Teks tersebut merangkum berbagai jenis teks bahasa Indonesia yang terdapat dalam kurikulum 2013 untuk tingkat sekolah menengah pertama. Terdapat 5 jenis teks yang dijelaskan secara singkat yaitu teks laporan hasil observasi, teks tanggapan deskriptif, teks eksposisi, teks eksplanasi, dan teks cerita pendek beserta pengertian, ciri-ciri, dan contoh struktur masing-masing jenis teks.

1. JENIS TEKS BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
A. Teks Kelas VII
1. Teks Laporan Hasil Observasi
a. Pengertian:Teks laporan adalah teks yang berisi penjabaran umum/melaporkan sesuatu
berupa hasil dari pengamatan (observasi). Teks laporan (report) ini juga disebut teks
klasifikasi karena memuat klasifikasi mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan kriteria
tertentu. Jenis teks ini mendeskripsikan atau menggambarkan bentuk, ciri, atau sifat
umum (general) seperti benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, manusia, atau peristiwa yang
terjadi di alam semesta kita. Teks laporan hasil observasi merupakan teks yang memuat
klasifikasi mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan kriteria tertentu yang telah diamati.
b. Ciri-ciri: harus mengandung fakta bersifat objektif harus ditulis sempurna dan lengkap
tidak memasukkan hal-hal yang menyimpang, mengandung prasangka, atau pemihakan.
Disajikan secara menarik, baik dalam hal tata bahasa yang jelas, isinya berbobot, maupun
susunan logis.
c. Struktur:
1) Definisi Umum: berisikan tentang penjelasan umum tentang sesuatu yang akan
dibahas (bagian pembukaan).
2) Deskripsi Bagian: deskripsi bagian berisi gambaran tentang sesuatu secara terinci
(bagian isi).
3) Deskripsi Manfaat: deskripsi manfaat merupakan bagian yang berisi manfaat atau
kegunaan (bagian penutup).
d. Contoh teks Laporan Hasil Observasi
CINTA LINGKUNGAN
(1) Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia dan berhu-
bungan timbal balik. Lingkungan hidup ini mencakupi benda hidup dan benda mati. Benda hidup
perlu makanan dan berkembang biak seperti manusia, binatang, dan tumbuhan. Benda mati
antara lain tanah, air, api, batu, dan udara. Jika terpelihara dengan baik, lingkungan hidup itu
dapat menciptakan masyarakat yang sehat, aman, tentram, lahir dan batin.
(2) Indonesia merupakan paru-paru dunia kedua. Indonesia memiliki hutan lebat yang
memberikan banyak oksigen.Di Negara ini terdapat tumbuh-tumbuhan dan hewan yang khas,
seperti matoa, kayu cendana, burung cenderawasih, orang utang, dan komodo.
(3) Ekosistem di Indonesia yang masih terjaga, salah satunya, adalah kawasan Gunung
Kidul.Di daerah itu sungai di bawah tanah airnya melimpah.Di gua dan sekitar sungai masih
dihuni segerombolan kelelawar dan fitoplankton. Fitoplankton itu menjadi makanan ikan
sehingga ikan berkembang biak dengan baik. Hewan-hewan melata atau reptil, seperti ular,
kadal, dan tokek masih berkeliaran.Burung-burung kecil berkicau, musang berlari-larian, ayam
berkokok, dan berbagai serangga hidup saling berpengaruh.
(4) Alam yang indah ini harus dicintai, dijaga, dan dilestarikan. Kecintaan pada alam itu
harus selalu kita tumbuhkan kepada seluruh warga Indonesia.Selain itu, rasa cinta itu juga harus
terus ditanamkan agar alam Indonesia tetap menjadi paru-paru dunia yang bermanfaat bagi
kehidupan seluruh makhluk yang hidup dari masa ke masa.

2. Keterangan: paragraf (1) merupakan definisi umum, paragraf (2) merupakan deskripsi bagian,
paragraf 3 dan 4 merupakan deskripsi manfaat atau kegunaan.
2.Teks Tanggapan Deskriptif
a. Pengertian:Teks tanggapan deskriptif adalah teks yang berisi tentang tanggapan berupa uraian
bentuk, ciri-ciri, dan keadaan sesuatu yang dideskripsikan untuk tempat dan waktu tertentu.
Teks tanggapan deskriptif disusun dengan struktur yang terdiri atas identifikasi, klasifikasi,
dan deskripsi bagian. Bagian identifikasi berisi ciri, benda, tanda, dan sebagainya yang ada di
dalam teks tersebut. Bagian klasifikasi berisi pengelompokan menurut jenis, kelompok, dsb.,
Sementara itu, deskripsi bagian berisi tentang gambaran-gambaran bagian di dalam teks
tersebut.
b. Ciri-ciri:
1) Menggambarkan atau melukiskan sesuatu
2) Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan malibatkan kesan indra
3) Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri atau , mengalami sendiri
c. Struktur:
1) Identifikasi berisi ciri, benda, tanda, dan sebagainya yang ada di dalam teks tersebut.
2) Klasifikasi berisi pengelompokan menurut jenis, kelompok, dsb.
