SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Pemehatian Terhadap Kanak-
Kanak Berumur 1-5 tahun
Nama Ahli:
Shoba
Subahshini
Pravina
Nurul Amira Najwa Bt Suandi
Intan Salehah Bt Shukor
1 TAHUN
• Nama :Prisha A/P Kamal
• Jantina:Perempuan
• Bil.Adik Beradik:Anak
Sulung
• Keturunan:India
• Agama:Hindu
• Warganegara:Malaysia
• Nama Bapa :Encik.Kamal
A/L Vijayakumaran
• Nama Ibu :Puan.Darshini
A/P Suparao
LAPORAN
• Sosial dan Emosi.
 Takut dengan orang asing.
Bahasa dan Komunikasi.
 Pandai bercakap.
Cntoh…“mama,baba,nak,tu,
bye”.
• Kognitif (Belajar,Berfikir,
Menyelesaikan Masalah)
 Prisha tak suka dipaksa
meniru perkataan.
• Pergerakan Dan
Perkembangan Fizikal
 Jadi ibubapa kena banyak
bermain bersama anak
supaya mereka tidak rasa
seperti dipaksa.
2 TAHUN
• Nama : Sonitha A/P Pannirselvam
• Umur : 2 Tahun
• Tarikh Lahir:09 Januari 2012
• Jantina : Perempuan
• Bil.Adik Beradik: Anak Bongsu
• Keturunan :India
• Agama : Hindu
• Warganegara :Malaysia
• Nama Bapa : Panniselvan A/L
Chandran
• Nama Ibu : Revathy A/P Ragu
LAPORAN
• Sosial Dan Emosi
 Suka meniru orang dewasa
 Suka membuat sesuatu
yang tidak berfaedah.
 Suka bergaul denagan orang
lain.
 Mudah menyesuaikan diri
dengan persekitaran.
• Bahasa Dan
Konmunikasi
 Dapat menyebut perkataan
yang mudah.
(2-3 patah perkataan).
 Mudah menguasai
pelajaran yang diajar.
 Dapat menyebut namanya
tetapi kurang jelas.
 Dapat membezakan haiwan.
• Kognitif (Belajar,Berfikir,
Menyelesaikan Masalah)
 Seorang yang kreatif.
 Boleh menamakan benda
dalam buku.
 Dapat membina sesuatu yang
baru
• Pergerakan Dan
Perkembangan Fizikal
 Sonitha boleh
berjalan,berlari,melompat
dan memanjat.
 boleh memegang bola
3 TAHUN
• NAMA:ANESAN A/L RAVI.
• UMUR:3 TAHUN.
• TARIKH LAHIR:10 NOVEMBER 2011.
• JANTINA:LELAKI.
• BIL. ADIK BERADIK:ANAK BONGSU
• KETURUNAN:INDIA
• AGAMA:HINDU
• WARGANEGARA:MALAYSIA
• NAMA IBU:SHARMILA A/P DEVAN
• NAMA BAPA:RAVI A/L KRISHNAN
LAPORAN
• Sosial dan Emosi
 Suka meniru perbuatan
orang dewasa
 Suka menolong
 Mudah menyesuaikan diri
dengan persekitaran
• Bahasa dan Komunikasi
 Pandai membaca perkataan
yang mudah.
 Dapat menyebut nama
dengan betul.
 Dapat membezakan haiwan.
• Kognitif (Belajar,
Berfikir,
Menyelesaikan
Masalah)
 Dapat membuat objek
dengan menggunakan
lego.
 Boleh menamakan benda.
 Dapat menyelesaikan
masalah dengan bantuan
guru.
• Pergerakan dan
Perkembangan Fizikal
 Boleh berlari,melompat
dan memenjat.
 Boleh mengayuh basikal.
 Boleh memegang bola.
4 TAHUN
• Nama: Muhammad Mikail Bin
Mohd Hairuddin.
• Umur: 4 Tahun 6 Bulan.
• Makanan Kegemaran: Nasi
Ayam dan Mi Sup.
• Minuman Kegemaran: Milo Ais.
• Warna Kegemaran: Warna
Merah.
• Adik Beradik: Anak Pertama
Dari 2 Orang Adik Beradik.
• Nama Bapa: Mohd Hairuddin
Bin Md Bohari.
• Nama Ibu: Haslina Binti Suandi.
LAPORAN
• Sosial Dan Emosi
 boleh bergaul dangan
orang .
 tidak suka dipaksa tetapi
dia juga akan mendesak
seseorang supaya
memenuhi
permintaannya.
• Bahasa Dan Komunikasi
 boleh bertutur dengan
baik dan jelas.
 mudah meniru bahasa
orang dewasa.
• Kognitif
(Belajar,Berfikir,
Menyelesaikan
Masalah).
 dapat memahami masa.
 dapat memahami konsep
sama dan berbeza.
 dapat memberi tahu tentang
yang terjadi seterusnya
berlaku pada buku cerita.
 pandai bermain permainan
game.
• Pergerakan dan
Perkembangan Fizikal.
 mampu berdiri dengan satu
kaki saja.
 sudah boleh menyertai
sesuatu permainan yang lasak
dan mencabar yang
diinginkan.
5 TAHUN
• Nama :Siti Zahriah Alya Binti
Shahrul Azli.
• Umur: 5 tahun.
• Anak ke: 3 dari 3 orang.
• Tarikh lahir :10 December 2012.
• Sekolah di: Tadika Jaim Semabok.
• Makanan kegemaran: Tomyam.
• Minuman kegemaran: Teh o .
• Cita -cita:Doktor.
• Nama Ibu:Iskandarih Binti Omar
• Nama Bapa: Shahrul azli Bin Mt
Halili
LAPORAN
• Sosial Dan Emosi
 Mudah bergaul dan
bertanya.
 Mudah menampakan reaksi
pada mukanya.
 Merupakan seorang yang
sensitif.
• Bahasa Dan Komunikasi
 Boleh bertutur dengan baik.
 Boleh menbaca buku cerita.
• Kognitif(Belajar,Berfikir
,Menyelesaikan
Masalah)
o Boleh mengira dan melukis.
o tahu tentang benda yang
digunakan dalam kehidupan
sehariannya seperti duit
untuk membeli makanan.
o Menyelesaikan masalahnya
dengan bantuan orang lain.
• Pergerakan Dan
Perkembangan Fizikal
o Mengunakan sudu,garfu
dan pisau bila makan.
o Boleh berdiri dengan satu
kaki.
o Seorang yang aktif.
TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

