Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

55,503 views

Published on

RANCANGAN TAHUNAN PRASEKOLAH

Published in: Education
  • Be the first to comment

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

  1. 1. 1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH MENGIKUT KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN TERAS ASAS DAN BERTEMA BukuPanduanGuru Prasekolah
  2. 2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2 PENGENALAN Buku Rancangan Tahunan Prasekolah (RPT) ini disediakan berasaskan kepada Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan ( KSPK ). Ianya disediakan sebagai panduan kepada guru-guru prasekolah KPM dan swasta dalam membuat rancangan pengajaran harian prasekolah dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan. Buku ini dihasilkan berdasarkan rekabentuk kurikulum berasaskan standard , berbentuk modular dan meliputi enam tunjang iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, sains dan teknologi , fizikal dan estetika, kemanusiaan dan ketrampilan diri. Pendidikan prasekolah ialah satu program yang menyediakan pengalaman pembelajaran kanak-kanak yang berumur 4 – 6 tahun dalam jangka masa satu tahun dan bertujuan memperkembangkan potensi secara menyeluruh dan bersepadu dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan, kreatif dan bermakna. Oleh itu buku Rancangan Pelajaran Tahunan Prasekolah (RPT) ini dihasilkan berdasarkan kepada Amalan Bersesuaian dengan Perkembangan Kanak-kanak (ABP). Pendekatan pembelajaran berpusatkan murid, inkuiri penemuan, belajar melalui bermain, pendekatan bertema , pendekatan bersepadu dan ICT adalah ditekankan dalam aktiviti yang telah dirancang. Perancangan aktiviti yang dihasilkan dalam buku ini adalah berpandukan kepada Modul Asas dan Modul Bertema. Modul asas merangkumi Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Bahasa Cina ( SJKC ), Bahasa Tamil ( SJKT ), Pendidikan Islam, Pendidikan Moral , Matematik dan Permainan luar.Manakala pengajaran secara bertema menyepadukan kesemua tunjang dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan ( KSPK ). Terdapat 42 tema yang telah dipilih bersesuaian dengan murid, situasi dan tempat di mana pemilihan adalah menitikberatkan pendekatan daripada mudah kepada lebih kompleks.Harapan pengarang dan penerbit agar buku ini dapat dimanfaatkan oleh semua guru prasekolah kerajaan dan bukan kerajaan sebagai bahan rujukan dalam merancang aktiviti yang bersesuaian dengan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK).
  3. 3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 3 TEMA –TEMA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PRASEKOLAH 2016 MINGGU TEMA SUBTEMA TARIKH BULAN CUTI 1 ORIENTASI ORIENTASI 04-08.01.2016 2 DIRI SAYA DIRI SAYA 11-15.01.2016 3 ANGGOTA BADAN 18 -22.01.2016 JANUARI 4 KELUARGA SAYA 25-29.01.2016 5 NEGARA SAYA TAHUN BARU CINA 27-31.01.2016 6 DIRI SAYA SEKOLAH SAYA 01-05.02.2016 7 KAWAN SAYA 8-12.02.2016 8 JIRAN SAYA 15-19.02.2016 FEBRUARI 9 KEBERSIHAN DIRI 22-26-02.2016 10 KESELAMATAN DIRI 29.2 - 04.03.2016 11 RUMAH SAYA 7-11.03.2016 MAC Cuti Pertengahan Penggal 1 12 EMOSI DIRI 21-25.03.2016 Good friday 13 ALAM BAHAN MAKANAN 28.03-01.04.2016 14 AIR 04-08.04.2016 15 PASIR 11-15.04.2016 APRIL 16 PAKAIAN / AKSESORI 18-22.04.2016 17 PERALATAN 22-29.04.2016 18 DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN DARAT 02-06.05.2016 Cuti Hari Pekerja 19 KENDERAAN UDARA 09-13.05.2016 MEI Cuti hari wesak 20 KENDERAAN AIR 16-20.05.2016 21 KEMUDAHAN AWAM 23-27.05.2016 Cuti Penggal Tahun 22 ALAM HIDUPAN HAIWAN JINAK 13-17.06.2016 23 HAIWAN LIAR 20-25.06.2016 JUN 24 HAIWAN AIR 27.06-01.07.2016 25 SERANGGA 04-8.07.2016 Cuti Hari Raya Puasa 26 TUMBUH-TUMBUHAN 11-15.07.2016 JULAI 27 SAYUR-SAYURAN 18-22.07.2016 28 BUAH-BUAHAN 25. -29.07.2016 29 BUNGA 01-05.08.2016 30 ALAM SEKITAR SAYANGI ALAM SEKITAR 08-12.08.2016 OGOS 31 NEGARA SAYA KEMERDEKAAN 15-19.08.2016 32 HARI RAYA AIDIL FITRI 22-26.08.2016 33 ALAM FIZIKAL CUACA 29.8-02-09.2016 Cuti hari kebangsaan 34 DUNIA TEKNOLOGI PEKERJAAN UNIFORM 05-9.09.2016 Cuti Pertengahan Penggal 2 35 PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM 19-23.09.2016 SEPTEMBER Cuti Raya Haji 36 PEMBINAAN 26-30.09.2016 Cuti Hari Malaysia 37 NEGARA SAYA LAGU & MUZIK TRADISIONAL 02-07.10.2016 38 SENI KRAF/ ALAT TRADISIONAL 10-14.10.2016 39 PERMAINAN TRADISIONAL 17-21.10.2016 OKTOBER 40 DEEPAVALLI 24-28.10.2016 Cuti awal muharram 41 BUMI & ANGKASA MENEROKA ANGKASA 01-04.11.2016 42 GRADUASI / KONVOKESYEN 07-11.11.2016 43 PERSEDIAAN KE TAHUN SATU PERSEDIAAN KE TAHUN SATU / 14-25.11.2016 NOVEMBER Cuti akhir tahun TRANSISI
  4. 4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 4 MINGGU PERTAMA MINGGU ORIENTASI
  5. 5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 5 MINGGU : 1 TEMA : MINGGU ORIENTASI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. (BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila. (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons. Nyanyian dan pergerakan Cth : Selamat Pagi Mendengar ucapan guru dan memberi ucapan Cth : Assalamualaikum, Selamat Pagi Terima Kasih Apa khabar? Permainan Cth : Simon kata Kad gambar (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra. (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. Majlis suai kenal Permainan sebut nama - Dalam bulatan, murid menangkap bola yang dibaling guru akan sebut nama sendiri. Cth : Hai kawan-kawan, nama saya Yana. Berbual sambil bersoaljawab mengenai diri murid Bola getah (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf A – Z. (BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut urutan. Nyanyian lagu ABC Menyanyi sambil bertepuk tangan Radio/CD/Video (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis (BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis. (BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas. Tunjukcara pegang pensel. Membuat latihan pratulis Susun bentuk. Koyak kertas. Conteng bebas. Bahan maujud Lembaran kerja Bongkah Suratkhabar Krayon MINGGU : 1 TEMA : MINGGU ORIENTASI
  6. 6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 6 TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.1 Listen to and discriminate sounds (BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words (BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories (BI 1.1.1) Listen to and identify common sounds around them. (BI 1.2.1) Listen to and repeat simple greetings, e.g : good morning, good afternoon. (BI 1.2.2) Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance (BI 1.2.5) Listen to and repeat greetings. (BI 1.2.6) Listen to and respond verbally to greetings (BI 1.5.3) Listen to and recite nursery rhymes and action songs Listen to and identify sounds likes claping, bell rings, knocking Read the proper sound of children’s name Listen to and repeat simple greeting such as good morning, good afternoon Pupils respond to and repeat the simple greetings Sing a song e.g : Good morning to you (Tune – Birthday’s song) Hello how do you do CD Pictures CD TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1.1) Menggunakan jari untuk mengoyak bebas (PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa (PFK 1.1.10) Menggunakan tangan untuk memintal Koyak kertas Mengoyak gambar Memintal tali Suratkhabar Majalah Risalah Tali raffia (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.1.22) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan (Contoh: bermain dengan gelungsur, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain permainan luar). Tunjukcara penggunaan peralatan permainan luar Bermain di taman permainan. Alat mainan luar TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni). (KTI 1.1.2) Mengenalkan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus. (KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Bermain dengan warna air sambil memperkenalkan bahan yang diperlukan. Mewarna bentuk secara berkumpulan Warna air Berus Pembancuh warna MINGGU : 1 TEMA : MINGGU ORIENTASI
  7. 7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 7 TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. (KTI 2.1.1 ) Menyanyikan melodi yang mudah (Contoh : Hmm…La) (KTI 2.1.8) Menyanyikan lagu dengan iringan muzik Menyanyi lagu bermelodi dengan membunyikan hmm,hmm…la..la.. Nyanyian CD TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran (ST 2.1.5) Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran. (Contoh perubahan warna daun pada musim berlainan, perubahan warna awan pada cuaca yang berlainan) (ST 2.1.6) Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaraan Lawatan sekitar kawasan prasekolah. Guru memperkenalkan warna-warna di persekitaran murid. Permainan susun bongkah. Mencantumkan keratan menghasilkan bentuk asas Luar kelas Bahan maujud Bongkah pelbagai warna. Jislaw puzzle bentuk-bentuk asas TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola. (ST 6.4.2) Meniru corak berulang menggunakan objek seperti blok, manik. Susun bongkah ikut bentuk asas ikut arahan guru Susun alatan tulis secara pola berulang. Bongkah Pensel. Pemadam. Pembaris TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri (PSE 1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih, takut, marah. (PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah Berbual dengan murid tentang perasaan mereka di sekolah. Nyanyian lagu riang Menyatakan emosi berdasarkan mimik muka guru. Permainan Mimik Muka (Berpasangan- ikut mimik muka) Permainan mimik muka kotak beracun CD Kotak tisu Gambar mimik muka MINGGU : 1 TEMA : MINGGU ORIENTASI
  8. 8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 8 TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KM 1.0) Diri Saya (KM 1.2) Mengetahui Kebolehan Diri (KM 1.1.1) Menceritakan tentang diri dengan bimbingan (contoh: nama, umur, jantina) (KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri sendiri (KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri sendiri Guru bimbing murid menyatakan nama, umur dan jantina) Bercerita tentang kelebihan diri contoh : menyanyi, berlakon Guru membimbing murid mengatasi perasaan takut dan malu dengan, -nyanyian sambil membuat pergerakan. -permainan TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – PENDIDIKAN MORAL (P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan (PM 1.1) Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum. (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan tuhan dan rekaan manusia Guru menunjukkan gambar ciptaan tuhan dan rekaan manusia Kad gambar
  9. 9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 9 MINGGU KE-2 PERIHAL DIRI SAYA
