Corso di educazione alimentare infantile
(Centro per la terapia della obesita' e del sovrappeso)
Prof. Luca Pecchioli, Specialista in Chirurgia Generale;
Dott.ssa Simona Chialastri, Specialista in Biologia e Scienza della Nutrizione
Corso di educazione alimentare infantile
(Centro per la terapia della obesita' e del sovrappeso)
Prof. Luca Pecchioli, Specialista in Chirurgia Generale;
Dott.ssa Simona Chialastri, Specialista in Biologia e Scienza della Nutrizione
Il rafforzamento della muscolatura addominale e dei flessori dell’anca attraverso vari esercizi. Da SDS Scuola Dello Sport 68
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Miniguida per emergere nella vita familiare, sociale e lavorativa
VOGLIA DI CAMBIARE. COSA CHIEDERSI PER STIMOLARE IL CAMBIAMENTO. RISORSE DISPONIBILI. IMPARARE A PENSARE. RIORGANIZZARE LE RISORSE.
OBIETTIVO CRESCITA: a. Verificare il grado di dipendenza affettiva; b. Valorizzare il livello di «autonomia funzionale»; c. Valutare la forza del proprio Io e ricercare i valori essenziali
AUTOSTIMA E AUTOEFFICACIA.ESSERE PRATICI.
A CHI RIVOLGERSI: a. Autoanalisi; b. Biblioterapia; c. Consulente esterno (terapeuta)
IL FITNESS COGNITIVO-EMOTIVO. OBIETTIVI:
a. Valorizzare il presente
b. Rafforzare l’autostima
c. Favorire la Response ability
Alterazioni strutturali e funzionali che caratterizzano il normale processo di invecchiamento nell’uomo.
Sviluppo della condizione fisica per contrastare l’invecchiamento, consentire una migliore funzionalità per le attività della vita quotidiana e per le prestazioni sportive.
ABSTRACT
Dopo i sessant’anni nell’organismo umano avvengono cambiamenti molto importanti ma con l’allenamento fisico compreso l’allenamento della forza, una persona può elevare il proprio stato funzionale e fisiologico ben al di sopra del livello previsto dalla curva dell’invecchiamento.
Risultati di ricerche recenti indicano che i muscoli rispondono rapidamente all’allenamento con sovraccarichi e che la plasticità dei muscoli si conserva fino ad una età avanzata.
L’allenamento della forza potrebbe essere una delle modalità più importanti di sviluppo della condizione fisica per contrastare l’invecchiamento, consentire una migliore funzionalità per le attività della vita quotidiana e per le prestazioni sportive nonché per migliorare la vita delle persone anziane (Häkkinen 2003 - Muscle hypertrophy, hormonal adaptations and strength development during strength training in strength-trained and untrained men).
In questo lavoro cercheremo di analizzare le alterazioni strutturali e funzionali che caratterizzano il normale processo di invecchiamento nell’uomo.
Cercheremo di comprendere quali strade percorrere per lo sviluppo della condizione fisica per contrastare l’invecchiamento, consentire una migliore funzionalità per le attività della vita quotidiana e per migliorare la prestazioni sportive.
La forza, la potenza, la flessibilità e la resistenza fisica sono allenate come forme di abilità motoria, utilizzando pochi esercizi, a carico naturale o con pesi liberi (come il bilanciere olimpico e le kettlebell) che richiedono grande destrezza e velocità di esecuzione.
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Come alimentarsi in maniera equilibrata praticando un’attività sportiva, magari rivolta alla montagna?
Il corpo, sia che si cammini, si corra, si arrampichi, per avere la massima prestazione, ha bisogno del giusto apporto di vari elementi nutrizionali.
Questo manuale, diviso tra scientificità e consigli pratici, regala utili informazioni su quali alimenti scegliere, come fare la spesa, cosa preferire quando si mangia fuori casa, al ristorante o in rifugio, cosa portarsi al lavoro, come prepararsi una colazione perfetta.
Come mangiare sano prima, durante e dopo la fatica, senza rinunciare al gusto.
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Controllo del peso della Forever Living Products. Martina Hahn
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Descrizione, ingredienti, indicazioni e contraindicazioni
1. Come mangiar sanoLinee Guida per apprendere le sane abitudini alimentari
Studio Zappia
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2. La Corretta Alimentazione
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Mantenereilcorpoinbuonasalutehalasuabaseinunacorrettaalimentazione.Essasibasasull'apportoequilibratodiacqua,carboidrati(zuccherieamidi),proteine,grassi(dettianchelipidi),vitamine,saliminerali.
Tuttiglialimenticontengonouninsiemevariabilediquestidiversicomponenti,eilnostrocorpohabisognoognigiornodellagiustaquantitàdiciascunodiessi.
