SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
KODE ETIK KONSELOR
MULTIBUDAYA
AZRIL SYAMSURIZAL (23011355011)
NUR AZIZAH (23011355002)
HAKIKAT MANUSIA
keterampilan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan masyarakat yang
beragam budaya dengan berbagai struktur sosial yang ada di dalamnya. Dalam hal
ini manusia beroperasi dalam suatu sistem adaptasi yang berkelanjutan, di mana
setiap elemennya saling terkait dan manusia memiliki kemampuan potensial untuk
beradaptasi dengan lingkungannya.
KODE ETIK KONSELOR
Kesadaran konselor terhadap nilai budaya dan bias dari dalam dirinya sendiri
Aspek Keyakinan
* menginternalisasi pentingnya kesadaran budaya dan penghargaan terhadap
warisan budaya individu
* sadar bahwa latar belakang budaya mempengaruhi nilai dan bias terhadap
aspek psikologis
* mengenali batas kompetensi dan keahlian multibudaya
* mengidentifikasi sumber ketidaknyamanan ketika berinteraksi dengan konseli
beda budaya dan etnis yang berbeda
 Komponen Pengetahuan
* memiliki pemahaman yang mendalam tentang budaya dan warisan budaya
pribadi mereka yang memengaruhi pemahaman mereka dalam menjalankan
konseling secara professional
* memahami kekerasan diskriminasi dan stereotype
* memiliki pengetahuan tentang pengaruh sosial mereka terhadap orang lain
KODE ETIK KONSELOR
 Komponen keterampilan, konselor
* terus belajar untuk meningkatkan efektivitas kerja mereka dalam konteks
multibudaya
* belajar untuk memahami budaya mereka sendiri dan menunjukkan empati
terhadap budaya orang lain.
KODE ETIK KONSELOR
Kesadaran Konselor mengenai tata pandang konseli
Sikap dan Keyakinan
* mengenali respons emosional, baik negatif maupun positif, terhadap individu
yang berbeda dengan dirinya
* mengenali adanya stereotip terhadap budaya lain.
KODE ETIK KONSELOR
 Pengetahuan Konselor
* memiliki pemahaman tentang warisan budaya dan latar belakang budaya
konseli
* memahami pengaruh budaya dan etnisitas terhadap kepribadian, pilihan karier,
perilaku bermasalah, pencarian bantuan, serta pendekatan konseling yang tepat
atau tidak tepat
* memahami dan memiliki pengetahuan tentang dampak sosial politik yang
memengaruhi kehidupan kelompok masyarakat tertentu
KODE ETIK KONSELOR
 Keterampilan Konselor
* mengikuti penelitian dan perkembangan terbaru tentang teori konseling
berbasis budaya
* meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan lintas budaya
dalam perilaku konseling yang lebih efektif
* aktif terlibat dengan kelompok-kelompok beragam budaya di luar setting
konseling sebagai sarana untuk melatih keterampilan konseling multibudaya.
KODE ETIK KONSELOR
Strategi Intervensi sesuai budaya
 Sikap dan keyakinan
* menghargai keyakinan bersama dan nilai-nilai tertentu yang mempengaruhi
sudut pandang dan fungsi psikososial,
* menghargai praktik membantu indigenous
* menghargai berbagai bahasa daerah.
KODE ETIK KONSELOR
 Komponen Pengetahuan
* memiliki pemahaman yang jelas tentang karakteristik umum dari konseling dan
terapi serta potensi konfliknya dengan nilai-nilai budaya tertentu
* menyadari hambatan institusional yang mungkin dipengaruhi oleh bias budaya
* mengenali potensi bias pada instrumen penilaian dan prosedur penggunaannya
dalam menafsirkan karakteristik konseli,
* memahami struktur keluarga, hierarki, nilai-nilai, dan kepercayaan dari berbagai
perspektif budaya
* menyadari perlakuan diskriminatif dalam masyarakat yang dapat memengaruhi
kesejahteraan psikologis
KODE ETIK KONSELOR
 Komponen Keterampilan Konselor
* terlatih dalam menerima dan menggunakan respon verbal dan nonverbal
dengan tepat dan berempati terhadap budaya
* mampu menerapkan teknik intervensi pada konseli yang beragam
* bersedia berkonsultasi dengan para penyembuh tradisional atau pemimpin
spiritual dan praktisi agama
* terampil dalam menggunakan instrumen penilaian dan tes serta menafsirkan
hasil dengan empati budaya
* bertanggung jawab dalam membantu konseli melalui proses intervensi
psikologis dengan menetapkan tujuan, harapan, dan orientasi konselor.
KODE ETIK KONSELOR
KONSELING KELOMPOK SEBAGAI UPAYA
MENGATASI BIAS BUDAYA
 Sensitivitas konselor terhadap variasivariasi dan bias budaya dari pendekatan
konseling yang digunakan
 Pemahaman konselor tentang pengetahuan budaya konselinya
 Kemampuan dan komitmen konselor untuk mengembangkan pendekatan
konseling yang merefleksikan kebutuhan budaya konseli
 Kemampuan konselor untuk menghadapi peningkatan kompleksitas lintas
budaya.
Keterampilan diri manusia dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan masyarakat
yang beragam dengan berbagai struktur sosialnya perlu adanya penjembatan antar
sesamanya. Konselor berfungsi dalam mengatasi hal tersebut, bersama dengan
pendekatan konselor yang menganggap konseli sebagai individu yang memiliki
kemampuan adaptasi yang kompleks memberikan kesempatan bagi konseli untuk
memahami lingkungannya dengan lebih baik dan sejalan berdasarkan prinsip
kemandirian.
KESIMPULAN
WELCOME TO
FORUM DISKUSI