  10. 10. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 10 MINGGU : 2 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian. (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons. (BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid Rutin Harian Permainan tutup mata dan mengecam suara rakan Kain penutup mata (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. Murid berbual tentang perihal diri Bersoal jawab tentang diri dan rakan Cth : Nama saya Yani. Siapa nama awak? (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf (BM3.1.2) Memadankan benuk huruf dengan bentuk objek di persekitaran Contoh: Bentuk ‘j’ dikaitkan dengan mata kail. (BM 3.1.3) Menyebut huruf secara rawak (BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan 1. Memberikan contoh objek yang mempunyai bentuk seperti huruf: c – bulan sabit l - tiang lampu f - tongkat datuk j - mata kail Sentuh huruf dan sebut nama. Menyanyikan lagu abc mengikut muzik Susun huruf dalam kumpulan Bentuk huruf yang hendak diperkenalkan Kad huruf Carta huruf (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis. (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis. (BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis (BM 4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. 1.Tunjukcara memegang alat tulis dengan betul. Menekap huruf Menyurih huruf Sambung titik Mewarna huruf Kolaj huruf Bentuk huruf Kertas minyak Warna pensel Kertas warna atau kacang hijau
  11. 11. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 11 MINGGU : 2 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.3 ) Acquire and use simple phrases and statements. (BI 1.4) Listen to and follow simple instructions. (BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance. (BI 1.4.3) Listen to and follow instructions, e.g.’Please get me the book from the shelf’’. Teacher ask the pupil about their favorite food, hobby, things, ambition etc. Sing a song. Teacher guides pupils to use simple instructions such as, ‘Please teacher, may I go to the toilet’. ‘Please stand up/sit down’ e.g : ‘If you‘re happy and you know it’ Picture cards (B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning. (BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading. “Lets read” - Teacher show the movement point figure and eyes during reading using big book -Movement from left to right conveys meaning by doing Pretend reading. Big book (B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet. (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. Sing alphabets song. CD (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.2) Write recognizable letters with guidance. Join the dots. Hand out TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.2) Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus. (PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz(termasuk butang katup, butang cangkuk) Murid melakukan aktiviti membutang dengan bimbingan. Pertandingan - Memakai dan membutang pakaian Manipulif box Pakaian berbutang (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.1) Melakukan moto kasar lokomotor (PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur dan teknik yang betul. (PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundit kacang di atas kepala. Berjalan sambil menjunjung objek di atas kepala Berjalan di atas tali. Pertandingan antara kumpulan. Buku Kundi kacang Tali
  12. 12. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 12 MINGGU : 2 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KTI 1.0) Seni Visual (KT1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (Ekspresi kreatif). (KT1.2.3) Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar. Cantum bentuk-bentuk asas menghasilkan sesuatu gambar secara berkumpulan. - gambar bunga - gambar kereta Keratan bentuk- bentuk asas dari kertas warna. Gam Kertas lukisan (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. (KT 2.1.7 ) Menyanyikan melodi. (KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan iringan muzik. Menyanyi lagu, “Selamat Pagi” “Bangun Pagi “ dengan iringan muzik Radio/ cd/ kaset TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS (ST 1.0) Sikap Saintifik (ST 1.1) Mempamerkan sikap saintifik. (ST 1.1.2) Menunjukkan sikap sistematik bekerjasama,bertanggungjawab. Main peranan ( memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan-rakan). Bermain dalam kumpulan. Puppet Alat mainan suai- pasang (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.2) Membandingkan kuantiti objek. (ST 6.3) Membuat seriasi mengikut satu cirri. (ST 6.2.1) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan sama banyak, lebih atau kurang. (ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut kriteria berikut: a. Kecil ke besar b. Pendek ke panjang c. Rendah ke tinggi d. Nipis ke tebal dan sebaliknya Mengelaskan kumpulan objek dan membuat perbandingkan kuantiti Menyusun objek atau gambar ikut kriteria yang hendak diajar. Bahan maujud Lembaran kerja Benda maujud Kad gambar TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif (PSE 2.3) Membina keyakinan untuk berkomunikasi. (PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru. (PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan. (PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan yakin. Guru bimbing murid mengucapkan pertuturan dengan betul dan yakin Main peranan
  13. 13. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 13 MINGGU : 2 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KM 1.0) Diri Saya (KM 1.1) Mengetahui tentang latar belakang tentang sejarah diri sendiri (KM 1.2) Mengetahui kebolehan diri (KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir (KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri sendiri (KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri sendiri Bercerita tentang keperluan diri Menonton video tentang perkembangan dari bayi ke dewasa Bersoal jawab tentang kebolehan diri, keistimewaan, kekurangan dan mencadangkan cara mengatasi kelemahan kendiri CD TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (P.M 3.0) Bertanggungjawab (PM 3.1) Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas (PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah. (PM 3.1.4) Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid. Bergotong-royong menyusun atur dan menyimpan alatan mainan, membersihkan kelas. Guru menekankan sikap bertanggungjawab untuk menjaga kebersihan dan mematuhi peraturan kelas tanpa arahan.
  14. 14. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 14 MINGGU KE-3 ANGGOTA BADAN SAYA
  15. 15. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 15 MINGGU : 3 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian. (BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran. (BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid Mendengar rakaman bunyi. Murid menyebut jenis bunyi yang didengar. Permainan aneka bunyi. Murid mengenalpasti suara/ bunyi yang rakan-rakan hasilkan. CD-rom Anggota badan yang dapat menghasilkan bunyi. (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.2) Bersoal jawab dengan rangsangan yang diberi (BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan sopan. (BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila. (BM2.2.2) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. Murid menyatakan permintaan dengan sopan. Cth :“Boleh saya bermain dengan awak?” “Maafkan saya cikgu, boleh saya ke tandas?” Murid menyatakan arahan kepada rakan secara bertatasusila: Menyoal rakan mengenai anggota badan manusia dengan sebutan yang betul *Menggunakan perkataan ‘tolong, maaf, terima kasih” juga menggunakan intonasi yang bersopan. “Sila duduk” “Tolong diam” “Sila beratur” (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) Mengenal bentuk huruf A – Z. (BM 3.2) Mengenal huruf vokal. (BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan (BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil (BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan Nyanyian lagu abc sambil menyusun kad huruf. Murid menyebut huruf mengikut urutan sambil membentuk huruf menggunakan anggota badan(jari/seluruh anggota badan). Menyambung titik.. Kolaj huruf. Membuat bentuk dari doh. Memegang bentuk huruf ( 4D) dan kenalpasti lengkungan, kelurusan, titik, cabang. Kad huruf Carta abjad Anggota badan yang bersesuaian ,telinga – c bibir atas - m bibir bawah - w hidung - h lembaran kerja kertas warna/tisu warna adunan doh Bentuk huruf 4D (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. (BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul Murid menulis huruf kecil dengan betul dengan bimbingan menggunakan pelbagai warna Murid menulis huruf besar dengan betul menggunakan kertas bergaris, jarak besar merah biru Kad huruf Kertas A4 Krayon Kertas bergaris
  16. 16. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 16 MINGGU : 3 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action song, poems and stories. (BI 1.5.2) Listen to and recite nursery rhymes and action songs. (BI 1.5.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poem (BI 1.6.3) Sing songs with the correct pronunciation and intonation Children listen to and perform action base on simple instruction in “Simon Says” games. Simon can be change to children name. “Simon say, point to your nose.” Teachers introduce rhymes song, Children sing rhymes song : Head & Shoulders with action correct intonation Sing a songs. – “Where is Thumbman?” CD/VCD “Head and Shoulders” Head shoulders, knees and toes 2X Head and shoulders, knees and toes 2X Eyes, ears, mouth and nose. (B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning. (BI 2.1.2) Show awareness that printed convey meaning by doing Pretend Reading. “Let’s Reading” Teacher shows the movement of point finger and eye using Big Book. Children follow teacher’s reading. Big book Movement from left to right. (B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet. (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. (BI 3.1.7) Sound out letters of the alphabets. (basic phonics) Children point to alphabet letters and name it. Children make sound of alphabet shown Eg: ear, eye (basic phonics) A chart of My Body. (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing Skills (BI 4.2.1) Copy letters of the alphabets correctly in neat, legible print. (BI 4.2.4) Write simple word in neat, legible print Children copy write the letter repeatedly. Children copy write simple word on printed paper in neat and right way- join the dots Plain paper / wide blue red line Hand out
  17. 17. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 17 MINGGU : 3 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus. (PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus. (PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis. (PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk menjentik. (PFK 1.2.7) Menggunakan tangan untuk menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan Senaman jari – merenjis di udara Aktiviti diteruskan dengan murid merenjis pokok bunga dengan air. Bermain karom. Jentik di udara Main air – jentik air dan air sabun Membuat origami baju kemeja Karom Kertas warna (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.1.4) Berjalan dengan lakuan yang betul (PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai arah. Tunjukcara berjalan dengan lakuan yang betul. Membuat lakuan berjalan yang betul dengan bimbingan guru. Berlari dari satu titik tengah ke arah bercambah. Berlari ke arah yang ditentukan Padang sekolah Skital (PFK 3.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3,1) Menjaga kebersihan diri. (PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat. (PFK 3.1.5) Menggosok gigi dengan cara yang betul. (PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan. (PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan yang rosak dan basi. Demontrasi menggosok gigi. Murid dibimbing menggosok gigi dengan cara yang betul. Berkongsi pengalaman membersihkan diri – gosok gigi, mandi, penggunaan sabun, mensyampu rambut, membersihkan hidung dan telinga. Berkongsi cerita mengenai pengetahuan murid mengenai ; bagaimana mereka mengenali makanan yang sudah rosak / basi. Menjalankan ujikaji Membuat pemerhatian Model gigi Berus gigi besar Ubat gigi Carta bergambar Kaitkan dengan penggunaan anggota badan Sejenis makanan di letakkan di tempat terbuka dan sejenis lagi di dalam peti sejuk. (PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran (PFK 4.1) Menjaga kebersihan (PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan. Murid bergotong-royong membersihkan berus gigi, cawan dan tuala kecil yang mereka gunakan dikelas. Kolam air sabun Kolam air
