Presentació apadrinem el patrimoni. Col·legi El Carme de Lleida

1. CURS
2015-16
Projectes ESO
Quart d’ESO
Apadrinament
“L’arxiu arqueològic
de Lleida”
APS
STIC JOVE
ApS
GENER@CCIONS
Primer d’ESO
Apadrinament
“La casa-museu
dels gegants”
Segon d’ESO
Apadrinament
“La processó dels fanalets
de Sant Jaume”
Tercer d’ESO
ApS ALICIA
“Alimentació i
activitat física”
QUATRE VENTS
Cooperació Internacional
Costa d’Ivori
LONDON
EQUIP
DELEGATS
3D PRO“L’horta de Lleida”“L’aigua”

2. Projecte: Apadrinem el nostre patrimoni
“L’ARXIU ARQUEOLÒGIC DE LLEIDA”
2014-2017
12 de març de 2015

3. ANTECEDENTS 4t d’ESO
CURS 2014-15
Projecte de
recerca
+
Apadrinem
patrimoni
“Apadrinem l’arxiu
arqueològic de Lleida”CURS 2013-14
Projecte de
recerca
+
Aprenentatge i
Servei (ApS)
“Afrania in Ilerda”
CURS 2012-13
Projecte de
recerca (PdR)
“Venit Ilerdam”
CURS 2015-16
GEOLOCALITZACIÓ
D’ELEMENTS
APADRINATS
“”
“Apadrinem patrimoni”
CURS ACTUAL

4. La idea
Adoptar un element
patrimonial proper al
nostre centre
Què implica?
Recerca curricular en
diferents matèries
Participació de la
comunitat educativa i
local a l’entorn
En què consisteix Apadrinar
L’Arxiu arqueològic de Lleida
Elements materials de diferents
èpoques històriques:
Què apadrinem?
Qui apadrina?
Un grup d’alumnes de
4t d’ESO de la
matèria optativa de
llatí
Què pretenem?
La finalitat del projecte és
conèixer l’Arxiu arqueològic
de Lleida amb una actitud
participativa
Objectius generals
-Conèixer el patrimoni del nostre
entorn
-Desenvolupar un sentit de
vinculació i pertinença al territori
-Projectar el coneixement a la
comunitat
-Aprendre a fer recerca amb
eines metodològiques
competencials
-Participar de forma activa i
responsable
-Cohesionar grup: persones,
entitats...

5. Qui ens
ajuda?
-L’Arxiu arqueològic de
Lleida
-El CRP de Lleida
-Turisme de Lleida
Què han fet els nostres professors?
- Incloure l’apadrinament en el PEC
- Aprovar-lo al Consell Escolar del centre
- Dissenyar una unitat de programació
- Ensenyar-nos estratègies metodològiques de recerca
el més competencial possible
- Pensar en activitats de divulgació
- Avaluar el projecte
Identificació: Tria de l’element patrimonial.
Cerca, selecció i tractament de la informació
Caracterització de l’element: època, estil, autor, fets...
Catalogació i elaboració documental sobre l’element apadrinat.
Participació en la seva conservació, dignificació, cura,
senyalització, difusió...
Participació en activitats extracurriculars i de divulgació
(Servei comunitari)
Activitats principals Estratègies
1. Ús del patrimoni monumental com a recurs didàctic.
2. Treball globalitzador i transversal, amb
metodologia interdisciplinària i motivadora.
Els alumnes som els protagonistes de l’aprenentatge
3. Realització de debats interns dins el grup en relació
amb l’element patrimonial
4. Projecció i difusió de l’element apadrinat a l’escola
i la comunitat.

