SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
1. Ciri-Ciri Sains :
a. Memiliki objek kajian berupa benda-benda konkret yang terdapat
dialam. Misalnya benda padat, cair, dan gas. Benda-benda konkret adalah benda-
benda yang dapat ditangkap indera kita. Objek kajian dibedakan menjadi:
• Objek Fisika : benda-benda alam dan benda-benda angkasa
• Objek Kimia : zat-zat kimia yang meliputi sifat dan reaksinya
• Objek Biologi : makhluk hidup dan fosil-fosil yagn berkaitan dengan
struktur dan fungsinya.
b. Dikembangkan berdasarkan pengalaman empiris. Yaitu berdasarkan
pengalaman yang dapat dirasakan setiap orang ( nyata )
c. Memiliki langkah-langkah sistematis. Yaitu menggunakan langkah-langkah
yang sama dengan situasi dan kondisi yang sama dimanapun berada, agar hasil
yang didapat sama, walaupun yang melakukan orang yang berbeda. Langkah-
langkah sistematis tersebut bersifat baku untuk setiap bidang kajian.
d. Menggunakan cara berpikir logis. Kesimpulan-kesimpulan ditarik
berdasarkan logika-logika tertentu, misal:
• Berpikir induktif, artinya berpikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal
yang khusus menjadi ketentuan yang berlaku umum. Misal, ayam mati,
tumbuhan mati. Ayam dan tumbuhan adalah makhluk hidup. Kesimpulannya
semua makhluk hidup akan mati.
• Berpikir deduktif, artinya berpikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal
yang umum menjadi ketentuan yang berlaku khusus. Misal, semua makhluk
hidup memrlukan oksigen untuk bernapas, tumbuhan adalah makhluk hidup.
Kesimpulannya, tumbuhan memerlukan oksigen untuk bernapas.
e. Hasilnya objektif atau apa adanya. Terhindar dari kepentingan
pelaku( subjektif). Hasil penelitian ilmiah tidak memihak siapapun selain
memihak pada kebenaran ilmiah.
f. Hasilnya berupa hukum-hukum yagn berlaku umum, dimanapun
diberlakukan. Misal, jika kita mengawinkan secara langsung tumbuhan A dan B,
maka di manapun hasilnya akan mengikuti hukum-hukum persilangan yang
dibuat oleh Gregor Mendel.
2. Metode ilmiah terdiri dari beberapa langkah yaitu :
a. Merumuskan Masalah
Beranya adalah upaya menyusun masalah secara umum, yang memperhatikan
hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat.
Ada 3 cara dalam merumuskan permasalahan,yaitu:
• Apakah variabel bebas berpengaruh terhadap variabel terikat objek
eksperimen?
• Bagaimana pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat objek
eksperimen?
• Apakah ada hubungan antara variabel bebas dg variabel terikat objek
eksperimen?
~ variabel bebas adalah sesuatu yang akan dicobakan
~ variabel terikat adalah perubahan kondisi yagn akan diteliti
b. Menyusun Kerangka Berfikir
Setelah merumuskan masalah, kegiatan berikutnya adalah mengumpulkan
keterangan-keterangan baik secara teoritis maupun keterangan dari fakta empiris
yang berhubungan dg permasalahan, agar menemukan jawaban sementara
terhadap masalah tsb.Ilmu berkembang karena orang membaca dan
mengembangkan apa yang telah ditemukan orang lain yang dapat dijadikan
kerangka berpikir untuk mengembangkan dan menemukan hal-hal yang lain.
c. Merumuskan Hipotesis
Hipotesis adalah suatu duggan yang merupakan jawaban sementara
terhadap masalah sebelum dibuktikan. Jadi setelah mengkaji fakta empiris, kita dapat
merumuskan hipotesis.
Ada 2 macam hipotesis dalam eksperimen,yaitu :
• Hipotesis alternatif : dugaan yang menyatakan ada pengaruh.
• Hipotesis nol : dugaan yang menyatakan tidak ada pengaruh.
d. Melakukan Eksperimen
- Eksperimen berfungsi untuk menguji hipotesis yang diajukan tersebut
dengan didukung oleh bukti empiris yang cukup dari hasil percobaan. Untuk
mendukung atau menyangkal hipotesis di atas perlu dibuktikan melalui
eksperimen.
Langkah-langkah dalam melakukan eksperimen:
1. Taraf Perlakuan
2. Pengendalian Faktor Lain
3. Pengulangan
4. Pengukuran
e. Menganalisis data
Data perlu dianalisis karena dijadikan pijakan untuk membuat
kesimpulan.
f. Menarik kesimpulan
Kesimpulan dibuat berdasarkan pada hasil eksperimen. Kesimpulan ada
dua kemungkinan. Kemungkinan pertama, hipotesis ditolak yang berarti bahwa
dugaan pertama tidak sesuai dengan hasil eksperimen. Kemungkinan kedua,
hipotesis diterima berarti bahwa dugaan sementara sesuai dg hasil eksperimen.
Hasil ekserimen yang ditolak dan diterima sama-sama baik jika
eksperimen dilakukan sesuai dengan prosedur ilmiah.
g. Mempublikasikan hasil
Lazimnya, setelah melakukan penelitian, kemuadian membuat laporan.
Laporan harus ditulis lengkap dan mengandung semua komponen ketrampilan
proses

