1. ESPERIENZA DIDATTICA DI
MATEMATICA SULLE FRAZIONI
S V O L T A I N U N A C L A S S E S E C O N D A D E L L A S C U O L A S E C O N D A R I A D I P R I M O G R A D O
GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
O SETTING
ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA”
BERNALDA A.S. 2014-2015
Dirigente Scolastica Prof.ssa Grazia Maria MARCIULIANO

2. ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA” - BERNALDA
GLI AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Spazio di
azione
Progetto
strutturaleLaboratorio
Atteggiamenti
pertinenti
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3. ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA” - BERNALDA
LA PREDISPOSIZIONE DI OPPORTUNI SETTING
OFFRE AGLI ALLIEVI I PRESUPPOSTI PER
ATTINGERE E AGIRE UNA POSSIBILITÀ DI
MIGLIORAMENTO, DI CRESCITA E DI
AUTODETERMINAZIONE, ATTRAVERSO
GLI APPRENDIMENTI.
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4. ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA” - BERNALDA
L’UTILIZZO COSTANTE DELL'AMBIENTE
DI APPRENDIMENTO E LA DIDATTICA
AUMENTATA DALLE TECNOLOGIE
INCREMENTANO LA COMPRENSIONE E
L'APPRENDIMENTO SOCIALE
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5. ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA” - BERNALDA
COMPETENZE
1. AVERE IL SENSO DEL NUMERO
2. COSTRUIRE MODELLI A PARTIRE DA DATI
E UTILIZZARE MODELLI PER ESPLORARE
FENOMENI E SITUAZIONI
3. UTILIZZARE IL LINGUAGGIO E IL
RAGIONAMENTO SCIENTIFICO
4. FARE DIMOSTRAZIONI
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6. ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA” - BERNALDA
OBIETTIVI (conoscenze e abilità)
• Approfondire e ampliare il concetto di numero:
- la frazione come rapporto e come quoziente
- i numeri razionali
- scrittura decimale dei numeri razionali
• Riconoscere frazioni equivalenti
• Confrontare numeri razionali e rappresentarli
sulla retta numerica.
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7.  L’ USO APPROPRIATO DI DIVERSI MATERIALI
 GLI STRUMENTI ELETTRONICI DI CALCOLO
 I SOFTWARE
 I MODELLI DINAMICI E MULTIMEDIALI
REPERIBILI SUL WEB
NON UNA SOLA STRATEGIA, NON UN SOLO
STRUMENTO O UN SOLO LINGUAGGIO.
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TANTI SUPPORTI
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8. ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA” - BERNALDA
Premessa:
“Le frazioni nella vita quotidiana” Le frazioni con la mela
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9. Prima fase: LABORATORIO
COSTRUZIONE DI PARTICOLARI “MACCHINE OPERATRICI”
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FRAZIONI PROPRIE E IMPROPRIE

10. Seconda fase: LABORATORIO
LE FRAZIONI EQUIVALENTI
= =
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....

11. GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO O SETTING
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Terza fase: USO DEL FOGLIO ELETTRONICO
FRAZIONI E NUMERI DECIMALI
STESSO NUMERO
NOMI DIVERSI

12. GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO O SETTING
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FRAZIONI E NUMERI DECIMALI - ANALISI DEI RISULTATI
denominatore
/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
numeratore
1 1 0,5 0,3333333 0,25 0,2 0,16666670,1428571 0,125 0,1111111 0,1
2 2 1 0,6666667 0,5 0,4 0,33333330,2857143 0,25 0,2222222 0,2
3 3 1,5 1 0,75 0,6 0,5 0,4285714 0,375 0,3333333 0,3
4 4 2 1,3333333 1 0,8 0,66666670,5714286 0,5 0,4444444 0,4
5 5 2,5 1,3333333 1,25 1 0,83333330,7142857 0,625 0,5555556 0,5
6 6 3 2 1,5 1,2 1 0,8571429 0,75 0,6666667 0,6
7 7 3,5 2,3333333 1,75 1,4 1,1666667 1 0,875 0,7777778 0,7
8 8 4 2,6666667 2 1,6 1,33333331,1428571 1 0,8888889 0,8
9 9 4,5 3 2,25 1,8 1,5 1,2857143 1,125 1 0,9
10 10 5 3,3333333 2,5 2 1,66666671,4285714 1,25 1,1111111 1

13. ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA” - BERNALDA
Quarta fase: LEZIONI MULTIMEDIALI SU PIATTAFORMA SCHOOLTOON
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Quinta fase: ESERCIZI INTERATTIVI SU PIATTAFORMA INDIRE
Utilizzo di risorse del Progetto m@t.abel
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15. ISTITUTO COMPRENSIVO “PITAGORA” - BERNALDA
COMPLETANO L’ESPERIENZA
• ESERCIZI TRADIZIONALI IN CLASSE SUL
QUADERNO E SULLA LAVAGNA
• ATTIVITÀ DI GRUPPO E INDIVIDUALI
• DIVERSE TIPOLOGIE DI VERIFICHE
• ATTIVITÀ DI VALUTAZIONE
FINE
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