3) Deskripsi bagian berisi tentang gambaran-gambaran bagian di dalam teks tersebut.
d. Contoh Teks
Tari Saman
(1) Tari Saman tercatat di UNESCO pada Daftar Representatif Budaya Takbenda
Warisan Manusia.Penetapan itu dilaksanakan pada Sidang ke-6 Komite Antar Pemerintah untuk
Perlindungan Warisan Budaya Takbenda UNESCO di Bali, pada 24 November 2011.Pada
awalnya Tari Saman merupakan salah satu media untuk menyampaikan pesan (dakwah).Tari
Saman mengandung pendidikan keagamaan, sopan santun, kepahlawanan, kekompakan, dan
kebersamaan.
(2) Penari Saman berjumlah ganjil.Mereka menyanyikan syair lagu berbahasa Gayo
bercampur dengan bahasa Arab saat menari. Nyanyian dalan Tari Saman dibagi menjadi lima
macam. Regnum adalah nyanyian berupa suara auman.Dering adalah suara auman yang
dilakukan oleh semua penari. Radet adalah lagu singkat dengan suara pendek yang dinyanyikan
oleh seorang penari pada bagian tengah tari.Syek adalah lagu yang dinyanyikan oleh seorang
penari dengan suara panjang tinggi melengking, biasanya sebagai tanda perubahan gerak.Saur
yaitu lagu yang diulang bersama oleh seluruh penari setelah dinyanyikan oleh penari solo.Selain
nyanyian, gerakan penari Saman iiringi alat musik berupa gendang, suara teriakan penari, tepuk
tangan penari, tepuk dada penari, dan tepuk paha penari.Gerak dalam tari itu disebut guncang,
kirep, lingang, dan surang-saring (semua gerak ini adalah bahasa Gayo).
(3) Kostum atau busana khusus Tari Saman terbagi tiga bagian. Pada kepala dipakai
bulung teleng dan sunting kepies.Bulung teleng disebut juga tengkuluk, yaitu kain berdasar
hitam berbentuk empat persegi panjang.Sunting kepies atau tajuk bunga digunakan di bagian
kanan kepala.Pada badan dipakai baju pokok, celana, dan kain sarung.Baju pokok disebut juga

3. baju kerawang yaitu baju bertangan pendek berwarna hitam disulam benang putih, hijaun, dan
merah. Pada tangan dipakai topeng gelang dan sapu tangan.Penggunaan warna pada kostum
penari sangat penting menurut tradisi karena warna mengandung nilai-nilai yang menunjukan
identitas, kekompakan, kebijakan, keterpaksaan, keberanian, dan keharmonisan para
pemakainya.
Keterangan: paragraf 1 merupakan identifikasi, paragraf 2 klasifikasi atau definisi, dan paragraf
3 merupakan deskripsi bagian.
3. Teks Eksposisi
a. Pengertian: teks ekposisi adalah karangan yang menyajikan sejumlah pengetahuan atau
informasi.
b. Ciri- ciri:
1) Berusaha menjelaskan tentang sesuatu
2) Gaya bersifat informatif
3) Fakta dipakai sebagai alat kontribusi
4) Fakta dipakai sebagai alat kontritasi
5) Paragraf eksposisi umumnya menjawab tentang askadimega
c. Struktur:
1) Pendapat (tesis) berisi tentang pendapat yang dikemukakan oleh penulis teks.
2) Argumentasi atau isi berisi tentang argumen-argumen (alasan) yang mendukung
pernyataan penulis.
3) Penegasan ulang berisi tentang pengulangan pernyataan yang digunakan untuk
meyakinkan pembaca tentang kebenaran pernyataan (tesis).
d. Contoh teks
Remaja dan Pendidikan Karakter
(1)Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa.Usia remaja
berada pada kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Pada masa itu remaja sedang mencari
identitas dirinya.Oleh karena itu, remaja harus mendapat pendidikan karakter agar dapat
mengarahkan minatnya pada kegiatan-kegiatan positif.Pendidikan karakter yang dapat diberikan
pada remaja, antara lain, berperilaku jujur, kreatif, percaya diri, santun, dan peduli.
(2)Remaja mengalami gejolak emosi karena perubahan berat dan tinggi badan yang
berpengaruh juga pada perkembangan psikisnya.Pada masa gejolak itu merupakan masa sulit
sehingga remaja memerluka pengendalian diri yang kuat ketika berada di sekolah, di rumah, dan
di lingkungan masyarakat.Dalam keadaan seperti ini, remaja membutuhka orang dewasa untuk
mengarahkan dirinya.Untuk itu, agar tidak terjerumus pada hal-hal negatif remaja harus
mempunyai pendidikan karakter.
(3)Pendidikan karakter ini dapat membentuk remaja menjadi berprestasi.Di dalam
pendidikan karakter mereka diajari nilai religious yang menguraikan kebaikan agar remaja
tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan social.Di samping itu, mereka diajari juga
nilai toleransi dan nilai cinta damai atau nilai nilai kemanusiaan yang membentuk remaja
mempunyai sifat pengasih berbudi pekerti, dan cinta damai.Dalam pendidikan karakter itu

4. mereka diajari juga nilai suka bekerja keras, kreatif, mandiri, dan mempunyai rasa ingin tahu
yang tinggi yang dapat menjadikan remaja sebagai orang yang berprestasi.
(4)Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk
remaja yang unggul. Mereka akan bisa bersaing baik di tingkat nasional maupun tingkat
internasional. Dengan begitu, remaja yang memiliki karakter kuat akan tumbuh sebagai remaja
yang unggul dan dibanggakan karena sehat secara fisik,stabil dala emosi, dan intelektualnya
berkembang baik.
Keterangan: paragraf 1 merupakan tesis, paragraf 2 dan 3 argumentasi, dan paragraf4
merupakan penegasan.
