Download to read offline
กลุ่มมี่charpter
- 1. บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้
- 2.
- 3. ตามแนวปฏิรูปการศึกษาให้ความสาคัญกับ “การยกระดับคุณภาพ ประชากรของประเทศให้สูงขึน้คือให้ผู้เรียนทุกคนมีความสมารถเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญมากที่สุด ที่ต้องส่งเสริมและพัฒนาให้ เต็มศักยภาพ ฝึกทักษะกระบวนการคิด การประยุกต์ความรู้ และการแสวงหา ความรู้ด้วยตนเอง มีความสมารถในการคิดวิเคราะห์ และริเริ่มสร้างสรรค์ มีความ สามรถในการแก้ปัญหา ตลอดจนรู้จักทางานเป็นหมู่คณะ”
- 4. ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศหมายถึง เทคโนโลยีที่ใช้จัดการสารสนเทศ เป็น เทคโนโลยีเกี่ยวข้องตัง้แต่การรวบรวม การจัดเก็บข้อมูล กาประมวลผล การ พิมพ์ การสร้างรายงาน การสื่อสารข้อมูล ฯลฯ เทคโนโลยีสารสนเทศจะรวมไปถึง เทคโนโลยีที่ทาให้เกิดระบบการให้บริการ การใช้ และการดูแลข้อมูล
- 5. ดังนัน้เทคโนโลยีสารสนเทศจึงมีบทบาท และความสาคัญในการพัฒนาการศึกษาเป็น อย่างมาก เนื่องจากเทคโนโลยีสารสนเทศ สามารถใช้งานได้หลากหลายรูปแบบสามารถทา ให้บุคคลได้เกิดการเรียนรู้เกิดทักษะต่างๆ เพิ่ม มากขึน้ จะเห็นได้จากการที่ภายในสถานศึกษา รวมทัง้ภายนอกสถานศึกษาได้นาเทคโนโลยี สารสนเทศไปใช้เป็นเครื่องมือช่วยในการเรียนรู้ และพัฒนาการศึกษา
- 6. บทบาทและความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศกับการพัฒนาการศึกษาตามแนว ปฏิรูปการศึกษา 1 • เทคโนโลยีสารสนเทศทาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ และความเข้าใจในสารสนเทศและข้อมูลหรือสาระ เนือ้หา ซงึ่เกิดเป็นการเรียนรู้และชว่ยให้ผู้เรียนพัฒนาตนเอง สามารถเพิ่มพูนความสมารถหรือ ทักษะต่างๆได้ด้วยตนเอง เนื่องจากเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นแหล่งข้อมูลสารสนเทศและแหล่ง เรียนรู้ 2 • บทบาทและความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศทาให้การติดต่อสื่อสาร การส่งข้อมูลเป็นไป อย่างรวดเร็ว สะดวก และแม่นยา ซงึ่การสื่อสารที่รวดเร็วและแมน่ยานัน้เป็นการพัฒนาระบบ การศึกษาให้มีประสิทธิภาพ รวมทัง้ช่วยอานวยความสะดวกในการเรียนการสอนอีกด้วย 3 • บทบาทของเทคโนโลยีสรสนเทศมีความสาคัญในการช่วยพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่สามารถคดิ วิเคราะห์ คิดริเริ่ม คิดประยุกต์ หรือคิดอย่างเป็นระบบได้ เนื่องจากเทคโนโลยีสารสนเทศมีความ หลากหลายในการใช้งาน เช่น ระบบการให้บริการ ระบบการรวบรวมจัดเก็บข้อมูล การประมวลผล เป็นต้น ซงึ่ความสามรถของเทคโนโลยีสารสนเทศจะช่วยฝึกทักษะ กระบวนการต่างๆ ให้เกิดขึน้กับ ผู้เรียนได้
- 8. ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คือ การที่นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมีการแสดง ความคิดเห็นร่วมกัน มีการทางานเป็นกลุ่ม เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เรียนรู้ ด้วยตัวเองให้มาก ครูเป็นเพียงผู้ชี้แนะเท่านนั้ ดังนนั้ วิธีการที่จะสามารถนา เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ก็ควรเป็นสื่อที่ผู้เรียนมีความ สนใจ และได้เรียนรู้ด้วยตนเองให้มาก ได้ลงมือปฏิบัติจริง