Perancangan aktiviti pendidikan prasekolah
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolahPerancangan aktiviti pendidikan prasekolah
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolahawin awin
 
04 tunjang sains dan teknologi
04 tunjang sains dan teknologi04 tunjang sains dan teknologi
04 tunjang sains dan teknologivanee kumar
 
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakKepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakRaihan Raihana
 
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistem
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistemModel model program luar negara dan kaitan dengan sistem
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistemRosnani Abu Bakar
 
Laporan pembentangan intervensi awal kanak2
Laporan pembentangan intervensi awal kanak2Laporan pembentangan intervensi awal kanak2
Laporan pembentangan intervensi awal kanak2Nur Kareena
 
Teori prkembangan
Teori prkembanganTeori prkembangan
Teori prkembanganChem Mil
 
Kepentingan pendidikan awal sains kepada kanak
Kepentingan pendidikan awal sains kepada kanakKepentingan pendidikan awal sains kepada kanak
Kepentingan pendidikan awal sains kepada kanakMasitah Musa
 
Masalah Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-kanak
 Masalah Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-kanak  Masalah Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-kanak
Masalah Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-kanak Ustat Penang
 
RANCANGAN PENGAJARAN SLOT
RANCANGAN PENGAJARAN SLOTRANCANGAN PENGAJARAN SLOT
RANCANGAN PENGAJARAN SLOTArra Asri
 
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHfatimah isa
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaStrategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaFatiha Khaidzir
 
Contoh jadual waktu kspk prasekolah
Contoh jadual waktu kspk prasekolahContoh jadual waktu kspk prasekolah
Contoh jadual waktu kspk prasekolahTengku Hezlin
 
Pentaksiran Prasekolah
Pentaksiran PrasekolahPentaksiran Prasekolah
Pentaksiran PrasekolahHon Shan Shan
 
Intervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakIntervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakNur Kareena
 
Penglibatan keluarga
Penglibatan keluargaPenglibatan keluarga
Penglibatan keluargaAzizan Amanda
 
Teori kecerdasan pelbagai gardner
Teori kecerdasan pelbagai gardnerTeori kecerdasan pelbagai gardner
Teori kecerdasan pelbagai gardnersehafbi
 