4 Teks Eksplanasi
a. Pengertian: adalah teks yang menjelaskan tentang proses terciptaan sesuatu yang terjadi
secara alamiah, atau proses bekerjanya fenomena alam maupun sosial.
b. Ciri-ciri:
1) Strukturnya terdiri atas pernyataan umum, penjelasan, dan interpretasi
2) Memuat informasi berdasarkan fakta
3) Faktualnya memuat informasi yang bersifat keilmuan
c. Struktur:
1) Pernyataan umum (pembukaan) berisi informasi singkat tentang apa yang dibicarakan.
2) Deretan penjelasan (isi) berisi urutan uraian atau penjelasan tentang peristiwa yang
terjadi.
3) Interpretasi/penutup (tidak harus ada) berisi pendapat singkat penulis tentang peristiwa
yang terjadi. Bagian ini merupakan penutup teks eksplanasi yang boleh ada atau tidak
ada.
d. Fitur Bahasa yang Dominan:
1) Penggunaan kata kerja aksi
2) Penggunaan kalimat pasif
3) Penggunaan frasa nomina
4) Penggunaan frasa adverbial
5) Penggunaan terminologi teknis
6) Penggunaan nomina umum dan abstrak
7) Penggunaan konjungsi waktu serta sebab-akibat
d. Contoh teks
Tsunami
(1)Kata “tsunami” berasal dari bahasa Jepang yang berarti pelabuhan (“tsu”) dan
gelombang (“nami”).Tsunami adalah rangkaian gelombang yang timbul akibat air yang ada di
danau atau di laut secara cepat bergerak dalam skala yang besar.
(2)Tsunami terjadi ketika dasar laut mengalami kerusakan bentuk dan secara vertikal
merubah posisi air yang datar.Gerakan vertikal yang besar dari patahan bumi dapat terjadi pada
lapisan bumi.
(3)Gempa bumi yang tejadi di dasar laut sangat berpotensi menimbulkan tsunami.
Patahan dasar laut menyebabkan equalibrum air menjadi terganggu.Semakin besar daerah

5. patahan yang terjadi, semakin besar pula tenaga gelombang yang di hasilkan.Gelombang besar
yang mengalir deras ke daratan inilah yang sangat berbahaya bagi manusia.
(4)Kamu tidak perlu khawatir karena tidak semua gempa dan letusan gunung berapi
menyebabkan tsunami dan tidak semua tsunami menimbulkan gelombang besar.Tsunami selalu
membawa kerusakan besar bagi manusia.Kerusakan yang terbesar disebabkan oleh gelombang
besar yang membanjir daratan. Gelombang ini ketika mengenai pemukiman manusia akan
menyeret apa saja yang dilaluinya. Kadang, korban jiwa yang terjadi bukanlah karena
disebabkan oleh ombak besar tsunami yang mengalir, tapi karena benturan dengan benda-benda
yang dibawa gelombang tsunami.Selain itu lumpur yang ikut terseret gelombang tsunami
menyebabkan manusia menjadi sulit untuk menyelamatkan diri dengan cepat.
Keterangan: paragraf 1 pernyataan umum, paragraf 2 dan 3 penjelasan atau ekplanasi, dan
paragraf 4 interpretasi atau penutup.
5 Teks Cerita Pendek
a. Pengertian: adalah teks yang berisikan kisah atau cerita tentang manusia dan seluk beluknya
lewat tulisan pendek
b. Ciri-ciri:
1) Terdiri kurang dari 10.000 kata
2) Bentuk tulisan yang singkat dan lebih pendek dari novel
3) Isi cerita berasal dariu kehidupan sehari-hari
4) Penokohan dalam cerpen sederhana
5) Bersifat fiktif
6) Hanya punya satu alur
7) Penggunaan kata-kata yang mudah dipahami
c. Sruktur:
1) Orientasi merupakan bagian awal yang berisi pengenalan tokoh, latar tempat dan waktu,
dan awalan masuk ke tahap berikutnya.
2) Komplikasi merupakan komplikasi berisi tokoh utama berhadapan dengan masalah
(problem). Bagian ini menjadi inti teks narasi dan harus ada. Jika masalah pada bagian ini
tidak ada, penulis harus menciptakannya.
3) Resolusi merupakan resolusi berisi pemecahan masalah. Masalah harus diselesaikan
dengan cara yang kreatif
d. Contoh cerpen (dapat diambil cerpen sederhana dari koran atau majalah remaja)
B. Teks Kkelas VIII
1. Teks Cerita Fabel
a. Pengertian: fabel adalah cerita yang menceritakan kehidupan hewan yang berperilaku
menyerupai manusia. Cerita tersebut tidak mungkin kisah nyata. Fabel adalah cerita fiksi,
maksudnya khayalan belaka (fantasi). Kadang fabel memasukkan karakter minoritas
berupa manusia.
b. Ciri-ciri:
1) Menggunakan tokoh hewan dalam
2) Hewan yang sebagai tokoh utama dapat bertingkah seperti manusia (berbicara, berfikir)

6. 3) c. Menunjukkan penggambaran moral / unsur moral dan karakter manusia dan kritik
tentang kehidupan di dalam ceritanya.
4) Penceritaan yang pendek
5) Menggunakan pilihan kata yang mudah
6) Dalam cerita fabel, paling baik yang diceritakan adalah antara karakter manusia yang
lemah dan kuat
7) Menggunakan setting alam
c. Struktur:
1) Orientasi, berupa pengenalan tentang cerita.