- 9. วิธีการ การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียน การสอน ผู้สอนควรศึกษาเทคนิค วิธีการ เทคโนโลยี ต่างๆ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้ใหม่ การคิดในระดับสูง คิดวิเคราะห์การแก้ปัญหา สังเคราะห์ การถ่ายโยง
- 10. 1. สิ่งแวดลอมทางการเรียนรู้ นาทฤษฎีการเรียนรูมาเป็นพื้นฐานการออกแบบรวมกับ สื่อหรือเทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบด้วย สถานการณ์ปัญหา แหล่งการเรียนรู้ ฐานการเรียนรู้คอยช่วยเหลือ การเรียนรู้แบบร่วมมือ แยกตามคุณลักษณะของสื่อได 3 รูปแบบ คือ (1)สิ่งแวดลอมทางการเรียนรูบนเครือขาย (2) มัลติมีเดียที่พัฒนาตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ (3) ชุดการสร้างความรูตามแนวคอนสตรัคติวิสต์
- 11. 2. การเรียนรูแบบออนไลน์ เป็นการเรียนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ซึ่งใช้การนาเสนอเนื้อหาทางคอมพิวเตอร์ ในรูปของสื่อมัลติมีเดีย การเรียนรูแบบออนไลน์ หรือ E-learning การเรียนรูแบบออนไลน์เป็น การศึกษา เรียนรู้ผ่านเครือขายคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต (Internet) หรืออินทราเน็ต (Intranet)เป็นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผู้เรียนจะไดเรียนตามความ สามารถและความสนใจของตน
- 12. 3. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เป็นการอธิบายตัวอักษรที่คล้ายกับหนังสืออยู่ในระบบดิจิตอล แสดงให้เห็นบนจอคอมพิวเตอร์ เป็นหนังสือถูกนามาจัดพิมพ์ ในรูปแบบดิจิตอล ทั้งลักษณะภาพ ดิจิตอล ภาพอนิเมชั่น วิดีโอ ภาพเคลื่อนไหวตอเนื่อง คาพูด เสียงดนตรี และเสียง อื่นๆ
- 13. 4. ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์หมายถึง แหล่งความรู้ที่บันทึกข้อมูลไว้ ในเครื่องคอมพิวเตอร์ แม่ขายและให้บริการสารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์ หรือผ่านเครือขายอินเทอร์เน็ต ในลักษณะผสมผสานการทางานของระบบ ห้องสมุดอัตโนมัติ ห้องสมุดดิจิตอลและห้องสมุดเสมือน เทคโนโลยีของห้องห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ มีดังนี้ 1. การจัดการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ 2. ระบบเครือข่าย 3. การส่งเอกสารสารสนเทศแก่ผู้ใช้
- 14. 5. แผ่นการจัดการเรียนรู้ การเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ การกระตุ้นให้เกิดปัญหาและการมอบหมายภารกิจการเรียนรู้ การส่งเสริมการสร้างและการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การขยายแนวคิดที่หลากหลาย การส่งเสริมการสร้างความเข้าใจของตนเองและกลุ่มโดยการสะท้อนความคิดและ สรุปองค์ความรู้
- 15. สรุป จากกรอบแนวคิดในการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศใน การจัดการเรียนรู้แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ ระหว่างวิธีการจัดการ เรียนรู้ (Method) รวมกับสื่อ(Media) ซึ่งในที่นี้ก็คือเทคโนโลยี สารสนเทศ เช่น คอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต วีดีทัศน์ ฯลฯ การการเลือก วิธีการจะต้องอยู่บนพื้นฐานของการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญและ เลือกใช้สื่อให้สนองต่อการรับรู้ของผู้เรียน
- 16.
