SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
8
BAB 2. PERKEMBANGAN MIKROBIOLOGI
Kompetensi
Dasar
: Dapat menguraikan sejarah perkembangan, konsep dan
temuan penting di bidang mikrobiologi
Indikator : Mhs dapat menerangkan
1. beberapa konsep, temuan penting dan tokoh penemu
bidang mikrobiologi,
2. teori abiogenesis dan biogenesis serta menyebutkan
tokoh pengembangnya,
3. teori peran mikroba dalam perubahan bahan organic
4. teori peran mikroba sebagai agensia penyakit dan cara-
cara pencegahannya
5. cabang-cabang kajian mikrobiologi terapan
Sub Materi
Pokok
: 1. Sejarah penemuan mikroba
2. Teori asal mula mikroba (kehidupan)
3. Teori fermentasi dan pembusukan
4. Teori nutfah dan pencegahan penyakit
5. Mikrobiologi terapan
Sumber Bahan : 1. Dasar-dasar Mikrobiologi – Pelczar & Chan (5-33)
2. Mikrobiologi – Bibiana & Sugyo Hastowo (1-14)
3. Pengantar Mikrobiologi – U Suriawiria (1-11)
4. Berbagai Sumber di Internet
PENEMUAN DUNIA MIKROBA
Keberadaan mikroba telah lama disadari manusia sejak masa sebelum
masehi. Walaupun demikian bagaimana wujudnya masih belum diketahui
dengan pasti. Adanya penyakit yang mereka derita, misalnya, kerapkali
dihubungkan dengan ‘mahluk halus’ yang mereka tidak dapat lihat wujudnya.
Hal itu dapat dimaklumi karena mikroba adalah kumpulan mahluk hidup atau
organisme yang berukuran sangat kecil (halus) sehingga untuk dapat melihat-
nya diperlukan alat bantu lihat atau alat pembesar. Sayangnya pada waktu itu
alat-alat yang demikian itu belum tersedia.
Bahan-Ajar/ Bab-2/Mikrobiologi Pertanian/Arohyadi
Demikianlah, sejarah membuktikan ‘dunia mahluk halus’ itu belum dapat
terungkap selama ribuan tahun kemudian. Barulah pada abad 17, Anthony van
Leeuwenhoek (1632-1723), seorang Belanda, melaporkan hasil pengamatan-
nya tentang keberadaan organisme renik yang disebutnya sebagai animalcules
atau binatang-binatang kecil, yang terdapat pada tetesan air dari berbagai
sumber, seperti air hujan, sumur, danau, dll. Leeuwenhoek dapat mengamati
organisme renik itu adalah berkat bantuan alat pembesar yaitu mikroskop
sederhana ber-lensa tunggal yang dibuatnya. Alat tersebut mampu memper-
besar objek 200-300 kali. Dalam publikasinya pada tahun 1684, dia
melaporkan berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki, berbagai organisme ber-sel
tunggal yang dapat diamatinya antara lain seperti protozoa, bakteri, khamir
dan (micro)-algae. Pada tahun 1674-1723 Leewenhoek menulis banyak surat
yang melapor-kan tentang hasil pengamatannya dan mengirimkannya ke
British Royal Society, yang salah satu diantaranya adalah mengenai
mikroorganisme bentuk batang, kokus maupun spiral yang sekarang dikenal
dengan bakteri. Penemuan Leewenhoek membuka pintu mengenai dunia
mikroorganisme dengan deskripsi bakteri yang dibuatnya sehingga
melahirkan mikrobiologi.
Meskipun temuan Leeuwenhoek itu telah membuka tabir gelap dunia
mahluk halus, namun tidaklah direspon dengan cepat oleh masyarakat
akademik waktu itu, karena barulah pada abad berikutnya temuan-temuan itu
dapat diterima sebagai temuan ilmiah, yaitu setelah orang mulai menyadari
kemungkinan peran mikroba sebagai penyebab penyakit, ataupun sebagai
agen yang berperan pada berbagai tahapan proses perubahan fisika-kimiawi
pada bahan makanan dan minuman yang disimpan.
Sejak abad-18 itulah kemudian berbagai penelitian dilakukan oleh banyak
peneliti dari berbagai negara di Eropa, sehingga dunia ‘mahluk halus,
mikroba’ lebih terbuka lebar dan menjadi bidang kajian yang sangat prestisus.