Pendekatan pengajaran dan pembelajaran prasekolah
Pendekatan pengajaran dan pembelajaran prasekolahPendekatan pengajaran dan pembelajaran prasekolah
Pendekatan pengajaran dan pembelajaran prasekolahNorulhuda Ahmad
 

What's hot (20)

Perancangan aktiviti pendidikan prasekolah
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolahPerancangan aktiviti pendidikan prasekolah
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolah
 
04 tunjang sains dan teknologi
04 tunjang sains dan teknologi04 tunjang sains dan teknologi
04 tunjang sains dan teknologi
 
Keselamatan, kesihatan, pemakanan
Keselamatan, kesihatan, pemakananKeselamatan, kesihatan, pemakanan
Keselamatan, kesihatan, pemakanan
 
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakKepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
 
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistem
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistemModel model program luar negara dan kaitan dengan sistem
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistem
 
Laporan pembentangan intervensi awal kanak2
Laporan pembentangan intervensi awal kanak2Laporan pembentangan intervensi awal kanak2
Laporan pembentangan intervensi awal kanak2
 
Hiperaktif
HiperaktifHiperaktif
Hiperaktif
 
Teori prkembangan
Teori prkembanganTeori prkembangan
Teori prkembangan
 
Attachment kanak
Attachment kanakAttachment kanak
Attachment kanak
 
Kepentingan pendidikan awal sains kepada kanak
Kepentingan pendidikan awal sains kepada kanakKepentingan pendidikan awal sains kepada kanak
Kepentingan pendidikan awal sains kepada kanak
 
Masalah Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-kanak
 Masalah Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-kanak  Masalah Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-kanak
Masalah Pembelajaran Dalam Kalangan Kanak-kanak
 
RANCANGAN PENGAJARAN SLOT
RANCANGAN PENGAJARAN SLOTRANCANGAN PENGAJARAN SLOT
RANCANGAN PENGAJARAN SLOT
 
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAHRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaStrategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksia
 
Contoh jadual waktu kspk prasekolah
Contoh jadual waktu kspk prasekolahContoh jadual waktu kspk prasekolah
Contoh jadual waktu kspk prasekolah
 
Pentaksiran Prasekolah
Pentaksiran PrasekolahPentaksiran Prasekolah
Pentaksiran Prasekolah
 
Intervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanakIntervensi awal kanak kanak
Intervensi awal kanak kanak
 
Penglibatan keluarga
Penglibatan keluargaPenglibatan keluarga
Penglibatan keluarga
 
Teori kecerdasan pelbagai gardner
Teori kecerdasan pelbagai gardnerTeori kecerdasan pelbagai gardner
Teori kecerdasan pelbagai gardner
 
Pendekatan pengajaran dan pembelajaran prasekolah
Pendekatan pengajaran dan pembelajaran prasekolahPendekatan pengajaran dan pembelajaran prasekolah
Pendekatan pengajaran dan pembelajaran prasekolah
 

Viewers also liked

Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanakKonsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanakFanera Jeffery
 
Masalah bahasa kanak2 masalah pembelajaran
Masalah bahasa kanak2 masalah pembelajaranMasalah bahasa kanak2 masalah pembelajaran
Masalah bahasa kanak2 masalah pembelajarankamalslaw
 
perkembangan kanak kanak-perkembangan fizikal
perkembangan kanak kanak-perkembangan fizikalperkembangan kanak kanak-perkembangan fizikal
perkembangan kanak kanak-perkembangan fizikalNur Fateha
 
Perkembangan fizikal kanak-kanak
Perkembangan fizikal kanak-kanakPerkembangan fizikal kanak-kanak
Perkembangan fizikal kanak-kanakKakchik Aina
 
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanakKerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanakSherly Jewinly
 
perkembangan awal kanak-kanak
perkembangan awal kanak-kanakperkembangan awal kanak-kanak
perkembangan awal kanak-kanakCik Gee
 
KAJIAN KES PERBANDINGAN PENGARUH BAKA DAN PERSEKITARAN
KAJIAN KES PERBANDINGAN PENGARUH BAKA DAN PERSEKITARAN KAJIAN KES PERBANDINGAN PENGARUH BAKA DAN PERSEKITARAN
KAJIAN KES PERBANDINGAN PENGARUH BAKA DAN PERSEKITARAN NURUL AZREEN
 
Perkembangan kognitif kanak-kanak
Perkembangan kognitif kanak-kanakPerkembangan kognitif kanak-kanak
Perkembangan kognitif kanak-kanakhafizmubarak456
 