  18. 18. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 18 MINGGU : 3 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PFK 5.0) Keselamatan (PFK 5.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya. (PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri (PFK 5.3)Menjaga kehormatan diri (PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b. sekolah c. taman permainan d. tempat awam (PFK 5.2.5) Menyebut nama sendiri, nama ibu-bapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telepon keluarga. (PFK 5.3.5) mengenal anggota sulit. (PFK 5.3.6) Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat. Menunjukkan objek dan bahan yang boleh mendatangkan bahaya di - kelas Bersoal jawab tentang keselamatan anggota badan. Secara bergilir, murid dibimbing menyebut nama sendiri, nama ibu ayah, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal, dan no telefon keluarga. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, satu kumpulan murid perempuan dan satu kumpulan murid lelaki. Guru menerangkan tentang cara menjaga kehormatan diri. (bucu meja, almari, gunting, paku, pintu) Pengetahuan sedia ada murid. Kad gambar situasi melibatkan kecederaan anggota badan. Satu kumpulan dipantau oleh PPM dengan aktiviti menekap jari dan mewarna sementara kumpulan yang satu lagi dibimbing guru tentang keselamatan anggota sulit. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni). (KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan. Menggunakan bahan warna air untuk membuat capan tapak tangan / cop jari. Warna air Kertas lukisan (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.4.2) Menunjukkan apresiasi Muzik (KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas mengikut muzik (KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik, untuk meneroka ruang Menyanyikan lagu “Kalau anda Gembira’ Cth : Kalau anda gembira gengam jari 2x Menyanyi lagu ‘mana ibu’ Mana ibu 2x Sini saya 2x Menggerakkan anggota badan dalam aktiviti senamrobik . CD/VCD Muzik
  19. 19. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 19 MINGGU : 3 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (ST 3.0) Menyiasat alam hidupan (ST 3.1) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan. (ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, kening ,bibir dada perut, bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku). (ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini. Murid menunjukkan anggota badan masing-masing sambil menyebut nama anggota Melengkapkan gambar suai pasang bahagian tubuh badan manusia Murid menyatakan fungsi deria melalui soal jawab, Carta anggota badan Puzzle Lidah – rasa Mata – lihat Telinga – dengar Kulit – sakit Hidung – bau TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1-10 (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1. (ST 7.1.2) Memadankan angka 1 hingga10 dengan nama nombor secara lisan. (Contoh: 2 – dua) Murid membilang menggunakan jari tangan kanan dan kiri. Murid menyebut nombor berpadanan bilangan. Mata – dua Hidung - satu (ST 11.0) Bentuk dan ruang (ST 11.1) Mengetahui kedudukan objek dalam ruang. (ST 11.1.2) Mengenalpasti anggota badan kiri dan kanan Membuat bentuk badan manusia menggunakan doh yang berbeza warna untuk membezaan anggota bahagian kiri dan kanan Menyanyikan lagu angkat anggota badan kiri dan kanan “Angkat tangan kanan, Kita goyang 3x Doh tepung gandum (ST 12.0) Pembinaan (construction) (ST 12.1) Membina penghubung antara dua objek. (ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek/binaan dan member alasan mengapa penghubung itu dipilih. Menghubungkan kedua tangan membentuk hubungan yang erat. - tangan sendiri kiri dan kanan - berjabat tangan dengan kawan dan menariknya - membentuk bulatan / rantaian rakan - Mengikut kumpulan jantina.
  20. 20. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 20 MINGGU : 3 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri. (PSE1.1.5) Mengenalpasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira sedih takut dan marah (PSE 1.1.6) Menyatakan emosi mengikut situasi Bersoal jawab tentang perasaan murid mengenai aktiviti yang dilakukan semalam, hari ini dan esok Bercerita tentang hobi, makanan kegemaran atau peristiwa sambil rakan lain melihat reaksi muka rakan yang sedang bercakap itu Gambar mimik muka TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) (KM 1.0) Diri Saya (KM 1.3) Mengetahui hak diri sendiri (KM 1.3.2) Menyatakan hak kanak- kanak. (KM 1.3.3) Menyatakan tanggungjawab diri sebagi seorang murid, anak dan rakan. Guru menyatakan tentang hak seorang kanak kanak yang perlu pendidikan, perlindungan dan disayangi Main peranan dalam pelbagai situasi. Mendengar cerita nilai murni dari guru. Memegang tangan orang buta. Buku cerita. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan (PM 1.1) Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum (PM 1.1.2) Membezakan ciptaan tuhan dan rekaan manusia (PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah pencipta alam Mewarnakan gambar. Melekatkan guntingan gambar pada ruang ‘ciptaan Tuhan’ dan ruang ‘buatan manusia’ Mendengar cerita “Adam dan Hawa” Lembaran kertas (PM 15.0) Berdikari (PM15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri. (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. Membawa pinggan mangkuk ke besen yang disediakan. Menyanyikan lagu tentang kebersihan diri, Cth: “Beginilah cara membasuh muka” (2X) Bersih sekali….. Ulang dengan anggota badan yang lain seperti tangan, kaki
  21. 21. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 21 MINGGU KE-4 KELUARGA SAYA
  22. 22. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 22 MINGGU : 4 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (Contoh : Ketawa, menjerit, menangis) (B.M 1.1.12) Mengenal pasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah, dan perlahan dengan kuat. Murid mendengar rakaman suara Murid menunjukkan mimik muka berdasarkan rakaman suara yang di perdengarkan. Nyanyian lagu Negaraku Permainan lawan suara -tiru sebutan kawan tetapi dengan intonansi yang berlawanan Contoh:menjerit(perlahan) dibalas menjerit perlahan Menjerit Ketawa menangis CD lagu Menggunakan intonasi tinggi, rendah, perlahan dan kuat berpandukan gerakan tangan guru ke atas dan ke bawah (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (B.M 2.2) Bersoal jawab melalui ransangan yang diberi. (B.M 2.4) Menceritakan perkara yang didengar. (B.M 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi. (B.M 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. (B.M 2.2.7) Bersoal jawab secara bersopan. (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah. (B.M 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahan yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan. Bercerita tentang peranan ahli keluarga semasa di rumah. Berlakon cara berbual dengan ahli keluarga secara bersopan Contoh:Emak, bolehkah saya keluar bermain di luar? Bersoaljawab tentang mengapa perlu sayang dan hormat kepada ahli keluarga. Bercerita tentang kebaikan setiap ahli keluarga. Berlakon tanpa suara, situasi ahli keluarga di rumah pada hujung minggu . Gambar situasi keluarga Contoh; ibu memasak /mencuci bapa mencuci kereta Contoh;kakak membantu ibu menjaga adik. Contoh: emak memasak Ayah membaca suratkhabar Bersoaljawab tentang lakonan tanpa suara tadi. (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (B.M 3.1) Mengenal bentuk huruf A-Z (B.M 3.1.5) Mengenal pasti bentuk huruf kecil. (B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf besar. (B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil dengan huruf besar. Permainan kotak ajaib Contoh :Muzik dimainkan dan kemudian diberhentikan secara tiba- tiba .Murid yang ada kotak ajaib akan mengambi kad huruf kecil di dalam kotak tersebut dan menyebutnya. Permainan memancing huruf. Pertandingan memadankan huruf kecil dan huruf besar secara bergandingan Radio Kotak tisu Kad huruf Kad huruf Batang pancing Kad huruf kecil dan besar
  23. 23. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 23 MINGGU : 4 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (B.M 3.2) Mengenal huruf vokal (B.M 3.3) Mengenal huruf konsonan (B.M 3.2.3)Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan (B.M 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat.. Murid mengecam huruf vokal dalam perkataan dan membulatkannya(emak, ayah, bapa, abang, kakak, adik, ibu, nenek, datuk) Mewarna huruf vokal dalam perkataan. Permainan (a,e,i,o,u-“freeze”) Pertandingan mencari huruf vokal dalam himpunan huruf. Menyanyi lagu sayang keluarga Lembaran kerja Kad huruf Contoh: saya sayang ibu….ibu oh ibu (2x) hatiku rasa gembira lalalalala (2x) (ulang dengan ahli keluarga lain) Melodi bebas (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis (B.M 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. (B.M 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul. Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Menulis huruf besar dengan cara yang betul . Lembaran kerja Kertas yang bergarisan TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS (B.I 1.0) Listening And Special Skills (B.I 1.2) Listen to and understand meaning of simple words (B.I 1.3) Acquire and use simple phrases and statements. (B.I 1.4) Listen to and follow simple instructions (B.I 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories . (B.I 1.2.7) Listen to and identify common objects in the environment. (B.I 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance. (B.I 1.4.3) Listen to and follow instructions, e.g. ‘Please help your mother wash the dishes’ (B.I 1.5.3) Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems. Children read aloud after teacher and identify the members of family from a picture. Children talk about their’s members of the family eg : mother- cooking father- reading news The children listen to song and Sing : I have a father, I have a mother, Happy happy family, I have a brother, I Have a sister, Happy happy family. Recite simple rhymes Picture’s members of the family chart eg: I have a father I have a mother too I have a brother I have a sister too We are in happy family