2) Komplikasi, berupa konflik atau masalah yang timbul dalam cerita.
3) Resolusi, berupa penyelesaian masalah dalam cerita.
4) Koda, berupa perubahan yang terjadi pada tokoh dan pelajaran yang dapat di petik dari
cerita.
d. Contoh fabel
2. Teks Biografi
a. Pengertian: adalah teks yang berisi kisah atau keterangan tentang kehidupan seseorang.
b. Ciri-ciri:
1) Strukturnya terdiri atas: Orientasi, Peristiwa/ Masalah, dan Reorientasi.
2) Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual) dalam bentuk narasi.
3) Faktualnya berdasarkan pengalaman hidup seseorang yang patut diteladani.
c. Struktur:
1) Orientasi, berisi pengenalan atau gambaran awal tokoh atau pelaku di dalam teks biografi.
2) Peristiwa dan masalah, berisi penjelasan yang berisi peristiwa-peristiwa yang terjadi atau
pernah dialami oleh tokoh, termasuk masalah yang dihadapinya dalam mencapai tujuan
dan cita-citanya..
3) Reorientasi, berisi pandangan penulis terhadap tokoh yang diceritakan. Reorientasi
bersifat opsional, boleh ada, boleh juga tidak ada.
d. Contoh biografi
2.3 Teks Prosedur
a. Pengertian: merupakan teks yang berisi tujuan dan langkah-langkah yang harus diikuti agar
suatu pekerjaan dapat dilakukan. Langkah-langkah itu biasanya tidak dapat dibalik-balik,
teks tersebut disebut protokol.
b. Ciri-ciri:
1) Srukturnya terdiri atas tujuan dan langkah-langkah
2) Memuat informasi tentang cara membuat, menggunakan, atau memakai sesuatu
c. Struktur:
1) Tujuan, berisi maksud yang ingin dicapai.
2) Langkah-langkah, berisi langkah-langkah yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan
yang diinginkan
d. Fitur Bahasa yang Dominan:
1) Penggunaan kalimat imperatif
2) Penggunaan kata keterangan rangkaian seperti, pertama, kedua, selanjutnya, dst.

7. 3) Penggunaan terminologi khusus.
e. Contoh Teks
KARE TELUR SRI LANKA
(1)Kare Telur Sri Lanka yang akan kita buat ini berbahan dasar telur dan santan.
Dinamakan Kare Sri Lanka karena kare ini mengadaptasi cara orang Sri Lanka dalam membuat
kare yaitu dengan menggunakan kelapa untuk mengentalkan kuahnya serta menambah lezat cita
rasanya.
(2)Bahan kuahnya adalah santan tanpa gula yang mengandung minyak kelapa
alami.Santan jenis ini mudah dijumpai di supermarket-supermarket sekitar kita. Selain telur dan
santan, bahan-bahan lain yang dibutuhkan adalah bawang merah, wortel, merica, jahe, seledri,
garam, bawang putih, jeruk nipis, tepung, turmeik, dan bubuk kare.
(3)Yang pertama kali dilakukan adalah merebus telur hingga masak. Telur yang akan kita
rebus kita masukkan ke dalam panci yang berisi air dingin. Angkat panci yang berisi telur dan
letakan di atas kompor.Rebus telur selama 7 menit. Setelah itu angkat serta dinginkan telur
dengan cara menyiramnya dengan air dingin.
(4)Sambil menunggu telur menjadi dingin, panaskan mentega dan minyak pada wajan
kecil.Kemudian masukkan bawang merah, wortel, merica, dan seledri yang telah diiris-iris
sebelumnya.Aduk hingga merata. Setelah merata, tambahkan bawang putih dan jahe dan
lanjutkan lanjutkan masak sekitar lima menit. Setelah itu masukkan turmeik, bubuk kare dan
tepung.Aduk lagi hingga campuran tadi menjadi rata.Lanjutkan dengan menambahkan air panas,
kemudian aduk lagi agar kuah menjadi encer dan merata sempurna.Tambahkan penyedap yaitu
garam dan merica kemudian masukkan pada santan.Aduk terus sekitar 20 menit dan bau harum
kare tercium.Tambahkan jeruk nipis untuk penguat rasanya.
(5)Terakhir, kupas telur dan potong telur-telur tersebut menjadi dua bagian. Letakkan di
piring secara teratur dan siram dengan kuah kari yang telah masak. Pastikan telur-telur tersebut
tertutup oleh kuah kare.Dinginkan selama satu menit dan Kare Telur Sri Lanka pun siap untuk
dinikmati bersama nasi.
Keterangan: paragraf 1 merupakan tujuan, paragraf 2 merupakan bahan-bahan atau
perlengkapan, dan paragraf 3,4, dan 5 merupakan langkah-langkah atau metode.
2.4 Teks Diskusi
a. Pengertian: adalah enis teks yang berisi tinjauan terhadap sebuah isu dari dua sudut pandang
yang berbeda, yaitu sisi yang mendukung dan menentang isu tersebut. Teks diskusi sering
disebut teks argumentasi dua sisi.
b. Ciri-ciri:
1) memuat informasi yang bersifat informatif, argumentatif;
2) ciri kebahasaannya menggunakan kata hubung perlawanan.
c. Struktur :
1) Isu, berisi pengenalan masalah yang akan dibahas atau didiskusikan.
