SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Nur Hadi, S.Pd
SMPN 1 GUMUKMAS
Contoh
Pengisian
Tindak Lanjut
Bagian 2
PERTANYAAN
ISIAN DOKUMEN
TINDAK LANJUT
Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik
Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?
Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari
upaya tindak lanjut?
Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda
hadapi dalam melakukan perubahan tersebut?
Bagaimana rencana
Anda dalam mengatasi
tantangan tersebut
agar bisa memastikan
perubahan terjadi?
Lanjutan
Pertanyaan
Isian Dokumen
Tindak
Lanjut
Bagian 2
Saya mempelajari bagaimana dalam
pembelajaran, guru harus membawakan dengan
konteks materi yang berbeda, guru harus bisa
menyelipkan satu pembahasan yang bisa
menghubungkan materi itu dengan kehidupan
mereka sehari-hari. ini sudah menjadi tanggung
jawab seorang guru, menyelaraskan materi
dengan pola hidup peserta didik. Tujuannya
agar peserta didik mampu mengambil intisari
dari materi, kemudian mereka gunakan sebagai
cara pandang baru dalam menjalani kehidupan.
dan materi yang sudah kita sampaikan supaya
tidak hanya tertanam pada pemahaman siswa
saja, tetapi juga mampu menjadi modal dasar
mereka dalam hidup bersosialisasi / bukan
hanya semata pengetahuan saja.
Apa inspirasi
baru yang
Anda
dapatkan dari
upaya tindak
lanjut?
Dari inspirasi yang saya dapatkan dari pembelajaran
Upaya penjelasan terstruktur tentang konsep dan
aktivitas pembelajaran disertai demonstrasi, ilustrasi,
atau contoh yang relevan dan kontekstual untuk
peningkatan efektivitas pembelajaran bagaimana sendiri.
Saya tidak perlu memaksa peserta didik langsung paham
saat itu juga. Pemahaman perlu diolah dengan beberapa
masalah yang saya kaitkan dengan kehidupan peserta
didik sehari-hari , saat saya merancang pembelajaran
dengan konteks materi yang berbeda, saya harus bisa
menyelipkan satu pembahasan yang bisa menghubungkan
materi itu dengan kehidupan mereka sehari-hari untuk
bekal mereka dikehidupan bersosialisasi.
Berdasarkan inspirasi yang Anda
dapatkan, apa perubahan praktik
Anda di ruang kelas/satuan
pendidikan yang telah Anda lakukan?
Apa 3 tantangan paling sulit yang akan
Anda hadapi dalam melakukan perubahan
tersebut?
1. Saya terkadang kurang ide dalam hal
komunikasi/ ucapan, jadi saya selalu menyusun
terlebih dahulu dikertas berupa script kata-
kata komunikasi positif, agar bermanfaat
kepada peserta didik saya.
2. Selalu mencari / mengolah / menyelaraskan
materi dengan pola hidup siswa sehari-hari.
3. Merancang pembelajaran dengan konteks
materi yang berbeda.
Bagaimana rencana Anda dalam
mengatasi tantangan tersebut agar
bisa memastikan perubahan terjadi?
1. Mencari informasi, dan masukan dengan
teman sejawat, guru penggerak, dan
atasan.
2. Mempelajari Modul di pelatihan mandiri.
3. Mencari informasi di
internet/artikel/bacaan mengenai
tantangan yang sedang saya hadapi.
Pilihan Belajar dari Platform Merdeka
Mengajar (PMM)( opsional ).
Bisa dipilih bisa tidak pengisiannyaikuti
cara diatas jika memilih modul, pilih 1
ajah ceklis bulatannya
Tuangkan saja sma seperti diatas
modifikasi bahasanya sedikit tautkan
dengan topik yang dipilihkan judulnya
oleh system.
ISIAN UNTUK KEPALA
SEKOLAH
Bagaimana kesadaran guru terhadap
refleksi ?
• Sadar tantangan dan penyebabnya dari
luar kendali diri.
• Sadar tantangan dan penyebabnya dari
dalam kendali diri.
• Sadar tantangan dan penyebabnya dari
dalam kendali diri serta dampaknya.
Pilihan isian & dibawah ada penjelasan terkait 3 pilihan
tersebut di PMM :
APA PENJELASAN ANDA TERHADAP
PENILAIAN TERSEBUT?
Contoh isian :
Pertanyaan Untuk Kepala
Sekolah
Pengisian
tinggal memilih
saja dan ada
penjelasannya
di bawah
pilihan
tersebut di
PMM
Bagiamana peningkatan
kinerja yang telah ditunjukkan
oleh guru dan rencana
perbaikan berkelanjutan ?
Pilihan Setelah Memantau Pembelajaran Topik
Guru & Isian Refleksi Guru
Ada upaya
melakukan
peningkatan
kinerja
Upaya
melakukan
peningkatan
kinerja
sejalan
dengan
ekspektasi
atasan
Upaya
melakukan
peningkatan
kinerja
mendapatkan
respon positif
dari peserta
didik
APA PENJELASAN ANDA
TERHADAP PENILAIAN
TERSEBUT?
SAYA MELIHAT ANDA SUDAH MENEMUKAN SOLUSI DARI TANTANGAN
YANG TELAH ANDA HADAPI DENGAN CARA MEREFLEKSI DIRI
MELAKUKAN UPAYA PENJELASAN TERSTRUKTUR TENTANG KONSEP DAN
AKTIVITAS PEMBELAJARAN DISERTAI DEMONSTRASI, ILUSTRASI, ATAU
CONTOH YANG RELEVAN DAN KONTEKSTUAL UNTUK PENINGKATAN
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARI BACAAN INTERNET/ TOPIK DI PMM
YANG SUDAH ANDA CARI SESUAI KEBUTUHAN ANDA , KOLABORASI ATAU
MENERIMA SARAN DARI PIMPINAN DAN TEMAN SEJAWAT , SAYA
SETUJU DENGAN REFLEKSI ANDA, SEMOGA TUJUAN PERBAIKAN ANDA
BISA TERLAKSANA DENGAN BAIK DALAM KELAS DAN KEDEPANNYA
BISA DI TINGKATKAN LAGI DAN MENEMUKAN INSPIRASI BARU LAGI
YANG BISA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN ANDA DALAM PROSES
MENGAJAR DAN BELAJAR DI KELAS.
THANKS
YOU

