Djeca u dobi između tri i četiri godine oduševljavaju nas svojom energijom, znatiželjom i mnoštvom aktivnosti, nestašluka i pitanja. Kako teče razvoj u toj dobi i što možete očekivati, ali i kako pomoći, pročitajte ovdje!
Djeca u dobi između tri i četiri godine oduševljavaju nas svojom energijom, znatiželjom i mnoštvom aktivnosti, nestašluka i pitanja. Kako teče razvoj u toj dobi i što možete očekivati, ali i kako pomoći, pročitajte ovdje!
Kako se i pod kojim utjecajima razvija govor kod predškolske djece? Koji su poremećaji koji se mogu javiti? Kako mogu pomoći ili odmoći roditelji, vršnjaci, televizija?
Što se događa u životu predškolaca na području socio-emocionalnog, kognitivnog, govornog i tjelesnog razvoja? Kako im pomoći da budu što uspješniji i zadovoljniji u vrijeme kad kreću u školu i susreću se s brojnim promjenama? Što mogu učiniti roditelji kako bi pomogli? Pročitajte!
Što su ispadi bijesa i kada se događaju? Što ih pokreće? U kojoj fazi djetetovog života su oni normalni? I ono najvažnije, kako se s njima suočiti i što poduzeti da budu što manje intenzivni i što manje učestali?
Odgovore potražite ovdje!
Što je hiperaktivnost i kako se manifestira? Koja je granica između normalnog i hiperaktivnog ponašanja predškolske djece? Kako reagirati u ulozi roditelja djeteta s ovim poremećajem? Pročitajte!
Nastavak priče o nepoželjnim ponašanjima, ovoga puta s posebnim naglaskom na primjenu kazne i njene učinke na djetetovo ponašanje.
Kazna u tradicionalnom smislu, koja najčešće ima značenje tjelesnog kažnjavanja neće vašem mališanu donijeti nikakve benefite, ali postoji puno drugih načina na koje mu možete dati do znanja što je dobro, a što nije!
Pogledajte!
Kako se i pod kojim utjecajima razvija govor kod predškolske djece? Koji su poremećaji koji se mogu javiti? Kako mogu pomoći ili odmoći roditelji, vršnjaci, televizija?
Što se događa u životu predškolaca na području socio-emocionalnog, kognitivnog, govornog i tjelesnog razvoja? Kako im pomoći da budu što uspješniji i zadovoljniji u vrijeme kad kreću u školu i susreću se s brojnim promjenama? Što mogu učiniti roditelji kako bi pomogli? Pročitajte!
Što su ispadi bijesa i kada se događaju? Što ih pokreće? U kojoj fazi djetetovog života su oni normalni? I ono najvažnije, kako se s njima suočiti i što poduzeti da budu što manje intenzivni i što manje učestali?
Odgovore potražite ovdje!
Što je hiperaktivnost i kako se manifestira? Koja je granica između normalnog i hiperaktivnog ponašanja predškolske djece? Kako reagirati u ulozi roditelja djeteta s ovim poremećajem? Pročitajte!
Nastavak priče o nepoželjnim ponašanjima, ovoga puta s posebnim naglaskom na primjenu kazne i njene učinke na djetetovo ponašanje.
Kazna u tradicionalnom smislu, koja najčešće ima značenje tjelesnog kažnjavanja neće vašem mališanu donijeti nikakve benefite, ali postoji puno drugih načina na koje mu možete dati do znanja što je dobro, a što nije!
Pogledajte!
Djeca i razvod roditelja
Kada i kako razgovarati s djecom i kako im pomoći da se uspješno nose s ovom velikom promjenom? Kako se suočiti s promjenama u vlastitom životu i (p)ostati dobar roditelj?
Kako se razvijaju djeca od rođenja do treće godine života? Što možemo očekivati u kojoj dobi i kako možemo pomoći da im razvoj bude uspješniji i lakši?
Razvoj djeteta se prati od rođenja do odrastanja tijekom sistematskih i drugih pregleda. Pri tome se liječnici i drugi stručnjaci služe definiranim razvojnim prekretnicama (milestones). One ukazuju koje razvojne sposobnosti većina djece postiže u određenoj dobi odnosno u kojoj dobi se očekuje da dijete postigne određenu sposobnost. Napredovanje djeteta se prati kroz više područja: tjelesni razvoj, razvoj motorike ( grube i fine), govora, komunikacije, kognitivnih sposobnosti, emocionalni i socijalni razvoj. Svako dijete ima svoju brzinu razvoja. Postoje i spolne razlike u brzini razvoja određenih funkcija. Kada su odstupanja značajna, ona i liječnicima i roditeljima ukazuju da je djetetu potrebna stručna i rana intervencija (neuropedijatar, defektolog, logoped, psiholog, fizijatar..) kako bi se pokušalo ubrzati razvoj ili premostiti kašnjenje u razvoju.