More Related Content

What's hot

Kegunaan dan Fungsi Filsafat Ilmu
Kegunaan dan Fungsi Filsafat IlmuKegunaan dan Fungsi Filsafat Ilmu
Kegunaan dan Fungsi Filsafat IlmuAdy Setiawan
 
Perkembangan biologis & perseptual anak sekolah dasar
Perkembangan biologis & perseptual anak sekolah dasarPerkembangan biologis & perseptual anak sekolah dasar
Perkembangan biologis & perseptual anak sekolah dasarM Hivzil Goro
 
Ppt landasan perkembangan kurikulum
Ppt landasan perkembangan kurikulumPpt landasan perkembangan kurikulum
Ppt landasan perkembangan kurikulumSuci Agustina
 
Ukuran (Penyelidikan sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
Ukuran (Penyelidikan sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)Ukuran (Penyelidikan sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
Ukuran (Penyelidikan sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)Ashikin Azeman
 
Model pendekatan bank street untuk anak usia dini
Model pendekatan bank street untuk anak usia diniModel pendekatan bank street untuk anak usia dini
Model pendekatan bank street untuk anak usia diniHeni Buton
 
03 kondisi dan karakteristik perencanaan pendidikan
03 kondisi dan karakteristik perencanaan pendidikan03 kondisi dan karakteristik perencanaan pendidikan
03 kondisi dan karakteristik perencanaan pendidikanErta Erta
 
Aliran Perenialisme Filsafat Ilmu
Aliran Perenialisme Filsafat IlmuAliran Perenialisme Filsafat Ilmu
Aliran Perenialisme Filsafat IlmuRahmitha Solihat
 
Perbedaan artikel penelitian dengan nonpenelitian
Perbedaan artikel penelitian dengan nonpenelitianPerbedaan artikel penelitian dengan nonpenelitian
Perbedaan artikel penelitian dengan nonpenelitianWarman Tateuteu
 
Kajian literatur
Kajian literaturKajian literatur
Kajian literaturDwi Karyani
 
Teori belajar kognitif
Teori belajar kognitifTeori belajar kognitif
Teori belajar kognitifMitha Ye Es
 
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...YuliaKartika6
 
Makalah ddip, pendidikan sebagai suatu sistem
Makalah ddip, pendidikan sebagai suatu sistemMakalah ddip, pendidikan sebagai suatu sistem
Makalah ddip, pendidikan sebagai suatu sistemEtdayantiPutri
 
Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Made Wena)
Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Made Wena)Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Made Wena)
Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Made Wena)Hariyatunnisa Ahmad
 

What's hot (20)

Filsafat Umum - Epistemologi
Filsafat Umum - EpistemologiFilsafat Umum - Epistemologi
Filsafat Umum - Epistemologi
 
Kegunaan dan Fungsi Filsafat Ilmu
Kegunaan dan Fungsi Filsafat IlmuKegunaan dan Fungsi Filsafat Ilmu
Kegunaan dan Fungsi Filsafat Ilmu
 
