Material per a un curs sobre disseny i avaluació d'activitats competencials per a secundària i batxillerat. Amb activitats d'exemple i anàlisi de seqüències i pràctica reflexiva
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Material per a un curs sobre disseny i avaluació d'activitats competencials per a secundària i batxillerat. Amb activitats d'exemple i anàlisi de seqüències i pràctica reflexiva
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Web 2.0 emerged from a 2004 brainstorming session between O'Reilly and MediaLive International and emphasizes user-generated content and services that reach beyond just the most popular sites. Key aspects of Web 2.0 include leveraging the contributions of users to add value through things like reviews, tags, and edits; focusing on specialized niche audiences rather than just the most popular items; and allowing for perpetual improvement of software and services.
This project log documents an 820-foot sewer main replacement job in San Carlos, California for Express Plumbing on April 19, 2007. Special conditions for the job included replacing an existing 8-inch bell-and-spigot line with 8-inch polyethylene pipe and pulling 250 feet of 1-inch cable. A custom hydraulic ram and backhoe were used along with a high-pressure pump to facilitate a single entry and exit by staging the ram in various manholes along the pipe length.
Talenthouse is an online platform that connects artists with global brands and industry professionals. It offers "Creative Invites" which are opportunities for artists to work with major entities. Examples provided include a musician creating a music video for Avicii and a fashion designer creating a playsuit for Jessie J. The document discusses using storytelling approaches like fairytales and comics in a print and online advertising campaign to showcase artists' success stories and promote Talenthouse's role in helping artists advance their careers.
Netcamp is a community in Poland that has been organizing IT and entrepreneurship meetings for the past 4 years to connect entrepreneurs, IT companies, students, and investors. The meetings average 70-90 people and have included over 30 events with 90 presentations and a total of 1500 participants. Netcamp promotes entrepreneurship among students and holds networking meetings on startups. It was nominated for a European award and helped organize the first Polish-German Startup Weekend in Szczecin, where teams create web or mobile startups over a 54 hour period.
1. The document summarizes a sewer line replacement job using trenchless technology to replace a deteriorated 100' 4" cast iron sewer line with multiple connections running through a school building.
2. A bursting technique was used to insert a new HDPE pipe through the old line from the entry point in a library breezeway to the exit point in a hallway between the main office and infirmary.
3. Care was taken to excavate and support the line around other underground utilities and to make connections from the new line to existing drain lines while minimizing disruption to the building areas.
The document summarizes the pipe bursting process used to install a new sewer line under a restaurant. Key steps included excavating access points, preparing the entry and exit holes, attaching a bursting head and pulling cable, and stabilizing the soil during the pull. Proper preparation like removing extra pipe fittings from the entry point was important to avoid obstructions during bursting.
Aps ( aprenentatge servei) a CM Sabastida, una experiencia educativa inovadoraXavier Romera Castilla
L'escola CM Sabastida ha fet el projecte d'APS (aprenentage i servei), a on els alumnes fa de professors dels avis de l'escola. Aquesta presentació es va fer el 22/1/2015 dins de les sessions per implementar aquesta metodologia a totes les escoles del districte de Nou Barris de Barcelona
El documento resume las acciones realizadas por la Facultad de Odontología de la UAEMex para integrar los principios de la Carta de la Tierra, incluyendo 5 avales universitarios, unidades de aprendizaje, códigos deontológicos, y más de 15 años de eventos, proyectos de investigación y brigadas de servicio comunitario en temas de sustentabilidad y respeto a la vida. El objetivo final es construir un modelo de universidad basado en la Carta que promueva el cuidado del medio ambiente, la justicia social y la
Ponència “Tres dècades d’educació pel desenvolupament sostenible. Balanç i perspectives”, a càrrec de Miquel Àngel Essomba Gelabert, Professor del Departament de Pedagogia Aplicada a la Universitat Autònoma de Barcelona.
Experiència “Apertas de papel. Abrazos de papel. Una mirada inclusiva de educación ambiental”, a càrrec de Gonzalo José Castro Lodeiro, Mestre d’Educació Primària i Director del Colexio Cervantes de Lugo.
Ponència “Les STEAM, un dels camins per assolir els ODS”, a càrrec d’Esther Pintó, Cap d’Estudis de l’Institut Torre Vicens i Coordinadora de l’Equip STEAM de Lleida.
Experiència “Taller de Holodiversidad”, a càrrec d’Aída Carrillo Ocampo, Professora investigadora de la preparatòria agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo de Mèxic.
Experiència “La juventud en acción con la educación para el Desarrollo Sostenible”, a càrrec de Rocío Milagros Collantes González, Consultora en Canvi Climàtic, Drets Humans, ODS i Relacions Internacionals de Panamà.
Servei Comunitari. Pont de Generacions. "Connectem si ens coneixem". Autors: Equip docent i alumnat de 3r d'ESO de l'INS Josep Lladonosa. Entitat: Associació Down Lleida.
1. LES CACERES DEL TRESOR, MODEL DE RECURS COMPETENCIAL MARIA DEL MAR LLUELLES PERERA III JORNADES D’INNOVACIÓ A LES TERRES DE LLEIDA
2.
3.
4.
5.
6.
7. CACERES I COMPETÈNCIES MARIA DEL MAR LLUELLES PERERA III JORNADES D’INNOVACIÓ A LES TERRES DE LLEIDA
8.
9.
10.
11.
12. CACERES DEL TRESOR COMPETENCIALS MARIA DEL MAR LLUELLES PERERA III JORNADES D’INNOVACIÓ A LES TERRES DE LLEIDA www.xtec.cat/~mlluelle [email_address]