More Related Content

Similar to HAKEKAT MANUSA DAN KODE ETIK KONSELOR MULTIBUDAYA.pptx

budaya dan komunikasi interpersonal
budaya dan komunikasi interpersonalbudaya dan komunikasi interpersonal
budaya dan komunikasi interpersonalRatih Aini
 
K12 Budaya Pengajaran dan pembelajaran bahasa .pdf
K12 Budaya Pengajaran dan pembelajaran bahasa .pdfK12 Budaya Pengajaran dan pembelajaran bahasa .pdf
K12 Budaya Pengajaran dan pembelajaran bahasa .pdfMuhammadHaniff18
 
3faf36b4-9517-4792-97bf-bf299ee8d90f.pptx
3faf36b4-9517-4792-97bf-bf299ee8d90f.pptx3faf36b4-9517-4792-97bf-bf299ee8d90f.pptx
3faf36b4-9517-4792-97bf-bf299ee8d90f.pptxRayhandBoys24
 
Psikologi Lintas Budaya dalam Dunia Kerja
Psikologi Lintas Budaya dalam Dunia KerjaPsikologi Lintas Budaya dalam Dunia Kerja
Psikologi Lintas Budaya dalam Dunia KerjaWulandari Rima Kumari
 
ETIKA, NILAI DAN NORMA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL.pptx
ETIKA, NILAI DAN NORMA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL.pptxETIKA, NILAI DAN NORMA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL.pptx
ETIKA, NILAI DAN NORMA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL.pptxwidyaduta
 
Model Pengajaran Berasaskan Kemahiran PMB (2).pptx
Model Pengajaran Berasaskan Kemahiran PMB (2).pptxModel Pengajaran Berasaskan Kemahiran PMB (2).pptx
Model Pengajaran Berasaskan Kemahiran PMB (2).pptxDianaDiana208815
 
Psikologi_Kepribadian_14.pptx
Psikologi_Kepribadian_14.pptxPsikologi_Kepribadian_14.pptx
Psikologi_Kepribadian_14.pptxSyahfiraNurul
 
PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROFIL PELAJAR PANCASILAPROFIL PELAJAR PANCASILA
PROFIL PELAJAR PANCASILAshogunbiru
 
BUDAYA BANGA-BANGSA V.pptx
BUDAYA BANGA-BANGSA V.pptxBUDAYA BANGA-BANGSA V.pptx
BUDAYA BANGA-BANGSA V.pptxVanyOcta2
 
SKKPD DALAM BK dan PENDIDIKAN NASIONAL puskusbuk 2020.pptx
SKKPD DALAM BK dan PENDIDIKAN NASIONAL puskusbuk 2020.pptxSKKPD DALAM BK dan PENDIDIKAN NASIONAL puskusbuk 2020.pptx
SKKPD DALAM BK dan PENDIDIKAN NASIONAL puskusbuk 2020.pptxalmirafidela1
 