2) Argumen Mendukung, berisi penjabaran lebih lanjut tentang isu yang sedang dibahas.

8. 3) Argumen Menentang, berisi argumen yang bertentangan dengan pendapat yang
mendukung.
4) Simpulan, berisi rekomendasi posisi atau pendapat akhir penulis mengenai isu yang
dibahas.
d. Contoh teks
Larangan Merokok di Tempat Umum
(1) Larangan merokok di tempat-tempat umum menjadi perdebatan yang marak di
masyarakat. Kalangan yang mendukung terus mengumandangkan agar larangan it terus
dijalankan.Sedangkan, bagi pihak yang kurang setuju mengharapkan agar larangan itu segera
dicabut.
(2) Larangan merokok di tempat-tempat umum,menurut kalangan pendukung larangan,
sangat efektif untuk mengurangi dampak buruk merokok,terutama bagi para perokok pasif. Yang
dimaksud perokok pasif adalah orang-orang yang tidak merokok tetapi sempat menghirup asap
rokok. Perlu dipahami bahwa perokok aktif dan perokok pasif sama-sama memiliki resiko tinggi
atas ancaman bahaya merokok. Dengan larangan ini orang-orang non-perokok memiliki hak
untuk melindungi diri dari menghisap asap nikotin. Orang-orang non-perokok tidak harus ikut
sakit sebagai efek dari perbuatan orang lain (=perokok). Yang pasti,larangan tidak merokok di
tempat umum akan mampu menciptakan tempat umum bebas dari asap rokok sekaligus
meningkatkan kualitas udara.
(3) Sementara pihak yang berseberangan dengan larangan ini mengatakan bahwa larangan
merokok menyebabkan penurunan pendapatan bagi dunia bisnis,seperti bar, restoran, dan
sejenisnya. Argumen lain adalah larangan merokok di tempat umum adalah menindas hak-hak
asasi manusia,khususnya kaum perokok.
(4) Berangkat dari hal-hal di atas,patut kiranya dikatakan bahwa larangan merokok di
tempat umum sebagai upaya menciptakan lingkungan udara yang bersih sekaligus sebagai
bentuk penghormatan bagi mereka yang bukan perokok. Sementara itu, bagi para perokok tetap
diberi hak untuk menikmati rokok di area tertentu yang biasa disebut “smoking area”.
Keterangan: paragraf 1 merupakan isu, paragraf 2 merupakan argumen pendukung, paragraf 3
merupakan argumen penentang, dan paragraf 4 merupakan simpulan
2.5 Teks Ulasan
a. Pengertian:adalah teks yang berisi tinjauan suatu karya baik berupa film, buku, benda dan
lain sebagainya untuk mengetahui kualitas, kelebihan dan kekurangan yang dimiliki karya
tersebut yang ditujukan untuk pembaca atau pendengar khalayak ramai.
b. Ciri-ciri:
1) Strukturnya terdiri atas orientasi, tafsiran, evaluasi dan rangkuman
2) Memuat informasi berdasarkan pandangan atau opini penulis terhadap suatu kerya atau
produk
3) Opininya berdasarkan fakta yang diinterpretasikan
4) Dikenal dengan istilah lain yaitu resensi

9. c.Struktur :
1) Orientasi, merupakan gambaran umum atas bahan atau karya sastra yang akan diulas.
Gambaran umum karya atau benda tersebut bisa berupa paparan tentang nama, kegunaan,
dan sebagainya.
2) Tafsiran, isi memuat pandangan pengulasnya sendiri mengenai karya yang diulas. Pada
bagian ini penulis biasanya membandingkan karya tersebut dengan karya lain yang
dianggap mirip. Selain itu, penulis juga menilai kekurangan dan kelebihan karya yang
diulas
3) Evaluasi, merupakan bagian evaluasi dilakukan penilaian terhadap karya, penampilan, dan
produksi. Bagian tersebut berisi gambaran terperinci suatu karya atau benda yang diulas.
Hal ini bisa berupa bagian, ciri, dan kualitas karya tersebut.
4) Rangkuman, penulis memberikan gambaran akhir yang berisi simpulan karya tersebut.
d. Contoh teks
Harry Potter: Order of the Phoenix
(1)Saya benar-benar mencintai seri Harry Potter, dan semua buku akan selalu mempunyai
tempat khusus di hati saya.
(2)Saya harus mengatakan bahwa dari semua buku, episode ini bukan favorit saya.
(3)Ketika seri dimulai semua "merasa baik" pengalaman sebagai cangkir besar cokelat
panas. Cerita-cerita yang terang, cepat, menarik, dan memuaskan.
(4) Orde Phoenix adalah salah satu episode dari buku harry potter. Anda merasa mengerti
dan tertarik membacanya pada saat Anda membaca sampai akhir.Saya benar-benar tersentuh
oleh halaman terakhir. Biasanya ceritanya suram,ehingga terasa menyedihkan. Laju berderap
dari buku-buku lain telah melambat untuk berlari di sini, dan bagian-bagian itu tidak tampak
panjang, seolah-olah kita sedang membaca semua tentang Harry "hanya nongkrong" daripada
harus petualangan biasa.Membaca secara rinci tentang Harry membersihkan sebuah rumah tua,
misalnya - rumah tangga masih housekeeping, magis atau tidak, dan aku tidak sangat tertarik
untuk melakukannya atau membaca tentang orang lain melakukannya.
