SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
EU CODE WEEK 2016 –
A PROGRAMOZÁS HETE
Dr. Főző Attila László
EU CODE WEEK 2016. október 15-23.
Az első évben több, mint 1500
esemény volt Európában
Start: 2014
DIGCOMP 2.0 2016. október 15-23.
Információs- és
adat írástudás
• Böngészés, keresés
és szűrés
• Értékelés
• Kezelés
Kommunikációs
és közös munka
• Interakció
• Megosztás
• Digitális részvétel
• Kollaboráció
• Netikett
• Digitális identitás
Digitális
tartalomfejlesztés
• Beépítés, módosítás,
új tartalom
• Szerzői jog és
licencek
• Programozás
Biztonság
• Eszközvédelem
• Személyes adatok
védelme
• Egészségvédelem,
digitális jólét
• Környezetvédelem
Problémamegoldás
• Technikai problémák
• Szükségletek és
válaszok azonosítása
• A digitális
technológia kreatív
használata
• Digitális
kompetencia
hiányosságok
azonosítása
Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero Gomez S., Van den Brande, G. (2016). DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The
Conceptual Reference Model. Luxembourg Publication Office of the European Union. EUR 27948 EN. doi:10.2791/11517
EU CODE WEEK Az Európai Bizottság kezdeményezése
ivsz.hu/codeweek
2016. október 15-23.
Keltsd életre az ötleteidet! – programozás
mindenkinek nem csak informatikaórán
Hazai koordinátor: IVSZ
EU CODE WEEK 2016. október 15-23.
Iskolák IT vállalatok
OktatócégekFelsőoktatás
EU CODE WEEK 2016. október 15-23.
Az iskolák saját szervezésén
túl kb. 30 cég, szervezet
ajánlott programot
• előadások
• osztályfőnöki órák
• iskolai foglalkozások,
tanórák
• céglátogatások
• versenyek
EU CODE WEEK 2016. október 15-23.
485 esemény
EU CODE WEEK 2016. október 15-23.
54 országban több mint 20.000 esemény (közel 3x annyi mint 2015-ben)
57
277
484
2014 2015 2016
Magyarország: 485 esemény
6. hely az 54 ország közül
(2015-ben 9. hely)
EU CODE WEEK 2016. október 15-23.
EU CODE WEEK 2016. október 15-23.
#CodeEU
EU CODE WEEK
Pályázat iskoláknak: 3 kategória
– 3 x 150e Ft értékű ajándék
Támogatók
Az EU Code Week 2016 pályázat eredményei:
A programozás hetének legaktívabb iskolája
II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú
Művészeti Iskola, Hajdúsámson
Az EU Code Week legszínesebb programkínálata
Kőbányai Kertvárosi Általános Iskola
A leglelkesebb iskola
Bükkábrányi Arany János Általános Iskola
Különdíj
Oláh Tibor, a Hajdúböszörményi Bocskai István Gimnázium tanára
KÖSZÖNÖM A
FIGYELMET!
KÖSZÖNÖM A
FIGYELMET!
TALÁLKOZUNK
2017. OKTÓBERÉBEN!

More Related Content

Similar to EU Code Week 2016

Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatokInteraktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatokAdrienn Papp-Danka
 
Digitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszere
Digitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszereDigitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszere
Digitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszereDr. Ollé János
 
Információs állampolgárság
Információs állampolgárságInformációs állampolgárság
Információs állampolgárságDr. Ollé János
 
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...Dr. Ollé János
 
Digitális kommunikáció
Digitális kommunikációDigitális kommunikáció
Digitális kommunikációJulia Czenner
 
Digitális hozzáférés a statisztikák tükrében
Digitális hozzáférés a statisztikák tükrébenDigitális hozzáférés a statisztikák tükrében
Digitális hozzáférés a statisztikák tükrébenLászló Horváth
 
Digitális kompetencia, digitális állampolgárság
Digitális kompetencia, digitális állampolgárságDigitális kompetencia, digitális állampolgárság
Digitális kompetencia, digitális állampolgárságDr. Ollé János
 