Glialimenti,perilcorpo,hannoduefunzioni:
DareEnergiaeMantenerela«Struttura"
3. Dare Energia
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Laprimafunzionedelciboèquelladidareenergia.
Glialimentivengonopercosìdire"bruciati"nelnostroorganismo,liberandol'energianecessariaafarcircolareilsangue,arespirare,amuoversi,amantenerelatemperaturaa37°,ecc.
Ilcorpopuòutilizzareognitipodisostanzaaquestofine:forseavetelettocheicarboidratieleproteinesviluppanoun'energiatermicaparia4chilocaloriealgrammo,eigrassi9chilocalorie.
Lachilocaloria(kcal)èl'unitàdimisuradell'energiatermicasviluppatadaicibi.
4. Mantenere la "Struttura"
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L'altrafunzionedelciboèquelladimantenereilcorpocome"struttura".
Ilcorpo-anch'essocostituitodaproteine,carboidrati, grassi,acqua,minerali,ecc.-èincontinuaevoluzione,percosìdireincontinua"manutenzione": alcuneparticonsumatevengonoeliminateesonosostituitedanuove.Pensiamoalleunghieoaicapelli,chesonocosechesivedono:crescono,litagliamoelibuttiamovia,edessiricrescono…
5. Mantenere la "Struttura"
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…lamateriadicuisonofattinonnascedalnulla,derivadall'alimentazione.
Elostessosuccedepertuttoilresto.Conlefeci, l'urina,ilsudoreeancheconl'ariacheespiriamoeliminiamocontinuamentesostanzeappartenentialnostrocorpo:dobbiamoquindirimpiazzarle.Perfarciòabbiamobisognodiassumereconicibilagiustaquantitàdellesostanze"strutturali".
6. Il fabbisogno del corpo umano
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Il corpo umano è una specie di "industria chimica" che può fabbricare molte delle cose che gli servono: può trasformare gli amidi in zuccheri, gli zuccheri in grassi o in altri zuccheri, gli aminoacidi delle proteine in zuccheri o altri aminoacidi, e così via. Ma alcune cose non le può fare: per esempio, non può "costruire" dal nulla gli elementi chimici (idrogeno, ossigeno, azoto, ferro, calcio, sodio, potassio, fosforo, cloro, ecc.) che non gli arrivano con l'aria, l'acqua o i cibi …
7. Il fabbisogno del corpo umano
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…non può produrre al suo interno acquasufficiente alle sue necessità; non può produrre alcuni aminoacidi, detti "essenziali", che devono quindi essere ottenuti dalle proteine alimentari; non può sintetizzare certe vitamine, e così via. Pertutte queste cose, il nostro organismo dipende dall'assunzione di sostanze "esterne".
8. Quanto dobbiamo mangiare?
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Ilnostrocorpohaognigiornobisognodiunacertaquantitàdienergiachedipendedallamassacorporea(unapersonadi100kghabisognodimoltapiùenergia"chimica"-permuoversimaanchesolopermantenerelasuatemperaturadi37°-diunapersonadi45kg),daltipodiattivitàfisicachefacciamo(untaglialegnahabisognodimoltapiùenergiadiuncentralinista, unmuratorediunimpiegato),dallanostraetà,dalclimaecosìvia…
9. Quanto dobbiamo mangiare?
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…peresempio,unadonnaditaglianormale(60kg)econun'attivitàfisicamoderatahabisognodicirca2000kcalalgiorno.Unuomodi70kghabisognodiunpo'dipiù,circa2500kcalalgiorno.
Facciamopochiesempichepossonoservirecomebasepermigliorarelanostradietaquotidiana…
10. La Proteine Animali
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Lacarneèimportante,manonèassolutamentenecessariomangiarlatuttiigiorni.Lacarne-chepuòessereavolte"rossa"(bovina,equina,suina,ecc.)avolte"bianca"(pollo,tacchino,coniglio)-vaalternata…
11. La Proteine Animali
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…conilpesce,leuovaeiformaggi.Iltuttosenzaesagerare,perchéuneccessodiproteinenelladietaallalunganonfabene,esiassociaadiversemalattie.Lacarneeilpescesonoparticolarmenteimportantiperl'altoapportodiferro(necessario-comepartedell'emoglobina-periltrasportodiossigenonelsangue).
12. I Grassi
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Oggimangiamocertamentetroppigrassi.Molticibipronti(emolti"extra"comeleappetitosepatatinefritte)contengonoabbondantioabbondantissimigrassidiscarsaqualità,perdipiùalteratidallacottura.Maunagiustaquantitàdigrassièessenziale,esoprattuttononsipuòfareamenodicertiacidigrassi"insaturi"chesitrovanonegliolivegetalicrudi,primofratuttil'oliodioliva.Ancheigrassideipesci,ricchidiacidigrassi"omega3",sonoimportantiperlasalute.
