Tema za strucni

1. SARADNJA ŠKOLE I
RODITELJA

2. Jedan od najvažnijih
faktora koji utiče na
uspješnost školovanja je
razvijena saradnja s
roditeljima kao
partnerima na
zajedničkoj zadaći -
pomoći djeci da razviju
svoje sposobnosti, radne
navike i dobru sliku o
sebi.

3. Roditelji su prvi i najvažniji odgajatelji, í kao takvi su najodgovorniji
za zdrav razvoj ličnost svog djeteta. Odgoj u školi treba biti
nadopuna, a nikako zamjena obiteljskog odgoja.

4. U različitim porodicama vladaju različiti
stilovi odgoja:
 Autoritarni stil
 Posljedica takvog
odgoja je
povučeno dijete s
nedostatkom
spontanosti,
samopouzdanja i
motivacije za rad.
 Popustljiv stil
 Dijete takvih
roditelja je u osnovi
pozitivno, obično
dobro raspoloženo,
no nedostaje mu
osjećaj
odgovornosti,
impulzivno je i
sklono agresivnosti
ako ne dobije ono
što hoće.
 Indiferentni stil
 Djeca su im
samopouzdana,
samostalna, imaju
sposobnost
samokontrole i
motivirana su za
rad.
 Demokratski stil
 Njihova su djeca
promjenjivog
raspoloženja,
nemaju kontrolu
nad svojim
ponašanjem ne
zanima ih škola.

5. Oblici saradnje roditelja i škole:
 Vijeće roditelja
 Vijeće roditelja raspravlja o
različitim pitanjima: materijalni
položaj škole, organizacija izleta,
ekskurzija, sportskih natjecanja i
kulturnih manifestacija,
organizacija nastave, uspjeh
učenika, izvanškolske i
izvannastavne aktivnosti,
socjalno-ekonomski položaj
učenika i dr.
 Relacija roditelj - razrednik
 Individualni razgovor – informativni ili savjetodavni
Na informativnom razgovoru razrednik obaviještava roditelje
o uspjehu, ponašanju i ostalim osobinama učenika.
Savjetodavni razgovor služi za razmatranje određenog
problema i iznalaženje odgovarajućeg odgojnog rješenja.
 Grupni razgovor – roditeljski sastanak
Roditeljski sastanci moraju ostvarivati zadatak koji se odnosi na
pedagoško obrazovanje roditelja i na rješavanje problema koji
su zajednički za cijeli razred. Nikako se ne smiju pretvoriti u
puko informiranje o ocjenama učenika.

6. Saradnja roditelja i škole daje
pozitivne rezultate; smanjuje se
konflikt između roditelja i
učitelja, izjednačuju se kriteriji
ocjenjivanja i više se cijeni rad
učitelja. Roditelji će na taj način
prihvatiti školu kao instituciju
za čiji rad su pomalo i sami
odgovorni. Iz svega navedenog
može se zaključiti da bez
planske i dobro usmjerene
saradnje između roditelja i
škole nema uspjeha u odgoju
mladih ličnosti.

7. HVALA NA PAŽNJI!