1. MBB bertujuan membantu pengembangan kepribadian mahasiswa agar dapat berperan sebagai anggota masyarakat dan bangsa serta agama dengan menanamkan pengetahuan dasar tentang manusia dan kemasyarakatan. 2. MBB memberikan landasan pengetahuan luas agar mahasiswa memahami keragaman dan kesetaraan manusia serta tanggung jawab terhadap lingkungan alam dan sosial. 3. MBB menekankan pada pembentukan sik

2. Visi Kelompok mata kuliah Berkehidupan bermasyarakat
M.B.B :Pasal 1 Keputusan Dirjen Dikti No 30 DIKTI/Kep /2003
Menyatakan bahwa visi klompok menjadi sumber nilai ,moral
,estetika, etika dan panduan bagi penyelenggaraan pendidikan
dalam mengantarkan mahasiswa mengembangkan kemampuan
pemahaman serta penguasaan tentang :
1.Keaneka ragaman ,kesederajatan,dan kemartabatan manusia
sebagai individu dan makhluk sosial didalam
kehidupanbermasyarakat dengan berpedoman kepada
kebudayaan melalui pranata pendidikan
2. Tanggung jawab manusia terhadap sumber daya alam ,dan
lingkungan dalam kehidupan bermasyarakat baik nasional
maupun global yang membatasi tindak kekaryaan seseorang
sesuai dengan kompetisi keahliannya,

3. 1.Memberi landasan pengetahuan dan wawasan luas
serta keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal
hidup bermasyarakat selaku individu, dan mahluk
sosial yang beradab bertanggung jawab trhadap
sumber daya alam dan lingkungannya .
2.Agar Mahasiswa mengusai kemampuan berpikir
rasional,berwawasan luas,berjiwa besar sebagai
manusia intlektual,beradab dan Bermartabat yang
bertanggung jawab terhadap terwujudnya estetika,
etika dan moral,atau nilai nilai budaya bagi
keteraturan,kebersamaan dan kesejahteraan hidup
bermasyarakat serta terpeliharanya sumber daya
alam dan lingkungannya.

4. 1.Mampu menguasai ilmu pengetahuan
tentang keanekaragaman , kesederajatan
dan kemartabatan manusia sebagai individu,
dan makluk sosial dalam kehidupan
bermasyarakat
2. Mampu memahami dan menghormati
estetika etika dan nilai nilai budaya yang
menjadi pedoman bagi keteraturan dan
kesejahtraan hidup dalam menata hidup
kebersamaan dalam masyarakat .

5. 1.Visi ISBD
Berkembangnya Mahsiswa sebagai manusia
terpelajar yang keritis Peka dan arif dalam
memahami keragaman dan kesederajatan
manusia yang dilandasi nilai nilai estetika ,etika
dan moral dalam kehidupan bermasyarakat.
2.MISI ISBD
Memberikan landasan pengetahuan dan
landasan yang luas serta menumbuhkan sikap
kritis ,peka dan arif pada mahasiswa untuk
memahami keragaman ,kesederajatan manusia
dalam kehidupan bermasyarakat selaku
inbdividu dan makhluk sosial yanmg beradab
serta bertanggung jawab terhadap sumber
daya alam dan lingkungannya.

6. 1,Mengembangkan kesadaran Mahasiswa menguasai
pengetahuan tentang keaneka ragaman dan
keswederajatan manusia sebagai individu dan makluk
sosial dalam kehidupan bermasyarakat .
2.Menumbuhkan sikap kritis peka dan arif dalam memahami
keanekaragaman dan kesedrajatan manusia dengan
landasan nilai estetika,etika moral ,dalam kehidupan
berMasyarakat
3.Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang
luas serta keyakinan kepada Mahasiswa sebagai bekal
hdup bermasyarakat selaku individu dan makluk sosial yang
beradab dalam memperaktikkan pengetahuan akademis
dan keakhliannya.

