Kako se razvijaju djeca od rođenja do treće godine života? Što možemo očekivati u kojoj dobi i kako možemo pomoći da im razvoj bude uspješniji i lakši?

1. Razvoj djece jasličke
dobi

2. Što govore istraživanja?
• najnovija istraživanja pokazuju da je razdoblje do
treće godine života vrijeme najintenzivnijeg učenja i
razvoja djeteta
• iznimno je važno djeci u toj dobi pružiti poticajnu i
na istraživanje usmjerenu okolinu u kojoj mogu učiti
kroz igru
• treba im pružiti sigurnu okolinu ispunjenu neobičnim
materijalima, zvukovima, različitim osjetima,
smjehom i nježnošću

3. Emocionalni razvoj
• Osnovne emocije djeca počnu osjećati vrlo rano; dijete sa
šest tjedana može osjetiti zadovoljstvo, sa četiri mjeseca
ljutnju, sa 5 ili 7 mjeseci tugu, a u dobi od 6 do 9 mjeseci
već znaju i što je strah
• Osnovne emocije koje se javljaju u ranoj dobi vrlo su
intenzivne, što objašnjava zašto dojenčad i djeca jasličke
dobi imaju tako dramatične emocionalne reakcije
• Jedna važna karakteristika jest da se njihove emocionalne
reakcije brzo izmjenjuju; u jednom trenutku može vrištati i
ljutiti se a već u drugom se htjeti maziti

4. Emocionalni razvoj
• U razdoblju do treće godine djeca prolaze kroz dvije faze
koje su vrlo važne za zdrav emocionalni razvoj
• FAZA POVJERENJA: u prvim mjesecima života dijete
razvija ili osnovni osjećaj sigurnosti i povjerenja ili osjećaj
beznađa i nesigurnosti koji vodi do nepovjerenja
• Važno je djetetu osigurati odnose i iskustva koja će mu već
u tako ranoj fazi života pomoći da razvije samopouzdanje,
povjerenje u svijet i u ljude u svojoj okolini
• „Ja sam voljen i svijet je za mene siguran” je poruka koju
dijete u toj dobi treba osjetiti

5. Emocionalni razvoj
• FAZA SAMOSTALNOSTI počinje u drugoj godini
kod djece koja su već razvila osjećaj povjerenja
• U ovoj fazi samopouzdano dijete će početi istraživati
dalje, težeći svojoj samostalnosti, ali uz sigurnost da
se uvijek mogu osloniti na pomoć drugih
• Normalna je i vrlo česta izmjena zavisnih i nezavisnih
faza pa možete očekivati da u jednom trenu dijete
istražuje svoju okolinu a već u drugom trči u Vaš
zagrljaj

6. Socijalni razvoj
• Socijalizacija je proces učenja pravila i običaja nekog
društva
• Kod dojenčadi i male djece, socijalizacija se iskazuje
kroz razlikovanje primjerenih od neprimjerenih
ponašanja
• Djeca te razlike uče kroz interakciju s odraslim
osobama koje imaju važnu ulogu u njihovom životu

7. Socijalni razvoj
• Dojenčad (od rođenja do osam mjeseci) počinje
mijenjati svoje navike spavanja i hranjenja u skladu sa
svojim unutarnjim ritmom koji je sve uravnoteženiji i
u skladu s društvenim očekivanjima koja počinje
shvaćati kroz brižno vođenje od strane roditelja
• disciplinske mjere nisu dobre za dojenčad jer je
osnovni zadatak izgraditi povjerenje u odrasle ljude i
u svijet koji ih okružuje

8. Socijalni razvoj
• Puzači ili gegavci (od 8 do 18 mjeseci) željni su
sudjelovanja u svijetu koji ih okružuje, no ne
razumiju u potpunosti što je primjereno ponašanje a
što ne, pa eksperimentiraju s nizom ponašanja
• uloga odraslih u tom procesu je osigurati dosljedne
granice onoga što je dopušteno, ali to treba učiniti na
nježan i topao način

9. Kognitivni razvoj
• djeca u ovoj dobi neprestano istražuju predmete koji ih
okružuju
• uče dodirom, kušanjem, mirisanjem i slušanjem
• testiraju značajke predmeta i uče iskustvom
• u dobi od šest do devet mjeseci, dijete uči da su predmeti
stalni i da nastavljaju postojati i kada ih ono ne vidi
• uče facijalne ekspresije od odraslih ljudi s kojima su u
interakciji

10. Kognitivni razvoj
• U dobi između pet i dvanaest mjeseci dijete počinje
koristiti svoje tijelo kako bi manipuliralo predmetima,
te će naučiti značenje redoslijeda nekih radnji
• s oko 15 mjeseci počinju tragati za uzrocima nekih
pojava koje primjećuju oko sebe
• od trenutka kad prvi put ponove neku radnju,
počinju pokazivati želju za svladavanjem radnje sve
dok ne postignu cilj

11. Razvoj govora/jezika
• puno prije nego što dijete izgovori prvu riječ,
dojenčad i mala djeca komuniciraju pomoću facijalne
ekspresije, pokreta tijela, gukanja i plača
• u početku počinje rabiti jednu riječ, pa dvije a zatim
tri da bi prenijeli ideju
• u dobi od 18 mjeseci djeca počinju formulirati
pitanja, eksperimentiraju i postavljaju ih puno jer
shvaćaju da će tako privući pažnju odraslih i dobiti
odgovor

12. Razvoj govora/jezika
• djeca razumiju ono što im govorite puno prije nego
što se sami mogu tako izraziti
• oni uče jezik na način da ga slušaju i pokušavaju
koristiti
• takve pokušaje treba ohrabrivati i podržavati napore
da se govorno izraze – na taj način će vjerovati da je
ono što govore cijenjeno i važno te će razviti bogat
rječnik

13. Tjelesni razvoj
• tjelesni razvoj je, osim rasta, povećanje djetetove
sposobnosti da svrsishodno koristi svoje tijelo kako
bi ostvarilo uspjeh na nekim zadacima
• djeca do treće godine prođu širok spektar motoričnih
promjena, od početnog migoljenja tijela do vještog
hodanja i baratanja predmeta
• neke od vještina koje dijete savlada do treće godine
su: stajanje na jednoj nozi, hodanje po stepenicama
gore-dolje, udaranje lopte...

14. Zaključno...
• Pružite svom djetetu poticajnu okolinu, ispunite ju
igračkama koje možete sami izraditi, a kroz koje će
dijete moći učiti i biti u stalnoj interakciji s okolinom
• pružite djetetu nježnost i igru
• postavite granice nježno i dosljedno
• uvijek mu pokazujte da ga volite i da na vas može
računati

15. Hvala na pažnji!