1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 6
ภาคเรียนที 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี
รายวิชา คอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ง 32203 เวลาเรียน 2 คาบ
หน่ วยการเรียนรู้ ที 6 การเผยแพร่ ผลงาน
ช่ วงชั นที 4 ปี ที 2 ชื อผู้สอน นางพีรญา ดุนขุนทด
1. สาระและมาตรฐานการเรี ยนรู้
สาระที 3 : เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา และการทํางานและอาชีพ อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ
ประสิ ทธิ ผล และคุณธรรม
2. ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
ี
2.2.1 นักเรี ยนสามารถ Capture หน้าจอได้
2.2.2 นักเรี ยนสามารถเผยแพร่ เอกสาร Publish ทีทําเสร็ จเรี ยบร้อยในรู ปแบบต่างได้
3.สาระสํ าคัญ
หลังจากสร้างผลงานเสร็ จเรี ยบร้อยแล้ว การเผยแพร่ หรื อ Publish Project เป็ นขันตอน
สุ ดท้ายทีต้องการทํา เพือนําเสนอผลงาน ซึ งใน Caption สามารถสร้างเอกสารเผยแพร่ ได้หลาย
รู ปแบบ เช่น EXE, Flash, Handout (Word) เป็ นต้น
4. เนือหาสาระ
4.1 ความรู ้
4.1.1. การ Capture หน้าจอภาพ
4.1.2 การ publish ไฟล์เพือนําไปใช้เผยแพร่
4.1.3 การบันทึกไฟล์
4.2 ทักษะกระบวนการ

2. 2
4.2.1 ปฏิบติ/สาธิ ต
ั
4.2.2 การสรุ ปความรู ้
4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
4.3.1 มีความมุ่งมันเพียรพยายาม
4.3.2 ใฝ่ เรี ยนรู ้ มุ่งมันในการทํางาน
5. หลักพุทธธรรมและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทีบูรณาการ
หลักพุทธธรรม : สติสัมปชัญญะ หมายถึง อาการฉุ กคิดขึนได้ เช่นการสร้างสื อโปรแกรม
ต้องสร้างสื อการเรี ยนรู ้ทีสร้างสรรค์ ต้องมีสติ สร้างสื อทีมีความจรรโลงใจผูพบเห็นเพือให้ไม่ก่อให้
้
ผูอืนได้รับความเดือดร้อนจากสื อการเรี ยนรู ้ทีนักเรี ยนสร้างสรรค์ขึน
้
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง : ออกแบบสื อ เพือไว้สาหรับใช้งานเอง ตามหลักปรัชญาของ
ํ
เศรษฐกิจพอเพียง ในเรื องของความพอประมาณ ความมีเหตุผล
6. กระบวนการเรียนรู้
6.1 ขันตอนการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้
คาบที 1
ขันนํา
ครู ซกถามนักเรี ยนในสิ งทีได้เรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ั
ขันดําเนินการสอน
1. ครู อธิ บาย และสาธิ ตการ Capture หน้าจอ
2. ครู อธิ บาย และสาธิ ตการ Publish ให้เป็ นไฟล์ในรู ปแบบต่าง ๆ
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน

3. 3
คาบที 2
ขันนํา
ครู ซกถามนักเรี ยนในสิ งทีได้เรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ั
ขันดําเนินการสอน
ครู ให้นกเรี ยนปฏิบติตามใบงาน
ั ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
6.2 ชิ นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ ของผู้เรี ยน
6.1 ใบความรู ้ที 6
6.2 ใบงานที 6
7. การวัดและการประเมินผล
7.1 สิ งทีต้องการวัดและประเมินผล
7.1.1 นักเรี ยนสามารถ Capture หน้าจอได้
7.1.2 นักเรี ยนสามารถเผยแพร่ เอกสารทีทําเสร็ จเรี ยบร้อยในรู ปแบบต่าง ๆได้
7.2 เครื องมือวัดผล
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 แบบประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.2.3 แบบบันทึกผลคะแนนทดสอบก่อน/หลังเรี ยน
7.3 วิธีการวัดผล
7.3.1 ตรวจใบงาน
7.3.2 ประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.3.3 ตรวจแบบทดสอบก่อน/หลังเรี ยน

4. 4
7.3.4 บันทึกผลคะแนนทดสอบก่อน/หลังเรี ยน
7.4 เกณฑ์การประเมินผล
7.4.1 การวัดผล
- คะแนนแบบทดสอบก่อน/หลังเรี ยน มี 20 ข้อ 2 ข้อ/ 1 คะแนน
คําตอบถูก หมายถึง ทําตอบได้ ข้อๆละ 1 คะแนน
คําตอบผิด หมายถึง ทําตอบได้ ข้อๆละ 0 คะแนน
- ใบงาน ใช้เกณฑ์วดดังนี
ั
1. ความครบถ้วนสมบูรณ์ 5 คะแนน
2. ถูกต้อง 5 คะแนน
7.4.2 การประเมินผล
- แบบทดสอบก่อน คะแนนเต็ม 10 คะแนน
ดีมาก หมายถึง 9-10 คะแนน
ดี หมายถึง 7-8 คะแนน
พอใช้ หมายถึง 5-6 คะแนน
ปรับปรุ ง หมายถึง 1-4 คะแนน
- ใบงาน
ร้อยละ 80-100 หมายถึง ดีมาก
ร้อยละ 70-79 หมายถึง ดี
ร้อยละ 60-69 หมายถึง ปานกลาง
ร้อยละ50-59 หมายถึง ผ่านเกณฑ์
ตํากว่าร้อยละ 50 หมายถึง ่
ไม่ผานเกณฑ์

5. 5
7.4.3 สรุ ปการประเมิน
คะแนนใบงาน ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
คะแนนแบบสังเกต ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
8. สื อ/ แหล่ งการเรี ยนรู้
8.1 http://www.kkw.ac.th/kkwweb/visuall/index.htm
8.2 สื อการสอน Powerpoint
8.3 ใบความรู ้
8.4 ระบบการจัดการเรี ยนการสอน LMS _TOT