2. A.Visi, Misi dan Tujuan ISBD
Visi Kelompok mata kuliah Berkehidupan
bermasyarakat M.B.B :: Pasal 1 Keputusan
Dirjen Dikti No 30 DIKTI/Kep /2003
Menyatakan bahwa visi klompok menjadi
sumber nilai ,moral ,estetika, etika dan
panduan bagi penyelenggaraan pendidikan
dalam mengantarkan mahasiswa
mengembangkan kemampuan pemahaman
serta penguasaan tentang :
3. 1 Keaneka ragaman ,kesederajatan,dan
kemartabatan manusia sebagai individu dan
makhluk sosial didalam
kehidupanbermasyarakat dengan berpedoman
kepada kebudayaan melalui pranata pendidikan
2. Tanggung jawab manusia terhadap sumber daya
alam ,dan lingkungan dalam kehidupan
bermasyarakat baik nasional maupun global yang
membatasi tindak kekaryaan seseorang sesuai
dengan kompetisi keakhliannya,
4. Misi MBB
1Memberi landasan pengetahuan dan wawasan
luas serta keyakinan kepada mahasiswa
sebagai bekal hidup bermasyarakat selaku
individu, dan mahluk sosial yang beradab
bertanggung jawab trhadap sumber daya
alam dan lingkungannya .
2Agar Mahasiswa mengusai kemampuan
berpikir rasional,berwawasan luas,berjiwa
besar sebagai manusia intlektual,beradab dan
5. Bermartabat yang bertanggung jawab terhadap
terwujudnya estetika, etika dan moral,atau
nilai nilai budaya bagi
keteraturan,kebersamaan dan kesejahtraan
hidup bermasyarakat serta terpeliharanya
sumber daya alam dan lingkungannya.
Dengan berbekal ISBD maka Lulusan pergurauan
tinggi dapat diharapkan :
6. 1.Mampu menguasai ilmu pengertahuan
tentang keaneka ragaman , kesederajatan
dan kemartabatan manusia saebagai individu,
dan makluk sosial dalam kehidupan
bermasyarakat
2. Mampu memahami dan menghormati
estetika etika dan nilai nilai budaya yang
menjadi pedoman bagi keteraturan dan
kesejahtraan hidup dalam menata hidup
kebersamaan dalam masyarakat .
7. 1.Visi ISBD
• Berkembangnya Mahsiswa sebagai manusia
terpelajar yang keritis Peka dan arif dalam
memahami keragaman dan kesederajatan
manusia yang dilandasi nilai nilai estetika
,etika dan moral dalam kehidupan
bermasyarakat.
8. 2.MISI ISBD
• Memberikan landasan pengetahuan dan
landasan yang luas serta menumbuhkan sikap
kritis ,peka dan arif pada mahasiswa untuk
memahami keragaman ,kesederajatan
manusia dalam kehidupan bermasyarakat
selaku inbdividu dan makhluk sosial yanmg
beradab serta bertanggung jawab terhadap
sumber daya alam dan lingkungannya.
9. 3. Tujuan ISBD
1,Mengembangkan kesadaran Mahasiswa
menguasai pengetahuan tentang keaneka
ragaman dan keswederajatan manusia
sebagai individu dan makluk sosial dalam
kehidupan bermasyarakat .
2Menumbuhkan sikap kritis peka dan arif dalam
memahami keanekaragaman dan
kesedrajatan manusia dengan landasan nilai
estetika,etika moral ,dalam kehidupan ber
10. Masyarakat
3.Memberikan landasan pengetahuan dan
wawasan yang luas serta keyakinan kepada
Mahasiswa sebagai bekal hdup bermasyarakat
selaku individu dan makluk sosial yang
beradab dalam memperaktikkan pengetahuan
akademis dan keakhliannya.