Fungsi dan peran sosiologi
Fungsi dan peran sosiologi Fungsi dan peran sosiologi
Fungsi dan peran sosiologi Hana Subagya
 
muhammad syafroni ppt (12140310971).pptx
muhammad syafroni  ppt (12140310971).pptxmuhammad syafroni  ppt (12140310971).pptx
muhammad syafroni ppt (12140310971).pptxTEDIRAMADANI
 
Pemetaan Kompetensi Sosio-Kultural ASN
Pemetaan Kompetensi Sosio-Kultural ASNPemetaan Kompetensi Sosio-Kultural ASN
Pemetaan Kompetensi Sosio-Kultural ASNTri Widodo W. UTOMO
 
Pengaruh aspek sosial budaya - Geostrategi di Indonesia
Pengaruh aspek sosial budaya - Geostrategi di IndonesiaPengaruh aspek sosial budaya - Geostrategi di Indonesia
Pengaruh aspek sosial budaya - Geostrategi di IndonesiaWinda Hastuti
 
DIVERSITAS SOSIOKULTURAL dalam psikologi pendidikan.pptx
DIVERSITAS SOSIOKULTURAL dalam psikologi pendidikan.pptxDIVERSITAS SOSIOKULTURAL dalam psikologi pendidikan.pptx
DIVERSITAS SOSIOKULTURAL dalam psikologi pendidikan.pptxYohanaWuriSatwika1
 

Similar to HAKEKAT MANUSA DAN KODE ETIK KONSELOR MULTIBUDAYA.pptx (20)

budaya dan komunikasi interpersonal
budaya dan komunikasi interpersonalbudaya dan komunikasi interpersonal
budaya dan komunikasi interpersonal
 
Ccu
CcuCcu
Ccu
 
K12 Budaya Pengajaran dan pembelajaran bahasa .pdf
K12 Budaya Pengajaran dan pembelajaran bahasa .pdfK12 Budaya Pengajaran dan pembelajaran bahasa .pdf
K12 Budaya Pengajaran dan pembelajaran bahasa .pdf
 
3faf36b4-9517-4792-97bf-bf299ee8d90f.pptx
3faf36b4-9517-4792-97bf-bf299ee8d90f.pptx3faf36b4-9517-4792-97bf-bf299ee8d90f.pptx
3faf36b4-9517-4792-97bf-bf299ee8d90f.pptx
 
1 isbd1
1 isbd11 isbd1
1 isbd1
 
Psikologi Lintas Budaya dalam Dunia Kerja
Psikologi Lintas Budaya dalam Dunia KerjaPsikologi Lintas Budaya dalam Dunia Kerja
Psikologi Lintas Budaya dalam Dunia Kerja
 
ETIKA, NILAI DAN NORMA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL.pptx
ETIKA, NILAI DAN NORMA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL.pptxETIKA, NILAI DAN NORMA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL.pptx
ETIKA, NILAI DAN NORMA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL.pptx
 
Model Pengajaran Berasaskan Kemahiran PMB (2).pptx
Model Pengajaran Berasaskan Kemahiran PMB (2).pptxModel Pengajaran Berasaskan Kemahiran PMB (2).pptx
Model Pengajaran Berasaskan Kemahiran PMB (2).pptx
 
Psikologi_Kepribadian_14.pptx
Psikologi_Kepribadian_14.pptxPsikologi_Kepribadian_14.pptx
Psikologi_Kepribadian_14.pptx
 
PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROFIL PELAJAR PANCASILAPROFIL PELAJAR PANCASILA
PROFIL PELAJAR PANCASILA
 
PBKB 1.pptx
PBKB 1.pptxPBKB 1.pptx
PBKB 1.pptx
 
BUDAYA BANGA-BANGSA V.pptx
BUDAYA BANGA-BANGSA V.pptxBUDAYA BANGA-BANGSA V.pptx
BUDAYA BANGA-BANGSA V.pptx
 
SKKPD DALAM BK dan PENDIDIKAN NASIONAL puskusbuk 2020.pptx
SKKPD DALAM BK dan PENDIDIKAN NASIONAL puskusbuk 2020.pptxSKKPD DALAM BK dan PENDIDIKAN NASIONAL puskusbuk 2020.pptx
SKKPD DALAM BK dan PENDIDIKAN NASIONAL puskusbuk 2020.pptx
 