Bakonyi Péter - Az Internet jövője, nemzetközi és hazai kitekintés
Bakonyi Péter - Az Internet jövője, nemzetközi és hazai kitekintésBakonyi Péter - Az Internet jövője, nemzetközi és hazai kitekintés
Bakonyi Péter - Az Internet jövője, nemzetközi és hazai kitekintésMKT Informatikai szakosztály
 
Társadalmi hatások és technológiai trendek a mesterséges intelligencia korában
Társadalmi hatások és technológiai trendek a mesterséges intelligencia korábanTársadalmi hatások és technológiai trendek a mesterséges intelligencia korában
Társadalmi hatások és technológiai trendek a mesterséges intelligencia korábanCsaba KOLLAR (Dr. PhD.)
 
A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...
A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...
A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...Reka Racsko
 
Digitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzet
Digitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzetDigitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzet
Digitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzetDr. Ollé János
 
Lehetőségek és veszélyek a mesterséges intelligencia korában
Lehetőségek és veszélyek  a mesterséges intelligencia korábanLehetőségek és veszélyek  a mesterséges intelligencia korában
Lehetőségek és veszélyek a mesterséges intelligencia korábanCsaba KOLLAR (Dr. PhD.)
 
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi át...
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy)  nemzetközi át...Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy)  nemzetközi át...
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi át...Reka Racsko
 

Similar to EU Code Week 2016 (16)

Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
 
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatokInteraktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
 
Digitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszere
Digitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszereDigitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszere
Digitális kompetencia, a digitális állampolgárság kompetenciarendszere
 
Információs állampolgárság
Információs állampolgárságInformációs állampolgárság
Információs állampolgárság
 
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
 
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
 
Digitális kommunikáció
Digitális kommunikációDigitális kommunikáció
Digitális kommunikáció
 
Digitális hozzáférés a statisztikák tükrében
Digitális hozzáférés a statisztikák tükrébenDigitális hozzáférés a statisztikák tükrében
Digitális hozzáférés a statisztikák tükrében
 
Digitális kompetencia, digitális állampolgárság
Digitális kompetencia, digitális állampolgárságDigitális kompetencia, digitális állampolgárság
Digitális kompetencia, digitális állampolgárság
 
Bakonyi Péter - Az Internet jövője, nemzetközi és hazai kitekintés
Bakonyi Péter - Az Internet jövője, nemzetközi és hazai kitekintésBakonyi Péter - Az Internet jövője, nemzetközi és hazai kitekintés
Bakonyi Péter - Az Internet jövője, nemzetközi és hazai kitekintés
 
Társadalmi hatások és technológiai trendek a mesterséges intelligencia korában
Társadalmi hatások és technológiai trendek a mesterséges intelligencia korábanTársadalmi hatások és technológiai trendek a mesterséges intelligencia korában
Társadalmi hatások és technológiai trendek a mesterséges intelligencia korában
 
A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...
A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...
A könyvtár mint tanulási környezet helye és szerepe a digitális állampolgárrá...
 
Digitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzet
Digitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzetDigitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzet
Digitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzet
 
Digitális kompetencia
Digitális kompetenciaDigitális kompetencia
Digitális kompetencia
 
Lehetőségek és veszélyek a mesterséges intelligencia korában
Lehetőségek és veszélyek  a mesterséges intelligencia korábanLehetőségek és veszélyek  a mesterséges intelligencia korában
Lehetőségek és veszélyek a mesterséges intelligencia korában
 
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi át...
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy)  nemzetközi át...Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy)  nemzetközi át...
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi át...
 