  24. 24. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 24 MINGGU : 4 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading (B.I 2.2.3) Recognize the basic features of a book. Introduce basic features of a book Big book (B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet (B.I 3.1.7 ) Sound out letters of the alphabet (Basic phonics) (B.I 3.1.8) Hear and sound vowel sounds. Children watch and listen to phonics sound, vowel and consonant sound. Children make sound of alphabet that pointed by teacher. CD alphabet cards (B.I 4.0) Writing Skills (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print. Children rewrite the letter repeatedly . Children rewrite simple words. plain paper / wide blue red line hand out TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1.13) Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol. (PFK 1.1.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek Membuka dan menutup pelbagai jenis botol Mengikat tali seluar, tali kasut, riben dsb. Kaitkan dengan aktiviti menolong ibu Tali kain, benang, tali kasut dan riben. (PFK 1.2) Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus (PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz ( termasuk butang katup, butang cangkuk (PFK 1.2.9) Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg Murid membutangkan baju kemeja yang dipakai dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas. Menzip seluar , kain dan sebagainya. Baju kemeja Seluar zip Beg Bekas pensel TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya( ekspresi kreatif) (KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat dan bujur. (KTI 1.2.7) menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. Menyurih gambar ahli keluarga. Contoh ayah ibu abang kakak dan adik) Mewarnakan gambar situasi ahli keluarga yang bertatasusila. Susun atur keratan membentuk gambar lengkap Kertas minyak Lembaran kerja Jigsaw puzzle
  25. 25. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 25 MINGGU : 4 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan yang jelas. Menyanyi lagu ‘Sayang Keluarga’ contoh Satu satu saya sayang ibu Dua-dua saya sayang ayah Tiga –tiga saying adik kakak 1,2,3 sayang semuanya TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam dipersekitaran. (ST 2.1.6) Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk dipersekitaran. (ST 2.1.7) Memerhati objek-objek dipersekitaran dan mengenal saiz (besar, kecil,panjang, pendek, tinggi,rendah, tebal dan nipis). (ST 2.1.8) Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan. Memerhati bentuk-bentuk yang terdapat di dalam kelas dan menamakannya dengan bimbingan Memerhati bentuk-bentuk yang terdapat di dalam kelas dan membuat perbandingan antara bentuk contoh Bentuk meja-bulat /segiempat sama/trapizium Tingkap dan pintu Kerusi-besar dan kecil. Melakar bentuk objek sebagai rekod pemerhatian Jam dinding Kipas Meja Papan putih TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola (ST 6.4.5) membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya Murid menggunting corak-corak yang telah diwarnakan dan menyusun mengikut kretiviti masing-masing. Menyusun corak secara berulang Cth : Menyusun bentuk menjadi manusia
  26. 26. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 26 MINGGU : 4 TEMA: DIRI SAYA SUB TEMA: KELUARGA SAYA (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1-10 (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1- 10 dan menurun 10-1. (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul. Membilang dan menulis nombor dengan cara yang betul Kad nombor Lembaran kerja TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.2) Mengurus emosi sendiri (PSE 1.2.3) Meluahkan dan meyatakan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa ya ng berlaku melalui pelbagai perkara cara seperti lisan, lukisan,tingkahlaku. (PSE 1.2.4) mengenal pasti tindakan altanatif untuk menguruskan emosi Main peranan sebagai seorang ayah Contoh; Ayah menasihati anaknya Ibu memarahi kesalahan anak Membincangkan perkara yang mungkin dilakukan oleh murid bila berjumpa dengan orang yang tidak dikenali (bukan ahli keluarga) Props TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) (KM 2.0) Saya dan Keluarga (KM 2.1) Mengetahui keluarga terdekat (datuk , nenek, ibu, bapa, adik beradik) (KM 2.1.2) menceritakan salasilah keluarga terdekat. (KM 2.1.3) Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga) Menceritakan mengenai datuk. Nenek, bapa/ibu saudara dan perkahwinan keluarga Bercerita mengenai keluarga kembangan Membina projek paper profail “keluarga saya” Kad gambar Carta keluarga TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (PM 2.0) Baik Hati (PM 2.1) membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain (P.M 2.1.2) Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain. Berbual mengenai gambar yang diberikan Mewarna gambar Gambar positif Gambar negatif Kad gambar Lembaran kerja (PM 6.0) Hormat menghormati (PM 6.1) Menghormati anggota keluarga (P.M 6.1.2) Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. (PM 6.1.3) Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga Mendengar cerita Si Tanggang Demontrasi tingkahlaku bersopan Berbual dan bersoal jawab Buku cerita
  27. 27. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 27 MINGGU KE-5 PERAYAAN TAHUN BARU CINA
  28. 28. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 28 MINGGU : 5 TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan (BM 1.1.1) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila dengan bimbingan (B.M 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila. (BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama (BM 1.2.2) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza Mendengar lagu Perayaan Di Malaysia contoh Perayaan Tahun Baru Cina (Gong Xi Fa Chai) Menceritakan persediaan untuk Perayan Tahun Baru Cina Membunyikan siri perkataan yang mempunyai suku kata awal yang sama Murid mengenalpasti persamaan bunyi awal tersebut Membunyikan beberapa perkataan yang mempunyai salah satu suku kata yang berbeza, kenalpasti dan sebutkan - mara, mata, kaca,mara Kad perkataan Satu,sapu,sagu Kad perkataan Lembaran kerja (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (B.M 2.1) Berinteraksi dengan mesra (B.M 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi. (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. (B.M 2.1.7) Menamakan objek dipersekitaran. (BM 2.2.1) Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (B.M 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan. Bercerita tentang perayaan Tahun Baru Cina Bersoal jawab Menamakan objek yang berkaitan dengan perayaan tahun baru cina, gambar dan labelkan Contoh: kuih bakul, oren dan ang pau Memberi ucap selamat dan memberi respon secara bertatasusila Melakonkan situasi kunjung mengunjung antara pelbagai kaum. (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (B.M 3.1) Mengenal bentuk huruf A-Z (BM 3.1.3) menyebut huruf secara rawak. (B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil dengan huruf besar. Bersoal jawab berpandukan gambar- gambar kad huruf Permainan mencari huruf tersembunyi/pancing huruf Menggunting dan menampal huruf mengikut urutan
  29. 29. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 29 MINGGU : 5 TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (B.M 3.4) Membina dan membaca sukukata. (BM 3.5) Membaca perkataan (B.M 3.4.4) Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak. (BM 3.4.5) membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak (BM 3.5.3) Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan (Contoh: buku) (B.M 3.5.4) Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan (Contoh: kereta) (BM3.6.1) Membaca frasa dengan bimbingan Membunyikan suku kata terbuka secara rawak Memadankan dua suku kata terbuka secara rawak bagi membentuk perkataan Memadankan dan membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan bermakna. Memadankan dan membatang tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan bermakna. Membaca ayat-ayat yang ditunjukkan dengan betul Kad suku kata Kad suku kata Kad sukukata (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis. (BM4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. (B.M 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. (B.M 4.2.7) menyalin ayat dengan cara yang betul. Menulis semula huruf dengan cara yang betul. Menyalin perkataan dalam buku bergaris merah biru Menyalin ayat dengan betul kedalam buku bergarisan merah biru. TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS (B.I 1.0) Listening And Special Skills (B.I 1.2) Listen to and understand meaning of simple words (B.I 1.3) Acquire and use simple phrases and statements. (B.I 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories (B.I 1.2.5) listens to and repeats greetings. (B.I 1.2.9) Listen to words said aloud and respond accordingly, e.g: ‘show me the picture of a child eating’ ‘draw a flower’ ‘stand up and touch your nose’ (B.I 1.3.4) Talk about happenings around them. (B.I 1.5.5) Listen to and role plays simple stories. (BM1.6.3) Sing songs with the correct pronounciation and intonation. Children watching CD’s on how to greet friends and repeat the greeting. Children give respond correctly to teacher instructions. Watching CD’s about Chinese New Year Festival and children talk about food, culture and costume for Chinese people. Children make a role play on greetings friend for Chinese New Year Festival. Watch DVD about festival and sing eg. . Chinese New Year Tone: Happy Birthday)
  30. 30. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 30 MINGGU : 5 TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.1) Understand that printed material that contain meaning (BI2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading Read simple story book at reading corner (B.I 3.0) Reading Skills (B.I 3.1) Identify letters of the alphabet (B.I 3.1.8) Hear and sound vowel sounds. (B.I 3.1.9) Hear and sound consonant sounds. Children repeat and identify vowel sounds. Children repeat and identify consonant sound. (B.I 4.0) Writing Skills (B.I 4.2) Writing Skills (B.I4.2.2) write simple pharases (B.I 4.2.4) Write simple words in neat, legible print. (B.I 4.2.5) Write simple phrases. Make a scrapt book eg. Chinese New Year Festival. by cutting and pasting pictures from magazine and newspaper. -playing with words. Children copy simple words on the whiteboard in exercise book. Children copy simple phrases on the whiteboard in exercise book. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus PFK 1.2.11) menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali. (PFK 1.2.12) menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (Contoh bekas: botol, cawan, gelas) Menguntai rantai perhiasan daripada pelbagai bentuk manic atau straw Main peranan menyambut tetamu yang datang ke rumah sewaktu perayaan Tahun Baru Cina (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.1.9) Berjalan mengundur dengan lurus. (PFK 2.1.10) Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah. Murid berjalan mengundur dengan postur dan teknik yang betul secara kiraan 10. Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku yang rendah secara berkumpulan. (PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran (PFK 4.1) Menjaga kebersihan (PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan. Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan. Contoh membantu membasuh piring makanan.