More Related Content

What's hot

Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sdRpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sdpiksut
 
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docxKONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docxsatrioFajarP
 
PPT-RK-Diferensiasi.pptx
PPT-RK-Diferensiasi.pptxPPT-RK-Diferensiasi.pptx
PPT-RK-Diferensiasi.pptxRahmi981
 
PPT 1 EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH.pptx
PPT 1 EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH.pptxPPT 1 EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH.pptx
PPT 1 EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH.pptxMiptahurRosunah1
 
RUANG KOLABORASI-TOPIK 3, kelompok 5.pptx
RUANG KOLABORASI-TOPIK 3, kelompok 5.pptxRUANG KOLABORASI-TOPIK 3, kelompok 5.pptx
RUANG KOLABORASI-TOPIK 3, kelompok 5.pptxCiciPRahmawati
 
Laporan wawancara smpn 1 patia
Laporan wawancara smpn 1 patiaLaporan wawancara smpn 1 patia
Laporan wawancara smpn 1 patiaFatmawati Khodijah
 
TOPIK 1 DISKUSI KEL. 3 KONTINYU KURIKULUM-1(2).pptx
TOPIK 1 DISKUSI KEL. 3 KONTINYU KURIKULUM-1(2).pptxTOPIK 1 DISKUSI KEL. 3 KONTINYU KURIKULUM-1(2).pptx
TOPIK 1 DISKUSI KEL. 3 KONTINYU KURIKULUM-1(2).pptxAmaliaZaida3
 