Perkembangan biologis & perseptual anak sekolah dasar
Perkembangan biologis & perseptual anak sekolah dasarPerkembangan biologis & perseptual anak sekolah dasar
Perkembangan biologis & perseptual anak sekolah dasar
 
Ppt landasan perkembangan kurikulum
Ppt landasan perkembangan kurikulumPpt landasan perkembangan kurikulum
Ppt landasan perkembangan kurikulum
 
Ukuran (Penyelidikan sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
Ukuran (Penyelidikan sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)Ukuran (Penyelidikan sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
Ukuran (Penyelidikan sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
 
Model pendekatan bank street untuk anak usia dini
Model pendekatan bank street untuk anak usia diniModel pendekatan bank street untuk anak usia dini
Model pendekatan bank street untuk anak usia dini
 
03 kondisi dan karakteristik perencanaan pendidikan
03 kondisi dan karakteristik perencanaan pendidikan03 kondisi dan karakteristik perencanaan pendidikan
03 kondisi dan karakteristik perencanaan pendidikan
 
Pertanyaan presentasi
Pertanyaan presentasiPertanyaan presentasi
Pertanyaan presentasi
 
Aliran Perenialisme Filsafat Ilmu
Aliran Perenialisme Filsafat IlmuAliran Perenialisme Filsafat Ilmu
Aliran Perenialisme Filsafat Ilmu
 
Aliran realisme
Aliran realismeAliran realisme
Aliran realisme
 
Perbedaan artikel penelitian dengan nonpenelitian
Perbedaan artikel penelitian dengan nonpenelitianPerbedaan artikel penelitian dengan nonpenelitian
Perbedaan artikel penelitian dengan nonpenelitian
 
Kajian literatur
Kajian literaturKajian literatur
Kajian literatur
 
Teori belajar kognitif
Teori belajar kognitifTeori belajar kognitif
Teori belajar kognitif
 
Kurikulum di singapura
Kurikulum di singapuraKurikulum di singapura
Kurikulum di singapura
 
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
 
Teori Vygotsky
Teori VygotskyTeori Vygotsky
Teori Vygotsky
 
Makalah ddip, pendidikan sebagai suatu sistem
Makalah ddip, pendidikan sebagai suatu sistemMakalah ddip, pendidikan sebagai suatu sistem
Makalah ddip, pendidikan sebagai suatu sistem
 
Makalah autis
Makalah autisMakalah autis
Makalah autis
 
Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Made Wena)
Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Made Wena)Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Made Wena)
Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Made Wena)
 
Pendidikan kewarganegaraan di malaysia
Pendidikan kewarganegaraan di malaysiaPendidikan kewarganegaraan di malaysia
Pendidikan kewarganegaraan di malaysia
 

Viewers also liked

100tekijää.fi julkaisu - tekninen esittely
100tekijää.fi julkaisu - tekninen esittely100tekijää.fi julkaisu - tekninen esittely
100tekijää.fi julkaisu - tekninen esittelyKwork Innovaatiot
 
Laporan pengamatan Biologi SMA - Pengaruh Air terhadap Pertumbuhan Dan Perkem...
Laporan pengamatan Biologi SMA - Pengaruh Air terhadap Pertumbuhan Dan Perkem...Laporan pengamatan Biologi SMA - Pengaruh Air terhadap Pertumbuhan Dan Perkem...
Laporan pengamatan Biologi SMA - Pengaruh Air terhadap Pertumbuhan Dan Perkem...Rizki Amalia
 
Materi Kimia SMA - Reaksi senyawa karbon
Materi Kimia SMA - Reaksi senyawa karbonMateri Kimia SMA - Reaksi senyawa karbon
Materi Kimia SMA - Reaksi senyawa karbonRizki Amalia
 
fisiologi tumbuhan - water deficit
fisiologi tumbuhan - water deficitfisiologi tumbuhan - water deficit
fisiologi tumbuhan - water deficitAisAisyah
 
How To Register With FBR & Why You Should !
How To Register With FBR & Why You Should !How To Register With FBR & Why You Should !
How To Register With FBR & Why You Should !Anthony Williams
 