Cintaku Bersemi di Kota Bali
Cintaku Bersemi di Kota BaliCintaku Bersemi di Kota Bali
Cintaku Bersemi di Kota Balifrda arumitha
 
kanak-kanak pintar cerdas
kanak-kanak pintar cerdaskanak-kanak pintar cerdas
kanak-kanak pintar cerdasCik BaCo
 
Falsafah pendidkan barat
Falsafah pendidkan baratFalsafah pendidkan barat
Falsafah pendidkan baratMunirah Mansor
 
Motor Halus & Kasar serta Perkembangan Kanak-kanak
Motor Halus & Kasar  serta Perkembangan Kanak-kanakMotor Halus & Kasar  serta Perkembangan Kanak-kanak
Motor Halus & Kasar serta Perkembangan Kanak-kanakSyaza Yasmin
 

Viewers also liked (20)

Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanakKonsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
 
Masalah bahasa kanak2 masalah pembelajaran
Masalah bahasa kanak2 masalah pembelajaranMasalah bahasa kanak2 masalah pembelajaran
Masalah bahasa kanak2 masalah pembelajaran
 
perkembangan kanak kanak-perkembangan fizikal
perkembangan kanak kanak-perkembangan fizikalperkembangan kanak kanak-perkembangan fizikal
perkembangan kanak kanak-perkembangan fizikal
 
Perkembangan fizikal kanak-kanak
Perkembangan fizikal kanak-kanakPerkembangan fizikal kanak-kanak
Perkembangan fizikal kanak-kanak
 
Perkembangan Kanak-kanak
Perkembangan Kanak-kanakPerkembangan Kanak-kanak
Perkembangan Kanak-kanak
 
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanakKerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
Kerja Kursus Perkembangan Kanak-kanak
 
Perkembangan Kognitif Di TK
Perkembangan Kognitif Di TKPerkembangan Kognitif Di TK
Perkembangan Kognitif Di TK
 
perkembangan awal kanak-kanak
perkembangan awal kanak-kanakperkembangan awal kanak-kanak
perkembangan awal kanak-kanak
 
Pemerhatian terhadap kanak-kanak
Pemerhatian terhadap kanak-kanakPemerhatian terhadap kanak-kanak
Pemerhatian terhadap kanak-kanak
 
KAJIAN KES PERBANDINGAN PENGARUH BAKA DAN PERSEKITARAN
KAJIAN KES PERBANDINGAN PENGARUH BAKA DAN PERSEKITARAN KAJIAN KES PERBANDINGAN PENGARUH BAKA DAN PERSEKITARAN
KAJIAN KES PERBANDINGAN PENGARUH BAKA DAN PERSEKITARAN
 
Perkembangan kognitif kanak-kanak
Perkembangan kognitif kanak-kanakPerkembangan kognitif kanak-kanak
Perkembangan kognitif kanak-kanak
 
Rabun pada kanak kanak semakin meningkat
Rabun pada kanak kanak semakin meningkatRabun pada kanak kanak semakin meningkat
Rabun pada kanak kanak semakin meningkat
 
Landasan Historis Pendidikan
Landasan Historis Pendidikan Landasan Historis Pendidikan
Landasan Historis Pendidikan
 
Laporan(bdk)
Laporan(bdk)Laporan(bdk)
Laporan(bdk)
 
Laporan
LaporanLaporan
Laporan
 
Cintaku Bersemi di Kota Bali
Cintaku Bersemi di Kota BaliCintaku Bersemi di Kota Bali
Cintaku Bersemi di Kota Bali
 
kanak-kanak pintar cerdas
kanak-kanak pintar cerdaskanak-kanak pintar cerdas
kanak-kanak pintar cerdas
 
Falsafah pendidkan barat
Falsafah pendidkan baratFalsafah pendidkan barat
Falsafah pendidkan barat
 
Penulisan laporan
Penulisan laporanPenulisan laporan
Penulisan laporan
 
Motor Halus & Kasar serta Perkembangan Kanak-kanak
Motor Halus & Kasar  serta Perkembangan Kanak-kanakMotor Halus & Kasar  serta Perkembangan Kanak-kanak
Motor Halus & Kasar serta Perkembangan Kanak-kanak
 

Similar to Kajian terhadap kanak kanak berumur 1-5 tahun

ASESMENT KEL2.pptx
ASESMENT KEL2.pptxASESMENT KEL2.pptx
ASESMENT KEL2.pptxAlwi54
 
Laporan psikolog perkembangan
Laporan psikolog perkembanganLaporan psikolog perkembangan
Laporan psikolog perkembanganirinanuar
 
Pentingnya edukasi untuk orang tua tentang anak aqil baligh kel 3 bun say tan...
Pentingnya edukasi untuk orang tua tentang anak aqil baligh kel 3 bun say tan...Pentingnya edukasi untuk orang tua tentang anak aqil baligh kel 3 bun say tan...
Pentingnya edukasi untuk orang tua tentang anak aqil baligh kel 3 bun say tan...Fera Marentika
 
B. inggrijjkk
B. inggrijjkkB. inggrijjkk
B. inggrijjkkammidoang
 
Psikologi perkembangan
Psikologi perkembanganPsikologi perkembangan
Psikologi perkembanganMegha Wullands
 
Materi western sdidtk edit
Materi western sdidtk   editMateri western sdidtk   edit
Materi western sdidtk editidah6
 
360869506-Materi-Sdidtk-Kader.ppt
360869506-Materi-Sdidtk-Kader.ppt360869506-Materi-Sdidtk-Kader.ppt
360869506-Materi-Sdidtk-Kader.pptROSITADAMAYANTI7
 
Perkembangan remaja.pptx
Perkembangan remaja.pptxPerkembangan remaja.pptx
Perkembangan remaja.pptxMasWowo1
 
Perkembangan remaja.pptx
Perkembangan remaja.pptxPerkembangan remaja.pptx
Perkembangan remaja.pptxnormalasari10
 
perkembangan-remaja.ppt
perkembangan-remaja.pptperkembangan-remaja.ppt
perkembangan-remaja.pptSudirman Anwar
 
Perkembangan remaja.pptx. bimbingan konseling
Perkembangan remaja.pptx. bimbingan konselingPerkembangan remaja.pptx. bimbingan konseling
Perkembangan remaja.pptx. bimbingan konselingToniPenuam
 
perkembangan-remaja 1.ppt
perkembangan-remaja 1.pptperkembangan-remaja 1.ppt
perkembangan-remaja 1.pptFathurR8
 
Peran oratu dan guru
Peran oratu dan guruPeran oratu dan guru
Peran oratu dan guruBlpt Thomas
 
Uas.psi.rauf arrasyid wawancara
Uas.psi.rauf arrasyid wawancaraUas.psi.rauf arrasyid wawancara
Uas.psi.rauf arrasyid wawancaraRaufArrasyid
 
GSB1012 Peranan Individu Dalam Memupuk Amalan Budi Bahasa/Kesantunan
GSB1012 Peranan Individu Dalam Memupuk Amalan Budi Bahasa/KesantunanGSB1012 Peranan Individu Dalam Memupuk Amalan Budi Bahasa/Kesantunan
GSB1012 Peranan Individu Dalam Memupuk Amalan Budi Bahasa/Kesantunanrosedainty
 

Similar to Kajian terhadap kanak kanak berumur 1-5 tahun (20)

ASESMENT KEL2.pptx
ASESMENT KEL2.pptxASESMENT KEL2.pptx
ASESMENT KEL2.pptx
 
Laporan psikolog perkembangan
Laporan psikolog perkembanganLaporan psikolog perkembangan
Laporan psikolog perkembangan
 
2284975(1).ppt
2284975(1).ppt2284975(1).ppt
2284975(1).ppt
 
Pentingnya edukasi untuk orang tua tentang anak aqil baligh kel 3 bun say tan...
Pentingnya edukasi untuk orang tua tentang anak aqil baligh kel 3 bun say tan...Pentingnya edukasi untuk orang tua tentang anak aqil baligh kel 3 bun say tan...
Pentingnya edukasi untuk orang tua tentang anak aqil baligh kel 3 bun say tan...
 