PPT Ruang Kolaborasi Teaching at The Right Level Kelompok 3.pdf
PPT Ruang Kolaborasi Teaching at The Right Level Kelompok 3.pdfPPT Ruang Kolaborasi Teaching at The Right Level Kelompok 3.pdf
PPT Ruang Kolaborasi Teaching at The Right Level Kelompok 3.pdfFitriAni964827
 
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdfKoneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdfHanyLuvya
 
Aksi Nyata TOPIK 3 .pdf
Aksi Nyata TOPIK 3 .pdfAksi Nyata TOPIK 3 .pdf
Aksi Nyata TOPIK 3 .pdfLiaIndriani9
 
Kelas 2 sd b. indonesia bab.1 (kegiatan)
Kelas 2 sd b. indonesia bab.1 (kegiatan)Kelas 2 sd b. indonesia bab.1 (kegiatan)
Kelas 2 sd b. indonesia bab.1 (kegiatan)alfiakarinaputri
 
pendekatan TaRL dengan teori karakteristik peserta didik.pdf
pendekatan TaRL dengan teori karakteristik peserta didik.pdfpendekatan TaRL dengan teori karakteristik peserta didik.pdf
pendekatan TaRL dengan teori karakteristik peserta didik.pdfppgkrisnamahfud99
 
Format penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswaFormat penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswaGiatman S. Pd
 
Hasil Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual Topik 3.pptx
Hasil Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual Topik 3.pptxHasil Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual Topik 3.pptx
Hasil Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual Topik 3.pptxAniKartikasari2
 
2. PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN.pptx
2. PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN.pptx2. PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN.pptx
2. PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN.pptxretnowulandari360429
 
1.1.a.7 demonstrasi kontekstual
1.1.a.7 demonstrasi kontekstual1.1.a.7 demonstrasi kontekstual
1.1.a.7 demonstrasi kontekstualrindakusmayanti
 
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdfKEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdfSalwa695608
 

What's hot (20)

Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sdRpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
 
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docxKONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
KONEKSI ANTAR MATERI_TOPIK 3_PPDP.docx
 
PPT-RK-Diferensiasi.pptx
PPT-RK-Diferensiasi.pptxPPT-RK-Diferensiasi.pptx
PPT-RK-Diferensiasi.pptx
 
PPT 1 EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH.pptx
PPT 1 EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH.pptxPPT 1 EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH.pptx
PPT 1 EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH.pptx
 
RUANG KOLABORASI-TOPIK 3, kelompok 5.pptx
RUANG KOLABORASI-TOPIK 3, kelompok 5.pptxRUANG KOLABORASI-TOPIK 3, kelompok 5.pptx
RUANG KOLABORASI-TOPIK 3, kelompok 5.pptx
 
Laporan wawancara smpn 1 patia
Laporan wawancara smpn 1 patiaLaporan wawancara smpn 1 patia
Laporan wawancara smpn 1 patia
 
TOPIK 1 DISKUSI KEL. 3 KONTINYU KURIKULUM-1(2).pptx
TOPIK 1 DISKUSI KEL. 3 KONTINYU KURIKULUM-1(2).pptxTOPIK 1 DISKUSI KEL. 3 KONTINYU KURIKULUM-1(2).pptx
TOPIK 1 DISKUSI KEL. 3 KONTINYU KURIKULUM-1(2).pptx
 
PPT Ruang Kolaborasi Teaching at The Right Level Kelompok 3.pdf
PPT Ruang Kolaborasi Teaching at The Right Level Kelompok 3.pdfPPT Ruang Kolaborasi Teaching at The Right Level Kelompok 3.pdf
PPT Ruang Kolaborasi Teaching at The Right Level Kelompok 3.pdf
 
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdfKoneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
 
Aksi Nyata TOPIK 3 .pdf
Aksi Nyata TOPIK 3 .pdfAksi Nyata TOPIK 3 .pdf
Aksi Nyata TOPIK 3 .pdf
 