More from Attila Főző PhD

Az információs társadalom
Az információs társadalomAz információs társadalom
Az információs társadalomAttila Főző PhD
 
Digitális Mintaiskola Projekt
Digitális Mintaiskola ProjektDigitális Mintaiskola Projekt
Digitális Mintaiskola ProjektAttila Főző PhD
 
Képek, hangok, videók oktatási projektekben
Képek, hangok, videók oktatási projektekbenKépek, hangok, videók oktatási projektekben
Képek, hangok, videók oktatási projektekbenAttila Főző PhD
 
Digitális témahét - Webinárium 2016. március 8.
Digitális témahét  - Webinárium 2016. március 8.Digitális témahét  - Webinárium 2016. március 8.
Digitális témahét - Webinárium 2016. március 8.Attila Főző PhD
 
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatban
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatbanLego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatban
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatbanAttila Főző PhD
 
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területénIskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területénAttila Főző PhD
 
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terén
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terénÚj trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terén
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terénAttila Főző PhD
 
Esélyteremtés az IKT eszközeivel
Esélyteremtés az IKT eszközeivelEsélyteremtés az IKT eszközeivel
Esélyteremtés az IKT eszközeivelAttila Főző PhD
 
Scientix2: m-learning webinárium
Scientix2: m-learning webináriumScientix2: m-learning webinárium
Scientix2: m-learning webináriumAttila Főző PhD
 
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalatai
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalataiM-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalatai
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalataiAttila Főző PhD
 
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésébenInnovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésébenAttila Főző PhD
 
Munzee tanárszemmel – 3 percben
Munzee tanárszemmel – 3 percbenMunzee tanárszemmel – 3 percben
Munzee tanárszemmel – 3 percbenAttila Főző PhD
 
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrében
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrébenK+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrében
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrébenAttila Főző PhD
 
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségei
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségeiAz IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségei
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségeiAttila Főző PhD
 
Digital learning resources – design and quality
Digital learning resources – design and qualityDigital learning resources – design and quality
Digital learning resources – design and qualityAttila Főző PhD
 
A digitális tananyagok fizikatanár szemmel
A digitális tananyagok fizikatanár szemmelA digitális tananyagok fizikatanár szemmel
A digitális tananyagok fizikatanár szemmelAttila Főző PhD
 
A digitális tananyagok minősége
A digitális tananyagok minőségeA digitális tananyagok minősége
A digitális tananyagok minőségeAttila Főző PhD
 
Digitális írásbeliség és módszertan
Digitális írásbeliség és módszertanDigitális írásbeliség és módszertan
Digitális írásbeliség és módszertanAttila Főző PhD
 
Internet a kémiaoktatásban
Internet a kémiaoktatásbanInternet a kémiaoktatásban
Internet a kémiaoktatásbanAttila Főző PhD
 
E-papír az osztályteremben
E-papír az osztályterembenE-papír az osztályteremben
E-papír az osztályterembenAttila Főző PhD
 

More from Attila Főző PhD (20)

Az információs társadalom
Az információs társadalomAz információs társadalom
Az információs társadalom
 
Digitális Mintaiskola Projekt
Digitális Mintaiskola ProjektDigitális Mintaiskola Projekt
Digitális Mintaiskola Projekt
 
Képek, hangok, videók oktatási projektekben
Képek, hangok, videók oktatási projektekbenKépek, hangok, videók oktatási projektekben
Képek, hangok, videók oktatási projektekben
 
Digitális témahét - Webinárium 2016. március 8.
Digitális témahét  - Webinárium 2016. március 8.Digitális témahét  - Webinárium 2016. március 8.
Digitális témahét - Webinárium 2016. március 8.
 
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatban
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatbanLego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatban
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatban
 
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területénIskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
 
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terén
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terénÚj trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terén
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terén
 
Esélyteremtés az IKT eszközeivel
Esélyteremtés az IKT eszközeivelEsélyteremtés az IKT eszközeivel
Esélyteremtés az IKT eszközeivel
 
Scientix2: m-learning webinárium
Scientix2: m-learning webináriumScientix2: m-learning webinárium
Scientix2: m-learning webinárium
 
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalatai
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalataiM-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalatai
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalatai
 
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésébenInnovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
 