6. TEMPORALITZACIÓ del Projecte de Recerca 2015
DATA ACCIONS RESPONSABLES PARTICIPANTS
28/01/2015 Elecció del tema del PdR Alumnes de llatí i
tutor PdR
Del 9 al
30/01/2015
Recerca d’informació sobre el tema elegit per
cada alumne
Alumnes de llatí
05/02/2015 PREPARACIÓ SORTIDA PER LA LLEIDA
ROMANA (DE 9 A 13 h.)
Tutor i Servei
Arqueologia de la
Paeria
Alumnes de llatí
13/03/2015 Lliurament presentació digital temes d’Ilerda
romana
Alumnes de llatí
19/03/2015 Preparació dossier d’activitats Alumnes de llatí
20/03/2015 Preparació del PdR (introducció, cos,
conclusions i bibliografía)
Alumnes de llatí
22/05/2015 Documentació del punt estratègic al MHM Alumnes de llatí
CRPS
12/06/2015 PRESENTACIÓ “Apadrinament Arxiu
arqueològic!” ELECCIÓ PARTICIPANTS
Alumnes de llatí Alumnes de 6è
15/06/2015 “AFRANIA UNA ESCLAVA D’ILERDA” Alumnes de llatí Alumnes de 6è
16/06/2015 Lliurament del dossier d’activitats Alumnes de llatí
17/06/2015 Preparació de la programació Alumnes de llatí
18/06/2015
18/06/2015 TALLERS MOSAIC I CERÀMICA Alumnes de llatí
Arxiu Arqueologia
Alumnes de 6è
17/06/2015 Lliurament del PdR (introducció, cos,
conclusions i bibliografía)
Alumnes de llatí
17/06/2015 VISITA A L’ARXIU ARQUEOLÒGIC I LLEIDA
ROMANA (DE 9 A 13 h.)
Alumnes de llatí Alumnes de 6è
18/06/2015 TALLERS JOCS I DE CUINA ROMANA Alumnes de llatí Alumnes de 6è
18/06/2015 ENQUADERNACIÓ DEL PROJECTE DE RECERCA Tutor del PdR
19/06/2015 PRESENTACIÓ I DEFENSA ORAL DEL PdR.
Avaluació. 11.30 h.
Alumnes llatí Alumnes Tecno
25/06/2015 AVALUACIÓ DEL PdR. Tutor del PdR
TEMPORALITZACIÓ DEL
PROJECTE DE RECERCA
“APADRINEM L’ARXIU
ARQUEOLÒGIC DE
LLEIDA”

7. http://blocs.xtec.cat/mhmap/

8. http://mhm.mobileworldcapital.com/test.txt
http://xtec.gencat.cat/ca/

9. Gràcies!
Animeu-vos a
apadrinar!

10. Xerrada a l’EOI - 12 de març de 2015

11. Xerrada a l’Arxiu Arqueològic - 20 de juny de 2015

12. Xerrada a la UdL - 10 novembre de 2015

13. Proposta didàctica de
georeferenciació d’elements patrimonials
1. Proposta metodològica
El projecte implicarà diferents departaments com ara: Socials, Llengües i
Tecnologies.
TASQUES:
•Departament de socials: Cerca i tractament de la informació.
•Departament de Llengües: Comunicació de la informació tractada
(redacció dels articles i guions)
•Departament d’informàtica o tecnologia: Suport tècnic en l’edició dels
continguts en format digital.
Nivell educatiu: 3r i 4t d’Educació Secundària Obligatòria
Durada: 10-12 hores com a màxim.
•…

14. 2. Desenvolupament de l’activitat
2.1. Pas previ
Presentació de la plataforma web i l’APP del “Mobile History Map” (MHM).
Visualització de la informació d’alguns punts de mostra relatius a elements
del patrimoni i de la informació que contenen: Fotografia, breu descripció,
àudio, enllaços (webs, articles, vídeos, àlbums fotogràfics).
Classificació del contingut en capes i categories.
2.2. Motivació de l’alumnat
Utilització de dispositius mòbils (telèfons o tauletes) per crear un punt referent
a un element del patrimoni de l’entorn proper del centre.

15. 3. Esquema de treball
1. Tria de l’element de proximitat a georeferenciar. Reconeixement de l’element.
2. Cerca d’informació bàsica de l’element triat.
a) Fonts primàries. Arxiu arqueològic
b) Fonts secundàries: Escrites, orals (documents físics i/o en línia).
3.Selecció de la informació (professorat i equip arqueòlegs)
4.Tractament de la informació, per elaborar:
•Breu descripció de l’element (síntesi)
•Context de l’element
•Guió de l’àudio (català, castellà i anglès).
•Categorització: Capes i categories
•Datació
•Selecció d’enllaços a vincular a l’element.
•Redacció d’un article sobre l’element, en el format preestablert.
5. Publicació dels continguts
6. Georeferenciació sobre el terreny
7. Enriquiment del punt amb:
•La breu descripció i el context.
•Els àudios
•L’enllaç a l’article amb la informació ampliada
•I opcionalment, enllaços a: article ampliat (obligatori), articles de referència
(Wikipèdia), pàgines webs específiques, àlbums fotogràfics, vídeo.