Penilaian autentik Kurikulum 2013 (Desember 2015 - Terbaru)
Penilaian autentik Kurikulum 2013 (Desember 2015 - Terbaru)Penilaian autentik Kurikulum 2013 (Desember 2015 - Terbaru)
Penilaian autentik Kurikulum 2013 (Desember 2015 - Terbaru)Nove Hasanah
 
Seminario obe-integral-p yanez
Seminario obe-integral-p yanezSeminario obe-integral-p yanez
Seminario obe-integral-p yanezpolieyd
 

Viewers also liked (10)

Rumah 2 lantai tampak1
Rumah 2 lantai tampak1Rumah 2 lantai tampak1
Rumah 2 lantai tampak1
 
100tekijää.fi julkaisu - tekninen esittely
100tekijää.fi julkaisu - tekninen esittely100tekijää.fi julkaisu - tekninen esittely
100tekijää.fi julkaisu - tekninen esittely
 
Laporan pengamatan Biologi SMA - Pengaruh Air terhadap Pertumbuhan Dan Perkem...
Laporan pengamatan Biologi SMA - Pengaruh Air terhadap Pertumbuhan Dan Perkem...Laporan pengamatan Biologi SMA - Pengaruh Air terhadap Pertumbuhan Dan Perkem...
Laporan pengamatan Biologi SMA - Pengaruh Air terhadap Pertumbuhan Dan Perkem...
 
4. Medan Magnet
4. Medan Magnet4. Medan Magnet
4. Medan Magnet
 
Materi Kimia SMA - Reaksi senyawa karbon
Materi Kimia SMA - Reaksi senyawa karbonMateri Kimia SMA - Reaksi senyawa karbon
Materi Kimia SMA - Reaksi senyawa karbon
 
fisiologi tumbuhan - water deficit
fisiologi tumbuhan - water deficitfisiologi tumbuhan - water deficit
fisiologi tumbuhan - water deficit
 
Batang
BatangBatang
Batang
 
How To Register With FBR & Why You Should !
How To Register With FBR & Why You Should !How To Register With FBR & Why You Should !
How To Register With FBR & Why You Should !
 
Penilaian autentik Kurikulum 2013 (Desember 2015 - Terbaru)
Penilaian autentik Kurikulum 2013 (Desember 2015 - Terbaru)Penilaian autentik Kurikulum 2013 (Desember 2015 - Terbaru)
Penilaian autentik Kurikulum 2013 (Desember 2015 - Terbaru)
 
Seminario obe-integral-p yanez
Seminario obe-integral-p yanezSeminario obe-integral-p yanez
Seminario obe-integral-p yanez
 

Similar to CIRI-CIRI SAIN

Ringkasan metopen
Ringkasan metopenRingkasan metopen
Ringkasan metopenershahasan
 
Ringkasan metopen
Ringkasan metopenRingkasan metopen
Ringkasan metopenershahasan
 
Menyusun rancangan penelitian sosial
Menyusun rancangan penelitian sosialMenyusun rancangan penelitian sosial
Menyusun rancangan penelitian sosialadult415
 
makalah metode penelitian ilmiah
makalah metode penelitian ilmiahmakalah metode penelitian ilmiah
makalah metode penelitian ilmiahMuhammad Idris
 
ELEMEN METODE ILMIAH.pptx
ELEMEN METODE ILMIAH.pptxELEMEN METODE ILMIAH.pptx
ELEMEN METODE ILMIAH.pptxPurwoSutanto1
 
penelitian sos.PDF
penelitian sos.PDFpenelitian sos.PDF
penelitian sos.PDFAfifSusanto1
 
Tahap-Tahap Penelitian Psikologi Eksperimen By GustiGina Psikologi Unlam
Tahap-Tahap Penelitian Psikologi Eksperimen By GustiGina Psikologi UnlamTahap-Tahap Penelitian Psikologi Eksperimen By GustiGina Psikologi Unlam
Tahap-Tahap Penelitian Psikologi Eksperimen By GustiGina Psikologi UnlamGusti Gina
 
Pengantar pembelajaran fisika
Pengantar pembelajaran fisikaPengantar pembelajaran fisika
Pengantar pembelajaran fisikaAl Frilantika
 
Slide seminar dan karya ilmiah (3)
Slide seminar dan karya ilmiah (3)Slide seminar dan karya ilmiah (3)
Slide seminar dan karya ilmiah (3)Endang Retnoningsih
 
