1. Treballar per competències els projectes Juliol_09
LA MEVA EXPERIÈNCIA COM AVALUADOR/A
OBJECTIU: Fer una reflexió inicial
AVALUAR •
ÉS •
AVALUO Descriure
PER Interpretar
…………..
AVALUO Mesurar
NO PER Classificar
…………
AVALUA
QUI
AVALUO
QUAN
AVALUO
QUE
AVALUO
COM
AVALUO AMB
LA INFORMACIÓ
AVALUO AMB
ELS
INSTRUMENTS
AVALUO I DONO
INFORMACIÓ DE
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

2. Treballar per competències els projectes Juliol_09
TIPUS D’AVALUACIÓ
OBJECTIU:Fer una anàlisi dels implicats en cada tipus d’avaluació
Alumnes Pares Professors/es Centre Equip
docent
PREDICTIVA
ORIENTADORA
INFORMATIVA
DESCRIPTIVA
EDUCADORA
ACREDITATIVA
AUTOAVALUACIÓ
( alumnat)
COAVALUACIÓ
(alumnat)
AUTOAVALUACIÓ
(professorat)
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

3. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
REGISTRE NARRATIU
OBJECTIU: Recollir dades de l’alumnat, en una situació concreta
ALUMNE….. CURS…..
DATA…….. HORA
LLOC…. OBSERVADOR
REDACCIÓ INCIDENT
COMENTARI
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

4. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
LLISTES DE CONTROL
OBJECTIU: Fer una avaluació formativa al llarg del procès E-A
ALUMNE….. CURS…..
DATA…….. HORA
LLOC…. OBSERVADOR
CONTINGUTS BÈ POC RES
FETS
• coneix el vocabulari específic
•
COMPETÈNCIES
• representa
•
ACTITUDS
• Col·labora
•
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

5. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
LLISTES DE CONTROL
OBJECTIU: recollir les competències , amb una concreció de criteris
CICLE CURS
DATA
AULA/TALLER
PROFESSOR/A
FET Noció de El projecte Noció de
necessitat disseny
COMPETÈNCIA Concretar Fer l’index de les Fer un croquis
una fases
necessitat
CRITERI Redacta una Concreta : Utilitza la ma alçada I
necessitat Justificació proporcions de objecte
relacionada Disseny
amb un còmic Eines i materials
de 4 vinyetes Pressupost
Procès de producció
Verificaió I millora
Impacte ambiental
Fonts d’informació
ALUMNE
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

6. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
EXPOSICIÓ D’UN TEMA O D’UN TREBALL
OBJECTIU: Recollir informació de les competències asolides per la exposició
ALUMNE….. CURS…..
DATA…….. HORA
LLOC…. OBSERVADOR
TEMA:…
COMPETÈNCIES
To de veu Molt alt Molt baix Alt Baix Correcte
Ritme de veu Monòton Poques Moltes Variacions Variacions
variacions variacions inadequades adequades
Vocabulari Reduït Inadequat Normal Abundant Ric,
adequat
Gesticulació
Ritme d’exposició
Motivació
Acceptació
d’altres idees
Exemples
Disposició al
diàleg
Coneixements
Contingut
Material de soport
Sentit de l’humor
Autocontrol
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

7. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
AUTOAVALUACIÓ EN EL TREBALL DEL DOSSIER
OBJECTIU: Fer un recull continu de l’avaluació del propi dossier
CODI: A determinar
ALUMNE…..
CURS…..
GRUP……..
TEMA:…
CRITERIS
Seguiment
Septemb Novembre Febrer Abril
Presentació Portada
Està net
Hi ha marges
Lletra
entenedora
Contingut Index
Compleció de
temes
Resums
Correcció de
controls
Correccions Completa allò
corregit pel
professo/a
Corregeix els
errors
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

8. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
AUTOAVALUACIÓ PER EMPATÍA
OBJECTIU: Desenvolupar l’autocrítica i redactar criteris de autoavaluació
MATERIAL: Una activitat ben realitzada per un company
Fase 1:
Analitzar els possibles indicadors que justifiquen l’èxit del treball d’un company.
Fase 2:
Posada en comú i elaboració d’un llistat de criteris d’avaluació considerats pels
alumnes.
Fase 3
Reelaboració amb el professor/a
Fase 4:
Formulació d’un nou llistat de criteris pels alumnes per a una coavaluació o
una autoavaluació
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

9. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
AVALUACIÓ KPSI
OBJECTIU: Recollir la pròpia percepció envers uns continguts, en relació als
estudis anteriors i als coneixements previs.
ALUMNE….. CURS…..
DATA…….. HORA
LLOC…. OBSERVADOR
Posar una X a la casella corresponent a:
• l’estudi previ
• nivell de coneixements
1 no ho conec/no ho se fer
2 tinc una idea
3 ho conec parcialment
4 ho conec be
5 ho puc explicar a un company
• l’expectativa de resultats
fet Estudi Nivell de Autoavaluació
previ coneixement (desprès del procès E-A)
si no 1 2 3 4 5
El poliestirè
és un plàstic
termoplàstic
………..
Categorías:
1.- Se lo podría explicar a mis compañeros.
2.- Creo que lo sé.
3.- No lo entiendo.
4.- No lo sé.
Utilizando las categorías anteriores, marque con una X en el recuadro
que corresponda a su nivel de conocimiento de acuerdo a lo afirmado
Afirmaciones: 1 2 3 4
El poliestireno es un plástico
El poliestireno es un termoplástico
Los termoplásticos pueden sufrir sucesivas
trasformaciones con la temperatura.
Los termoplásticos se mecanizan por calentamiento
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

10. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
AVALUACIÓ V de GOWIN
OBJECTIU : establir una relació entre el pensament i l’acció a traves d’una
pregunta
Elaboració d’una V de Gowin per classificar la densitat dels plàstics
termoplàstics en relació amb la densitat de l’aigua
1) Quin fenòmen desitjo estudiar? ..............
2) Pregunta central: què volem conèixer?..........
3) Quins son els conceptes claus impicats en la questió ?..............
4) Com faig la observació del fenòmen (material, procediment, taula de
recollida de dades V0 , V1 , m , m/ V1 - V0 ?..................
La V de Gowin s’estructura
CONCEPTUAL
Pensament METODOLOGIA
Acció
PREGUNTA CLAU
2) Quins plàstics termoplàstics
suren en aigua?
7) Teoría 8) Conclusions
Plàstics termoplàstics
La densitat
• El polietilè..
• El poliestirè...
• El PVC ..
•
5) Principis 6) Registre y Transformació de Dades.
Observació
• La massa i el volum son característiques dels mi V0 V1 m/ (V1 - V0)
materials kg m3 m3 kg/ m3
• La densitat de l’aigua és el refent de totes les
densitats
• La experimentació fent servir mides indirectes és un Poliestirè
mètodo amb molta aplicació PVC
Polietilè
3) Conceptos relacionados 4 ) Procediment
• la massa 1. Omplir un got de precipitats de 250 ml, amb 150 ml
• el volum d’aigua. Fer la lectura V0
• la densitat de l’aigua
2. Pesar una probeta de cada tipus de plàstic de
50mmx20mmx2mm. mi
3. Introduïr la probeta de plàstic dins el got de precipitats i
fer la lectura del nou volum V1
1) Fenómens, objetes o fets
a observar o estudiar
Densitat dels plàstics
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

11. Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
LA DIANA
OBJECTIU: Introduir com eina d’avaluar l’avaluació, una valoració per part
dels alumnes d’aspectes de la tasca del formador/a que ens donen elements
per introduir modificacions dins els objectius del curs.
Pinta el cercle de la diana de color:
a prop del centre (molt satisfactori), lluny (poc satisfactori)
Intercanvi d’experiències
Projecte
Temps
Eines i tècniques diverses
Reflexió al voltant del
procès E/A
Fácil aplicació a l’aula
Material útil i entenedor Dinàmica del grup
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

12. Treballar per competències els projectes Juliol_09
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

13. Treballar per competències els projectes Juliol_09
La Rubrica
Una rúbrica-matriz
http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3
Exposició oral
http://www.eduteka.org/proyectos/RubricPresentacion.php3
traball escrit
http://www.eduteka.org/proyectos/RubricEscritura.php3
un invent –projecte
http://www.eduteka.org/proyectos/RubricInvento.php3
un problema
http://www.eduteka.org/proyectos/RubricFisica.php3
treball monogràfic
http://www.eduteka.org/proyectos/RubricParques.php3
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació

14. Treballar per competències els projectes Juliol_09
AVALUACIÓ DE L’ALUMNE:............................
CURS...............
Ha de millorar Bé Excel·lent Puntua
Presentació ció
1 2 3
Dades personals.
Gimp: retall,
Continguts lluminositat, text,
tampo)
No he dut a terme
La meitat de Audacity: muntatge
totes les tasques
continguts de dos musiques
demanades Bustia per rebre
correu
Data
Frase en moviment
Segueix instruccions
Disseny Simple
Superposició Ordenat
d’elements Sense imatge de
Informa
fons
Atractiu
Has inclòs informació La informació que La informació La informació que he
de qualitat? que he inclòs és
he inclòs és molt inclòs supera la qualitat
correcta, tot i que
pobra sol·licitada
es podria millorar
No actuen Actuen alguns Actuen tots
Links
Ha de millorar Bé Excel·lent Puntua
ció
1 2 3
He intentat La majoria de tasques les
T'has esforçat per ser M’he limitat a buscar he resolt buscant
creatiu en les tasques? tractar de resoldre alternatives en la alternatives que fossin
resolució de les més atractives i
les activitats
activitats, però funcionals que els
sense èxit models presentats
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació