Download to read offline
More Related Content
Chapter 06
- 1.
- 2. สถานการณ์ปัญหา (Problem –based Learning ) ภายหลังที่รัฐบาลได้จัดการปฏิรูปการศึกษา ซึ่งมีหัวใจสาคัญอยู่ที่ "การยกระดับ คุณภาพประชากรของประเทศให้สูงขึ้น คือ ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และ พัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด ที่ต้องส่งเสริมและพัฒนาให้เต็ม ตามศักยภาพ ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การประยุกต์ความรู้ และการแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง สามารถในการคิดวิเคราะห์ และริเริ่มสร้างสรรค์ มีความสามารถในการ แก้ปัญหา ตลอดจนรู้จักการทางานเป็นหมู่คณะ" มีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามา ใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้อย่างหลากหลาย สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา เพื่อที่จะทาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และเหมาะ สมกับยุคแห่งข้อมูลสารสนเทศที่มีอยู่อย่างมากมาย รวมไปถึงการทาให้การเรียนรู้นั้น เกิดประสิทธิภาพสูงสุด ทั้งยังเพื่อเป็นการเตรียมพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะที่ เหมาะสมกับสังคมยุคโลกาภิวัตน์ ในฐานะที่ท่านจะเป็นครูพันธ์ใหม่ ท่านจะต้องปฏิบัติภารกิจต่อไปนี้
- 3.
- 4. ภารกิจ 3. ให้ท่านพิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ ตามบริบทของโรงเรียนที่ กาหนดให้ต่อไปนี้พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบการอธิบาย โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็ นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่น ธุระกันดาร โรงเรียนมีคอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ ไม่มี สัญญาณโทรศัพท์ โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็ นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มี ความพร้อมทางด้านสื่อ เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มี ระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ครูมีไม่เพียงพอเนื่องจาก ย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ
- 5.
- 6. ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศกับการพัฒนา การศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา ทาให้การเรียนการสอน มีความหมายมากขึ้น ทาให้ผู้เรียนสามารถเรียน ได้กว้างขวางเรียนได้เร็วขึ้น ทาให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียนมากขึ้น สามารถตอบสนองความแตกต่างของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตาม ความสามารถและความสนใจของผู้เรียน ทาให้การจัดการศึกษา ตั้งบนรากฐานของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทาให้ การจัดการศึกษาเป็ นระบบและเป็ นขั้นตอน ช่วยให้การศึกษามีพลังมากขึ้น การนาเทคโนโลยีด้านสื่อเป็ นเครื่องมือ อย่างหนึ่งที่จะทาให้การศึกษามีพลัง ทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างกว้างขวาง และได้พบกับสภาพความ จริงในชีวิตมากที่สุด ทาให้เปิดโอกาสทางการศึกษาทั้งๆ การศึกษาในระบบ การศึกษานอก ระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
- 7. 2. วิเคราะห์หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็ นสาคัญ การจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ( E-books ) การเรียนรู้แบบออนไลน์ ( E-learning) ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ ( E-library ) สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ (Learning environment) แผนการจัดการเรียนรู้
- 8. 3. ให้ท่านพิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการ จัดการเรียนรู้ ตามบริบทของโรงเรียนที่กาหนดให้ต่อไปนี้พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบการอธิบาย โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็ นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร โรงเรียน มีคอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์ โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เพราะ ผู้เรียนสามารถเรียน รู้ได้โดยใช้โทรทัศน์เป็ นสื่อกลางในการเรียนรู้ ซึ่งทาให้การ เรียนการสอนไม่ใช่แค่การนั่งเรียนในห้องเรียนเพียงอย่าง เดียว และยังเป็ นการนาเทคโนโลยีที่มีอยู่มาใช้ให้เกิด ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books) เพราะ การนาวิธีนี้มาใช้ ในการเรียนการสอน จะทาให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ เพราะมี ทั้งภาพ ดิจิตอล ภาพอนิเมชั่น วีดีโอ เสียง ซึ่งจะทาให้ ผู้เรียนเกิดการตื่นตัวในการเรียนรู้
- 9. โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็ นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมืองมีความพร้อม ทางด้านสื่อ เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง แต่ ครูมีไม่เพียงพอเนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ 3. ให้ท่านพิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการ จัดการเรียนรู้ ตามบริบทของโรงเรียนที่กาหนดให้ต่อไปนี้ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบการอธิบาย ห้องคอมพิวเตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ต ความเร็วสูง ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ ( E-library ) เพราะ ผู้เรียนสามารถ สืบค้นทรัพยากรสารสนเทศที่มาจากแหล่งต่างๆทั่วโลกได้ อย่างรวดเร็ว ผู้เรียนยังได้ทักษะกระบวนการสืบค้นข้อมูล อย่างเป็ นระบบได้ด้วยตนเอง การเรียนรู้แบบออนไลน์ ( E-learning) เพราะ ผู้เรียนจะได้ เรียนรู้ตามความสามารถและความสนใจของตัวเอง อีกทั้ง ผู้เรียน ผู้สอน เพื่อนร่วมชั้น ยังได้ปรึกษา แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น ได้ทุกสถานที่ ทุกเวลา
- 10.