HAKIKAT FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
HAKIKAT FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARIHAKIKAT FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
HAKIKAT FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARIFarrelJordan
 
Jenis-jenis penelitian sosiologi oleh Ani Anjaswati
Jenis-jenis penelitian sosiologi oleh Ani AnjaswatiJenis-jenis penelitian sosiologi oleh Ani Anjaswati
Jenis-jenis penelitian sosiologi oleh Ani Anjaswatiani anjaswati
 
PPT Metodologi Penelitian - Konsep, Prosedur dan Unsur-Unsur Penelitian Ilmia...
PPT Metodologi Penelitian - Konsep, Prosedur dan Unsur-Unsur Penelitian Ilmia...PPT Metodologi Penelitian - Konsep, Prosedur dan Unsur-Unsur Penelitian Ilmia...
PPT Metodologi Penelitian - Konsep, Prosedur dan Unsur-Unsur Penelitian Ilmia...MukhlasAbrar3
 

Similar to CIRI-CIRI SAIN (20)

Materi IPA KELAS X SMK
Materi IPA KELAS X SMKMateri IPA KELAS X SMK
Materi IPA KELAS X SMK
 
Ringkasan metopen
Ringkasan metopenRingkasan metopen
Ringkasan metopen
 
Ringkasan metopen
Ringkasan metopenRingkasan metopen
Ringkasan metopen
 
Menyusun rancangan penelitian sosial
Menyusun rancangan penelitian sosialMenyusun rancangan penelitian sosial
Menyusun rancangan penelitian sosial
 
makalah metode penelitian ilmiah
makalah metode penelitian ilmiahmakalah metode penelitian ilmiah
makalah metode penelitian ilmiah
 
ELEMEN METODE ILMIAH.pptx
ELEMEN METODE ILMIAH.pptxELEMEN METODE ILMIAH.pptx
ELEMEN METODE ILMIAH.pptx
 
penelitian sos.PDF
penelitian sos.PDFpenelitian sos.PDF
penelitian sos.PDF
 
Materi awal biologi sma
Materi awal biologi smaMateri awal biologi sma
Materi awal biologi sma
 
Jawaban UTS IAD IBD & ISD
Jawaban UTS IAD IBD & ISDJawaban UTS IAD IBD & ISD
Jawaban UTS IAD IBD & ISD
 
Unsur penelitian
Unsur penelitianUnsur penelitian
Unsur penelitian
 
Materi 1
Materi 1Materi 1
Materi 1
 
Tahap-Tahap Penelitian Psikologi Eksperimen By GustiGina Psikologi Unlam
Tahap-Tahap Penelitian Psikologi Eksperimen By GustiGina Psikologi UnlamTahap-Tahap Penelitian Psikologi Eksperimen By GustiGina Psikologi Unlam
Tahap-Tahap Penelitian Psikologi Eksperimen By GustiGina Psikologi Unlam
 
METLIT P II 2023.pdf
METLIT P II 2023.pdfMETLIT P II 2023.pdf
METLIT P II 2023.pdf
 
Pengantar pembelajaran fisika
Pengantar pembelajaran fisikaPengantar pembelajaran fisika
Pengantar pembelajaran fisika
 
Slide seminar dan karya ilmiah (3)
Slide seminar dan karya ilmiah (3)Slide seminar dan karya ilmiah (3)
Slide seminar dan karya ilmiah (3)
 
BEKERJA ILMIAH.ppt
BEKERJA ILMIAH.pptBEKERJA ILMIAH.ppt
BEKERJA ILMIAH.ppt
 
HAKIKAT FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
HAKIKAT FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARIHAKIKAT FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
HAKIKAT FISIKA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
 
Jenis-jenis penelitian sosiologi oleh Ani Anjaswati
Jenis-jenis penelitian sosiologi oleh Ani AnjaswatiJenis-jenis penelitian sosiologi oleh Ani Anjaswati
Jenis-jenis penelitian sosiologi oleh Ani Anjaswati
 
Metodologi penelitian tugas 1
Metodologi penelitian tugas 1Metodologi penelitian tugas 1
Metodologi penelitian tugas 1
 
PPT Metodologi Penelitian - Konsep, Prosedur dan Unsur-Unsur Penelitian Ilmia...
PPT Metodologi Penelitian - Konsep, Prosedur dan Unsur-Unsur Penelitian Ilmia...PPT Metodologi Penelitian - Konsep, Prosedur dan Unsur-Unsur Penelitian Ilmia...
PPT Metodologi Penelitian - Konsep, Prosedur dan Unsur-Unsur Penelitian Ilmia...
 