Kelas 2 sd b. indonesia bab.1 (kegiatan)
Kelas 2 sd b. indonesia bab.1 (kegiatan)Kelas 2 sd b. indonesia bab.1 (kegiatan)
Kelas 2 sd b. indonesia bab.1 (kegiatan)
 
pendekatan TaRL dengan teori karakteristik peserta didik.pdf
pendekatan TaRL dengan teori karakteristik peserta didik.pdfpendekatan TaRL dengan teori karakteristik peserta didik.pdf
pendekatan TaRL dengan teori karakteristik peserta didik.pdf
 
LKPD IPAS KELAS 5
LKPD IPAS KELAS 5LKPD IPAS KELAS 5
LKPD IPAS KELAS 5
 
Topik 3_Aksi Nyata.pdf
Topik 3_Aksi Nyata.pdfTopik 3_Aksi Nyata.pdf
Topik 3_Aksi Nyata.pdf
 
Format penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswaFormat penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswa
 
Topik 2.pdf
Topik 2.pdfTopik 2.pdf
Topik 2.pdf
 
Hasil Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual Topik 3.pptx
Hasil Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual Topik 3.pptxHasil Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual Topik 3.pptx
Hasil Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual Topik 3.pptx
 
2. PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN.pptx
2. PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN.pptx2. PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN.pptx
2. PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN.pptx
 
1.1.a.7 demonstrasi kontekstual
1.1.a.7 demonstrasi kontekstual1.1.a.7 demonstrasi kontekstual
1.1.a.7 demonstrasi kontekstual
 
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdfKEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
 

Similar to CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx

PTK_tanya_Jawab_Kesulitan_Belajar.doc
PTK_tanya_Jawab_Kesulitan_Belajar.docPTK_tanya_Jawab_Kesulitan_Belajar.doc
PTK_tanya_Jawab_Kesulitan_Belajar.docnuunaberry
 
Strategi Pembelajaran Aktif : Question Student Have (QSH)
Strategi Pembelajaran Aktif : Question Student Have (QSH)Strategi Pembelajaran Aktif : Question Student Have (QSH)
Strategi Pembelajaran Aktif : Question Student Have (QSH)Ali Murfi
 
PTK POWER POIN MODUL 3.pptx
PTK POWER POIN MODUL 3.pptxPTK POWER POIN MODUL 3.pptx
PTK POWER POIN MODUL 3.pptxDania613605
 
Makalah observasi kelas
Makalah observasi kelasMakalah observasi kelas
Makalah observasi kelasRahma Guna
 
Skripsi penerapan pembelajaran think
Skripsi penerapan pembelajaran thinkSkripsi penerapan pembelajaran think
Skripsi penerapan pembelajaran thinkmasyasinpunya
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdfSiswatiSiswati5
 
Mengkaji Permasalahan dalam Pembelajaran
Mengkaji Permasalahan dalam  PembelajaranMengkaji Permasalahan dalam  Pembelajaran
Mengkaji Permasalahan dalam PembelajaranNini Ibrahim01
 
Best Practice.pdf
Best Practice.pdfBest Practice.pdf
Best Practice.pdfMinaIyus
 
Paradigma baru (kepengawasan)
Paradigma baru (kepengawasan)Paradigma baru (kepengawasan)
Paradigma baru (kepengawasan)200409190711
 
PPT Asassment Diagnostik.pdf
PPT Asassment Diagnostik.pdfPPT Asassment Diagnostik.pdf
PPT Asassment Diagnostik.pdfelitriana88
 
Metode – metode dalam menghadapi ujian
Metode – metode dalam menghadapi ujianMetode – metode dalam menghadapi ujian
Metode – metode dalam menghadapi ujiantrianurmila
 
4. Pembelajaran dan asesmen terdiferensiasi.pptx
4. Pembelajaran dan asesmen terdiferensiasi.pptx4. Pembelajaran dan asesmen terdiferensiasi.pptx
4. Pembelajaran dan asesmen terdiferensiasi.pptxnining449436
 

Similar to CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx (20)