Fungsi dan peran sosiologi
Fungsi dan peran sosiologi Fungsi dan peran sosiologi
Fungsi dan peran sosiologi
 
muhammad syafroni ppt (12140310971).pptx
muhammad syafroni  ppt (12140310971).pptxmuhammad syafroni  ppt (12140310971).pptx
muhammad syafroni ppt (12140310971).pptx
 
Edu hj mahat
Edu hj mahatEdu hj mahat
Edu hj mahat
 
Pemetaan Kompetensi Sosio-Kultural ASN
Pemetaan Kompetensi Sosio-Kultural ASNPemetaan Kompetensi Sosio-Kultural ASN
Pemetaan Kompetensi Sosio-Kultural ASN
 
Pengaruh aspek sosial budaya - Geostrategi di Indonesia
Pengaruh aspek sosial budaya - Geostrategi di IndonesiaPengaruh aspek sosial budaya - Geostrategi di Indonesia
Pengaruh aspek sosial budaya - Geostrategi di Indonesia
 
1 isbd1
1 isbd11 isbd1
1 isbd1
 
DIVERSITAS SOSIOKULTURAL dalam psikologi pendidikan.pptx
DIVERSITAS SOSIOKULTURAL dalam psikologi pendidikan.pptxDIVERSITAS SOSIOKULTURAL dalam psikologi pendidikan.pptx
DIVERSITAS SOSIOKULTURAL dalam psikologi pendidikan.pptx
 

Recently uploaded

Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikObat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikNegustinNegustin
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptxErikaPutriJayantini
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025Fikriawan Hasli
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptretno12886
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanaji guru
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarAureliaAflahAzZahra
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bSisiliaFil
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatanSuzanDwiPutra
 
Penyuluhan_pHIV_AIDS (1).ppt pada tahun 2024 di klungkung
Penyuluhan_pHIV_AIDS (1).ppt pada tahun 2024 di klungkungPenyuluhan_pHIV_AIDS (1).ppt pada tahun 2024 di klungkung
Penyuluhan_pHIV_AIDS (1).ppt pada tahun 2024 di klungkungSemediGiri2
 

Recently uploaded (20)

Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitikObat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
Obat pada masa kehamilan: uteretonik dan tokolitik
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
 
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup bP5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
P5 Gaya Hidup berkelanjutan gaya hidup b
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
 
Penyuluhan_pHIV_AIDS (1).ppt pada tahun 2024 di klungkung
Penyuluhan_pHIV_AIDS (1).ppt pada tahun 2024 di klungkungPenyuluhan_pHIV_AIDS (1).ppt pada tahun 2024 di klungkung
Penyuluhan_pHIV_AIDS (1).ppt pada tahun 2024 di klungkung
 