11. Pengerian Ilmu sosial Dasar, Ilmu
budaya Dasar,dan ISBD ,
1. Ilmu sosial dasar ( Basic Sosial Studies )
bukan suatu disiplin ilmu pengetahuan yang
berdiri sendiri melainkan,hanyalah suatu
pengetahuan mengenai aspek aspek yang
paling dasar yang ada dalam kehidupan
manusia sebagai makhluk sosial dan masalah
masalah sosial yang terwujud dari padanya
12. 2. Ilmu sosial dasar memberikan pengetahuan
dasar dan pengertian umum tentang konsep
konsep yang dikembangkan untuk mengkaji
gejala gejala sosial agar daya tanggap
,persepsi dan penalaran, mahasiswa dalam
menghadapi lingkungan sosial dapat
ditingkatkan,sehingga kepekaan mahasiswa
padalingkungan sosialnya menjadi lebih
besar .
13. 3.Ilmu sosial Dasar bertujuan : membantu
pengembangan wawasan pemikiran dan
keperibadian Mhasiswa agar memperoleh
wawasan pemikiran yang lebih luas,dan ciri
ciri keperobadian yang diharapakan dari
setiap anggota golongan terpelajar khususnya
berkenanaan dengan sikap dan tingkah laku
manusia dalam menghadapi manusia manusia
lain dan tingkah laku manusia terhadap -
14. Manusia yang bersangkutan
Ilmu sosial dasar menyajikan :suatu pemahaman
mengenai akekat manusia sebagai makhluk
sosial .
15. Ilmu Budaya Dasar ( Basic humanities) : Adalah
pengetahuan yang diharapkan dapat
memberikan penetahuan dasar dan
pengertian umum tentang konsep konsep
yang dikembangkan untuk mengkaji masalah
masalah manusia dan kebudayaan ,
Tujuan umum dari ilmu budaya dasar adalah
pembentukan dan pengembangan
kepribadian serta perluasan wawasan
16. Perhatian pengetahuan dan pemikiran
mengenai berbagai gejala yang ada dan timbul
dalam lingkungan,kususnya gejala gejala
berkenaan dengan kebudayaan dan
kemanusiaa,agar daya tanggap ,persepsi dan
penalaran berkenaan dengan lingkungan
budaya dapat di perluas.
17. Isi Ilmu Budaya dasar terdiri dari disiplin ilmu
sosial dan Humaniora beserta kegiatan dasar
manusia ,sedang metode dasar berpikirnya
menghadopsi ilmu pengetahuan alam,serta
menggunakan disiplin ilmu pendidikan dan
psikologi pendidikan untuk teori belajar dan
mengajarnya.
IBD mempelajari bahan bahan yang sifatnya
Tabu,issues dalam bidang ekonomi,
18. Politik sejarah, hukum, moral dan lain lainnya .
Dengan bahan seperti ini diharapkan
mahasiswa :
a.Dapat mempelajari masalah sosial dan budaya
yang perlu dipecahkan
b. Iklim kelas mencerminkan kehidupan
demokrasi,
c. Melatih berbeda pendapat .
19. D. Bahan tabu dekat kegunaannya dengan
kebutuhan pribadi dan masyarakat .
20. C. Ruang Lingkup ISBD
1 Pengantar ISBD
2. Manusia sebagai Mahkluk budaya
3. Mansia dan Peradaban
4 Manusia sebagai individu dan mahluk sosial
5. Manusia keragaman dan kesederajatan.
6.Manusia,moralitas dan hukum.
7Manusia Sain dan Teknologi
8Manusia dan lingkungan .
21. Kedudukan ISBD Dalam Pendidikan
Umum Di perguruan Tinggi
ISBD termasuk pada kata gori gendral education
(Pendidikan Umum ) yang bertujuan untuk
membina individu ( Mahasiswa ) untuk
menjadi warga masyarakat atau warga negara
yang baik yaitu pendidikan yang berkenaan
dengan pengembangan keseluruhan
kepribadian seseorang dalam kaitannya
dengan masyarakat dan lingkungan hidup .
22. • Penddidikan umum mempersiapkan generasi
muda dalam kehidupan umum sehari hari
dalam kelompok mereka,yang merupakan
unsur kesatuan budaya,berhubungan dengan
keseluruh kehidupan yang memenuhi
kepuasan dalam keluarga,pekerjaan sebagai
warga negara,pekerjaan sebagai umat yang
terpadu serta penuh dengan makna
kehidupan .