(5)Beberapa perubahan lain dalam buku ini - dunia "nyata" datang jauh lebih untuk
bermain daripada alam semesta fantasi buku-buku sebelumnya, dan Harry rupanya telah diambil
dari obatnya. Aku tahu bahwa ia memiliki banyak untuk menjadi pemarah dalam buku ini,
terutama dengan menjadi seorang remaja dan semua, tapi perubahan mendadak dalam
karakternya tampak terlalu drastis. Dia pergi dari menjadi hangat, orang perhatian kepada
seseorang yang akan menggigit kepala sahabatnya off atas apa-apa. Itu hanya tampak seperti itu
tidak cocok dengan karakternya, seperti dia berubah menjadi klise berjalan dari "remaja marah"
semalam.
(6)Kisah "nyata" tampaknya terjadi di babak 1/3 dari buku, dan bagian ini saya
cintai.Aku benar-benar menyukai ending (dan ya, aku menangis!)Sesedih itu.Ini dikemas
pukulan dan itu membuat saya peduli tentang cerita bahkan lebih. Masih buku yang benar-benar
baik, dengan beberapa revisi itu akan menjadi besar.

10. Keterangan: paragraf/kalimat 1 merupakan gambaran umum, nomor 2 dan 3 merupakan evaluasi,
nomor 4 dan 5 merupakan interpretasi, dan nomor 6 merupakan simpulan.
3. Teks Kelas IX
1. Teks Eksemplum
a. Pengertian: adalah jenis teks rekaan yang berisi insiden yang menurut partisipannya tidak
perlu terjadi. Teks eksemplum merupakan jenis teks rekaan yang berisi insiden yang
menurut partisipannya tidak perlu terjadi.
b. Struktur:
1) Tesis atau pernyataan umum
2) Rangkaian contoh sebagai pendukung tesis
3) Kesimpulan
d. Contoh Teks
Tinggal di Rumah Susun
Saya dan keluarga tinggal di rumah susun yang tidak jauh dari rumah orang tua.Tetangga
saya, sepasang suami istri yang tinggal di lantai bawah, suka menyelenggarakan pesta bersama
teman-temannya.Tadi malam mereka mengadakan pesta lagi dan sangat mengganggu
kenyamanan kami.Akibatnya, tidak hanya saya yang terganggu.Ayah, Bunda, serta adik saya pun
ikut terganggu.
Ketika mau berangkat kerja dan mengeluarkan mobil, saya sangat terkejut karena ada mobil
yang terparkir di depan garasi saya. Pemilik mobil itu memarkir mobilnya seenaknya.Saya tentu
tidak dapat mengeluarkan mobil saya dari garasi karena terhalang mobil tersebut.Saya
mendatangi tetangga yang tadi malam pesta karena saya mengira mobil itu milik teman-
temannya.Ketika mengetuk pintu dan meminta mereka memindahkan mobil itu, saya sangat
terkejut karena ternyata mobil itu bukan milik mereka yang ikut pesta. Tanpa pikir panjang,
kemudian saya bertanya kepada tetangga yang lain. Mereka mengatakan bahwa bukan mereka
pemilik mobil itu.
Saya terdiam sejenak sambil berjalan mendekati mobil itu lagi.Tidak berapa lama kemudian,
saya memutuskan untuk menelepon polisi yang kantornya tidak jauh dari tempat tinggal
saya.Meskipun polisi itu datang dengan cepat, dia tidak dapat berbuat banyak.Dia juga tidak
dapat memindahkan mobil itu karena tidak memiliki kuncinya. Polisi itu memandang saya
sambil berjalan ke arah mobilnya.Yang dapat dilakukan polisi itu hanya memberikan surat tilang
dan menyelipkannya di kaca depan mobil.
Pengalaman ini sangat membekas bagi saya. Saya tidak dapat mengeluarkan mobil saya
karena seseorang telah memarkir mobil dengan semaunya di depan garasi saya. Polisi yang saya
harapkan datang membantu pun tidak dapat memindahkan mobil itu.Kalau memindahkan mobil
itu, saya harus memecahkan kacanya dan masuk ke dalamnya guna melepaskan tuas rem tangan.
Tujuannya agar mobil dapat didorong ke tempat lain. Saya hanya dapat menunggu sampai
pemilik mobil itu datang. Agar tidak mengganggu orang lain, parkirlah mobil di tempat yang
sudah disediakan!

11. 2.Teks Tanggapan Kritis
a. Pengertian
b. Ciri-ciri:
c. Struktur:
1) Synopsis/resume
2) Deskripsi kelebihan dan kekurangan
3) Judgment tentang kualitas teks secara menyeluruh
d. Contoh teks
Remaja dan Game Online
Kemajuan teknologi informasi membuat banyak perubahan, termasuk perkembangan game
online di internet. Banyak anak-anak dan remaja menghabiskan waktunya di depan komputer
atau telepon pintar untuk menyalurkan hobi bermain game online. Hal itu tentu membawa
dampak dan pengaruh terhadap anak dan lingkungannya.
Game online banyak dimainkan oleh anak-anak dan remaja terutama di kota-kota besar.
Game online dapat memenuhi hasrat dan hobi mereka. Akan tetapi, banyak hal-hal yang
berdampak kurang baik dari game online ini. Berikut ini hal-hal yang dapat memengaruhi anak
dan lingkungan jika anak atau remaja bermain game online secara berlebihan. Tidak sedikit
game online yang beredar mengusung tema kekerasan. Game-game ini menyertakan unsur
kekerasan, kekejaman, dan tindakan lain yang sebenarnya tidak disarankan untuk dilihat secara
langsung oleh anak-anak.