7. Ilmu sosial dasar ( Basic Sosial Studies ) bukan suatu
disiplin ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri
melainkan,hanyalah suatu pengetahuan mengenai aspek
aspek yang paling dasar yang ada dalam kehidupan manusia
sebagai makhluk sosial dan masalah masalah sosial yang
terwujud dari padanya
Ilmu sosial dasar memberikan pengetahuan dasar dan
pengertian umum tentang konsep konsep yang
dikembangkan untuk mengkaji gejala gejala sosial agar daya
tanggap ,persepsi dan penalaran, mahasiswa dalam
menghadapi lingkungan sosial dapat ditingkatkan,sehingga
kepekaan mahasiswa padalingkungan sosialnya menjadi
lebih besar .

8. Ilmu sosial Dasar bertujuan :
membantu pengembangan wawasan
pemikiran dan keperibadian Mhasiswa
agar memperoleh wawasan pemikiran
yang lebih luas,dan ciri ciri keperobadian
yang diharapakan dari setiap anggota
golongan terpelajar khususnya
berkenanaan dengan sikap dan tingkah
laku manusia dalam menghadapi manusia
manusia lain dan tingkah laku manusia
terhadap -Manusia yang bersangkutan
Ilmu sosial dasar menyajikan :suatu
pemahaman mengenai akekat manusia
sebagai makhluk sosial .

9. Ilmu Budaya Dasar ( Basic humanities) :
Adalah pengetahuan yang diharapkan dapat
memberikan penetahuan dasar dan
pengertian umum tentang konsep konsep
yang dikembangkan untuk mengkaji masalah
masalah manusia dan kebudayaan ,
Tujuan umum dari ilmu budaya dasar
adalah pembentukan dan pengembangan
kepribadian serta perluasan wawasan.
Perhatian pengetahuan dan pemikiran
mengenai berbagai gejala yang ada dan
timbul dalam lingkungan,kususnya gejala
gejala berkenaan dengan kebudayaan dan
kemanusiaa,agar daya tanggap ,persepsi dan
penalaran berkenaan dengan lingkungan
budaya dapat di perluas.

10. Isi Ilmu Budaya dasar terdiri dari disiplin ilmu sosial
dan Humaniora beserta kegiatan dasar manusia ,sedang
metode dasar berpikirnya menghadopsi ilmu pengetahuan
alam,serta menggunakan disiplin ilmu pendidikan dan
psikologi pendidikan untuk teori belajar dan mengajarnya.
IBD mempelajari bahan bahan yang sifatnya
Tabu,issues dalam bidang ekonomi, Politik sejarah, hukum,
moral dan lain lainnya . Dengan bahan seperti ini
diharapkan mahasiswa :
a. Dapat mempelajari masalah sosial dan budaya yang perlu
dipecahkan
b. Iklim kelas mencerminkan kehidupan demokrasi,
c. Melatih berbeda pendapat .
d. Bahan tabu dekat kegunaannya dengan kebutuhan pribadi
dan masyarakat .

11. 1 Pengantar ISBD
2. Manusia sebagai Mahkluk budaya
3. Mansia dan Peradaban
4 Manusia sebagai individu dan mahluk sosial
5. Manusia keragaman dan kesederajatan.
6.Manusia,moralitas dan hukum.
7.Manusia Sain dan Teknologi
8.Manusia dan lingkungan .

12. ISBD termasuk pada kata gori gendral education
(Pendidikan Umum ) yang bertujuan untuk membina individu
( Mahasiswa ) untuk menjadi warga masyarakat atau warga
negara yang baik yaitu pendidikan yang berkenaan dengan
pengembangan keseluruhan kepribadian seseorang dalam
kaitannya dengan masyarakat dan lingkungan hidup .
Pendidikan umum mempersiapkan generasi muda
dalam kehidupan umum sehari hari dalam kelompok
mereka,yang merupakan unsur kesatuan
budaya,berhubungan dengan keseluruh kehidupan yang
memenuhi kepuasan dalam keluarga,pekerjaan sebagai
warga negara,pekerjaan sebagai umat yang terpadu serta
penuh dengan makna kehidupan .