13. I carboidrati (amidi, zuccheri)
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Ilpane,lapasta,ilriso,lepatate,ifagioli,ipiselli, ecc.-icosiddettifarinacei-sonoglialimentipiùimportantiperdarealcorpoenergia.Tuttelecellule(einparticolarequelledeimuscoliedelcervello)usanocomeprincipalecarburanteilglucosio,unozuccherosemplicechevieneestrattodatuttiicarboidrati.Ilglucosioc'èovviamenteancheneidolci,mal'enormevantaggiocheglialimentiricchidiamidihannorispettoadolcetti, merendine,caramelle,cioccolatoècheessirilascianoglucosiomoltolentamente…
15. .. Quando il glucosio eccede
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Inpiù,ilglucosioineccessorispettoalfabbisognoimmediatononvieneutilizzato,mamessodapartesottoformadidepositodigrassonellecelluleadipose.Eccoperchéidolcifannomoltoingrassare:perchéfannomangiaredipiù(chimangiamoltidolcihapiùfamedelnecessario!)eperchéquellochesimangiainpiùvaaformaregrasso.
16. Le vitamine e i sali minerali
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Unadietavaria,checomprendequotidianamentelatte,verdurecrudeefrutta,nonportamaiacarenzadivitamine.Salvocheincasiparticolari(peresempiodopountrattamentoantibiotico), isupplementidivitaminenonservonoanulla.Eundiscorsosimilevaleperisaliminerali,conl'eccezionedelferroedelcalcio…
17. Le vitamine e i sali minerali
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L’importanzadiapportodelferroriguardaessenzialmenteilbambinoincrescitaeledonneinetàfertile(cheperdonoferroconlemestruazioni):maèunproblemasoloperchinonmangiapraticamentemaicarneopesce.
Illatteèlamigliorfontedicalcio.Verduraefruttacontengonotuttiisalimineralinecessari, ancheseingeneresonoscarsediferro.Lediversevitaminesitrovanoneivaricibi,alcunepiùinquellidioriginevegetale(peresempio, vitaminaA,C,K),altreinquellidiorigineanimale(vitaminedelgruppoB).
18. L’importanza del Calcio
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Unadietaequilibrata,checomprendatuttiitipidicibi,èimportantissimasempre,maforseancorpiùnellaprimafasedellavita,incuisigettanolebasiperilfuturo.Troppospesso, inparticolare,lasalutedell'ossovienetrascurataenonsipensaallerichiestequotidianedicalcio,checomeèovvio,sonoimportantissimelungotuttoilperiododellacrescitaedellosviluppo.
19. Insegnare ai bambini ad autoregolarsi
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Unpuntoimportanteèinsegnareaibambiniadautoregolarsi.
Bisognaabituarliamangiarepoco,maditutto. Peresempio,leproteinedellatteedeiformaggi- alimentiricchidicalcio-sonodellastessaaltaqualitàbiologicadiquelledelleuovaedellacarne,cheilcalciononlocontengono.Inoltre-cosamoltoimportante-ibambinidovrebberoessereabituatiausarequotidianamentefruttafrescaeverdure(megliosecrude)conditeconpiccoledosidioliod'oliva(eventualmentesbattutoconsuccodilimone)…
20. Insegnare ai bambini ad autoregolarsi
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Abituarliallepatatinefrittecomecontornoquotidianovuoldiretrasmettergliunapessimaabitudine, difficilissimadaperdere!Certialimentimoltocalorici,certidolciirresistibilipossonosenz'altrocomparireoccasionalmentesullatavola,madevonoesserel'eccezioneenonlaregola.
Ciòchevaassolutamenteevitatoèmangiaretuttiigiornighiottoneriediqualitàbiologicascadente,comepatatinefritte,merendineedolcettivari.Oggitroppospesso,grazieaquesti"extra"chesonodiventatidiusoquotidiano,sivedonobambinisovrappeso,ofrancamenteobesi…
21. Insegnare ai bambini ad autoregolarsi
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El'obesitàacquisitadabambinièlapiùdifficiledacombattereelapiùdannosa.
Ivostribambiniapprenderannolostilealimentarechesceglieteditrasmetterglivoi. Facciamoinmodochelesaneabitudinidiventinolaloronormalità!Glirenderemolavitapiùsemplice;-)
22. … Buon Appetito!
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Se hai curiosità in merito alla sana alimentazione quotidiana e vuoi comprendere meglio come adattarla al tuo stile di vita contattaci su info@studiozappia.comoppure vieni a trovarci in studio fissando un appuntamento sul nostro sito studiozappia.como al 346 4178416
A presto e .. Buon Appetito :D!