Banyak game online yang isinya tidak pantas untuk dikonsumsi oleh anak-anak. Wanita yang
berpakaian tidak pantas dan serba terbuka sudah lazim ditemui di game-game yang beredar.
Anak yang bermain game online secara berlebihan dapat membuat anak itu menjadi tidak bisa
lepas dari kehidupan yang dijalaninya. Oleh karena itu, banyak di antara mereka mengabaikan
kehidupan nyata. Kesehatan mata, kebugaran fisik, dan pola hidup sehat menjadi dampak yang
tidak dapat dihindari apabila anak-anak terlalu banyak menghabiskan waktu untuk bermain game
online.
Pendapat yang telah disajikan tersebut mungkin benar.Akan tetapi, alasan-alasan yang
disajikan tentu tidak boleh berdasarkan asumsi. Kajian secara komprehensif yang dibuktikan
melalui penelitian atau cara yang dapat dipertanggungjawabkan secara akademis sangat
diperlukan. Akan tetapi, banyak juga sisi positif yang diperoleh anak jika mereka bermain game
online tidak secara berlebihan. Ada beberapa alasan yang dapat diterima jika game online
dijadikan hobi anak-anak dan remaja kita.
Alasan pertama, Greenfield mengatakan bahwa game online dapat memengaruhi kemampuan
anak ke arah positif seperti merangsang saraf motorik mereka dalam bereaksi, melatih
keterampilan tangan, koordinasi motorik mata dan tangan menjadi lebih terlatih, merangsang
kemampuan mereka dalam berstrategi, dan merangsang kemampuan mereka berpikir untuk
memecahkan masalah.
Alasan berikutnya adalah data yang menyatakan bahwa ada korelasi negatif, yaitu anak yang
bermain game online menjadi tidak peduli dengan lingkungan. Anak hanya akan peduli pada
dirinya sendiri. Penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa Universitas Indonesia (UI) pada 2009
mengatakan bahwa ada hubungan antara kecenderungan game online dengan ranah keterampilan

12. sosial, yaitu korelasi negatif yang signifikan antara kecanduan game online dan sensitivitas
emosional serta ekspresi sosial.
Kesehatan mata, kebugaran fisik, dan pola hidup sehat dapat diselesaikan jika orang tua dan
anak-anak selalu berkomunikasi, memahami apa itu hobi, serta kapan dan di mana anak harus
bermain game online secara proporsional dan bertanggung jawab.
Secara umum saya sebagai penanggap sepakat dengan alasan yang mengatakan bahwa game
online memiliki dampak negatif. Akan tetapi, alasan-alasan tersebut perlu dikaji secara
akademis. Banyak juga dampak positif yang diterima oleh anak dan lingkungannya jika mereka
bermain game online secara proporsional dan bertanggung jawab.
Untuk itu, peran orang tua dalam memberikan arahan dan bimbingan tentang kewajiban
belajar dan kesadaran pemenuhan hobi memiliki porsi masing-masing.Penggunaan internet
secara sehat sangat penting dan diperlukan.Akan tetapi, penyaluran hobi yang positif perlu terus
didukung.
3. Teks Tantangan
a. Pengertian:
b. Ciri-ciri:
c. Struktur:
1) Pengantar yang berisi pernyataan tentang topic yang hendak dibantah
2) Argument memuat rangkaian bukti atau alasan untuk mendukung bantahan
3) Simpulan berupa pernyataan yang menegaskan bantahan
d. Contoh Teks
Pengurangan Subsidi Bahan Bakar Minyak
Besaran subsidi energi pada tahun anggaran 2014 mencapai 297,4 triliun. Angka tersebut
didasarkan pada realisasi tahun 2013 sebesar 299,59 triliun dari yang ditetapkan APBN-P
(Anggaran Pendapatan Belanja Negara Perubahan) 2013 sejumlah 287,14 triliun. Subsidi energi
tahun ini mencakup BBM/LPG dengan pengajuan 210,73 triliun.
Sementara itu, realisasi tahun lalu mencapai 210 triliun dari APBN-P 2013 sebesar 199,9
triliun. Peningkatan subsidi BBM tersebut karena lonjakan konsumsi minyak Indonesia. Di sisi
lain, produksi (lifting) minyak tidak mencapai target. Contoh, sejak tahun 2009, realisasi
produksi minyak selalu di bawah target.Pada tahun 2013, targetnya 840 ribu barel per hari,
sedangkan realisasinya 825 ribu barel per hari.
Bagaimana dengan konsumsi minyak? Pada tahun 2009, konsumsinya sebesar 1,02 juta
barel per hari. Kemudian, pada tahun 2013 melonjak menjadi 1,50 juta barel per hari. Dengan
demikian, pada tahun lalu Indonesia harus mengimpor minyak sebesar 725 ribu barel per
hari.Indonesia adalah negara pengekspor sekaligus pengimpor minyak.
Sejak 2004, Indonesia sudah menjadi importir minyak (net importer oil). Dengan kata lain,
jumlah impor untuk memenuhi konsumsi domestik melebihi jumlah ekspor minyak. Sebelum
tahun 2004, Indonesia masih dikenal sebagai eksportir minyak (net exporter oil) karena ekspor
lebih tinggi dari impor.