Prilikom pregleda prije upisa u prvi razred školski liječnik provjerava psihofizički razvoj svakog djeteta i utvrđuje je li kod djeteta uredan razvoj ili postoje odstupanja ili kašnjenja u razvoju i u kojim područjima te upućuje dijete na daljnju obradu i procjenu. Po završetku obrade i prikupljanju medicinske dokumentacije školski liječnik će zajedno sa stručnim povjerenstvom nadležne škole ( školsko povjerenstvo) odlučiti o mogućoj odgodi upisa u prvi razred ili upisu uz primjereni program školovanja.
Izradila: Nevenka Meandžija, dr.med. specijalist školske medicine
NZZJZ Brodsko-posavske županije, Služba za školsku i adolescentnu medicinu, Odjel za unaprjeđenje djelatnosti školske medicine, kronične nezarazne bolesti, teškoće u razvoju i učenju školske djece i mladih
Ovaj seminar se bavi jednim od najznačajnijih psihoanalitičara i razvojnih psihologa naše povijesti – Erikom Eriksonom. Preciznije, radi se o kratkom prikazu njegove biografije i teorije u svjetlu razvojne psihologije. Ovaj rad nema za cilj prikazati njegovo cjelokupno djelo, već sažeto predstaviti njegovu misao o psihosocijalnom razvoju čovjeka, izraženu ponajprije u osam faza psihosocijalnog razvoja čovjeka koje je oblikovao, te pritom dati komentar o njihovom koreliranju ili neslaganju s ostalim dostupnim podjelama. Nezaobilazan element pri razmatranju ove tematike je i Eriksonova psihologija ega nasuprot Freudovom naglašavanju ida, pa se u nekoliko navrata osvrćem i oslanjam na taj pojam pri prikazu Eriksonove razvojne psihologije i njezinih implikacija na razvoj čovjekove ličnosti. U biografiji su pružene samo osnovne informacije i one koje sam smatrao značajnim za razvoj njegove misli. Na kraju želim napomenuti i da su me neka saznanja nagnala da ponešto promjenim smjer pisanja i neplanirano stavim veći naglasak na određene aspekte ovog prikaza, ponajprije vezane uz usporedbu Eriksonovog modela razvojnih faza s drugima.
Similar to Kako razgovarati s djetetom o spolnosti za roditelje (20)
Prilagodbe u nastavi za učenike s teškoćama u razvoju
Kako razgovarati s djetetom o spolnosti za roditelje
1. Kako razgovarati s djetetom o spolnosti? Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti Obiteljski centar Virovitičko-podravske županije
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Editor's Notes
6 SAVJTOVALIŠTA SAVJETOVALIŠTE ZA RODITELJE I DJECU PRAVNO I PSIHOLOŠKO SAVJETOVANJE ZA MEDICINSKI POTPOMOGNUTU OPLODNJU PARTNERSKO SAVJETOVALIŠTE PRAVNO SAVJETOVALIŠTE SAVJETOVALIŠTE ZA OSOBE S INVALIDITETOM SAVJETOVALIŠTE ZA MLADE
ANTUNTUN poteškoća sa samopouzdanjem, te pokazivanjem svojih vještina i sposobnosti, te socijalno-emocionalno-komunikacijskim vještinama KONVERGENCIJA CILJEVI poticanje kritičkog mišljenja razvijanje komunikacijskih vještina razvijanje tolerancije na drugačije stavove i drugačija mišljenja razvijanje samopouzdanja kroz činjenicu da se mišljenje mladih računa i da je važno. promišljanje o temama koje su bitne za razvoj, aktualne u životima mladih MAMA I TATA UVIJECILJEVI: PRIMARNI CILJ: smanjenje stope konfliktnih razvoda kako bi djeca iz razvedenih obitelji imala što manje stresnih situacija u životu i odrastala u zdravim uvjetima SLAGALICA- program za uspješniju integraciju djece s teškoćama u razvoju predškolske dobi VRIJEME ZA NAS- radionice za braću i sestre djece s teškoćama u razvoju KAKO BOLJE Program u kojemu djeca uče zamijeniti ona ponašanja zbog kojih često upadaju u neprilike za društveno prihvatljiva ponašanja,
![O OBITELJSKOM CENTRU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)