O razvojnim - neurološkim, emocionalnim, kognitivnim promenama u doba adolescencije. Prezentacija je rad dve učenice II razreda XV beogradske gimnazije
Edu mapa "Poštujemo različitosti" prezentacija za odgajateljePRECEDE
Tijekom trodnevnog treninga 29.11.- 1.12. u Zagrebu, praktičari iz pet zemalja partnera u projektu PRECEDE - Partnerstvo za prihvaćanje i suradnju kroz predškolski odgoj i obrazovanje u Europi (Makedonija, Kosovo, Albanija, Srbija i Hrvatska) osposobili su se za primjenu Edu mape Poštujemo različitosti, autora Zrinke Ostović i Danka Butorca. Radi se o inovativnom didaktičkom materijalu namijenjenom uvažavanju različitosti i promicanju tolerancije među najmlađima. Ovo je power point prezentacija koju su autori izradili za korištenje na treningu.
Ovaj seminar se bavi jednim od najznačajnijih psihoanalitičara i razvojnih psihologa naše povijesti – Erikom Eriksonom. Preciznije, radi se o kratkom prikazu njegove biografije i teorije u svjetlu razvojne psihologije. Ovaj rad nema za cilj prikazati njegovo cjelokupno djelo, već sažeto predstaviti njegovu misao o psihosocijalnom razvoju čovjeka, izraženu ponajprije u osam faza psihosocijalnog razvoja čovjeka koje je oblikovao, te pritom dati komentar o njihovom koreliranju ili neslaganju s ostalim dostupnim podjelama. Nezaobilazan element pri razmatranju ove tematike je i Eriksonova psihologija ega nasuprot Freudovom naglašavanju ida, pa se u nekoliko navrata osvrćem i oslanjam na taj pojam pri prikazu Eriksonove razvojne psihologije i njezinih implikacija na razvoj čovjekove ličnosti. U biografiji su pružene samo osnovne informacije i one koje sam smatrao značajnim za razvoj njegove misli. Na kraju želim napomenuti i da su me neka saznanja nagnala da ponešto promjenim smjer pisanja i neplanirano stavim veći naglasak na određene aspekte ovog prikaza, ponajprije vezane uz usporedbu Eriksonovog modela razvojnih faza s drugima.
Sulejmanović,D. (2012). Zaštita djece sa autizmom od vršnjačkog nasilja. Zbornik sažetaka IV znanstveno-stručni skup posvećen pitanjima nasilja. Filozofski fakultet Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku.
Kako se razvijaju djeca od rođenja do treće godine života? Što možemo očekivati u kojoj dobi i kako možemo pomoći da im razvoj bude uspješniji i lakši?
Prilagodbe u nastavi za učenike s teškoćama u razvoju
Kada dijete postane tinejdžer
1. Podučavati odrastanju Vodič za roditelje tinejdžera Alisa Kosić, dipl. soc. radnik Obiteljski centar Virovitičko-podravske županije
2.
3. Teme i planirani suradnici programa : Postoje li zločesta djeca? – kako pomoći djetetu neprihvatljivog ponašanja? 29. lipnja Spolnost tinejdžera i mladih – što je svakom roditelju korisno znati? 27. travanj Kako voditi razgovore s tinejdžerom/icom? 23. veljače Ovisnosti tinejdžera i mladih – kako roditelj može pomoći djetetu? 28. rujna Promjene raspoloženja – kako roditelj može pomoći djetetu? 25. svibnja Postavljanje granica u odgoju tinejdžera/ice 30. ožujak TEME DATUM
11. Faze adolescencije i karakteristike : ulaženje u svijet odraslih, prihvaćanje uloge odraslih, formiranje identiteta (spolni i profesionalni) Postadolescencija traženje neovisnosti Adolescencija bučno, drsko ponašanje i prkosno suprotstavljanje Predadolescencija
21. Obilježja Zapuštajući, roditelj emocionalno odbacuje svoju djecu, postavljaju male zahtjeve , ne postoji roditeljski nadzor niti ljubav i potpora Zanemarujući Popustljiv, roditelj od djece traži malo i provode slabu kontrolu , ali im daju veliku toplinu i potporu. Permisivan Demokratski-dosljedan, velika očekivanja od djeteta, određene granice i provođeno nadziranje . Roditelj pruža veliku toplinu i potporu. Autoritativan Kruti-strog; velika očekivanja od djeteta i strogi nadzor. Nedostatak topline i potpore . Autoritaran
22. Posljedice Djeca postaju neprijateljski naklonjena i pružaju otpor . Teško stječu društvenu kompetenciju i neuspješna su u školi. Zanemarujući Osjećaj nesigurnosti , nesnalaženje u granicama, impulzivno i agresivno ponašanje djece. Permisivan Djeca su spontana i slobodno izražavaju mišljenje i emocije. Djeluju manje odgojena i poslušna od djece iz autoritarnog okruženja. Autoritativan Često kažnjavanje – promjene raspoloženja , povučenost , neveselost , bojažljivos t, razdražljivost , nedostatak spontanosti . Autoritaran
![[object Object],[object Object],7 predavanja](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)