PTK_tanya_Jawab_Kesulitan_Belajar.doc
PTK_tanya_Jawab_Kesulitan_Belajar.docPTK_tanya_Jawab_Kesulitan_Belajar.doc
PTK_tanya_Jawab_Kesulitan_Belajar.doc
 
Mpoint Kuper
Mpoint KuperMpoint Kuper
Mpoint Kuper
 
Mpoint Kuper
Mpoint KuperMpoint Kuper
Mpoint Kuper
 
Strategi Pembelajaran Aktif : Question Student Have (QSH)
Strategi Pembelajaran Aktif : Question Student Have (QSH)Strategi Pembelajaran Aktif : Question Student Have (QSH)
Strategi Pembelajaran Aktif : Question Student Have (QSH)
 
Penelitian eksperimen
Penelitian eksperimenPenelitian eksperimen
Penelitian eksperimen
 
PTK POWER POIN MODUL 3.pptx
PTK POWER POIN MODUL 3.pptxPTK POWER POIN MODUL 3.pptx
PTK POWER POIN MODUL 3.pptx
 
Variasi belajar jadi
Variasi belajar jadiVariasi belajar jadi
Variasi belajar jadi
 
Variasi belajar jadi
Variasi belajar jadiVariasi belajar jadi
Variasi belajar jadi
 
Makalah observasi kelas
Makalah observasi kelasMakalah observasi kelas
Makalah observasi kelas
 
Skripsi penerapan pembelajaran think
Skripsi penerapan pembelajaran thinkSkripsi penerapan pembelajaran think
Skripsi penerapan pembelajaran think
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices - Siswati.pdf
 
Bg ucok i
Bg ucok iBg ucok i
Bg ucok i
 
Mengkaji Permasalahan dalam Pembelajaran
Mengkaji Permasalahan dalam  PembelajaranMengkaji Permasalahan dalam  Pembelajaran
Mengkaji Permasalahan dalam Pembelajaran
 
Best Practice.pdf
Best Practice.pdfBest Practice.pdf
Best Practice.pdf
 
Bab 1 modul kb 3 bertanya(1)
Bab 1 modul kb 3 bertanya(1)Bab 1 modul kb 3 bertanya(1)
Bab 1 modul kb 3 bertanya(1)
 
Paradigma baru (kepengawasan)
Paradigma baru (kepengawasan)Paradigma baru (kepengawasan)
Paradigma baru (kepengawasan)
 
PPT Asassment Diagnostik.pdf
PPT Asassment Diagnostik.pdfPPT Asassment Diagnostik.pdf
PPT Asassment Diagnostik.pdf
 
Laporan kti bahadiman
Laporan kti bahadimanLaporan kti bahadiman
Laporan kti bahadiman
 
Metode – metode dalam menghadapi ujian
Metode – metode dalam menghadapi ujianMetode – metode dalam menghadapi ujian
Metode – metode dalam menghadapi ujian
 
4. Pembelajaran dan asesmen terdiferensiasi.pptx
4. Pembelajaran dan asesmen terdiferensiasi.pptx4. Pembelajaran dan asesmen terdiferensiasi.pptx
4. Pembelajaran dan asesmen terdiferensiasi.pptx
 

More from NurHadi965258

AKSI NYATA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA
AKSI NYATA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWAAKSI NYATA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA
AKSI NYATA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWANurHadi965258
 
PPT RPL UNTUK MELANJUTKAN TINDAK LANJUT KULIAH
PPT RPL UNTUK MELANJUTKAN TINDAK LANJUT KULIAHPPT RPL UNTUK MELANJUTKAN TINDAK LANJUT KULIAH
PPT RPL UNTUK MELANJUTKAN TINDAK LANJUT KULIAHNurHadi965258
 
PPT RAPAT Peserta didik Baru di Lembaga 2022
PPT RAPAT Peserta didik Baru di Lembaga 2022PPT RAPAT Peserta didik Baru di Lembaga 2022
PPT RAPAT Peserta didik Baru di Lembaga 2022NurHadi965258
 