  31. 31. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 31 MINGGU : 5 TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (KTI 1.1.4) memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan. (KTI 1.2.11) mereka corak bebas dengan menggabung jalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. (KTI 1.2.13) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif. Hiasan –kraftangan/membuat ikan kertas menggunakan angpau Membuat naga dari kotak lama. Membuat corak pada tanglung. Membuat sampul ang pau dari kertas majalah. (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.4) Menunjukkan apresiasi muzik (KTI2.1.4) menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas (KTI 2.1.12)menyanyi dengan perasaan dan ekspresi. (KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan. (KTI 2.4.4) menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar. Menyanyi lagu Gong si Fa Chai dengan pergerakkan Menyanyikan lagu Tahun Baru Cina Kad tahun baru cina Menyanyi dengan perasaan yang gembira.dan membuat pergerakan. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 2.3) Membanding dan mengelaskan objek (ST 2.2.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (Contoh: unit bukan piawai: jengkal,tapak kaki, straw, buku) (ST 2.2.3) Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek) tekstur (licin dan kasar Berat (berat dan ringan) Menggunakan tapak kaki untuk mengukur ruang dalam kelas / kaki lima Mengukur meja Mengumpul objek mengikut saiz dalam dua ruang untuk besar, kecil dan panjang, pendek contoh : pensil, pembaris, bola, pemadam
  32. 32. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 32 MINGGU : 5 TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola (ST 6.4.5) membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya Murid membina sendiri satu susunan corak berulang menggunakan bahan sedia ada (kertas, kain, bentuk, pakaian) dan menyatakan ulangan tersebut (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1-10 (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1. (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul. Membilang dan menulis nombor dengan cara yang betul Nyanyian lagu angka Contoh: Mari membilang Mari kita kira, Kira kira angka 1,2,3 ,4,5 6,7,8,9,10 Kalau kita pandai Pandai kira-kira Kita akan berjaya………… (ST 12.0) Pembinaan (Construction) (ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri (ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya Permainan blok / pasir membina bangunan / istana / rumah dan menceritakannya (ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.3) Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran (ICT 13. 3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran. Memasang permainan computer untuk memahirkan penggunaan tetikus TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif (PSE 2.3) Membina keyakinan untuk berkomunikasi (PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan Menyambut tahun baru cina di dalam kelas prasekolah (PSE 3.0) Membina kemahiran sosial (PSE 3.1) Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain (PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain Main peranan situasi rumah terbuka pada Tahun Baru cina Contoh: tetamu dan tuan rumah
  33. 33. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 33 MINGGU : 5 TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KM 5.0) Saya dan Komuniti (KM 5.0) Saya dan Komuniti (KM 5.3) Menyambut perayaan mengikut kaum di masyarakat Malaysia (KM5.3.1) menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (cth: Perayaan Di Malaysia (KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia (KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan Murid dapat menghayati suasaba meriah sambutan Perayaan Di Malaysia Murid bercerita ttg perayaan Perayaan Di Malaysia Bergotong-royong menghias kelas dengan bahan yang berkaitan dengan sambutan Tahun Baru Cina seperti tanglung, angpau dll (KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya (KM 7.2) Menghayati lagu dan muzik pelbagai kaum Malaysia (KM 7.2.5) Melibatkan diri dalam tarian tradisional yang mudah dari pelbagai kaum masyarakat Malaysia Bercerita pengalaman berkunjung rumah rakan yang menyambut perayaan ini Membuat persembahan atau melakonkan watak penari tarian naga TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (PM 5.0) Hemah Tinggi (PM 5.1) Beradab sopan dalam pergaulan seharian. (PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalm pergaulan seharian Guru menceritakan tentang adab- adab pergaulan dengan rakan sebaya dan masyarakat setempat. (PM 6.0) Hormat menghormati (PM 6.2) Menghormati orang dewasa (PM 6.2.3) Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat. Menghormati perayaan masyarakat cina. (PM 12.0) Kerjasama (PM 12.1) Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat. (PM 12.1.1) menjayakan aktiviti secara berkumpulan. Membuat kolaj-tanglung.
  34. 34. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 34 MINGGU KE-6 SEKOLAH SAYA
  35. 35. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 35 MINGGU : 6 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan (BM1.1.8)Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid. BM1.1.13)Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan (BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama Murid mengecam bunyi dipersekitaran sekolah contoh:bunyi loceng,suara murid,bunyi air Murid mendengar arahan yang diberi oleh guru tentang peraturan peraturan di sekolah.Bersoal jawab tentang aktiviti rutin yang dilakukan di sekolah seharian Guru membunyikan perkataan bersiri yang mempunyi suku kata awal yang sama, murid menyatakan bunyi suku kata yang dikenalpasti (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra (BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi (BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila (BM 2.1.7) Menamakan objek di persekitaran (BM 2.2.5) Mengemukan soalan yang sesuai dan mudah difahami Murid menyatakan arahan kepada rakan secara bertatasusila: menamakan objek di dalam prasekolah.Cth: alat tulis. Guru menggalakkan murid mengemukakan soalan yang mudah untuk menghuraikan persoalan mereka, mengenai sesuatu/ seseorang “Tolong ketuk pintu sebelum masuk” “sila letak buku di atas meja” Contoh :Siapa nama guru besar? (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.3) Mengenal huruf konsonan (B.M 3.4) Membina dan membaca sukukata. (BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat. (BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan 3.4.1 Membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan (B.M 3.4.3) Membina dan membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vocal.Cth: ba Murid menyebut huruf konsonan yang ditandakan dalam kad perkataan dengan betul Murid meyebut huruf konsonan dalam perkataan yang terdapat pada papan tanda arah di kawasan sekolah. Membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan melalui lakaran bentuk corak dan garisan secara bebas (BM 4.2.5) Menulis huruf besar dengan cara yang betul (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul Menyambung titik-titik pelbagai bentuk, garisan dan gambar mengikut arah anak panah yang diberi Menulis huruf besar dengan cara yang betul Murid menyalin perkataan menggunakan huruf kecil dengan cara yang betul di antara dua garisan yang lebar
  36. 36. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 36 MINGGU : 6 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple word (BI 1.3) Acquire and use simple phase and statements 1.1.1 Listen to and identify common sounds around them (BI 1.2.6) Listen to and respond verbally to simple greetings (BI 1.2.8) Name common objects in the environment (BI 1.3.3) Talk about the natural environment with guidance (BI 1.3.4) Talk about happening around them Show and name four objects which are familiar to children. E.g ‘at’ sound: cat, hat, mat, bat Pupils listen to teachers greeting and give their respond Children listen and point to the objects around the classroom ex: pencil, eraser, sharpener, white board, ruler, book, bag (common stationary) Talk about weather / scenery / environment during their came to school Share story about event / assembly that happened in school today, flashcard (B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading (BI 2.2.3) Recognize the basic features of a book. A child traces body outline of Introduce big book, follow teacher read with fingers movement on big book (B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.2) Read simple word with understanding (BI3.2.1) Hear and pronounce simple words. (BI 3.2.4) Hear and say the initial sound of a word eg : cup (BI 3.2.5) Recognise and sound out of simple words, e.g C up for Cup. Children hear and say the initial sounds of words in minimal pairs With big chart / flash card pupils & teachers rhymes the letter with initial sound of the word : e.g pin-bin, run-sun, ten-pen, can-men C u p = cup D a d = dad (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills (BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements. BI 4.2.4) Write simple word with neat, legible print (BI 4.2.5) Write simple phrases Write simple word in blue and red line Write simple phrases such as : ‘I love school’ in plane paper
  37. 37. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 37 MINGGU : 6 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.1) Melakukan kemahran motor halus (PFK 1.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk (PFK1.2.2) Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari ) contoh : bunga, awan (PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur (PFK 1.2.10) Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan (PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b sekolah Menggunting kertas membentuk bulatan, empat segi, segi tiga dan bujur. Menggunting Murid menyarung sarung kaki dan tangan sehingga mahir. . Bertanding memakai sarung kaki sendiri- Perbincangan tentang objek bahaya di sekolah Contoh;bilik air, dapur. kawasan taman permainan. (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu. Merangkak ke satu arah yang ditentukan dengan kadar perlahan, laju, membawa barang,dsb TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual KTI1.2)menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan (KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan. (KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar Menekap kertas dan mewarna corak yang terdapat pada bangunan (dinding, tingkap, kerusi, meja) Membina ‘sekolah saya’ menggunakan bogkah kayu / blok lego. Membuat kolaj “sekolah saya” menggunakan kertas warna. (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu( iaitu : riang dan bersemangat.) Menyanyikan lagu sekolah dengan semangat
