IPA untuk siswa kelas 7 sampai 8 di SMP IT Miftahul Huda II An-Nawawi. Rencana tersebut mencakup tujuan pembelajaran, materi, alokasi waktu, dan keterampilan proses yang akan dikembangkan untuk masing-masing kelas dan materi pelajaran.
1) Analisis capaian pembelajaran mata pelajaran IPA di SMPI 1 Sukorejo mencakup 11 elemen pembelajaran yang meliputi klasifikasi makhluk hidup, zat dan perubahan, atom dan sel, sistem organ tubuh, ekologi, pewarisan sifat, bioteknologi, fisika, listrik dan magnet, serta struktur bumi.
Modul Ajar Kelas 8 SMP IPA Fase D Bab 5Modul Guruku
Modul ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajar bab 5 tentang unsur, senyawa, dan campuran pada mata pelajaran IPA kelas 8. Modul ini memuat informasi umum, kompetensi awal, sarana dan prasarana, target peserta didik, model pembelajaran, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan komponen inti lainnya.
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut berisi kisi-kisi ulangan akhir semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 mata pelajaran IPA kelas VII yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda;
2) Materi yang diujikan meliputi besaran pokok dan turunan, alat ukur, suhu dan pengukurannya, asam basa dan garam, unsur dan senyawa kimia, wujud zat dan perubahannya, serta re
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas sistem peredaran darah pada manusia melalui pembelajaran langsung dengan pendekatan konsep. Materi akan disampaikan lewat ceramah, diskusi, dan praktikum pengukuran denyut nadi. Tujuannya agar siswa memahami alat-alat peredaran darah dan sistem peredaran darah ganda pada manusia.
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaRully Novida
Panduan bagi peserta didik untuk melakukan praktikum uji kandungan karbohidrat dan lemak dalam bahan makanan dengan menggunakan bahan-bahan yang sederhana.
Dalam masa pandemi covid 19 saat ini. Kegiatan pembelajaran tentunya mendapat banyak tantangan. salah satu nya bagaimana mengadakan praktikum pembelajaran IPA jika peserta didik tidak bisa datang ke laboratorium sekolah. Nah LKPD ini dapat menjadi panduan bagi guru dan peserta didik, untuk tetap dapat melakukan praktikum pembelajaran ipa meskipun dalam keterbatasan karena harus #dirumahaja.
Tetap semangat mengajar wahai bapak ibu guru.
Tetap semangat belajar anak-anakku peserta didik.
Semoga pandemi ini lekas berlalu dan semua kembali normal yang sesungguhnya.
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Dokumen tersebut berisi soal ulangan tentang objek IPA dan pengamatannya. Terdapat 13 pertanyaan pilihan ganda dan esei yang mencakup materi tentang sikap ilmiah, satuan pengukuran, alat ukur, dan bidang IPA.
PP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) BIOLOGI.pptxAhdirflaDPutri
Alur tujuan pembelajaran mata pelajaran biologi untuk fase E kelas 10 ini memuat 5 capaian pembelajaran utama yaitu keanekaragaman makhluk hidup, virus dan peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen ekosistem dan interaksinya, serta perubahan lingkungan hidup beserta alokasi waktunya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Biologi untuk kelas 10 semester ganjil dan genap yang mencakup 5 bab pelajaran dan 36 jam pelajaran tiap semester.
2. Tujuan pembelajaran mencakup pemahaman tentang keanekaragaman hayati, virus dan peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen ekosistem dan interaksinya, serta perubahan lingkungan hidup.
Kisi-kisi soal ujian sekolah mata pelajaran Biologi untuk SMA Negeri 1 Pejagoan tahun ajaran 2020/2021. Terdiri dari 35 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian yang mencakup berbagai kompetensi dasar dan materi pelajaran seperti keanekaragaman hayati, sel, jaringan, sistem organ, genetika, dan evolusi. Soal-soal akan disesuaikan dengan indikator dan tingkat kognitif peserta didik kelas X,
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) kelas VII sampai IX semester 1 dan 2 yang mencakup ruang lingkup pembelajaran IPA, tujuan pembelajaran, dan kompetensi yang harus dicapai peserta didik.
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH memberikan pedoman untuk penulisan soal ujian SMP meliputi 7 kompetensi utama, 32 indikator soal, dan 37 nomor soal yang mencakup berbagai materi pelajaran IPA seperti kimia, fisika, biologi, dan mekanika serta bentuk soal pilihan ganda dan uraian.
