Što su ispadi bijesa i kada se događaju? Što ih pokreće? U kojoj fazi djetetovog života su oni normalni? I ono najvažnije, kako se s njima suočiti i što poduzeti da budu što manje intenzivni i što manje učestali?
Odgovore potražite ovdje!
Što su ispadi bijesa i kada se događaju? Što ih pokreće? U kojoj fazi djetetovog života su oni normalni? I ono najvažnije, kako se s njima suočiti i što poduzeti da budu što manje intenzivni i što manje učestali?
Odgovore potražite ovdje!
Prezentacija sa radionice održane u prostoru Pro-Selfa, Beogradska 8, 25. maja 2016. Autor: Lucija Šantić, sertifikovani master lajf-kouč psihodinamskog OLI metoda.
Група за заштиту од насиља и дискриминације МПНТР, УНИЦЕФ и Педагошко друштво организовали су обуку „Оснаживање запослених у образовно-васпитном систему за подршку школи у ситуацијама дигиталног насиља“. Обука је намењена представницима образовно-васпитних установа и школских управа и одржана је у 4 града, Ниш, Нови Сад, Чачак и Београд, са 160 запослених у образовно-васпитном систему. Основни циљ обуке био је оснаживање запослених за препознавање свих облика дигиталног насиља као и оснаживање за благовремено и ефикасно реаговање у ситуацијама дигиталног насиља и узнемиравања.
Preporuke o tome šta treba raditi, kako se ponašati da naše mentalno zdravlje bude očuvano. Prezentaciju je sastavio učenik XV beogradske gimnazije, Nikola Milutinović.
Digitalno nasilje - vodič za roditelje je preuzet sa sajta Pedagoškog društva Srbije - link - http://www.pedagog.rs/2016/05/10/prezentacije-sa-republicke-sekcije-strucnih-saradnika-odrzane-12-4-2016/
Što učiniti kad se Vaše dijete boji? Kako mu pomoći i kako spriječiti da se strah pretvori u fobiju - osjećaj puno trajniji i puno intenzivniji od dječjeg straha?
Prezentacija sa radionice održane u prostoru Pro-Selfa, Beogradska 8, 25. maja 2016. Autor: Lucija Šantić, sertifikovani master lajf-kouč psihodinamskog OLI metoda.
Група за заштиту од насиља и дискриминације МПНТР, УНИЦЕФ и Педагошко друштво организовали су обуку „Оснаживање запослених у образовно-васпитном систему за подршку школи у ситуацијама дигиталног насиља“. Обука је намењена представницима образовно-васпитних установа и школских управа и одржана је у 4 града, Ниш, Нови Сад, Чачак и Београд, са 160 запослених у образовно-васпитном систему. Основни циљ обуке био је оснаживање запослених за препознавање свих облика дигиталног насиља као и оснаживање за благовремено и ефикасно реаговање у ситуацијама дигиталног насиља и узнемиравања.
Preporuke o tome šta treba raditi, kako se ponašati da naše mentalno zdravlje bude očuvano. Prezentaciju je sastavio učenik XV beogradske gimnazije, Nikola Milutinović.
Digitalno nasilje - vodič za roditelje je preuzet sa sajta Pedagoškog društva Srbije - link - http://www.pedagog.rs/2016/05/10/prezentacije-sa-republicke-sekcije-strucnih-saradnika-odrzane-12-4-2016/
Što učiniti kad se Vaše dijete boji? Kako mu pomoći i kako spriječiti da se strah pretvori u fobiju - osjećaj puno trajniji i puno intenzivniji od dječjeg straha?
Senzomotorni razvoj djeteta tijekom prve godine života
Granice u odgoju
1. POSTAVLJANJE GRANICA Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti Obiteljski centar Virovitičko podravske županije Sandra Matošina Borbaš, prof. psihologije
2. “ Savršeno roditeljstvo je tvorevina mašte, ono ne postoji, kao što ne postoji savršeno dijete. No, roditeljstvo se može učiti.” “ Svako dobro roditeljstvo počinje brigom roditelja za samoga sebe” (I. Longo)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23. odgoj je pravilna upotreba vještina podučavanja i vještina stvaranja odnosa
24. ZAŠTO DIJETE NEŠTO ČINI? ZATO ŠTO MOŽE. (sjetite se, djetetove i Vaše potrebe nisu iste, a dijete se ponaša iz svojih potreba…)
25.
26.
27.
Editor's Notes
Čimpanze i ljudi su jedini živi organizmi koji uče IMITACIJOM. Roditelji bi to trebali iskoristiti.
Ono što djeci tu nedostaje je ISKUSTVO. Tu roditelji ulaze u priču s podučavanjem
Kada dijete donese odluku, teško ga se od toga maknuti. Ali što je bolji odnos s djetetom, to su veće šanse da će dijete poslušati vaš savjet. Što vi češće slušate dijete, do su veće šanse da će dijete slušati vas.
Roditelj je ovdje DUŽAN osigurati da ima s djetetom odnos koji je siguran. Kada dijete viče na vas, to možete gledati da je dobra stvar, jer ne bi vikalo da nije sigurno da ćete biti tu kada “odviče” svoje
Ako se odluči da je nešto djetetov “posao” onda neka tako i bude. Uvijek na pitanje o pomoći bi bilo dobro odgovoriti s protupitanjem “OK; a što bi ti trebalo, što bi mogao učiniti?”
Dijete radi što vidi. I vrlo rijetko ima problem s time kada roditelj jasno kaže svoje želje i potrebe. Dijete ima problem ako mu nije jasno što roditelj radi i zašto nešto radi – kazna koja je prejaka jer je roditelj ljut još od posla. Nekad zadaću mora pisati samo, nekad ne. Nekad smije van, nekad ne. Ako postoji iznimka od pravila, treba ju reći odmah – sada smiješ duže van, ili više na kompu biti jer je vikend, preko tjedna je drugačije…
AGRESIJA – potreba za moći, prihvaćanjem u društvu JADIKOVANJE - pažnja