2. TEORI ASAL MAHLUK HIDUP
Adanya temuan dunia mikroba yang dipelopori oleh Leeuwenhoek
menimbulkan perdebatan tentang asal mula organisma renik tersebut. Apakah
berasal dari benda mati atau dari organisme sebelumnya? Diskusi atau
perdebatan panjang ini kemudian memunculkan teori tentang asal muasal
mahluk hidup. Muncul dua pendapat yang saling bertentangan. Pendapat yang
9
pertama menyatakan bahwa makluk hidup (termasuk animalcules ) berasal
dari benda mati melalui proses abiogenesis atau lebih dikenal dengan teori
generatio spontaneae. Sedangkan pendapat kedua menyatakan bahwa
makluk hidup berasal dari makluk hidup sebelumnya (biogenesis).
Gambar 1. Mikroskop berlensa tunggal dan beberapa bentuk sel mikroba
yang berhasil diamati oleh Leeuwenhoek
Sesungguhnya pembahasan tentang asal organisme atau mahluk hidup
telah ada sejak zaman Yunani Kuno. Sebagai contoh, Aristoteles (364 SM)
menyatakan bahwa organisme dapat terjadi secara spontan dari bahan mati.
Dibuktikan misalnya, bahwa pada segelas air jernih yang lama disimpan
secara terbuka akan muncul lumut atau jentik. Dengan bukti itu disimpulkan
bahwa timbulnya jentik atau lumut tersebut berasal atau terjadi dari air yang
jernih tadi (benda mati). Demikian juga, hal yang sama akan tampak bahwa
pada sepotong daging segar yang dibiarkan ditempat terbuka beberapa lama,
ia akan membusuk dan dari dalamnya kemudian dapat muncul ulat atau
belatung atau bentuk kehidupan lain yang mudah dikenali seperti adanya
cairan lendir atau bulu-bulu berwarna hitam.
Perdebatan asal mula mahluk hidup semakin ramai di abad
pertengahan. Perdebatan tersebut melibatkan beberapa tokoh. Konsep
generasi spontan meyakini bahwa organisme hidup dapat berkembang dari
materi tidak hidup atau dekomposisi, pendapat tersebut ditentang oleh
Francesco Redi (1626-1697) yang membantah konsep generatio spontaneae
dengan menunjukkan bahwa belatung pada daging yang busuk berasal dari
telur lalat yang diletakkan pada daging sehingga bukan dari daging itu sendiri.
John Needham dari Irlandia, pada tahun 1745-1750 mengadakan serangkaian
percobaan dengan kaldu (cairan rebusan) dari berbagai bahan, seperti daging
dan biji-bijian. Bahan direbus, kemudian kaldunya disaring dan disimpan
dalam wadah (stoples) yang ditutup dengan tutup tak-kedap udara (berpori).
Hasilnya, beberapa waktu kemudian kaldu menjadi keruh (yang menandakan
adanya kehidupan, dalam hal ini mikroba). Kejadian itu disimpulkan sebagai
bukti bahwa mikroba muncul dari benda mati, dari yang mula tiada dalam
kaldu menjadi (tiba-tiba) ada. Lebih spesifik disimpulkan bahwa: mikroba
adalah sebagai hasil dari proses dekomposisi jaringan hewan (daging) atau
tumbuhan (biji-bijian) yang sudah mati (bahan organik). Dalam hal ini,
Needham memperkuat pendapat Aristoteles, yang sudah begitu lama dianggap
sebagai suatu kebenaran.
Teori atau pendapat yang menyatakan bahwa organisme atau sesuatu yang
hidup berasal atau muncul secara spontan dari benda mati, dikenal sebagai
teori generatio spontanae atau teori abiogenesis (a=tidak; bios=hidup;
genesis=asal, kejadian), atau teori non-vital.
Pada perkembangan selanjutnya, teori abiogenesis terutama yang didasari
oleh hasil percobaan Needham, disanggah oleh para peneliti yang menentang
teori abiogenesis. Mereka (para penentang) meragukan kejadian bahwa
mahluk hidup dapat berasal atau terjadi secara spontan dari benda mati.
Lazzaro Spallanzani (1768) membantah kesimpulan Needham dengan
mengatakan bahwa cara percobaan Needham dalam merebus bahan dan
penutupan stoples dilakukan tidak sempurna. Spallanzani melakukan
percobaan yang serupa dengan Needham, namun dengan penyempurnaan
dalam hal perebusan bahan yang lebih lama dan cara menutup wadah
penyimpan kaldu yang lebih rapat. Hasilnya, setelah sekian lama disimpan
ternyata kaldu tetap jernih tanpa ditumbuhi mikroba. Hal ini sangat berbeda
dengan hasil percobaan Needham sebelumnya. Spalanzani menyatakan bahwa
udara yang masuk ke labu medium membawa benih, dan udara mungkin
diperlukan untuk mendukung pertumbuhan organisme yang sudah ada di
medium. Namun demikian, hasil percobaan Spallanzani belum dapat diterima
atau menggoyahkan pendirian para pengikut teori abiogenesis, dengan alasan
perebusan yang terlalu lama telah merusak (potensi kehidupan) dari bahan
organik yang ada dalam kaldu, dan penutupan wadah yang rapat telah
10
mencegah masuknya udara yang dibutuhkan untuk mendukung munculnya
mikroba.