Presentasi Quizizz Untuk Pembelajaran di Sekolah
Presentasi Quizizz Untuk Pembelajaran di SekolahPresentasi Quizizz Untuk Pembelajaran di Sekolah
Presentasi Quizizz Untuk Pembelajaran di SekolahNurHadi965258
 
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILAPROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILANurHadi965258
 
PENYUSUNAN KOSP berdasarkan Lingkungan Sekolah
PENYUSUNAN  KOSP berdasarkan Lingkungan SekolahPENYUSUNAN  KOSP berdasarkan Lingkungan Sekolah
PENYUSUNAN KOSP berdasarkan Lingkungan SekolahNurHadi965258
 
Aksi Nyata Asesmen.pdf
Aksi Nyata Asesmen.pdfAksi Nyata Asesmen.pdf
Aksi Nyata Asesmen.pdfNurHadi965258
 

More from NurHadi965258 (7)

AKSI NYATA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA
AKSI NYATA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWAAKSI NYATA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA
AKSI NYATA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA
 
PPT RPL UNTUK MELANJUTKAN TINDAK LANJUT KULIAH
PPT RPL UNTUK MELANJUTKAN TINDAK LANJUT KULIAHPPT RPL UNTUK MELANJUTKAN TINDAK LANJUT KULIAH
PPT RPL UNTUK MELANJUTKAN TINDAK LANJUT KULIAH
 
PPT RAPAT Peserta didik Baru di Lembaga 2022
PPT RAPAT Peserta didik Baru di Lembaga 2022PPT RAPAT Peserta didik Baru di Lembaga 2022
PPT RAPAT Peserta didik Baru di Lembaga 2022
 
Presentasi Quizizz Untuk Pembelajaran di Sekolah
Presentasi Quizizz Untuk Pembelajaran di SekolahPresentasi Quizizz Untuk Pembelajaran di Sekolah
Presentasi Quizizz Untuk Pembelajaran di Sekolah
 
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILAPROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
 
PENYUSUNAN KOSP berdasarkan Lingkungan Sekolah
PENYUSUNAN  KOSP berdasarkan Lingkungan SekolahPENYUSUNAN  KOSP berdasarkan Lingkungan Sekolah
PENYUSUNAN KOSP berdasarkan Lingkungan Sekolah
 
Aksi Nyata Asesmen.pdf
Aksi Nyata Asesmen.pdfAksi Nyata Asesmen.pdf
Aksi Nyata Asesmen.pdf
 

Recently uploaded

Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 

Recently uploaded (20)

Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 

CARA MENGISI TINDAK LANJUT BAGIAN 2.pptx

  • 1. Nur Hadi, S.Pd SMPN 1 GUMUKMAS Contoh Pengisian Tindak Lanjut Bagian 2
  • 2. PERTANYAAN ISIAN DOKUMEN TINDAK LANJUT Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan? Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut? Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut?
  • 3. Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi? Lanjutan Pertanyaan Isian Dokumen Tindak Lanjut Bagian 2
  • 4. Saya mempelajari bagaimana dalam pembelajaran, guru harus membawakan dengan konteks materi yang berbeda, guru harus bisa menyelipkan satu pembahasan yang bisa menghubungkan materi itu dengan kehidupan mereka sehari-hari. ini sudah menjadi tanggung jawab seorang guru, menyelaraskan materi dengan pola hidup peserta didik. Tujuannya agar peserta didik mampu mengambil intisari dari materi, kemudian mereka gunakan sebagai cara pandang baru dalam menjalani kehidupan. dan materi yang sudah kita sampaikan supaya tidak hanya tertanam pada pemahaman siswa saja, tetapi juga mampu menjadi modal dasar mereka dalam hidup bersosialisasi / bukan hanya semata pengetahuan saja. Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?
  • 5. Dari inspirasi yang saya dapatkan dari pembelajaran Upaya penjelasan terstruktur tentang konsep dan aktivitas pembelajaran disertai demonstrasi, ilustrasi, atau contoh yang relevan dan kontekstual untuk peningkatan efektivitas pembelajaran bagaimana sendiri. Saya tidak perlu memaksa peserta didik langsung paham saat itu juga. Pemahaman perlu diolah dengan beberapa masalah yang saya kaitkan dengan kehidupan peserta didik sehari-hari , saat saya merancang pembelajaran dengan konteks materi yang berbeda, saya harus bisa menyelipkan satu pembahasan yang bisa menghubungkan materi itu dengan kehidupan mereka sehari-hari untuk bekal mereka dikehidupan bersosialisasi. Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?
  • 6. Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut? 1. Saya terkadang kurang ide dalam hal komunikasi/ ucapan, jadi saya selalu menyusun terlebih dahulu dikertas berupa script kata- kata komunikasi positif, agar bermanfaat kepada peserta didik saya. 2. Selalu mencari / mengolah / menyelaraskan materi dengan pola hidup siswa sehari-hari. 3. Merancang pembelajaran dengan konteks materi yang berbeda.
  • 7. Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi? 1. Mencari informasi, dan masukan dengan teman sejawat, guru penggerak, dan atasan. 2. Mempelajari Modul di pelatihan mandiri. 3. Mencari informasi di internet/artikel/bacaan mengenai tantangan yang sedang saya hadapi.
  • 8. Pilihan Belajar dari Platform Merdeka Mengajar (PMM)( opsional ). Bisa dipilih bisa tidak pengisiannyaikuti cara diatas jika memilih modul, pilih 1 ajah ceklis bulatannya Tuangkan saja sma seperti diatas modifikasi bahasanya sedikit tautkan dengan topik yang dipilihkan judulnya oleh system.
  • 9. ISIAN UNTUK KEPALA SEKOLAH Bagaimana kesadaran guru terhadap refleksi ? • Sadar tantangan dan penyebabnya dari luar kendali diri. • Sadar tantangan dan penyebabnya dari dalam kendali diri. • Sadar tantangan dan penyebabnya dari dalam kendali diri serta dampaknya. Pilihan isian & dibawah ada penjelasan terkait 3 pilihan tersebut di PMM :
  • 10. APA PENJELASAN ANDA TERHADAP PENILAIAN TERSEBUT? Contoh isian :
  • 11. Pertanyaan Untuk Kepala Sekolah Pengisian tinggal memilih saja dan ada penjelasannya di bawah pilihan tersebut di PMM Bagiamana peningkatan kinerja yang telah ditunjukkan oleh guru dan rencana perbaikan berkelanjutan ?
  • 12. Pilihan Setelah Memantau Pembelajaran Topik Guru & Isian Refleksi Guru Ada upaya melakukan peningkatan kinerja Upaya melakukan peningkatan kinerja sejalan dengan ekspektasi atasan Upaya melakukan peningkatan kinerja mendapatkan respon positif dari peserta didik
  • 13. APA PENJELASAN ANDA TERHADAP PENILAIAN TERSEBUT? SAYA MELIHAT ANDA SUDAH MENEMUKAN SOLUSI DARI TANTANGAN YANG TELAH ANDA HADAPI DENGAN CARA MEREFLEKSI DIRI MELAKUKAN UPAYA PENJELASAN TERSTRUKTUR TENTANG KONSEP DAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DISERTAI DEMONSTRASI, ILUSTRASI, ATAU CONTOH YANG RELEVAN DAN KONTEKSTUAL UNTUK PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARI BACAAN INTERNET/ TOPIK DI PMM YANG SUDAH ANDA CARI SESUAI KEBUTUHAN ANDA , KOLABORASI ATAU MENERIMA SARAN DARI PIMPINAN DAN TEMAN SEJAWAT , SAYA SETUJU DENGAN REFLEKSI ANDA, SEMOGA TUJUAN PERBAIKAN ANDA BISA TERLAKSANA DENGAN BAIK DALAM KELAS DAN KEDEPANNYA BISA DI TINGKATKAN LAGI DAN MENEMUKAN INSPIRASI BARU LAGI YANG BISA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN ANDA DALAM PROSES MENGAJAR DAN BELAJAR DI KELAS.