1. KISI-KISI ULANGAN SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SEKOLAH : SMP Kab Kendal JENIS SOAL : PG (40)
MATA PELAJARAN : IPA : Uraian (5)
NO STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
JUML
PER KD
BAHAN
KELAS URAIAN MATERI INDIKATOR NO
SOAL
5. Memahami
gejala-gejala alam
melalui
pengamatan
5.1 Melaksanakan
pengamatan objek
secara terencana dan
sistematis untuk
memperoleh informasi
gejala alam biotik dan
a-biotik
5.2 Menganalisis data
percobaan gerak lurus
beraturan dan gerak
lurus berubah
beraturan serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
3
4
7
7
Gejala Alam Biotik dan Abiotik
Gerak
Siswa dapat menyebutkan gejala alam
kejadian pada objek biotik
Disajikan gambar ekosistem sawah, siswa
dapat menyebutkan komponen biotik yang
berperan sebagai produsen
Disajikan data komponen aquarium, siswa
dapat menentuka komponen abiotik yang
diperlukan untuk kelangsungan hidup
ekosistem aquarium
Disajikan data, siswa dapat menentukan
peristiwa gerak lurus berubah beraturan
diperlambat
Disajikan gambar hasil ketikan tickertimer
dari suatu percobaan gerak, siswa dapat
menentukan grafik (v-t) yang menunjukkan
gerak tersebut
Disajikan pernyataan , siswa dapat
menentukan peristiwa yang merupakan
contoh penerapan gerak lurus beraturan
1
2
3
4
5
6
7
2. 6. Memahami
keanekaragaman
makhluk hidup
5.3 Menggunakan
mikroskop dan
peralatan pendukung
lainnya untuk
mengamati gejala-gejala
kehidupan
5.4 Menerapkan
keselamatan kerja
dalam melakukan
pengamatan gejala-gejala
alam
6.1Mengindentifikasi
ciri-ciri makhluk
hidup
3
2
5
7
7
7
Mikroskop
Keselamatan Kerja
Ciri-ciri makhluk hidup
Siswa dapat menghitung kecepatan rata-rata
mobil jika diketahui jarak dan waktu
Disajikan gambar mikroskup siswa dapat
menunjukkan bagian yang berfungsi
mengatur cahaya dan mengumpulkan cahaya
Siswa dapat menjelaskan fungsi mikroskup
secara umum
Siswa dapat menyebutkan bagian 2optic
mikroskup yang berfungsi memperbesar
bayangan obyek pengamatan
Siswa dapat menjelaskan cara memanaskan
alkohol yang benar
Siswa dapat menjelaskan peraturan di
laboratorium IPA
Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan
salah satu ciri makhluk hidup yang sesuai
dengan gambar tersebut
Disajikan data perilaku tumbuhan, siswa
dapat menunjukkan ciri berkembang biak
pada tumbuhan
Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan
ciri tumbuh pada mahluk hidup.
8
9
10
11
12
13
14
15
3. 6.2Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasrkan ciri-ciri
yang dimiliki 5 7 Klasifikasi Makhluk hidup
Siswa dapat menyebutkan zat sisa yang
dikeluarkan tumbuhan pada waktu bernapas
Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan
ciri makhluk hidup membutuhkan makan dan
berkembang biak
Siswa dapat menjelaskan tujuan klasifikasi
mahluk hidup
Disajikan gambar siswa dapat menentukan
hewan yang suhu tubuhnya tidak dipengaruhi
oleh perubahan suhu lingkungan
Siswa dapat menyebutkan urutan takson pada
tumbuhan dari yang tinggi ke rendah
Siswa dapat menentukan penulisan nama
ilmiah pisang secara binomial nomenclatur
yang benar
Disajikan data, siswa dapat mengelompokkan
tumbuhan dalam satu golongan yang sama
karena berakar tunggang
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri yang
membedakan antara sel prokariotik dan sel
eukariotik
16
17
18
19
20
21
22
23
4. .