HAKEKAT MANUSA DAN KODE ETIK KONSELOR MULTIBUDAYA.pptx

  • 1. KODE ETIK KONSELOR MULTIBUDAYA AZRIL SYAMSURIZAL (23011355011) NUR AZIZAH (23011355002)
  • 2. HAKIKAT MANUSIA keterampilan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan masyarakat yang beragam budaya dengan berbagai struktur sosial yang ada di dalamnya. Dalam hal ini manusia beroperasi dalam suatu sistem adaptasi yang berkelanjutan, di mana setiap elemennya saling terkait dan manusia memiliki kemampuan potensial untuk beradaptasi dengan lingkungannya.
  • 3. KODE ETIK KONSELOR Kesadaran konselor terhadap nilai budaya dan bias dari dalam dirinya sendiri Aspek Keyakinan * menginternalisasi pentingnya kesadaran budaya dan penghargaan terhadap warisan budaya individu * sadar bahwa latar belakang budaya mempengaruhi nilai dan bias terhadap aspek psikologis * mengenali batas kompetensi dan keahlian multibudaya * mengidentifikasi sumber ketidaknyamanan ketika berinteraksi dengan konseli beda budaya dan etnis yang berbeda
  • 4.  Komponen Pengetahuan * memiliki pemahaman yang mendalam tentang budaya dan warisan budaya pribadi mereka yang memengaruhi pemahaman mereka dalam menjalankan konseling secara professional * memahami kekerasan diskriminasi dan stereotype * memiliki pengetahuan tentang pengaruh sosial mereka terhadap orang lain KODE ETIK KONSELOR
  • 5.  Komponen keterampilan, konselor * terus belajar untuk meningkatkan efektivitas kerja mereka dalam konteks multibudaya * belajar untuk memahami budaya mereka sendiri dan menunjukkan empati terhadap budaya orang lain. KODE ETIK KONSELOR
  • 6. Kesadaran Konselor mengenai tata pandang konseli Sikap dan Keyakinan * mengenali respons emosional, baik negatif maupun positif, terhadap individu yang berbeda dengan dirinya * mengenali adanya stereotip terhadap budaya lain. KODE ETIK KONSELOR
  • 7.  Pengetahuan Konselor * memiliki pemahaman tentang warisan budaya dan latar belakang budaya konseli * memahami pengaruh budaya dan etnisitas terhadap kepribadian, pilihan karier, perilaku bermasalah, pencarian bantuan, serta pendekatan konseling yang tepat atau tidak tepat * memahami dan memiliki pengetahuan tentang dampak sosial politik yang memengaruhi kehidupan kelompok masyarakat tertentu KODE ETIK KONSELOR
  • 8.  Keterampilan Konselor * mengikuti penelitian dan perkembangan terbaru tentang teori konseling berbasis budaya * meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan lintas budaya dalam perilaku konseling yang lebih efektif * aktif terlibat dengan kelompok-kelompok beragam budaya di luar setting konseling sebagai sarana untuk melatih keterampilan konseling multibudaya. KODE ETIK KONSELOR
  • 9. Strategi Intervensi sesuai budaya  Sikap dan keyakinan * menghargai keyakinan bersama dan nilai-nilai tertentu yang mempengaruhi sudut pandang dan fungsi psikososial, * menghargai praktik membantu indigenous * menghargai berbagai bahasa daerah. KODE ETIK KONSELOR
  • 10.  Komponen Pengetahuan * memiliki pemahaman yang jelas tentang karakteristik umum dari konseling dan terapi serta potensi konfliknya dengan nilai-nilai budaya tertentu * menyadari hambatan institusional yang mungkin dipengaruhi oleh bias budaya * mengenali potensi bias pada instrumen penilaian dan prosedur penggunaannya dalam menafsirkan karakteristik konseli, * memahami struktur keluarga, hierarki, nilai-nilai, dan kepercayaan dari berbagai perspektif budaya * menyadari perlakuan diskriminatif dalam masyarakat yang dapat memengaruhi kesejahteraan psikologis KODE ETIK KONSELOR
  • 11.  Komponen Keterampilan Konselor * terlatih dalam menerima dan menggunakan respon verbal dan nonverbal dengan tepat dan berempati terhadap budaya * mampu menerapkan teknik intervensi pada konseli yang beragam * bersedia berkonsultasi dengan para penyembuh tradisional atau pemimpin spiritual dan praktisi agama * terampil dalam menggunakan instrumen penilaian dan tes serta menafsirkan hasil dengan empati budaya * bertanggung jawab dalam membantu konseli melalui proses intervensi psikologis dengan menetapkan tujuan, harapan, dan orientasi konselor. KODE ETIK KONSELOR
  • 12. KONSELING KELOMPOK SEBAGAI UPAYA MENGATASI BIAS BUDAYA  Sensitivitas konselor terhadap variasivariasi dan bias budaya dari pendekatan konseling yang digunakan  Pemahaman konselor tentang pengetahuan budaya konselinya  Kemampuan dan komitmen konselor untuk mengembangkan pendekatan konseling yang merefleksikan kebutuhan budaya konseli  Kemampuan konselor untuk menghadapi peningkatan kompleksitas lintas budaya.
  • 13. Keterampilan diri manusia dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan masyarakat yang beragam dengan berbagai struktur sosialnya perlu adanya penjembatan antar sesamanya. Konselor berfungsi dalam mengatasi hal tersebut, bersama dengan pendekatan konselor yang menganggap konseli sebagai individu yang memiliki kemampuan adaptasi yang kompleks memberikan kesempatan bagi konseli untuk memahami lingkungannya dengan lebih baik dan sejalan berdasarkan prinsip kemandirian. KESIMPULAN