  38. 38. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 38 MINGGU : 6 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 2.2.2) membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan) (ST 2.2.3) membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis) Membuat aktiviti menimbang buku Membandingkan buku yang tebal dan nipis. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1-10 (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun10-1. (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul. Membilang dengan menggunakan bahan-bahan alatulis / permainan yang ada di dalam kelas dan menulis nombor dengan cara yang betul berdasarkan bilangan objek (ST 10.0) Konsep Waktu (ST 10.1) memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk menjalan sesuatu aktiviti (Cth : Jam 7 pagi, jam 12 tengahari) (ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan ( Isnin, selasa….) Permainan menggunakan waktu, apa yang dilakukan pada waktu pagi, tengahari dan petang. Melodikan irama hari-hari dalam seminggu. Menyusun kad hari megikut urutan (ST 13.0) Penggunaan ICT ST 13.1) menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika. ST 13.1.2) Menghidupkan computer (switch ON) dan menutup computer(switch off, shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru. Menggunakan computer dengan cara yang betul TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.3) Mengenali emosi orang lain (PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku (PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu Dengan menggunakan gambar- gambar wajah di akhbar, murid di minta menyatakan prasaan yang mungkin ditunjukkan oleh wajah tersebut.
  39. 39. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 39 MINGGU KE-7 KAWAN SAYA
  40. 40. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 40 MINGGU : 7 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian (BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons. (BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata akhir yang sama (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza Mencari nama panggilan dua rakan baik Mendengar dan memberi respon perkataan yang mempunyai suku kata akhir yang sama. Mendengar dan memberi respon perkataan yang mempunyai suku kata akhir yang berbeza Cth Kawan cawan Kawan Rakan (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra. (BM 2.2)Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi. (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. (BM 2.2.2) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. Berbual untuk mendapatkan maklumat rakan Menyoal rakan untuk mendapatkan maklumat dengan menggunakan sebutan yang betul (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (B.M 3.4) Membina dan membaca sukukata. (BM 3.4.4) Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak. (BM 3.4.5) Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak Permainan kad suku kata terbuka. ba, ca, da, ga Mencantum dua suku kata terbuka menjadi perkataan ba + ca = baca (BM 3.5) Membaca perkataan (BM3.6) Membaca frasa (B.M 3.5.3)Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan (B.M 3.6.2) Membaca frasa dengan sebutan yang betul. Membatang dua sukukata untuk menjadi perkataan Bara, batu, saya Murid membaca frasa dengan sebutan yang betul KVKV Mata biru, Baju baru, Buku saya (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul. Menulis nama kawan rapat dengan bimbingan guru. Menyalin semula ayat yang diberi oleh guru dengan cara yang betul
  41. 41. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 41 MINGGU : 7 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.4) Listen to and follow simple instructions. (BI 1.4.3) Listen to follow instructions, e.g. please get me the book from the shelf. Teacher story about Children listen to words and read aloud. Listen to simple instruction said aloud by the teacher e.g. please get me the book from the table? Read a story “I Love”O”, My Friends (B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning (BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading. Read simple story book at reading corner (B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet (BI 3.2) Read simple words with understanding (BI 3.1.7) Sound of letters of the alphabets (basic phonics) (BI 3.1.8) Hear and sound vowel sounds. (BI 3.2.5) Recognise and sound out of simple words, e.g C up for Cup. (BI 3.2.6) Rrecognize and sound similar initial sound in words e.g: cup cat cap (BI 3.2.7) Read familiar words printed in the surrounding Sing ABC song Match letters of the alphabets with correct sound Encourage children to imitate sounds with their voice and match these sounds and the letters of the alphabet. Eg : A apple B ball (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters. Pupils write name of their friends in the class. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus (PFK1.1.12)Menggunakan jari untuk menjentik (PFK1.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk (PFK1.2.8)Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz. Murid secara berkumpulan bermain menjentik penutup air minuman Murid melipat kertas secara bertindih dan menggunting bentuk orang. Hasilnya terdapat beberapa bentuk orang yang berangkai. Pertandingan membutang baju rakan. Penutup botol Kertas Blok orang Gunting
  42. 42. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 42 MINGGU : 7 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan loko motor (PFK 2.3) Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar. (PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu. (PFK 2.1.15) melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul. (PFK 2.1.16) berjengket beberapa langkah ke arah tertentu. (PFK 2.2.5) membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak , menarik tali dan lain- lain (PFK 2.2.6) berbaring sambil menangkat kaki (PFK 2.3.6) membaling objek lembut ke sasaran menggunakan satu atau dua belah tangan Murid merangkak di bawah halangan yang dibuat oleh guru. Murid melompat mengikut panduan dan arahan yang dinyatakan oleh guru. Murid berjengket ke arah tertentu Pergerakan yoga Senaman lantai Membaling bola lembut/ membaling pundi kacang. TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2) menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan. (KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar. Membuat puppet daripada kulit telur Membuat buku skrap yang bertajuk ‘rakan saya, Murid menghasilkan gambar melalui pengalaman sendiri. Kulit telur Benang bulu kambing Gam (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.1.9)menyanyi lagu mengikut tempo. (KTI 2.1.10) menyanyikan dengan sebutan yang jelas. (KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan. Murid menyanyikan lagu berkaitan dengan ‘kawan saya’ dengan bimbingan guru. Murid menghafal lagu Murid menyanyi sambil membuat pergerakan. Lagu kawan saya Seni kata lagu
  43. 43. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 43 MINGGU : 7 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.2) membuat pemerhatian ke atas abjek dan fenomena alam di persekitaran. (ST 2.1.9) Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan. (ST 2.1.10) Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek- objek yang diperhatikan. Murid memerhati beg yang dibawa kawan sebelahnya dan melukis beg tersebut. Murid membuat penilaian terhadap perbezaan dan persamaan beg-beg dengan kawan yang lain. (ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan (ST 3.1) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan (ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian tubuh badan Penerokaan memerhati dan menamakan bahagian tubuh badan rakan Secara berkumpulan murid melakar tubuh badan rakan. Murid meletakan gambar anggota tubuh badan pada tempat yang sesuai TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1-10 ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1- 10 dan menurun 10-1 Murid membilang nombor 1-10 secara menaik dan menurun. (ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1)Menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika. (ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer. Murid berkongsi menggunakan komputer dalam mengenali peralatan ICT
  44. 44. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 44 MINGGU : 7 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PSE 3.0) Membina kemahiran sosial (PSE 3.1) Memahami keperluan perasaan dan pandangan orang lain (PSE 3.2) Membina kemahiran sosial dalam interaksi (PSE 3.1.5) Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain. (PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain seperti a. meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain b. memulangkan barang selepas meminjam c . menjaga keselamatan barang yang dipinjam Murid bersembang dengan rakan secara bebas. Bersoal jawab secara sopan dan menghormati pendapat orang lain dalam melaksanakan aktiviti kelas. Berbual berdasarkan gambar situasi menolong rakan yang di dalam kesusahan Permainan mencari rakan berdasrkan kad nama bergambar TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) (KM 3.0) Saya dan Rakan (KM 3.1) Mengetahui tentang rakan (KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan Murid bercerita tentang rakan. (KM 5.0) Saya dan Komuniti (KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat (KM 5.1.3) Menyatakan faedah berkawan. (KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong menolong. Guru menyatakan kepentingan berkawan kepada murid. Murid melakukan gotong royong membersih kelas bersama-sama. Peralatan gotong-royong TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (PM 14.0) Toleransi (PM 14.2) Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya (PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. (PM 14.2.3) Menyatakan faedah bertolak ansur setelah menjalankan aktiviti kumpulan. Permainan bebas dalam kumpulan. Murid berkongsi barang permainan sesama rakan Murid bersoaljawab mengenai faedah bertolak ansur sesama rakan.