- 17. ประเด็นปัญหา โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็น โรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระ กันดาร โรงเรียนมีคอมพิวเตอร์ สามเครื่อง มีโทรทัศน์แต่ ไม่มี สัญญาณโทรทัศน์
- 18. โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เนื่องจากโรงเรียนมีความห่างไกลทา ให้ไม่สามารถรับสัญญาณจาก ดาวเทียม ในการนามาใช้ในการเรียนรู้ผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตได้ แต่ คอมพิวเตอร์และโทรทัศน์สามารถนามาใช้เป็นเทคโนโลยีทางการศึกษา เช่น การทา สื่อ หรือการนาเสนอความรู้ให้นักเรียนโดยใช้รูปแบบเพาเวอร์ พ้อย แทนการเรียนจากตา ราเรียน ตั้งคา ถามจากสิ่งที่เรียน ให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์ และสรุปเป็นแผ่นผังความคิดของตนเอง หรือให้ผู้เรียนเรียนรู้ จากโปรแกรมสา เร็จรูปที่มีอยู่ในคอมพิวเตอร์สร้างการเรียนรู้เช่น การให้ ผู้เรียนเรียนการใช้โปรแกรม LoGo ที่เน้นผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ในส่วน ของโทรทัศน์ อาจใช้ วีดีโอ มาเปิดให้เด็กดู เพื่อจะได้รับรู้ทั้งภาพ เสียง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความคิดและจินตนาการ และเรียนได้เร็วมีความรู้ทันกับ สภาพเหตุการณ์ปัจจุบันเหมือนที่อื่นๆ
- 19. ประเด็นปัญหา โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็นโรงเรียน ที่ตั้งในเมือง มีความพร้อมทางด้านสื่อ เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบ ความเร็วอินเตอร์เน็ตสูง แต่ครูเนื่องจาก ไม่เพียงพอเนื่องจากย้ายหนี้จาก เหตุการณ์ความไม่สงบ
- 20. โรงเรียนไฮโซเบตง โรงเรียนไฮโซเบตง เป็นโรงเรียนที่มีความพร้อมทางด้านเทคโนโลยี การสื่อสาร นั้นคือ คอมพิวเตอร์ พร้อมทั้งมีระบบอินเตอร์เน็ต ความเร็วสูง จึงเป็นเรื่องง่ายในการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการศึกษา ซึ่งสามารถทา ได้หลายรูปแบบ เป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ผ่าน อินเตอร์เน็ต เช่น การเรียนรู้ผ่าน E-learning , e-book , e-library จึงง่ายต่อกระบวนการเรียนการสอน ผู้เรียนสามารถคน หาความรู้ได้อย่างกว้างขว้างตามความสนใจของผู้เรียน มีความ สะดวกและรวดเร็วในการรับทราบข้อมูล
- 21. ลักษณะการเรียน ที่ได้ยกตัวอย่างมาคือ 1.การเรียนผ่าน E-learning เป็นการเรียนรู้จากบทเรียนผ่านเครือข่าย อินเตอร์เน็ต โดยเนื้อหาจะมีทั้งภาพละเสียง ประกอบ สามารถเรียนได้ทุกที ทุกเวลา 2. E-book มีลักษณะคล้ายหนังสือ แต่ถูกนามาจัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอล 3. E- library เป็นห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ เป็นแหล่งความรู้ที่บันทึกไว้ใน เครื่องคอมพิวเตอร์ผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต มีลักษณะเหมือนห้องสมุดจริง เป็นห้องสมุดดิจิตอล
- 22. สมาชิกกลุ่ม นายพุฒิพงศ์ วันภูงา 563050119-7 นายอดิศักด์ิ บือทอง 563050405-6