13.  Pendidikan umum ini mempersiapkan peserta
didik terutama generasi muda untuk menjadi
:”Manusia yang sesunguhnya”yang
manusiawi,mengenal diri sendiri manusia lain
disekelilingnya ,sadar akan kehidupan yang luas
dengan segala masalah dan kondisinya yang
menjadi hak dan kewajiban setiap orang
memperdayakannya sebagai anggota keluarga
,negara ,dunia dan akhirnya sbg ciptaan Tuhan .
Pendidikan umum merupakan proses pembangkitan makna
makna yang esensial dalam kehidupan masyarakat dan
budaya manusia yang meliputi enam pola yaitu :
Simbolik,empirik,estetik,sinoetik,etik,dan sinoptik .
 Makna simbolik meliputi, bahasa,
matematika,syarat syarat,upacara, tanda
kebesaran, dan sebagainya .

14.  Makna Empirik :mengembangkan makna teoritis,
konseptual,analitis, gengrallisasi berdasarkan fakta
fakta dan kenyataan yang dapat diamati.
 Makna estetik meliputi berbagai seni seperti
musik,karya seni,kesenian, sastra, dll. Kawasan esttik
ini termasuk hal hal yang berkenaan dengan
keindahan ,kehalusan keunikan menurut persepsi
subyektif berjiwa seni.
 Makna Seoetik : berkenaan dengan perasaan kesan
penghayatan,dan kesadaran dengan perasaan yang
mendalam.
 Makna sinoptik berkenaan dengan pengertian
pengertian yang terpadu dan mendalam seperti
Agama, filsafat,pengetahuan sejarah yang menuntut
nalar masa lampau,dan hal hal yang bernuasa
spriyual.

15. Ia bukanlah sebuah disiplin ilmu bukan
sebgai bagian ilmu sosial,dan juga bukan
disiplin ilmu budaya .Akan tetapi Ia
merupakan sebuah studi yang akan
menggunakan makna makna esensial
disiplin ilmu ilmu sosial dan ilmu budaya
sebagai pisau analisis untuk memecahkan
masalah sosial dan budaya yang ada
dalam kehidupan masyarakat .

16. 1. Usaha untuk membantu mengembangkan keperibadian
mahasiswa agar manpu berperan sebagai anggota
masyarakatdan bangsa serta agama.
2. Untuk menumbuhkan kepekaan Mahasiswa terhadapa
masalah kemanusiaan sosial dan budaya yang timbul di
masyarakat .
3. Memberi pengetahuan dasar kepada Mhs agar mampu
berpikir secara inter disipliner, dan mampu memahami
pikiran para ahli berbagai ilmu pengetahuan,sehingga
dengan demikian memudahkan mereka berkumunikasi .

17. MBB di perguarauan tinggi menjadi
sumber : Nilai Moral Estetika, etika dan
panduan bagi pendidik dalam
mengantarkan MHS untuk
mengembangkan kemampuan :
 Keaneka ragaman kesedajatan,dan
kemartabatan manusia sebagai individu,
dan makhluk sosial didalam kehidupan
bermasyrakat,dengan berpedoman kepada
kebudayaan dan pranata pranata
sosialnya.
 Tanggung jawab manusia terhadap
sumber daya alam dan lingkungannya
dalam berkehidupan bermasyarakat baik
nasional maupun global.

18. a.Ilmu pengetahuan dan keterampilan tertentu
.
b. Penerapan ilmu pengetahuan dan
keterampilan dalam bentuk kekaryaan .
c,.Sikap berkarya .
d.hakekat dan kemampuan dalam
berkehidupan bermasyarakat dengan pilihan
kekaryaan
e.Nilai Nilai dasar Agama ,budaya serta
kesadaran berbangsa dan bernegara.