B. inggrijjkk
B. inggrijjkkB. inggrijjkk
B. inggrijjkk
 
Psikologi perkembangan
Psikologi perkembanganPsikologi perkembangan
Psikologi perkembangan
 
Materi western sdidtk edit
Materi western sdidtk   editMateri western sdidtk   edit
Materi western sdidtk edit
 
360869506-Materi-Sdidtk-Kader.ppt
360869506-Materi-Sdidtk-Kader.ppt360869506-Materi-Sdidtk-Kader.ppt
360869506-Materi-Sdidtk-Kader.ppt
 
Resum bk 2007
Resum bk 2007Resum bk 2007
Resum bk 2007
 
Perkembangan remaja.pptx
Perkembangan remaja.pptxPerkembangan remaja.pptx
Perkembangan remaja.pptx
 
Perkembangan remaja.pptx
Perkembangan remaja.pptxPerkembangan remaja.pptx
Perkembangan remaja.pptx
 
perkembangan-remaja.ppt
perkembangan-remaja.pptperkembangan-remaja.ppt
perkembangan-remaja.ppt
 
Perkembangan remaja.pptx. bimbingan konseling
Perkembangan remaja.pptx. bimbingan konselingPerkembangan remaja.pptx. bimbingan konseling
Perkembangan remaja.pptx. bimbingan konseling
 
perkembangan-remaja 1.ppt
perkembangan-remaja 1.pptperkembangan-remaja 1.ppt
perkembangan-remaja 1.ppt
 
Peran oratu dan guru
Peran oratu dan guruPeran oratu dan guru
Peran oratu dan guru
 
kenakalan remaja
kenakalan remajakenakalan remaja
kenakalan remaja
 
Uas.psi.rauf arrasyid wawancara
Uas.psi.rauf arrasyid wawancaraUas.psi.rauf arrasyid wawancara
Uas.psi.rauf arrasyid wawancara
 
Gsb presentation
Gsb presentationGsb presentation
Gsb presentation
 
Teori perkembangan sosial
Teori perkembangan sosialTeori perkembangan sosial
Teori perkembangan sosial
 
GSB1012 Peranan Individu Dalam Memupuk Amalan Budi Bahasa/Kesantunan
GSB1012 Peranan Individu Dalam Memupuk Amalan Budi Bahasa/KesantunanGSB1012 Peranan Individu Dalam Memupuk Amalan Budi Bahasa/Kesantunan
GSB1012 Peranan Individu Dalam Memupuk Amalan Budi Bahasa/Kesantunan
 

More from nurulirdina halikulanuar

Penilaian dalam pendidikan awal kanak kanak
Penilaian dalam pendidikan awal kanak kanakPenilaian dalam pendidikan awal kanak kanak
Penilaian dalam pendidikan awal kanak kanaknurulirdina halikulanuar
 
Pengajian Kognitif dalam pendidikan awak kanak-kanak
Pengajian Kognitif dalam pendidikan awak kanak-kanakPengajian Kognitif dalam pendidikan awak kanak-kanak
Pengajian Kognitif dalam pendidikan awak kanak-kanaknurulirdina halikulanuar
 
Sumbangan dan sokongan pendidikan kanak-kanak
Sumbangan dan sokongan pendidikan kanak-kanakSumbangan dan sokongan pendidikan kanak-kanak
Sumbangan dan sokongan pendidikan kanak-kanaknurulirdina halikulanuar
 
Floorplan’ bilik tidur bayi dan kanak-kanak
Floorplan’ bilik tidur bayi dan kanak-kanakFloorplan’ bilik tidur bayi dan kanak-kanak
Floorplan’ bilik tidur bayi dan kanak-kanaknurulirdina halikulanuar
 

More from nurulirdina halikulanuar (20)

peralatan taman permainan.
peralatan taman permainan.peralatan taman permainan.
peralatan taman permainan.
 
Conservation Jean Piaget
Conservation Jean PiagetConservation Jean Piaget
Conservation Jean Piaget
 
Penilaian dalam pendidikan awal kanak kanak
Penilaian dalam pendidikan awal kanak kanakPenilaian dalam pendidikan awal kanak kanak
Penilaian dalam pendidikan awal kanak kanak
 
Pengajian Kognitif dalam pendidikan awak kanak-kanak
Pengajian Kognitif dalam pendidikan awak kanak-kanakPengajian Kognitif dalam pendidikan awak kanak-kanak
Pengajian Kognitif dalam pendidikan awak kanak-kanak
 
kebaikan dan keburukan taman permainaan
kebaikan dan keburukan taman permainaankebaikan dan keburukan taman permainaan
kebaikan dan keburukan taman permainaan
 
Keselamatan kanak-kanak di bilik bacaan
Keselamatan kanak-kanak di bilik bacaanKeselamatan kanak-kanak di bilik bacaan
Keselamatan kanak-kanak di bilik bacaan
 