Dokumen tersebut merupakan pemetaan kompetensi dan teknik penilaian mata pelajaran IPA kelas IX di MTS Muhammadiyah Al Haq. Terdapat 10 standar kompetensi yang mencakup proses reproduksi manusia dan hewan, kesehatan reproduksi, pemuliaan, listrik statis, rangkaian listrik, kemagnetan, bioteknologi, sifat zat dan bahan, sifat tanah, serta teknologi ramah lingkungan. Kompetensi tersebut akan din
Kisi-kisi soal asesmen mata pelajaran IPA terpadu kelas IX MTs Ma'arif NU Purbalingga tahun 2022/2023 terdiri dari 3 kalimat utama. Pertama, materi yang akan diujikan meliputi sistem reproduksi manusia, bioteknologi, dan partikel penyusun benda hidup. Kedua, jenis soal berupa pilihan ganda dan esei total 40 soal. Ketiga, indikator yang diukur mencakup pengetahuan faktual, konse
Organ-organ ekskresi utama dalam tubuh manusia adalah ginjal, kulit, dan paru-paru. Ginjal mengeluarkan urine, kulit mengeluarkan keringat, dan paru-paru mengeluarkan karbon dioksida dan uap air. Pembentukan urine terjadi melalui proses filtrasi di ginjal.
UJI KOMPETENSI BAB XII ALAT OPTIK.docxsajidintuban
Teks tersebut berisi soal-soal uji kompetensi mengenai anatomi dan fungsi mata, cacat penglihatan, alat optik seperti kacamata, lensa, mikroskop, dan teleskop. Secara keseluruhan teks tersebut memberikan penjelasan mengenai anatomi dan fisiologi mata serta cara kerja berbagai alat optik untuk memperbaiki cacat penglihatan atau memperbesar objek.
SOAL IPA SMP BAB6.STM PEREDARAN DARAH IPA8 S1.docsajidintuban
Tes kompetensi ini berisi 25 pertanyaan pilihan ganda mengenai sistem peredaran darah, termasuk struktur dan fungsi jantung, pembuluh darah, sel darah, dan faktor yang mempengaruhi denyut jantung. Tes ini dimaksudkan untuk menilai pengetahuan siswa tentang anatomi dan fisiologi sistem peredaran darah.
SOAL IPA SMP BAB6.ZAT ADITIF N ADIKTIF IPA8 S1.docsajidintuban
Dokumen tersebut berisi soal uji kompetensi yang mencakup pertanyaan-pertanyaan mengenai zat pewarna alami dan buatan dalam makanan, bahan kimia dalam makanan, efek zat adiktif seperti narkoba dan rokok, serta cara menghindari penyalahgunaan zat tersebut. Secara keseluruhan soal tersebut bertujuan mengetes pengetahuan tentang zat tambahan dalam makanan dan bahaya penggunaan zat adiktif.
SOAL IPA8 S1 B1 GERAK MAKHLIK HIDUP.docxsajidintuban
Gerak dan mekanisme gerak pada tumbuhan, hewan, dan sistem gerak manusia. Beberapa poin kunci yang dijelaskan mencakup jenis-jenis gerak tumbuhan seperti tropisme, nasti, taksis; fungsi dan jenis otot, tulang, sendi; serta mekanisme kerja otot dan sendi dalam melakukan berbagai gerakan.
UH IPA7 S1 BAB6. ENERGI DALAM SISTEM KEHIDUPAN.docxsajidintuban
Dokumen tersebut membahas tentang energi dalam sistem kehidupan, termasuk:
1. Jenis-jenis energi seperti energi potensial dan kinetik
2. Sumber-sumber energi seperti makanan, sinar matahari, dan bahan bakar fosil
3. Proses konversi energi seperti fotosintesis dan respirasi
UH IPA7 S1 B3 KLASIFIKASI MATERI N PERUBAHANNYA.docxsajidintuban
Dokumen tersebut berisi soal-soal uji kompetensi tentang klasifikasi materi dan perubahan materinya. Soal-soal tersebut meliputi klasifikasi zat, unsur, senyawa, dan campuran, serta jenis-jenis perubahan fisika dan kimia yang terjadi pada berbagai materi.
KUMPULAN SOAL IPA SMP KELAS 7 SEMESTER 1sajidintuban
Teks tersebut berisi soal-soal ujian kompetensi IPA kelas VII yang mencakup berbagai materi seperti besaran dan satuan fisika, pengukuran, serta taksonomi makhluk hidup. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda dan essay yang menguji pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar IPA.
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
1. Kisi-kisi IPA Kelas VIII/Ganjil TP. 17/18
KISI-KISI SOAL
Ulangan : Ulangan Kenaikan Kelas
Satuan pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40
Jenis Soal : Pilihan Ganda
No.
Uru
t
No.
SK
Kompetensi Dasar
Kelas/
semest
er
Materi Pokok Indikator
No.