23. • Pendidikan umum ini mempersiapkan peserta
didik terutama generasi muda untuk
menjadi :”Manusia yang sesunguhnya”yang
manusiawi,mengenal diri sendiri manusia lain
disekelilingnya ,sadar akan kehidupan yang
luas dengan segala masalah dan kondisinya
yang menjadi hak dan kewajiban setiap orang
memperdayakannya sebagai anggota keluarga
,negara ,dunia dan akhirnya sbg ciptaan Tuhan
.
24. • Pendidikan umum merupakan proses
pembangkitan makna makna yang esensial
dalam kehidupan masyarakat dan budaya
manusia yang meliputi enam pola yaitu :
Simbolik,empirik,estetik,sinoetik,etik,dan
sinoptik .
• Makna simbolik meliputi, bahasa,
matematika,syarat sayarat,upacara,anda
tanda kebesaran, dan sebagainya .
25. • Makna Empirik :mengembangkan makna
teoritis, konseptual,analitis, gengrallisasi
berdasarkan fakta fakta dan kenyataan yang
dapat diamati.
• Makna estetik meliputi berbagai seni seperti
musik,karya seni,kesenian, sastra, dll.
Kawasan esttik ini termasuk hal hal yang
berkenaan dengan keindahan ,kehalusan
keunikan menurut persepsi subyektif berjiwa
seni.
26. • Mmakna Seoetik : berkenaan dengan
perasaan kesan penghayatan,dan kesadaran
dengan perasaan yang mendalam.
• Makna sinoptik berkenaan dengan pengertian
pengertian yang terpadu dan mendalam
seperti Agama, filsafat,pengetahuan sejarah
yang menuntut nalar masa lampau,dan hal hal
yang bernuasa spriyual.
27. ISBD Sebagai bagian dari gendaral
education
Ia bukanlah sebuah disiplin ilmubkan sebgai
bagian ilmu sosial,dan juga bukan disiplin
ilmu budaya .Akan tetapi Ia merupakan
sebuah studi yang akan menggunakan makna
makna esensial disiplin ilmu ilmu sosial dan
ilmu budaya sebagai pisau analisis untuk
memecahkan masalah sosial dan budaya yang
ada dalam kehidupan masyarakat .
28. Fungsi Pendidikan Umum dan MBB
di perguruan Tinggi
1. Usaha untuk membantu mengembangkan
keperibadian mahasiswa agar manpu
berperan sebagai anggota masyarakatdan
bangsa serta agama.
2. Untuk menumbuhkan kepekaan Mahasiswa
terhadapa masalah kemanusiaan sosial dan
budaya yang timbul di masyarakat .
29. 3Memberi pengetahuan dasar kepada Mhs agar
mampu berpikir secara inter disipliner, dan
mampu memahami pikiran para ahli berbagai
ilmu pengetahuan,sehingga dengan demikian
memudahkan mereka berkumunikasi .
MBB di perguarauan tinggi menjadi sumber :
Nilai Moral Estetika, etika dan panduan bagi
pendidik dalam mengantarkan MHS untuk
mengembangkan kemampuan :
30. • Keaneka ragaman kesedajatan,dan
kemartabatan manusia sebagai individu, dan
makhluk sosial didalam kehidupan
bermasyrakat,dengan berpedoman kepada
kebudayaan dan pranata pranata sosialnya.
• Tanggung jawab manusia terhadap sumber
daya alam dan lingkungannya dalam
berkehidupan bermasyarakat baik nasional
maupun global.
31. Hasil Pendidikan Tinggi diharapkan
a.Ilmu pengetahuan dan keterampilan tertentu .
b. Penerapan ilmu pengetahuan dan
keterampilan dalam bentuk kekaryaan .
c,.Sikap berkarya .
d.hakekat dan kemampuan dalam berkehidupan
bermasyarakat dengan pilihan kekaryaan
e.Nilai Nilai dasar Agama ,budaya serta
kesadaran berbangsa dan bernegara.