Interaksi Keluarga
Interaksi KeluargaInteraksi Keluarga
Interaksi Keluarga
 
Mari kita Mengajar Haiwan
Mari kita Mengajar HaiwanMari kita Mengajar Haiwan
Mari kita Mengajar Haiwan
 
Akta pusat jagaan 1993 (AKTA 506)
Akta pusat jagaan 1993 (AKTA 506)Akta pusat jagaan 1993 (AKTA 506)
Akta pusat jagaan 1993 (AKTA 506)
 
Halangan Komunikasi dalam keluarga
Halangan Komunikasi dalam keluarga Halangan Komunikasi dalam keluarga
Halangan Komunikasi dalam keluarga
 
Kelebihan dan Kurangan Taman Permainan
Kelebihan dan Kurangan Taman PermainanKelebihan dan Kurangan Taman Permainan
Kelebihan dan Kurangan Taman Permainan
 
Kelebihan dan kekurangan Taman Permainan
Kelebihan dan kekurangan Taman PermainanKelebihan dan kekurangan Taman Permainan
Kelebihan dan kekurangan Taman Permainan
 
Gaya hidup sihat
Gaya hidup sihatGaya hidup sihat
Gaya hidup sihat
 
kelebihan dan kekurangan taman permainan
kelebihan dan kekurangan taman permainankelebihan dan kekurangan taman permainan
kelebihan dan kekurangan taman permainan
 
Alatan taman permainan
Alatan taman permainanAlatan taman permainan
Alatan taman permainan
 
Peralatan di taman permainan
Peralatan di taman permainanPeralatan di taman permainan
Peralatan di taman permainan
 
Sumbangan dan sokongan pendidikan kanak-kanak
Sumbangan dan sokongan pendidikan kanak-kanakSumbangan dan sokongan pendidikan kanak-kanak
Sumbangan dan sokongan pendidikan kanak-kanak
 
Floorplan’ bilik tidur bayi dan kanak-kanak
Floorplan’ bilik tidur bayi dan kanak-kanakFloorplan’ bilik tidur bayi dan kanak-kanak
Floorplan’ bilik tidur bayi dan kanak-kanak
 
Kanak-kanak keperluan khas
Kanak-kanak keperluan khasKanak-kanak keperluan khas
Kanak-kanak keperluan khas
 
Tokoh Friedrich Froebel
Tokoh Friedrich FroebelTokoh Friedrich Froebel
Tokoh Friedrich Froebel
 

Recently uploaded

Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfIndri117648
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 

Recently uploaded (20)

Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdfdemontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
demontrasi kontekstual modul 1.2.a. 6.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 