Beberapa peneliti berikutnya menyempurnakan percobaan Spallanzani
dengan memperhatikan keberatan dari pengikut teori abiogenesis. Mereka
berpikir, bahwa udara kemungkinan mengandung sesuatu yang dapat hidup,
sehingga harus dicegah atau dimatikan sebelum berhubungan dengan kaldu di
dalam wadah. Di antara mereka antara lain: Franz Schultze (1815-1873),
yang melakukan percobaan dengan wadah penyimpan kaldu yang dirancang
khusus, yaitu tabung yang dilengkapi dengan lengan berupa pipa yang dapat
menghubungan kaldu dengan udara luar. Dalam percobaan tersebut, kaldu
yang sudah dididihkan dimasukkan kedalam tabung, kemudian tabung ditutup
dan udara dibiarkan masuk melalui lengan pipa namun setelah dilewatkan
pada suatu cairan asam (H2SO4) atau basa (NaOH) sebelum memasuki tabung
kaldu. Sementara itu, Theodore Schwann (1810-1882) dengan tabung yang
hampir sama konstruksinya, membiarkan udara masuk ke dalam tabung kaldu
namun setelah melalui lengan pipa yang dipanaskan. Hasil kedua percobaan
tersebut adalah tidak terdapat kehidupan mikroba yang ditunjukkan oleh tidak
ditemukan adanya perubahan pada kaldu, kaldu tetap jernih. Hasil-hasil
percobaan tersebut pun masih belum memuaskan. Kritik yang ditujukan pada
cara kedua percobaan itu adalah: dengan melewatkan udara melalui cairan
asam atau basa kuat atau pipa yang dipanaskan telah menyebabkan perubahan
pada udara yang tidak memungkinkan mikroba hidup.
Tahun 1854, Schroeder & van Dusch menyempurnakan cara percobaan
sebelum-nya, yaitu dengan cara tidak memberi perlakuan terhadap udara
sebelum masuk ke dalam tabung kaldu tetapi hanya menyaringnya dengan
kapas steril (filtering). Hasilnya adalah tidak ada pertumbuhan mikroba dalam
kaldu. Pengamatan mikroskopik terhadap kapas penyaring menunjukkan
adanya mikroba yang tertahan disana.
Selanjutnya, percobaan yang paling meyakinkan adalah yang dirancang
oleh Louis Pasteur (1865). Dengan memperhatikan keberatan tentang telah
rusaknya udara akibat pemanasan atau akibat asam dan basa kuat, maupun
adanya pengaruh filtering pada percobaan-percobaan sebelumnya, Pasteur
mengadakan percobaan serupa dengan Schroeder tetapi dengan menggunakan
bejana berleher angsa (bejana gelas yang tutupnya mempunyai pipa yang
berlekuk seperti leher angsa), dimana ujung pipa dibiarkan terbuka sehingga
udara dapat masuk ke dalam bejana melalui pipa tanpa perlakuan apapun.
Terbukti bahwa jika selama penyimpanan bejana dalam keadaan tegak maka
kaldu tetap jernih, namun tatkala pipa dipatahkan atau bejana dimiringkan
sehingga kaldu menyentuh bagian lekuk pada pipa leher angsa, maka kaldu
kemudian menjadi keruh
.
Gambar 2. Tabung berleher angsa Louis Pasteur
Dari percobaan untuk menyanggah teori abiogenesis, dibuktikan juga
bahwa udara sesungguhnya dalam keadaan ‘tercemar’ atau mengandung
‘bibit’ organisme, sebagaimana dibuktikan oleh Tyndall (1877) dengan
menggunkan kotak bebas debu yang dilengkapi dengan sensor pemantau debu
pencemar udara. Kaldu dalam suatu wadah terbuka dimasukkan ke dalam
kotak. Terbukti bahwa jika kotak berisi udara yang bebas debu maka kaldu
akan tetap jernih, dan sebaliknya kaldu menjadi keruh jika udara dalam kotak
tercemar debu. Penelitian terkemudian memang membuktikan bahwa udara
dengan debunya mengandung berbagai spora atau organ mikroba yang
terbawa oleh angin.