Subsidi BBM harus diakui cenderung meningkat.Kondisi ini tentu membebani APBN.Untuk
itu, diperlukan upaya menurunkan atau bahkan menghapus subsidi BBM secara bertahap.

13. Meskipun demikian, kelompok masyarakat yang kontra penurunan subsidi BBM mempunyai
argumentasi lain. Penurunan subsidi BBM yang diikuti kenaikan harga BBM memicu inflasi
(harga barang dan jasa mahal).Kondisi ini menjadikan daya beli masyarakat turun, khususnya
masyarakat miskin. Akhirnya, jumlah penduduk kategori miskin akan bertambah.
Kenaikan harga BBM dan inflasi akan menyebabkan permintaan domestik menurun sehingga
melemahkan produksi. Penurunan produksi di berbagai sektor ekonomi akan meningkatkan
pemutusan hubungan kerja (PHK) dan meningkatkan pengangguran. Ringkasnya, kelompok
kontra berpendapat kenaikan harga BBM menyebabkan inflasi, kemiskinan, serta pengangguran
lebih tinggi.
Penurunan dan/atau penghapusan subsidi BBM tentu berdampak negatif terhadap
perekonomian dalam jangka pendek, terutama inflasi, sektoral, ekonomi makro, kemiskinan, dan
pengangguran.Yang perlu dicermati adalah dampak terhadap kemiskinan dan
pengangguran.Pemerintah baru harus sudah mempunyai solusi terhadap subsidi BBM, seperti
keberanian menurunkan subsidi BBM secara bertahap sampai akhirnya menghapus.
Dampak negatif penurunan subsidi BBM dalam jangka pendek dapat dikurangi dengan
menerapkan kebijakan fiskal lewat jaring pengaman sosial dan kebijakan moneter.Selain itu,
Bank Indonesia dapat menurunkan jumlah uang beredar melalui instrumen menaikkan suku
bunga Sertifikat Bank Indonesia (SBI).Pengurangan subsidi BBM juga harus disertai program
kompensasi. Akan tetapi, program kompensasi yang tidak efektif justru akan meningkatkan
kemiskinan.
Sebaliknya, jika program kompensasi dapat dilaksanakan dengan efektif, dapat menekan
kemiskinan.Kompensasi sebaiknya bukan dalam bentuk tunai, tetapi dapat berupa asuransi
kesehatan, beasiswa pendidikan, modal kerja usaha kecil dan menengah, padat karya, serta beras
untuk masyarakat miskin.
Subsidi tidak dapat diberlakukan terus-menerus.Andai subsidi terpaksa diberikan, harus
diberlakukan secara adil, selektif, dan tepat sasaran dengan jangka waktu terbatas.Subsidi harus
dikurangi secara bertahap, sampai akhirnya dihapus.Pemerintah baru didorong berani
mengurangi subsidi BBM disertai penjelasan kepada masyarakat.
3.4 Teks Rekaman Percobaan
a. Pengertian:
b. Ciri-ciri:
c. Struktur:
1) Pendahuluan
2) Landasan teori
3) Metode penelitian
4) Paparan data dan hasil percobaan
5) kesimpulan
Cara Membuat Perangkap Nyamuk Sederhana
Pada saat kita tidur, baik siang maupun malam hari, selalu saja ada makhluk kecil bersayap
yang mengganggu tidur kita.Ya, makhluk kecil bersayap tersebut bernama nyamuk.Hal ini

14. mungkin bagi sebagian orang adalah hal yang sepele dan dapat diatasi dengan menyemprotkan
cairan pembasmi nyamuk yang banyak beredar di pasar.Namun, tahukah kamu jika cairan
pembasmi tersebut mengandung berbagai bahan kimia yang dapat membahayakan kesehatan
kita? Untuk mengatasi hal tersebut, kini terdapat cara alternatif yang lebih aman untuk
menangkap dan memerangkap nyamuk. Cara membuatnya cukup sederhana dan bahan untuk
membuatnya pun dapat kita temui dalam kehidupan sehari-hari.
Sebelum kamu coba membuatnya, siapkan bahan-bahan berikut!
1. Botol plastik bekas ukuran 1,5 liter.
2. 200 ml air.
3. 50 gram gula merah.
4. 1 gram ragi (beli di toko makanan kesehatan, warung, atau pasar).
Setelah semua bahan siap, ikuti langkah-langkah pembuatan berikut ini!
• Potong botol plastik di tengah! Simpan bagian atas/mulut botol!
• Campur gula merah dengan air panas! Biarkan hingga dingin dan kemudian tuangkan di
separuh bagian potongan bawah botol!
• Tambahkan ragi dan tidak perlu diaduk! Ini akan menghasilkan karbondioksida!
• Pasang/masukkan potongan botol bagian atas dengan posisi terbalik seperti corong!
• Bungkus botol dengan sesuatu yang berwarna hitam, kecuali bagian atas, dan letakkan di
beberapa sudut rumah Anda!
Setelah melalui langkah-langkah pembuatan, kini alat perangkap nyamuk yang sederhana dan
ampuh telah berhasil dibuat.Kamu dapat menggunakannya pada siang atau malam hari.
Perangkap nyamuk sederhana ini terbukti lebih aman digunakan dibandingkan dengan cairan
kimia pembasmi nyamuk.Alat ini dapat kamu taruh di pojok kamar atau di bawah tempat tidur.
Dalam satu minggu, kamu akan melihat banyak nyamuk yang tertampung dalam botol.