การออกข้อสอบเชิงสมรรถนะรายวิชา
•
4 likes•2,337 views
โครงการอบรมการวัดและประเมินผลและ เทคนิคการออกข้อสอบเชิงสมรรถนะวิชาชีพประจำวิชา ณ วิทยาลัยเทคโนโลยีพังโคนพณิชยการ จ.สกลนคร วันที่ 23-24 ตุลาคม ๒๕๕๘
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (15)
Similar to การออกข้อสอบเชิงสมรรถนะรายวิชา
Similar to การออกข้อสอบเชิงสมรรถนะรายวิชา (20)
More from Prachyanun Nilsook
More from Prachyanun Nilsook (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (10)
การออกข้อสอบเชิงสมรรถนะรายวิชา
- 2. ประเด็นสนทนา • การวิเคราะห์หลักสูตรตามสมรรถนะรายวิชา • การวิเคราะห์เนื้อหา-ประเด็นการออกข้อสอบ • การจัดทาตารางวิเคราะห์ข้อสอบ (Test Blueprint) • การเขียนข้อสอบตามวัตถุประสงค์ (Create Item) • การสร้างข้อสอบแบบเลือกตอบ • การทดสอบปฏิบัติ • การวิเคราะห์ข้อสอบ
- 3. องค์กรที่เกี่ยวข้อง สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.) สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) (สทศ). สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (วี-เน็ต) (Vocational National Education : V-NET) สานักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย
- 4. V-NET
- 9. จุดประสงค์รายวิชา (ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้) 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการทางาน ของโปรแกรมจัดพิมพ์เอกสาร 2. ผลิตเอกสารโดยใช้โปรแกรมประเภทจัดพิมพ์ เอกสาร 3. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีในการ ใช้คอมพิวเตอร์
- 10. สมรรถนะรายวิชา
- 11. คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการทางานของโปรแกรม จัดพิมพ์เอกสาร (Word Processing) ในการพิมพ์และ ตกแต่ง การสร้างตารางข้อมูล การจัดทาเอกสาร รูปแบบต่าง ๆ หนังสือราชการ จดหมายธุรกิจ แผ่น พับ เอกสารวิชาการ การสร้างจดหมายเวียน การพิมพ์ ซองจดหมาย การพิมพ์สมการคณิตศาสตร์ การพิมพ์ เชิงอรรถ การทาดัชนี การพิมพ์เอกสารออกทาง เครื่องพิมพ์
- 13. พุทธิพิสัย
- 20. ขั้นตอนการพัฒนาข้อสอบตามสมรรถนะรายวิชา • การวิเคราะห์หลักสูตรตามสมรรถนะรายวิชา • การวิเคราะห์เนื้อหา-ประเด็นการออกข้อสอบ • การจัดทาตารางวิเคราะห์ข้อสอบ (Test Blueprint) • การเขียนข้อสอบตามวัตถุประสงค์ (Create Item) • การพิจารณาความสอดคล้องของข้อสอบ (IOC) • การทดสอบข้อสอบ (Tryout) • การวิเคราะห์ข้อสอบ (Item Analysis)
- 21. ประเภทข้อสอบ
- 25. ตารางกาหนดข้อสอบ
- 26. การหาค่าสัมประสิทธิ์ความสอดคล้อง Index of Item – Objective Congruence : IOC IOC คือ ความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์กับแบบทดสอบ R คือ ผลรวมของคะแนนจากผู้เชี่ยวชาญทั้งหมด N คือ จานวนผู้เชี่ยวชาญ
- 29. เกณฑ์การให้คะแนน
- 30. การจัดการความรู้ในการพัฒนาข้อสอบ Knowledge Management • ขั้นตอนและกระบวนการทั้งหมดในการ พัฒนาข้อสอบ จะทาเพียงครั้งเดียว และ เก็บรักษาเอาไว้เป็นมาตรฐานของวิทยาลัย • ไม่ว่าจะเปลี่ยนแปลงครูผู้สอนเป็นคนไหน ก็สามารถนามาใช้ได้เสมอ ถ้าพัฒนาจนได้ มาตรฐาน
- 31. บทสรุป การสร้างข้อสอบตามสมรรถนะรายวิชา เป็นการ สร้างข้อสอบที่มุ่งให้ครูผู้สอนได้วัดและประเมินผล การเรียนของผู้เรียนทางด้านอาชีวศึกษา ตรงตาม วัตถุประสงค์ของหลักสูตรที่เน้นให้ผู้เรียนมี สมรรถนะวิชาชีพในแต่ละสาขาและรายวิชา กระบวนการและขั้นตอนการสร้างแบบทดสอบ จึง เป็นอย่างมีระบบและขั้นตอน เพื่อให้ได้เครื่องมือที่ มีคุณภาพในการวัดสมรรถนะผู้เรียน