Kajian terhadap kanak kanak berumur 1-5 tahun

  • 1. Pemehatian Terhadap Kanak- Kanak Berumur 1-5 tahun Nama Ahli: Shoba Subahshini Pravina Nurul Amira Najwa Bt Suandi Intan Salehah Bt Shukor
  • 2. 1 TAHUN • Nama :Prisha A/P Kamal • Jantina:Perempuan • Bil.Adik Beradik:Anak Sulung • Keturunan:India • Agama:Hindu • Warganegara:Malaysia • Nama Bapa :Encik.Kamal A/L Vijayakumaran • Nama Ibu :Puan.Darshini A/P Suparao
  • 3. LAPORAN • Sosial dan Emosi.  Takut dengan orang asing. Bahasa dan Komunikasi.  Pandai bercakap. Cntoh…“mama,baba,nak,tu, bye”.
  • 4. • Kognitif (Belajar,Berfikir, Menyelesaikan Masalah)  Prisha tak suka dipaksa meniru perkataan. • Pergerakan Dan Perkembangan Fizikal  Jadi ibubapa kena banyak bermain bersama anak supaya mereka tidak rasa seperti dipaksa.
  • 5. 2 TAHUN • Nama : Sonitha A/P Pannirselvam • Umur : 2 Tahun • Tarikh Lahir:09 Januari 2012 • Jantina : Perempuan • Bil.Adik Beradik: Anak Bongsu • Keturunan :India • Agama : Hindu • Warganegara :Malaysia • Nama Bapa : Panniselvan A/L Chandran • Nama Ibu : Revathy A/P Ragu
  • 6. LAPORAN • Sosial Dan Emosi  Suka meniru orang dewasa  Suka membuat sesuatu yang tidak berfaedah.  Suka bergaul denagan orang lain.  Mudah menyesuaikan diri dengan persekitaran. • Bahasa Dan Konmunikasi  Dapat menyebut perkataan yang mudah. (2-3 patah perkataan).  Mudah menguasai pelajaran yang diajar.  Dapat menyebut namanya tetapi kurang jelas.  Dapat membezakan haiwan.
  • 7. • Kognitif (Belajar,Berfikir, Menyelesaikan Masalah)  Seorang yang kreatif.  Boleh menamakan benda dalam buku.  Dapat membina sesuatu yang baru • Pergerakan Dan Perkembangan Fizikal  Sonitha boleh berjalan,berlari,melompat dan memanjat.  boleh memegang bola
  • 8. 3 TAHUN • NAMA:ANESAN A/L RAVI. • UMUR:3 TAHUN. • TARIKH LAHIR:10 NOVEMBER 2011. • JANTINA:LELAKI. • BIL. ADIK BERADIK:ANAK BONGSU • KETURUNAN:INDIA • AGAMA:HINDU • WARGANEGARA:MALAYSIA • NAMA IBU:SHARMILA A/P DEVAN • NAMA BAPA:RAVI A/L KRISHNAN
  • 9. LAPORAN • Sosial dan Emosi  Suka meniru perbuatan orang dewasa  Suka menolong  Mudah menyesuaikan diri dengan persekitaran • Bahasa dan Komunikasi  Pandai membaca perkataan yang mudah.  Dapat menyebut nama dengan betul.  Dapat membezakan haiwan.
  • 10. • Kognitif (Belajar, Berfikir, Menyelesaikan Masalah)  Dapat membuat objek dengan menggunakan lego.  Boleh menamakan benda.  Dapat menyelesaikan masalah dengan bantuan guru. • Pergerakan dan Perkembangan Fizikal  Boleh berlari,melompat dan memenjat.  Boleh mengayuh basikal.  Boleh memegang bola.
  • 11. 4 TAHUN • Nama: Muhammad Mikail Bin Mohd Hairuddin. • Umur: 4 Tahun 6 Bulan. • Makanan Kegemaran: Nasi Ayam dan Mi Sup. • Minuman Kegemaran: Milo Ais. • Warna Kegemaran: Warna Merah. • Adik Beradik: Anak Pertama Dari 2 Orang Adik Beradik. • Nama Bapa: Mohd Hairuddin Bin Md Bohari. • Nama Ibu: Haslina Binti Suandi.
  • 12. LAPORAN • Sosial Dan Emosi  boleh bergaul dangan orang .  tidak suka dipaksa tetapi dia juga akan mendesak seseorang supaya memenuhi permintaannya. • Bahasa Dan Komunikasi  boleh bertutur dengan baik dan jelas.  mudah meniru bahasa orang dewasa.
  • 13. • Kognitif (Belajar,Berfikir, Menyelesaikan Masalah).  dapat memahami masa.  dapat memahami konsep sama dan berbeza.  dapat memberi tahu tentang yang terjadi seterusnya berlaku pada buku cerita.  pandai bermain permainan game. • Pergerakan dan Perkembangan Fizikal.  mampu berdiri dengan satu kaki saja.  sudah boleh menyertai sesuatu permainan yang lasak dan mencabar yang diinginkan.
  • 14. 5 TAHUN • Nama :Siti Zahriah Alya Binti Shahrul Azli. • Umur: 5 tahun. • Anak ke: 3 dari 3 orang. • Tarikh lahir :10 December 2012. • Sekolah di: Tadika Jaim Semabok. • Makanan kegemaran: Tomyam. • Minuman kegemaran: Teh o . • Cita -cita:Doktor. • Nama Ibu:Iskandarih Binti Omar • Nama Bapa: Shahrul azli Bin Mt Halili
  • 15. LAPORAN • Sosial Dan Emosi  Mudah bergaul dan bertanya.  Mudah menampakan reaksi pada mukanya.  Merupakan seorang yang sensitif. • Bahasa Dan Komunikasi  Boleh bertutur dengan baik.  Boleh menbaca buku cerita.
  • 16. • Kognitif(Belajar,Berfikir ,Menyelesaikan Masalah) o Boleh mengira dan melukis. o tahu tentang benda yang digunakan dalam kehidupan sehariannya seperti duit untuk membeli makanan. o Menyelesaikan masalahnya dengan bantuan orang lain. • Pergerakan Dan Perkembangan Fizikal o Mengunakan sudu,garfu dan pisau bila makan. o Boleh berdiri dengan satu kaki. o Seorang yang aktif.