Документ описывает использование моделей компетенций для мотивации специалистов в проектной деятельности. Включает в себя различные уровни компетенций и навыков, а также методы оценки мотивации и планирования индивидуального развития сотрудников. Основное внимание уделяется важности как видимых, так и невидимых аспектов поведения и мотивации работников.

1. Опыт использования
моделей компетенции
для мотивации
проектных специалистов
Дубовик Михаил
PMP (PMI), CPMP (IPMA)
Управляющий партнер
Группа компаний «Проектная ПРАКТИКА»
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены

2. Модель грейдов VS Модель компетенций
Обозначение
Название грейда
Знания
Бальная оценка
Навыки
50
Э
Эксперт
В
Ведущий специалист
40
С
Специалист
20
К
Консультант
5
А
Ассистент
В поведении человека
есть видимые и
невидимые части.
0-5
Мотивы
Я – концепция
Эмоциональность
Невозможно оценить,
справится ли сотрудник с
задачей, без учета
«подводной» части.
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
«Подводные
элементы» тоже
надо оценивать

3. Модель компетенций (Проектный офис)
БАЗОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
PM - 1 Знание основ УП
PM – 2 Владение специализированным ПО
PM – 3 Управление коммуникациями
СЕРВИСНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
PM - 4
Разработка
норм.
док-тов
PM - 5
Разработка
системы
показателей
PM -6
Организация
разработки
календарных
планов
PM - 7
Сбор и
анализ
отчетности
PM - 8
Орг-ция и
проведение
совещаний
PM - 9
Контроль
исполнения
поручений
PM – 10
Соглас-е и
организация
хранения
документов
PM - 11
Поддержка
процесса
контрактации
PM – 12
Управление
рисками
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
PM - 14 Ориентация на клиента
PM – 15 Руководство и лидерство
PM - 16 Организаторские способности
PM - 17 Исполнительская дисциплина
PM – 18 Стрессоустойчивость
PM - 19 Понимание своей роли в работе
PM - 20 Ориентация на развитие
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены

4. Цели оценки компетенций и мотивация
?
?
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены

5. Элементы компетенций и мотивация
Знания
Систематизированная теоретическая
информация о конкретном виде деятельности и
алгоритме ее выполнения.
Знаю что, почему и как
делать
Умения и
навыки
Приобретенные в процессе выполнения
деятельности способности, позволяющие
осуществлять необходимый алгоритм действий.
Умею и могу делать
Личностноделовые
качества
Набор свойств личности, позволяющий (и
необходимый) использовать эффективно
имеющиеся знания, умения и навыки
Способен эффективно
выполнить
самостоятельно
Опыт
Практика применения знаний, умений, навыков
и личностно-деловых качеств для успешного
выполнения работ и достижения целей
Делал и уверен в себе
Мотивация
и личностные
установки
Побудительные мотивы для осуществления
деятельности
Хочу и буду делать
Потенциал
Границы расширения возможностей,
способность к развитию и направление
развития
Может делать в
будущем
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены

6. Пример Модели компетенций (фрагмент)
Инвестиционная компания
Проектные роли:
•
Директор проектов
•
Руководитель проектов
•
Специалист по управлению проектами
ЗНАНИЯ
Базовые теоретические знания в
области общего менеджмента
НАВЫКИ
Умения работать в системе
проектного управления
компании
Теоретические знания в области
методов проектного управления,
знания лучших международных
практик управления проектами
Знания нормативной базы компании
по проектной деятельности
Знания в предметной области
проекта
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
ОПЫТ
Практический опыт участия в
проектной команде
Практический опыт управления
проектами

7. Пример Модели компетенций (фрагмент)
Химическая индустрия
ОБЩАЯ
КОМПЕТЕНЦИЯ
ЭКСПЕРТЫ
РУКОВОДИТЕЛИ ПРОЕКТОВ
Ориентация на
результат
Исполнительность и ответственность
Управление и ответственность
Взаимоуважение и
доверие
Соблюдение и поддержание
культуры безопасной работы
Обеспечение и развитие культуры
безопасности
Лидерство
Открытость к изменениям
Управление изменениями
Сотрудничество и
командная работа
Сотрудничество и работа в команде
Лидерство и партнерство
Нацеленность на
развитие
Саморазвитие
Саморазвитие и развитие других
Поведенческие компетенции для ролей проектов организационного развития
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены

8. По результатам оценки…
Высокий
Перевоспитать
Низкий
Уровень
компетенции
Уволить?
(10%)
Обучить
Низкий
Высокий
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Повысить!
(20%)
Уровень
мотивации

9. Цикл компетентности
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены

10. План индивидуального развития.
Вариант
ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ
Рекомендации
Методолога ПО
Рекомендации
Руководителя СБЕ
Рекомендации
HR
ПЛАН РАЗВИТИЯ
№
Развивающие действия,
инструменты
Компетенция
I.
Развитие в рамках текущего грейда
1.1.
1.2.
1.3.
I.
Развитие для перехода на следующий грейд
2.1.
2.1.
2.2.
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены
Срок
выполнения
Отметка об
исполнении

11. Ваши вопросы?
Михаил Дубовик
 mdubovik@pmpractice.ru
 (495) 258-06-68
WWW.PMPRACTICE.RU
© УКЦ «Проектная ПРАКТИКА» Все права защищены