O razvojnim - neurološkim, emocionalnim, kognitivnim promenama u doba adolescencije. Prezentacija je rad dve učenice II razreda XV beogradske gimnazije
"Knjiga za svakog dečaka" namenjena je dečacima i mladićima od 9 do 19 godina. Dečaci će iz nje saznati šta se sve dešava u pubertetu. Naći će odgovore na mnoga pitanja koja nemaju kome da postave ili se možda stide da pitaju. Saznaće kako da održavaju higijenu, kako da se pravilno hrane, koji je sport kao stvoren za njih, kako da organizuju svoje vreme, kako da se ponašaju u društvu i da se osećaju dobro. Ova knjiga će im pomoći da lakše odrastu i steknu samopouzdanje.
"Knjiga za svaku devojčicu" - Namenjena je devojčicama i devojkama od 9 do 19 godina.
U njoj se govori o promenama koje se dešavaju u pubertetu, o održavanju lične higijene i nezi lica i tela. Devojčice i devojke saznaće iz ove knjige kako se šminka i doteruje, vežba i pravilno hrani, što će im pomoći da žive zdravo i da se osećaju dobro.
Edu mapa "Poštujemo različitosti" prezentacija za odgajateljePRECEDE
Tijekom trodnevnog treninga 29.11.- 1.12. u Zagrebu, praktičari iz pet zemalja partnera u projektu PRECEDE - Partnerstvo za prihvaćanje i suradnju kroz predškolski odgoj i obrazovanje u Europi (Makedonija, Kosovo, Albanija, Srbija i Hrvatska) osposobili su se za primjenu Edu mape Poštujemo različitosti, autora Zrinke Ostović i Danka Butorca. Radi se o inovativnom didaktičkom materijalu namijenjenom uvažavanju različitosti i promicanju tolerancije među najmlađima. Ovo je power point prezentacija koju su autori izradili za korištenje na treningu.
Prezentacija koja prati interaktivni čas posvećen odnosu uticaja gena i sredine na čoveka. Čas je bio interakcija nastave psihologije i engleskog jezika.
O autizmu, oboljenju koje je u porastu u populaciji, a o čijem pravom uzroku (ili uzrocima) se još uvek ne zna dovoljno.
Prezentacija je rad učenika II razreda XV bgd. gimnazije.
Rad se bavi projektivnim testom "Crež ljudske figure" autorke Karen Mahover. Učenica XV gimnazije je sprovela istraživanje u kom je obradila određen broj ovakvih testova, analizirala ih na osnovu uputstva testa.
1. Priredile:
Jelena Mirković i Jovana Ivanoski II-3
Mentor:
Simonida Vukobrat, prof. psihologije
XV beogradska gimnazija
decembar 2014.
2. Kada uđu u pubertet i kasnije postanu adolescenti, deca se
toliko promene da ne možete da ih prepoznate. Bune se,
traže svoja prava, misle da su najpametniji, zatvaraju se u
sebe. Ali, za to su krivi procesi koji se odvijaju u
mozgu.
5. Promene:
Psihičke - zbog promena u mozgu dolazi i do promena u
ponašanju tinejdžera. Oni postaju emocionalno nestabilni,
neki vole da rizikuju i pomeraju granice, slabije pamte...
Intelektualne - u periodu adolescencije mnogi tinejdžeri su
manje zainteresovani za bilo kakvu literaturu, a pogotovo
za učenje.
Emocionalne - ova promena je zaslužna za to što
pubertetlija u jednom času nosi u srcu svu tugu sveta, a u
drugom je optimista koji se ne boji prepreka u težnji za
idealima.
Promene odnosa prema svetu - sposobnost zamišljanja
dovodi do stvaranja idealne slike o svetu. Ta slika se
uglavnom razlikuje od slike realnog.
8. Mozak dečaka i devojčica se menja različito
Već pomenute promene ne utiču isto na dečake i devojčice.
Promene u mozgu kod njih odvijaju se sasvim drugačije.
- Evo četiri razlike u razvoju mozga između devojčica i dečaka u
tinejdžerskom uzrastu:
amigdala (centar za primitivna osećanja) kod dečaka tinejdžera raste
brže
hipokampus (zaslužan za stvaranje emotivne reakcije) kod devojčica
raste brže
cerebellum (mali mozak zaslužan za pokretanje i nervne signale) je
14% veći kod dečaka nego kod devojčica
bazalne ganglije (zaslužne za integrisanje osećanja, misli, pokreta i
menjanje i ravnotežu motoričkog ponašanja) veće su kod devojčica
9.
10. 1. Češće zamuckuju i duže im treba
da nađu pravu reč.
2. Zainteresovaniji su za tehnologiju
i mehaniku.
3. Bolja im je orijentacija.
4. Pokazuju manju sklonost za
pružanje pažnje, podrške i nežnosti.
5. Povučeniji su kad su u društvu
jedne osobe, dok su u većem društvu
dosta slobodniji.
1. Komunikativnije su.
2. Koriste duže i složenije rečenice.
3. Bolje opažaju detalje.
4. Više vode računa o ishrani.
5. Orijentišu se više prema
znakovima, nego prema
mentalnim mapama.
6.Manje su sklone rizikovanju.
DEČACI : DEVOJČICE: