Download to read offline
Chapter 8
- 1.
- 2. สถานการณ์ปัญหา (Problem-based learning) ในคาบเรียนนี้นักศึกษาได้รับหน้าที่ในการเป็ นผู้เชี่ยวชาญด้าน การออกแบบวัสดุกราฟิกซึ่งปฏิบัติหน้าที่ประจาอยู่ที่คลินิก รับปรึกษา ปัญหาการผลิตสื่อ ซึ่งในวันนี้ก็มีคุณครู 5 คน เข้ามาปรึกษากับคุณ ซึ่ง ประกอบด้วย คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่ง ขึ้นไป และเนื้อหามีความเป็ นนามธรรม ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียน ได้ความคิดรวบยอด (Concept) ของเรื่องที่สอน และช่วยในการสรุป เนื้อหาที่สอน คุณครูรุท เป็ นครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้อง การให้นักเรียนเข้าใจถึงระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ และส่วน ประกอบของคอมพิวเตอร์
- 3. คุณครูอั้ม เป็ นครูฝ่ายวิชาการของโรง เรียน ซึ่งจะต้องทาหน้าที่การสรุปสถิติจานวน นักเรียนทุกระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา เพื่อ แสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทั่วไปทราบ คุณครูพอลล่า เป็ นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียนให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน และเกิดจินตนาการ คุณครูศรราม เป็ นครูฝ่ ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์ เชิญชวนให้นักเรียนหันมาเล่นกีฬา และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
- 4. ภารกิจ 1. เลือกสื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสมการลักษณะความต้อง การของคุณครูแต่ละคน พร้อมอธิบายเหตุผลในการ เลือกและคุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่สาคัญที่เลือก ใช้ 2.ออกแบบการนาเสนอข้อมูล โดยใช้คุณลักษณะของ วัสดุกราฟิกที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาในสาระการ เรียนรู้วิชาเอกของคุณ
- 5. 1. เลือกสื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสมการลักษณะ ความต้อง การของคุณครูแต่ละคนพร้อม อธิบายเหตุผลในการเลือกและคุณลักษณะ ของวัสดุกราฟิกที่สาคัญที่เลือก ใช้ ผู้สอน สื่อวัสดุกราฟิก คุณลักษณะ คุณครูแดน แผนภูมิ - ประกอบด้วยรูปภาพ ลายเส้น สัญลักษณ์ ตัวเลข ข้อความ - แสดงความเกี่ยวข้องของนามธรรม - ใช้แสดงความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป - สามารถใช้ในการสรุป ทบทวนบทเรียน - กระตุ้นให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิด คุณครูรุท แผนภาพ - เป็ นภาพลายเส้นหรือทัศนสัญลักษณ์ที่ แสดงเค้าโครงของวัตถุ - อธิบายเรื่องราวที่ยากแก่การเข้าใจ - แสดงให้เห็นความสาคัญของส่วนประกอบ ต่างๆ ในเรื่องที่อธิบาย - แสดงให้เห็นกระบวนการของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ให้เข้าใจง่ายขึ้น
- 6. ผู้สอน สื่อวัสดุกราฟิก คุณลักษณะ คุณครูอั้มแผนสถิติ - แสดงการเปรียบเทียบระหว่างจานวนตัวเลข ของสิ่งต่างๆ - สามารถแสดงข้อมูลข้อเท็จจริงได้ถูกต้อง - เหมาะสาหรับใช้แสดงข้อมูลที่มีความสัมพันธ์ กัน คุณครูพอลล่า การ์ตูน - เป็ นภาพลายเส้นแสดงสัญลักษณ์ของเรื่องราว ต่างๆ - ช่วยให้เกิดความสนใจและความสนุกสนาน - ช่วยให้ผู้เรียนไม่เกิดความเบื่อหน่าย - ช่วยทาให้สิ่งที่เป็ นนามธรรม เป็ นรูปธรรมที่ น่าสนใจ - ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดียิ่งขึ้น คุณครูศรราม ภาพโฆษณา - ประกอบด้วยภาพ ข้อความ หรือเรื่องราว - กระตุ้นให้ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม - ช่วยสร้างความทรงจาให้เกิดขึ้นกับนักเรียน - มีแนวคิดเดียว มีลักษณะเข้าใจง่าย - ดึงดูดความสนใจของผู้ดู - สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการจัดทา
- 7. 2. ออกแบบการนาเสนอข้อมูล โดยใช้คุณลักษณะ ของวัสดุกราฟิกที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาใน สาระการเรียนรู้วิชาเอกของคุณ วิชา ภาษาจีน การ์ตูน ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน/อธิบาย ขั้นสรุปบทเรียน ใช้การ์ตูนเกี่ยวกับเนื้อหาที่จะใช้สอน เพื่อเป็นการเร้าความสนใจและดึงดูด ให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการเรียน บทเรียนที่กาลังจะเรียน การสอนโดยใช้การ์ตูนจะทาให้ผู้เรียน ไม่เบื่อหน่ายในการเรียน และทาให้ เกิดการเรียนได้ดีเพราะมีภาพประกอบ และทาให้สิ่งที่เป็ นนามธรรม กลายเป็ น รูปธรรมที่น่าสนใจ ในการใช้การ์ตูนในช่วยในการสรุป บทเรียน จะยิ่งทาให้ผู้เรียนเกิดการ จดจาได้ดี เพราะการจาบทเรียนจาก ภาพทาให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่าย และมี กระบวนการจดจาที่ดียิ่งขึ้น
- 8.
- 9.