la teoria della flessibilità cognitiva (Spiro ed al.) ed i Cognitive Flexibility Hypertextes

1. Cognitive Flexibilty Hypertexts Workshop Istituto d’Istruzione “La Rosa Bianca” Cavalese (TN) 15 febbraio 2008 G. Marconato

2. Ovvero….. Come organizzare le attività didattiche

4. La Cognitive Flexibility in breve La CF riguarda la natura della conoscenza in domini complessi e “mal strutturati” (ill-structured)

7. La teoria ha a che fare con la questione del trasferimento della conoscenza e delle abilità oltre la situazione di apprendimento iniziale

10. Le “rappresentazioni multiple” Perché la gallina attraversa la strada? Un caso

11. Le “rappresentazioni multiple” Esempio: Cos’è “cultura”?

24. Criss - crossing CASI TEMI PROSPETTIVE

25. Costruire un CFH Definire il dominio d’apprendimento Identificare mini-casi che rappresentino il dominio Identificare prospettive dai casi Identificare le tematiche che integrino le prospettive ed i casi Effettuare il criss-crossing dei casi collegando assieme temi e prospettive Attivare un sistema di navigazione controllata dallo studente attraverso i casi, i temi e le prospettive Attivare auto-riflessione da parte dello studente

29. Correlazioni temi/prospettive desunte dai casi x x Prosp. 5 x Prosp. 4 x x x Prosp. 3 x x Prosp. 2 x x Prosp.1 Tema 4 Tema 3 Tema 2 Tema 1

31. ESEMPI

32. Vicenza (USAF Camp Ederle )

33. Guerrilla Warfare In The American Civil War

34. La Schiavitù

35. The Wolf-reintroduction web site http://www.ems.psu.edu/Wolf/AIFF/WolfTop.html