6. Memahami
keanekaragaman
makhluk hidup
7. Memahami saling
ketergantungan
dalam ekositem
Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
kehidupan mulai dari
tingkat sel sampai
organisme
Memahami saling
ketergantungan dalam
ekosistem
4
5
7 Organisasi sel
Jaring-jaring makanan
Komponen biotik dalam
ekosistem
Rantai makanan dan jaring-jaring
makanan
Rantai makanan
Interaksi makhluk hidup
Siswa dapat membedakan antara sel
prokariotik dan sel eukariotik dengan benar
Siswa dapat menjelaskan organ yang tersusun
dari jaringan epitel yang fungsinya sebagai
penyerapan dengan benar
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis organel
yang terdapat pada sel hewan maupun
tumbuhan dengan benar
Siswa dapat mengelompokkan yang termasuk
jaringan dasar dan penguat dengan benar
Disajikan gambar jaring-jaring makanan,
siswa dapat menentukan organisme yang
berperan sebagai konsumen tk II dengan
benar
Disajikan data, siswa dapt menentukan
organisme yang berperan sebagai konsumen
sekunder dengan benar
Siswa dapat menjelaskan perbedaan rantai
makanan dan jaring-jaring makanan dengan
benar
Siswa dapt memprediksikan akibat yang
terjadi apabila jumlah produsen berkurang
dengan benar
Siswa dapat menjelaskan faktor apa saja yang
23
24
25
26
27
28
29
30
31
5. Mengidentifikasi
pentingnya
keanekaragaman
makhluk hidup dalam
pelestarian ekosistem
Memprediksi
pengaruh kepadatan
populasi manusia
terhadap lingkungan
Mengaplikasikan
peran manusia dalam
pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi pencemaran
dan kerusakan
lingkungan
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup
3
3
3
Pelestarian lingkungan hidup
Pelestarian lingkungan hidup
Pelestarian hutan
Kepadatan penduduk
Kepadatan penduduk
Kepadatan penduduk
Pencemaran air
Pencemaran lingkungan
Pencemaran lingkungan
harus ada dalam suatu ekosistem agar terjadi
hubungan saling ketergantungan dengan
benar
Disajikan data tentang usaha pelestarian LH,
siswa dapat menentukan jenis usaha yang
dapat mencegah bencana tanah longsor
dengan benar
Disajikan data kondisi yang kurang baik pada
suatu daerah, siswa dapat menentukan jenis
upaya penanggulangaanya dengan benar
Siswa dapat menjelaskan akibatnya bila
penggundulan hutan tetap terjadi dengan
benar
Siswa dapat menjelaskan akibat yang akan
terjadi apabila pertambahan penduduk tidak
terkendali dengan benar
Siswa dapat menjelaskan dampak kepadatan
penduduk yang terjadi pada keadaan
lingkungan tempat organisme hidup bermikim
dengan benar
Siswa dapat mengetahui bagaimana suatu
daerah dapat dikatakan padat penduduknya
dengan benar
Siswa dapat memberikan solusi agar sungai
tidak terkena dampak pencemaran darilimbah
suatu pabrik dengan benar
Siswa dapat menjelaskan cara-cara mengatasi
agar tidak terjadi pencemaran lingkungan
32
33
34
35
36
37
38
39
40
6. Menganalisis data
percobaan gerak lurus
beraturan dan gerak
lurus berubah
beraturan serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mengindentifikasi
ciri-ciri makhluk
hidup
Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasarkan ciri-ciri
yang dimiliki
Memahami saling
ketergantungan dalam
ekosistem
Mengaplikasikan
peran manusia dalam
pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi pencemaran
dan kerusakan
lingkungan
1
1
1
1
1
Gerak
Ciri-ciri makhluk hidup
Klasifikasi makhluk hidup
Interaksi antar organisme
Pencemaran udara
dengan benar
Siswa dapat menghitung percepatan gerak
benda dengan rumus: a = vt-vo
Δt
Siswa dapat menjelaskan akibat penggunaan
pestisida yang berlebihan dengan benar
Siswa dapat menjelaskan hubungan
fotosintesis dengan ciri-ciri makhluk hidup
dengan benar
Disajikan tabel tentang klasifikasi hewan,
siswa dapat melengkapi organisme yang
dimaksud sesuai kelasnya dengan benar
Siswa dapat menjelaskan beserta contohnya
yang disebut dengan simbiosis mutualisme,
antibiosis, dan kompetisi dengan benar
Siswa dapat menjelaskan dampak penggunaan
CFC dengan benar
41
42
43
44
45
7. Menganalisis data
percobaan gerak lurus
beraturan dan gerak
lurus berubah
beraturan serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mengindentifikasi
ciri-ciri makhluk
hidup
Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasarkan ciri-ciri
yang dimiliki
Memahami saling
ketergantungan dalam
ekosistem
Mengaplikasikan
peran manusia dalam
pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi pencemaran
dan kerusakan
lingkungan
1
1
1
1
1
Gerak
Ciri-ciri makhluk hidup
Klasifikasi makhluk hidup
Interaksi antar organisme
Pencemaran udara
dengan benar
Siswa dapat menghitung percepatan gerak
benda dengan rumus: a = vt-vo
Δt
Siswa dapat menjelaskan akibat penggunaan
pestisida yang berlebihan dengan benar
Siswa dapat menjelaskan hubungan
fotosintesis dengan ciri-ciri makhluk hidup
dengan benar
Disajikan tabel tentang klasifikasi hewan,
siswa dapat melengkapi organisme yang
dimaksud sesuai kelasnya dengan benar
Siswa dapat menjelaskan beserta contohnya
yang disebut dengan simbiosis mutualisme,
antibiosis, dan kompetisi dengan benar
Siswa dapat menjelaskan dampak penggunaan
CFC dengan benar
41
42
43
44
45