More from Muhibbudin Kamal

LAPORAN PERCOBAAN PENGARUH KADAR AIR TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNG
LAPORAN PERCOBAANPENGARUH KADAR AIR TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNGLAPORAN PERCOBAANPENGARUH KADAR AIR TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNG
LAPORAN PERCOBAAN PENGARUH KADAR AIR TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNGMuhibbudin Kamal
 
Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria
Perbedaan Archaebacteria dan EubacteriaPerbedaan Archaebacteria dan Eubacteria
Perbedaan Archaebacteria dan EubacteriaMuhibbudin Kamal
 
Mendeskripsikan pola oerilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi
Mendeskripsikan pola oerilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomiMendeskripsikan pola oerilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi
Mendeskripsikan pola oerilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomiMuhibbudin Kamal
 
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsi
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsiMenulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsi
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsiMuhibbudin Kamal
 

More from Muhibbudin Kamal (14)

Rumah 2 lantai tampak
Rumah 2 lantai tampakRumah 2 lantai tampak
Rumah 2 lantai tampak
 
Rumah 2 lantai denah
Rumah 2 lantai denahRumah 2 lantai denah
Rumah 2 lantai denah
 
Home tampak
Home tampakHome tampak
Home tampak
 
Home model
Home modelHome model
Home model
 
LAPORAN PERCOBAAN PENGARUH KADAR AIR TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNG
LAPORAN PERCOBAANPENGARUH KADAR AIR TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNGLAPORAN PERCOBAANPENGARUH KADAR AIR TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNG
LAPORAN PERCOBAAN PENGARUH KADAR AIR TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNG
 
Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria
Perbedaan Archaebacteria dan EubacteriaPerbedaan Archaebacteria dan Eubacteria
Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria
 
Asteroid
AsteroidAsteroid
Asteroid
 
Resultant of two vector
Resultant of two vectorResultant of two vector
Resultant of two vector
 
Mendeskripsikan pola oerilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi
Mendeskripsikan pola oerilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomiMendeskripsikan pola oerilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi
Mendeskripsikan pola oerilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi
 
Kurva ekonomi
Kurva ekonomiKurva ekonomi
Kurva ekonomi
 
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsi
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsiMenulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsi
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsi
 
Sumber Hukum Islam
Sumber Hukum IslamSumber Hukum Islam
Sumber Hukum Islam
 
Sumber Hukum Islam
Sumber Hukum IslamSumber Hukum Islam
Sumber Hukum Islam
 
Anatomi tumbuhan
Anatomi tumbuhanAnatomi tumbuhan
Anatomi tumbuhan
 

Recently uploaded

LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxHR MUSLIM
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 

Recently uploaded (20)

LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 

CIRI-CIRI SAIN

  • 1. 1. Ciri-Ciri Sains : a. Memiliki objek kajian berupa benda-benda konkret yang terdapat dialam. Misalnya benda padat, cair, dan gas. Benda-benda konkret adalah benda- benda yang dapat ditangkap indera kita. Objek kajian dibedakan menjadi: • Objek Fisika : benda-benda alam dan benda-benda angkasa • Objek Kimia : zat-zat kimia yang meliputi sifat dan reaksinya • Objek Biologi : makhluk hidup dan fosil-fosil yagn berkaitan dengan struktur dan fungsinya. b. Dikembangkan berdasarkan pengalaman empiris. Yaitu berdasarkan pengalaman yang dapat dirasakan setiap orang ( nyata ) c. Memiliki langkah-langkah sistematis. Yaitu menggunakan langkah-langkah yang sama dengan situasi dan kondisi yang sama dimanapun berada, agar hasil yang didapat sama, walaupun yang melakukan orang yang berbeda. Langkah- langkah sistematis tersebut bersifat baku untuk setiap bidang kajian. d. Menggunakan cara berpikir logis. Kesimpulan-kesimpulan ditarik berdasarkan logika-logika tertentu, misal: • Berpikir induktif, artinya berpikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal yang khusus menjadi ketentuan yang berlaku umum. Misal, ayam mati, tumbuhan mati. Ayam dan tumbuhan adalah makhluk hidup. Kesimpulannya semua makhluk hidup akan mati. • Berpikir deduktif, artinya berpikir dengan menarik kesimpulan dari hal-hal yang umum menjadi ketentuan yang berlaku khusus. Misal, semua makhluk hidup memrlukan oksigen untuk bernapas, tumbuhan adalah makhluk hidup. Kesimpulannya, tumbuhan memerlukan oksigen untuk bernapas. e. Hasilnya objektif atau apa adanya. Terhindar dari kepentingan pelaku( subjektif). Hasil penelitian ilmiah tidak memihak siapapun selain memihak pada kebenaran ilmiah. f. Hasilnya berupa hukum-hukum yagn berlaku umum, dimanapun diberlakukan. Misal, jika kita mengawinkan secara langsung tumbuhan A dan B, maka di manapun hasilnya akan mengikuti hukum-hukum persilangan yang dibuat oleh Gregor Mendel. 2. Metode ilmiah terdiri dari beberapa langkah yaitu : a. Merumuskan Masalah Beranya adalah upaya menyusun masalah secara umum, yang memperhatikan hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat. Ada 3 cara dalam merumuskan permasalahan,yaitu: • Apakah variabel bebas berpengaruh terhadap variabel terikat objek eksperimen? • Bagaimana pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat objek eksperimen? • Apakah ada hubungan antara variabel bebas dg variabel terikat objek eksperimen? ~ variabel bebas adalah sesuatu yang akan dicobakan ~ variabel terikat adalah perubahan kondisi yagn akan diteliti b. Menyusun Kerangka Berfikir Setelah merumuskan masalah, kegiatan berikutnya adalah mengumpulkan keterangan-keterangan baik secara teoritis maupun keterangan dari fakta empiris yang berhubungan dg permasalahan, agar menemukan jawaban sementara terhadap masalah tsb.Ilmu berkembang karena orang membaca dan mengembangkan apa yang telah ditemukan orang lain yang dapat dijadikan kerangka berpikir untuk mengembangkan dan menemukan hal-hal yang lain.
  • 2. c. Merumuskan Hipotesis Hipotesis adalah suatu duggan yang merupakan jawaban sementara terhadap masalah sebelum dibuktikan. Jadi setelah mengkaji fakta empiris, kita dapat merumuskan hipotesis. Ada 2 macam hipotesis dalam eksperimen,yaitu : • Hipotesis alternatif : dugaan yang menyatakan ada pengaruh. • Hipotesis nol : dugaan yang menyatakan tidak ada pengaruh. d. Melakukan Eksperimen - Eksperimen berfungsi untuk menguji hipotesis yang diajukan tersebut dengan didukung oleh bukti empiris yang cukup dari hasil percobaan. Untuk mendukung atau menyangkal hipotesis di atas perlu dibuktikan melalui eksperimen. Langkah-langkah dalam melakukan eksperimen: 1. Taraf Perlakuan 2. Pengendalian Faktor Lain 3. Pengulangan 4. Pengukuran e. Menganalisis data Data perlu dianalisis karena dijadikan pijakan untuk membuat kesimpulan. f. Menarik kesimpulan Kesimpulan dibuat berdasarkan pada hasil eksperimen. Kesimpulan ada dua kemungkinan. Kemungkinan pertama, hipotesis ditolak yang berarti bahwa dugaan pertama tidak sesuai dengan hasil eksperimen. Kemungkinan kedua, hipotesis diterima berarti bahwa dugaan sementara sesuai dg hasil eksperimen. Hasil ekserimen yang ditolak dan diterima sama-sama baik jika eksperimen dilakukan sesuai dengan prosedur ilmiah. g. Mempublikasikan hasil Lazimnya, setelah melakukan penelitian, kemuadian membuat laporan. Laporan harus ditulis lengkap dan mengandung semua komponen ketrampilan proses