  45. 45. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 45 MINGGU KE-8 JIRAN SAYA
  46. 46. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 46 MINGGU : 8 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian. (BM 1.1.11) membezakan jenis suara di persekitaran(contoh: ketawa,menjerit,menangis) (BM 1.1.12) mengenal pasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah , dan perlahan dengan kuat. Murid membuat perbezaan berdasarkan situasi masyarakat berjiran. contoh: ketawa semasa bermain anak kecil menangis Mengenalpasti arahan berbentuk larangan dan suruhan yang diberi guru . Cth: Jangan bising Kemasnya tulisan awak (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan Mesra (BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar (BM 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi (BM 2.1.4) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. (BM 2.4.1)menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah. (BM 2.5.1) main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan. Bercerita tentang jiran. Lakonan simulasi tentang aktiviti yang dilakukan bersama jiran Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi gotong-royong, kenduri, menziarahi jiran yang sakit dengan bimbingan guru. (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.1) mengenal bentuk huruf a-z (BM 3.4) membina dan membaca suku kata (BM 3.1.7) memadankan huruf kecil dengan dengan huruf besar (BM 3.4.5) Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak Murid memancing huruf besar untuk di untuk dipadankan dengan huruf kecil Permainan mencantum kad suku kata Pancing Kad huruf Kad suku kata (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul Murid menyalin perkataan yang beri oleh guru dengan betul Lembaran kerja
  47. 47. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 47 MINGGU : 8 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements. (BI 1.5) Listen to enjoy nursery rhymes,action songs, poems and stories. (BI 1.3.2) talk about familiar experieces, favorite things and activities around then with guidance. (BI 1.5.5) Listen to and role simple stories. Use simple words to greet friends / convey message such as: Hi, how are you? Please come in. Story about neighbour. (B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading. (BI 2.2.3) recognize tha basic features of the book. list the features of book such as the title, editor and publisher that have in the class (B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.1) identify letters of the alphabet. (BI 3.2) Read simpl words and with understanding. (BI 3.1.8) Hear and sound consonant sounds. (BI 3.2.6) Recognise and sound similar intial sound in word. e.g Cup,cap,cat Man,map,mat Write simple words such as light festival - column - laddu (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills BI 4.2.3 Write recognizable letters. Write letters on worksheet TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.2) Melakukan kemhiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus (PFK 1.1.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek (PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai tali. Mengikat kotak menggunakan tali Menguntai manik-manik berwarna Tali Manik manik (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor PFK 2.1.17) bertenteng dengan perlakuan yang betul PFK 2.2.7) mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki Bermain keting-ting Mengimbang badan di atas sebelah kaki
  48. 48. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 48 MINGGU : 8 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PFK 5.0) Keselamatan (PFK 5.1) Mengenali sumber yang menybabkan kemalangan dan bahaya PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi yang membahayakan seperti lantai licin, banjir, kebakaran dan jalanraya Menjalankan simulasi tentang kebakaran TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2) menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk menghasilkan sebuah karya kreatif. (KTI 1.2.13 )Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai. Membuat bekas pensel menggunakan tin susu yang dihias dengan pelbagai bahan terbuang untuk dijadikan hadiah kepada jiran Tin susu Warna (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. (KTI 2.2) Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi. (KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu( iaitu : riang dan bersemangat.) (KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat-lembut) Menyanyikan lagu berkaitan dengan jiran Memainkan perkusi mengikut rentak lagu yang dinyanyikan. Seni kata lagu Alat perkusi TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.3) membanding dan mengelaskan objek. (ST 2.3.4) mengumpul objek-objek yang mempunyai 2 ciri yang sama: warna dan bentuk saiz dan bentuk (contoh: segitiga hijau, bulat kecil) (ST 2.3.7) menyatakan ciri sepunya untuk setiap mengelasan yang telah dibuat dengan bimbingan. membuat himpunan objek berpandu pada warna yang sama,bentuk yang sama. Membuat pemerhatian dan menyatakan sebab persamaan himpunan yang dilakukan.
  49. 49. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 49 MINGGU : 8 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (ST 6.0) Pengalaman Pranombor (ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola (ST 6.4.5) membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya Murid membina sendiri satu susunan corak berulang menggunakan bahan sedia ada (kertas, kain, bentuk, pakaian) dan menyatakan ulangan tersebut Kain perca Kad manila Warna air (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1-10 (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul. Membilang dan menulis nombor dengan cara yang betul Lembaran kerja (ST 10.0) Konsep Waktu (ST 10.1) memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian (ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan Murid menyebut hari-hari dalam seminggu Murid menyusun kad hari mengikut urutan Kad hari (ST 12.0) Pembinaan (Construction) (ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri (ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya cth : blo, pasir Permainan blok / pasir membina bangunan / istana / rumah dan menceritakannya (ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1) Menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika. (ST 13.1.3) menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click). (ST 13.1.4) bersikap positif dalam menggunakan ICT. Melakukan aktiviti menggunakan komputer . TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 3.0) Membina kemahiran social (PSE 3.1) memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain. (PSE 3.2) menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi. (PSE 3.1.5) Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain. (PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain seperti: meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain. Penerangan tentang tatacara menjaga perasaan dan menghormati jiran tetangga. Lakonan/simulasi tatacara menjaga dan menghormati hak orang lain.
  50. 50. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 50 MINGGU : 8 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KM 5.0) Saya dan Komuniti (KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat. (KM 5.2) Mengenal ahli komuniti (KM 5.1.3) Menyatakan faedah berkawan. (KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong menolong (KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran,dan masyarakat setempat. (KM 5.2.2) Menyatakan kaum di Malaysia. Menyatakan kepentingan berjiran Simulasi kerjasama gotong royong antara jiran tetangga. Menyatakan masyarakat di sekeliling murid. Cth; Melayu Cina India TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (PM 12.0) Kerjasama (PM 12.1) Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan jiran dan masyarakat setempat (PM 12.1.4) Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi gotong-royong, kenduri, menziarahi jiran yang sakit dengan bimbingan guru
  51. 51. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 51 MINGGU KE-9 KEBERSIHAN DIRI
  52. 52. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 52 MINGGU : 9 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian. (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons Guru memberi arahan aktiviti membersihkan diri seperti: basuh muka, gosok gigi, mandi murid melakukan pergerakan aktiviti tersebut. Murid menyanyikan lagu ‘Bangun Pagi’. (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra. (BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar. (BM 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi. (BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah. (BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan. Bersoaljawab tentang cara-cara menjaga kebersihan diri dan alatan peribadi. Guru bercerita tentang cara-cara membasuh tangan dan menggosok gigi dengan betul. murid bercerita tentang apa yang telah didengar. Melakonkan cara membersihkan pakaian dan peralatan peribadi dalam situasi yang sebenar. Murid memegang watak ibu,bapa dan anak-anak. (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.3) Mengenal huruf konsonan. (BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat. (BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan. Permainan memancing kad huruf dan menyebut huruf yang dipancing. Menyebut huruf konsonan yang ditunjukkan oleh guru dalam kad perkataan. (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2.4)Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. Menulis semula huruf kecil yang terdapat di dalam perkataan Latihan menulis huruf kecil dengan betul menggunakan lembaran kerja
  53. 53. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 53 MINGGU : 9 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words (BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements. (BI 1.2.8) Name common objects in the environment. (BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance. Teacher shows picture cards of toiletteries such as toothbrush, soap, comb, clipper Say simple statements such as “ I brush my teeth” “ I wash my face” “ I comb my hair” (B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.2) Read simple words with understanding. (BI 3.2.4) Hear and say the initial sound of a word. Drilling by using word cards. Eg. Brush, comb, soap, wash. (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters. Write letters on worksheet TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan MotorHalus (PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis. Guru menunjukkan cara merenjis tangan dengan betul. Melakukan aktiviti yang berkaitan merenjis tangan seperti membersihkan meja dan membasuh tangan dengan bersih. (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor (PFK 2.1.17) Berketenteng dengan lakuan yang betul. (PFK 2.1.22) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan. Bermain ‘Teng-teng Gula Batu. (PFK 3.0) Kesihatan Fizikal (PFK 3.1) Menjaga kebersihan diri. (PFK 3.1.8) Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri. Mewarna gambar pelbagai aktiviti membersihkan diri. (PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran (PFK 4.1) Menjaga kebersihan. (PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan. Melihat cara membersihkan sikat, tuala dan berus gigi.
  54. 54. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 54 MINGGU : 9 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (KTI 1.2.12) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif. Murid mengutip bahan terbuang di sekitar luar kelas. Membuat karya kreatif di atas ‘mountain board’. (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi (KTI 2.2) Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi. (KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan iringan muzik. (KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat-lembut). Murid menyanyikan lagu diiringi muzik ‘Lenggang-lenggang kangkung’- Menggunakan perkusi dengan arahan guru. Lagu ‘Bangun Pagi’ Cd lagu Alat perkusi TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS (ST 1.0) Sikap Saintifik (ST 1.1) Mempamerkan sikap saintifik (ST 1.1.2)Menunjukkan sikap sistematik bekerjasama, bertanggungjawab. -Menjalankan aktiviti berkumpulan -Menjalankan aktiviti bermain buih sabun. (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.5) Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on. (ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Murid melakukan aktiviti membasuh kain tuala. Tuala sabun (ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan (ST 3.2) Meneroka alam sekitar menggunakan deria. (ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka. a. penglihatan b. pendengaran c. penyentuhan d. hidu Melawat persekitaran sekolah. Bersoaljawab tentang kebersihan persekitaran yang telah dilihat. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK (ST 7.0) Konsep Nombor ST 7.2) Mengetahui sifar (ST 7.2.1) Menulis angka sifar Menulis angka sifar (ST 13.0) Penggunaan ICT (ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika (ST 13.1.3) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran. Menjalankan aktiviti menggunakan CD interaktif.
