Il passaggio dal gesso al touch screen, dalla vecchia lavagna alla LIM. Accompagnare al cambiamento.

1. DAL GESSO AL TOUCH SCREEN Creato da Tiziana Arena Licenza Creative Commons

3. MI RICORDO QUEL GESSO COSÌ ODIOSO E DI QUEL CANCELLINO ETERNAMENTE IMPOLVERATO. EPPURE SEMBRAVANO OGGETTI COSÌ INOFFENSIVI.

4. DOPO ALCUNI ANNI, IL “PARALLELEPIPEDO” SI È TRASFORMATO IN “CILINDRO” CON QUALCHE PICCOLO VANTAGGIO: NON FACEVA PIÙ TANTA POLVERE, MA RIMANEVA COMUNQUE QUELL’EFFETTO ACUSTICO. ED ANCORA, LA LAVAGNA RUOTAVA SU SE STESSA E CI PERMETTEVA DI SCRIVERE ANCHE SUL RETRO. MA QUESTO NON BASTAVA PER COMPLETARE LA SPIEGAZIONE E SI DOVEVA NECESSARIAMENTE RICORRERE ALLA CANCELLAZIONE DI QUANTO SCRITTO PER PROSEGUIRE L’UNITÀ DIDATTICA.

5. OGGI, TUTTO QUESTO SEMBRA DISSOLVERSI NEL NULLA. I NOSTRI FIGLI O I NOSTRI NIPOTI NON SAPRANNO PIÙ COS’È UN “PEZZETTINO DI GESSO” NÉ TANTO MENO UNA “LAVAGNA DI ARDESIA”. LA SCUOLA DIVENTA TECNOLOGICA. SI INTENSIFICANO SEMPRE PIÙ I CORSI SULLE TECNOLOGIE MULTIMEDIALI E TELEMATICHE PER LA DIDATTICA.

6. IL MODO DI “APPRENDERE” E DI “FARE SCUOLA” IN QUESTI ULTIMI ANNI È CAMBIATO. Ieri Oggi

7. L’UTILIZZO DIDATTICO DEL COMPUTER ABBINATO ALLE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE (TIC)

8. COMPRESO L’IMPIEGO DI SISTEMI OPERATIVI E SOFTWARE OPEN SOURCE, VIDEOCOMUNICAZIONE E LA LIM, HA PORTATO SENZA ALCUN DUBBIO AD UNA DIDATTICA “DIVERSA” DA QUELLA TRADIZIONALE E UN “DIVERSO MODO DI APPRENDIMENTO IN CLASSE”.

10. Arriva la LIM arriva la LIM

12. La lim per accompagnare al cambiamento

13. - per modificare l'ambiente di apprendimento

14. - per cambiare l'approccio metodologico-didattico

15. - per sviluppare uno spazio di apprendimento da inserire in ambienti virtuali e nel web 2.0

16. - per stimolare gli studenti ad un approccio

18. L'ambiente digitale è un'opportunità da non perdere.

19. Possiamo modificare le modalità di comunicazione e apprendimento, di sviluppare nuove capacità congnitive ed infine di ampliare enormemente il bacino di persone che hanno accesso all'istruzione.

20. Perchè imparare non vuol dire solo studiare sui libri!