Munzee tanárszemmel – 3 percben
Munzee tanárszemmel – 3 percbenMunzee tanárszemmel – 3 percben
Munzee tanárszemmel – 3 percben
 
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrében
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrébenK+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrében
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrében
 
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségei
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségeiAz IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségei
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségei
 
Digital learning resources – design and quality
Digital learning resources – design and qualityDigital learning resources – design and quality
Digital learning resources – design and quality
 
A digitális tananyagok fizikatanár szemmel
A digitális tananyagok fizikatanár szemmelA digitális tananyagok fizikatanár szemmel
A digitális tananyagok fizikatanár szemmel
 
A digitális tananyagok minősége
A digitális tananyagok minőségeA digitális tananyagok minősége
A digitális tananyagok minősége
 
Digitális írásbeliség és módszertan
Digitális írásbeliség és módszertanDigitális írásbeliség és módszertan
Digitális írásbeliség és módszertan
 
Internet a kémiaoktatásban
Internet a kémiaoktatásbanInternet a kémiaoktatásban
Internet a kémiaoktatásban
 
E-papír az osztályteremben
E-papír az osztályterembenE-papír az osztályteremben
E-papír az osztályteremben
 

EU Code Week 2016

  • 1. EU CODE WEEK 2016 – A PROGRAMOZÁS HETE Dr. Főző Attila László
  • 2.
  • 3. EU CODE WEEK 2016. október 15-23. Az első évben több, mint 1500 esemény volt Európában Start: 2014
  • 4. DIGCOMP 2.0 2016. október 15-23. Információs- és adat írástudás • Böngészés, keresés és szűrés • Értékelés • Kezelés Kommunikációs és közös munka • Interakció • Megosztás • Digitális részvétel • Kollaboráció • Netikett • Digitális identitás Digitális tartalomfejlesztés • Beépítés, módosítás, új tartalom • Szerzői jog és licencek • Programozás Biztonság • Eszközvédelem • Személyes adatok védelme • Egészségvédelem, digitális jólét • Környezetvédelem Problémamegoldás • Technikai problémák • Szükségletek és válaszok azonosítása • A digitális technológia kreatív használata • Digitális kompetencia hiányosságok azonosítása Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero Gomez S., Van den Brande, G. (2016). DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model. Luxembourg Publication Office of the European Union. EUR 27948 EN. doi:10.2791/11517
  • 5. EU CODE WEEK Az Európai Bizottság kezdeményezése ivsz.hu/codeweek 2016. október 15-23. Keltsd életre az ötleteidet! – programozás mindenkinek nem csak informatikaórán Hazai koordinátor: IVSZ
  • 6. EU CODE WEEK 2016. október 15-23. Iskolák IT vállalatok OktatócégekFelsőoktatás
  • 7. EU CODE WEEK 2016. október 15-23. Az iskolák saját szervezésén túl kb. 30 cég, szervezet ajánlott programot • előadások • osztályfőnöki órák • iskolai foglalkozások, tanórák • céglátogatások • versenyek
  • 8. EU CODE WEEK 2016. október 15-23. 485 esemény
  • 9. EU CODE WEEK 2016. október 15-23. 54 országban több mint 20.000 esemény (közel 3x annyi mint 2015-ben) 57 277 484 2014 2015 2016 Magyarország: 485 esemény 6. hely az 54 ország közül (2015-ben 9. hely)
  • 10. EU CODE WEEK 2016. október 15-23.
  • 11. EU CODE WEEK 2016. október 15-23. #CodeEU
  • 12. EU CODE WEEK Pályázat iskoláknak: 3 kategória – 3 x 150e Ft értékű ajándék Támogatók Az EU Code Week 2016 pályázat eredményei: A programozás hetének legaktívabb iskolája II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Hajdúsámson Az EU Code Week legszínesebb programkínálata Kőbányai Kertvárosi Általános Iskola A leglelkesebb iskola Bükkábrányi Arany János Általános Iskola Különdíj Oláh Tibor, a Hajdúböszörményi Bocskai István Gimnázium tanára
  • 13.