Soal
Kunci
Jawaban
1. 2 2.1. Mendiskripsikan struktur dan
fungsi jaringan pada tumbuhan
2.2. Mendiskripsikan proses perolehan
nutrisi dan transformasi energy pada
tumbuhan hijau
2.3. Mengidentifikasi macam-macam
gerak pada tumbuhan
VIII/ II Struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan
Fotosintesis
Gerak pada Tumbuhan
Siswa dapat mengidentifikasi struktur
dan fungsi jaringan penyusun akar
Siswa dapat mengidentifikasi struktur
dan fungsi jaringan penyusun batang
Siswa dapat mengidentifikasi struktur
dan fungsi jaringan penyusun daun
Siswa dapat mengidentifikasi struktur
bunga dan buah
Siswa dapat menjelaskan proses
fotosintesis dan hasilnya
Siswa dapat menjelaskan tahap-tahap
proses fotosintesis
Siswa dapat membuktikan proses hasil
fotosintesis dengan larutan iodin
Siswa dapat mengidentifikasi macam
1
2
3
4
5
6
7
8
A
B
D
D
B
C
B
A
2. Kisi-kisi IPA Kelas VIII/Ganjil TP. 17/18
4
2.4. Mengidentifikasi hama dan
penyakit pada organ tumbuhan yang
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
4.3. Mendeskripsikan bahan kimia alami
dan bahan kimia buatan dalam
kemasan yang terdapat dalam bahan
makanan
4.4. Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat
adiktif dan psikotropika
Hama dan Penyakit
pada Tumbuhan
Zat Aditif dalam Bahan
Makanan
Zat Adiktif dan
Psikotropika
gerak pada bunga tulip
Siswa dapat mengidentifikasi macam
gerak pada bunga flamboyan
Siswa mampu mengidentifikasi macam
gerak yang terjadi pada tumbuhan paku
Siswa mampumenyebutkan macam
gerak pada tumbuhan
Siswa dapat mengidentifikasi penyakit
yang disebabkan oleh jamur
Siswa dapat mengidentifikasi contoh
penyakit yang menyerang tumbuhan
Siswa dapat menjelaskan bahan kimia
buatan yang digunakan sebagai bahan
pengawet makanan
Siswa dapat menyebutkan keuntungan
penggunaan bahan kimia alami
Siswa dapat mengidentifikasi fungsi
bahan kimia buatan pada makanan
Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh
zat adiktif dan psikotropika
Siswa dapat mengidentifikasi bahaya zat
yang ada pada rokok bagi paru-paru
Siswa dapat mengidentifikasi perngaruh
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
C
D
A
B
C
B
C
D
B
A
D
3. Kisi-kisi IPA Kelas VIII/Ganjil TP. 17/18
6 6.1. Mendeskripsikan konsep getaran
dan gelombang serta parameter-
parameternya
6.2. Mendeskripsikan konsep bunyi
dalam kehidupan sehari-hari
6.3. Menyelidiki sifat-sfat cahaya dan
hubungannya dengan berbagai bentuk
cermin dan lensa
Getaran dan
Gelombang
Bunyi
Cahaya
amfetamin di bidang kedokteran
Siswa dapat menentukan besarnya
frekuensi dan periode getaran
Siswa dapat menentukan besarnya
cepat rambat dalam sebuah gelombang
Siswa dapat mengidentifikasi besarnya
½ getaran pada benda yang bergetar
Siswa dapat mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi frekuensi dalam getaran
Siswa dapat mengidentifikasi sifat bunyi
Siswa dapat mengidentifikasi
pemanfaatan bunyi pantul
Siswa dapat mengidentifikasi
perambatan bunyi pada zat padat
Siswa dapat mengidentifikasi sifat bunyi
Siswa dapat menentukan jumlah
bayangan pada cermin datar yang
membentuk sudut
Siswa dapat menentukan jarak benda
terhadap cermin
Siswa dapat menentukan tinggi
bayangan pada cermin datar
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
A
B
C
A
D
D
B
D
D
B
D
A
4. Kisi-kisi IPA Kelas VIII/Ganjil TP. 17/18
6.4. Mendeskripsikan alat-alat optik dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
Alat Optik
Siswa dapat menentukan kekuatan lensa
cembung
Siswa dapat menentukan panjang fokus
sebuah lensa
Siswa dapat menentukan kekuatan lensa
Siswa dapat menentukan sifat bayangan
yang terbentuk dalam mata
Siswa dapat mengidentifikasi catat mata
dan lensa penolong
Siswa dapat mengidentifikasi alat optik
yang digunakan untuk mengamati benda
yang letaknya jauh
Siswa dapat menentukan besarnya
perbesaran pada mikroskop
33
34
35
36
37
38
39
40
B
C
A
B
B
A
D
A