  55. 55. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 55 MINGGU : 9 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri (PSE 1.3) Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi (PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain. Aktiviti bersoaljawab tentang kebersihan diri, persekitaran rumah dan kelas. TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) (KM 1.0) Diri Saya (KM 1.3) Mengetahui hak diri sendiri (KM 1.3.3) Menyatakan tanggungjawab diri sebagai seorang murid, anak dan rakan. Melakonkan drama: Murid yang membuang sampah merata-rata di kawasan sekolah. TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (P.M 3.0) Bertanggungjawab (PM 3.1) Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas. (PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. -Bergotong-royong membersihkan kelas. -Membersihkan/mengemas tempat dan alatan selepas aktiviti.
  56. 56. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 56 MINGGU KE-10 KESELAMATAN DIRI
  57. 57. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 57 MINGGU : 10 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar BM 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan (BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata akhir yang sama (BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza Guru mempamerkan kad suku kata Guru menyebut bunyi suku kata akhir yang sama / berbeza dan murid mengikut. Contoh : meja, mata, kaki, (berbeza) Mencantum huruf menjadi suku kata ( k + a = ka) Nyanyian suku kata Kad suku kata Kad perkataan Kad huruf Contoh : rasa, bisa, masa, lusa, rusa (sama) (B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar (BM 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi (BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah (BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan -Bercerita berpandukan gambar tunggal -Bersoaljawab dengan murid tentang kepentingan dan cara-cara menjaga keselamatan diri. -Murid mendengar cerita dan menceritakan semula dengan ayat mudah. -Bersoaljawab tentang kemalangan yang sering berlaku di rumah,sekolah dan taman permainan. - Main peranan satu situasi apabila berlaku kemalangan. -Lakonan : rakan tercedera ketika aktiviti luar – cadangan tindakan yang perlu diambil. Gambar tunggal Kad gambar (B.M 3.0) Kemahiran Membaca (BM 3.4) Membina dan membaca suku kata (BM 3.5) membaca perkataan (BM 3.4.6) Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak (BM 3.4.7) Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak (BM 3.5.5) Membatangkan satu suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (cth: dan) (BM 3.5.6) membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (cth : emak) -Permainan ‘Gabung Sukukata’. -Murid menyebut tiga suku kata terbuka / tertutup secara rawak -Nyanyian menggunakan kad suku kata. -Guru membimbing murid membaca keratan akhbar berkaitan isu-isu keselamatan: - kes penculikan - penderaan - bencana alam - kemalangan -Murid menggabungkan huruf menjadi satu suku kata tertutup menggunakan kad huruf . -Guru membimbing murid membatangkan dua suku kata terbuka dan tertutup menjadi perkataan yang bermakna. (kv + kvk) Kad suku kata Papan engsel a) Contoh suku kata terbuka: Kerusi, kemeja, keladi. b) Contoh suku kata tertutup: sekolah, rambutan Kad huruf Kad perkataan Contoh: beg, van, bas, gam Kad suku kata Contoh: kamus, takut, rumah
  58. 58. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 58 MINGGU : 10 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 4.0) Kemahiran Menulis (BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. (B 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul. -Guru mempamerkan kad perkataan seperti duri, paku, batu. -Murid dikehendaki menyalin perkataan tersebut dengan cara yang betul. -Menyalin dan melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul. -Murid menyalin semula ayat yang telah dibaca dengan cara yang betul. Kertas Pensel Papan putih Kad perkataan TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS (B.I 1.0) Listening And Special Skills (BI 1.2) Listen to and understanding meaning of simple words. (BI 1.9) Perform a variety of language forms and functions in a social context. (BI 1.7) Tell simple stories. (BI 1.2.2) Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance. (BI 1.9.2) Use simple sentences to carry out a conversation:  to express feelings and emotion. (BI 1.7.1) Tell stories about personal experiences with guidance. -Tell story about safety and stated how to defend oneself from danger. e.g: don’t walk alone in the dark. don’t follow stranger. -Talk about children’s experiences: e.g: playing in the playground shopping in the mall -Pupil watching video about safety and discuss about the moral value. (B.I 2.0) Pre reading Skills (BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading (BI 2.2.3) Recognise the basic features of a book. Introduce children to recognize the basic features of a book. e.g: title of the book, the name of the author, the publisher, the contain of the book. Books (B.I 3.0) Reading Skills (BI 3.2) Read simple word with understanding (BI 3.2.5) Recognize and sound out simple words , e.g: c for cup (BI 3.2.6) Recognize and sound similar initial sound in word eg: cup cap cat man, mat, map -Help children to recognize and sound out simple word using word cards. -Children match picture cards with word cards and sound the words correctly. -Recognise and sound similar initial sound in word. Word cards Picture cards Word cards (B.I 4.0) Writing Skills (BI 4.2) Writing Skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print. -Help children to write simple words in neat. Eg: needles, knife, hammer etc. -Children complete the word with the correct letters. -Write the name of the object according to the picture.
  59. 59. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 59 MINGGU : 10 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PFK 2.0) Perkembangan MotorKasar (PFK 2.3 ) Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar. (PFK 2.3.4) Melambung objek lembut dengan menggunakan satu tangan. (PFK 2.3.5) Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan -Guru menunjuk cara melambung pundi kacang / bola getah menggunakan dua tangan. -Permainan kecil – melambung bola kepada rakan di dalam bulatan. -Guru menunjuk cara menyambut pundi kacang / bola getah menggunakan dua tangan. Murid melakukan dengan bimbingan guru -Permainan ‘Bola Beracun’. -Permainan ‘Monyet merebut bola’. Pundi kacang Bola getah (PFK 5.0) Keselamatan (PFK 5.3) Menjaga kehormatan diri (PFK 5.3.7) Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat (PFK 5.3.8) Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali. (PFK 5.3.1) Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru. -Guru menerangkan sikap asertif iaitu bertenang apabila menghadapi situasi yang tidak selamat. -Main peranan : Murid melakonkan situasi kemalangan jalanraya. -Menonton cerita teladan yang berkaitan dengan menjaga diri semasa di rumah, taman permainan dan tempat membeli-belah. -Simulasi keadaan kebakaran dan anggota bomba menjalankan tugas. -Guru memberi penerangan tentang menjaga keselamatan diri. -Guru menceritakan kepentingan menjaga bahagian sulit badan dan batas-batas antara lelaki dan perempuan. Contoh: Jauhkan diri apabila berjumpa dengan orang yang tidak dikenali TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) (KTI 1.0) Seni Visual (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan. (KTI 1.2.7) Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. -Murid membuat binaan menggunakan lego mengikut daya imaginasi dan kreativiti sendiri. -Guru menerapkan keselamatan diri semasa menjalankan aktiviti. -Membuat topeng muka. -Membuat origami. -Membuat kad besar tentang panduan keselamatan : > Utamakan keselamatan. > Awas..lantai licin. Lego (KTI 2.0) Muzik (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. (KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu iaitu ( riang dan bersemangat) -Murid mendengar lagu mud riang. -Murid menyanyikan lagu dengan perasaan riang dan bersemangat. -Permainan kecil: Contoh :Murid duduk dalam bulatan dan menyanyi lagu ‘Tepuk Amai-amai’. Pita rakaman
  60. 60. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 60 MINGGU : 10 TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai (ST 3.2) Meneroka Alam sekitar menggunakan organ deria. (ST 2.2.4) Mengukur pajang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai . (Contoh unit bukan piawai : jengkal, tapak, kaki, straw, buku). (ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka: a) Penglihatan b) Pendengaran c) Penyentuhan d) Hidu -Guru menerangkan tentang unit bukan piawai. -Murid dikehendaki mengukur sesuatu barang mengikut arahan guru dengan menggunakan:  Straw  Pensel  Mancis  Lidi -Guru bersoaljawab dengan murid tentang deria dan fungsinya. -Guru menerangkan cara-cara menjaganya dengan baik agar tidak tercedera. -Permainan “Teka Benda”:  Mata murid ditutup dan mereka mencium bau benda dan meneka benda tersebut.  Menyentuh benda dan meneka namanya. Straw Buku Kad gambar TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK (ST 7.0) Konsep Nombor (ST 7.1) Memahami nombor 1-10 (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul. -Guru mengajar murid tentang cara yang betul menulis nombor :  nombor 1-10. -Murid mengira objek dan menuliskan nombor yang betul mengikut bilangan objek. -Melengkapkan urutan nombor dengan betul:  6 8, 9 Kad nombor Kertas A4 (ST 12.0) Pembinaan (Construction) (ST 12.1 ) Membina penghubung antara dua objek. (ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek / binaan dan memberi alasan mengapa penghubung itu dipilih. -Guru meminta murid membina satu objek yang boleh menjadi penghubung. Lego/ Bongkah/ Kotak

×