11
Dengan hasil percobaan Pasteur tersebut dan didukung oleh percobaan-
percobaan sebelumnya dapat dibuktikan bahwa teori abiogenesis tidaklah
benar. Organisme tidaklah mungkin muncul secara spontan dari benda mati,
melainkan harus berasal dari organisme hidup sebelumnya. Pasteur menyim-
pulkan hal itu dengan ungkapan bahwa omne vivum ex ovo, omne ovum ex
vivo (semua kehidupan dari telur, semua telur dari sesuatu yang hidup). Teori
ini kemudian dikenal sebagai teori biogenesis.
Teori Abiogenesis Modern
Meskipun teori abiogenesis (klasik) terbukti tidak benar, namun beberapa
peneliti di awal abad 20 seperti Oparin, Uray dan Stanley Miller belum
dapat mengabaikan sepenuhnya teori abiogenesis tersebut. Mereka
berpendapat bahwa awal kehidupan dahulu mungkin terjadi secara spontan
mengikuti hukum-hukum fisika. Pada proses awal pembentukannya lapisan
permukaan bumi dipenuhi oleh unsure C, H, O, N dan gas methan (CH3),
yang dengan proses elektro-
magnetik (suhu tinggi, loncat-
an bunga listrik: kilat dan
tekanan yang tinggi) terbentuk
senyawa kimia sederhana
hasil gabungan dari unsure-
unsur tersebut. Pendapat itu
didasari oleh hasil percobaan
laboratorium (Gambar 3.),
yang membuktikan bahwa
melalui proses fisika tertentu
yang menirukan kejadian di
alam, dari unsure-unsur terse-
but dapat dibentuk molekul
asam amino. Asam amino
adalah pembentuk protein
DNA dan sebagian komponen
sel, yang akhirnya akan
membentuk mikroba dan
berevolusi membentuk
organisme yang lebih tinggi.
Gambar 3. Sistem percobaan laboratorium Oparin dkk.
3. TEORI FERMENTASI
Fermentasi adalah suatu proses perubahan bahan organik (karbohidrat)
menjadi asam atau alkohol setelah diperam (di-inkubasikan) beberapa waktu.
Contohnya adalah perubahan dari sari buah anggur menjadi wine (minuman
anggur yang mengandung alkohol), ketan menjadi brem, dan lainnya. Proses
fermentasi ini telah dikenal sejak lama. Di Cina sejak tahun 2300 SM
pembuatan ciu dan kecap telah banyak dilakukan. Pembuatan bir telah dikenal
oleh masyarakat di Sumeria dan Arkadia (Mesopotamia) sejak tahun 500 SM.
Pembuatan poteng atau brem juga telah lama dikenal di berbagai daerah di
Indonesia.
Pada saat terjadi pertentangan antara teori biogenesis dan abiogenesis,
proses fermentasi diperdebatkan oleh banyak peneliti di Eropa, apakah
merupakan proses kimia murni atau proses yang melibatkan mikroba, atau ada
sebab-sebab lainnya.
Beberapa ahli kimia, seperti Berzelius, Liebig dan Wohler, misalnya
berpendapat bahwa perubahan gula (dalam sari, ekstrak buah) menjadi
alkohol dan karbon-dioksida adalah proses reaksi kimia murni. Sedangkan
beberapa peneliti lain, dimotori oleh Pasteur (saat berusaha menumbangkan
teori abiogenesis), berpendapat bahwa fermentasi akan berlangsung jika ada
mikroba tertentu di dalamnya. Dalam hal ini adalah ragi (yeast, khamir). Para
penentang teori peran mikroba Pasteur, berpendapat bahwa ragi (yang
ditemukan) dalam kasus itu adalah hasil sampingan dari proses kimia yang
terjadi bukan penyebab proses tersebut. Dikatakan bahwa penyebab reaksi
fermentasi adalah senyawa yang dikenal sebagai ferment. Pendapat ini
didasarkan bahwa pada proses fermentasi yang menghasilkan asam laktat dan
asam asetat yang tidak ditemukannya peran ragi (sel-sel khamir). Di kemudian
hari terbukti bahwa dalam proses fermentasi yang menghasilkan kedua asam
tersebut terjadi karena ada peran mikroba yaitu bakteri.
Theodore Schwann (1830) menunjukkan bahwa sel-sel ragi
(Saccharamyces cerevisiae) memegang peran utama dalam fermentasi
alkohol, dan pemanasan (yang mematikan sel-sel ragi) akan menghentikan
proses fermentasi tersebut lebih lanjut. Disimpulkan bahwa fermentasi adalah
fungsi faali dari sel-sel khamir atau ragi untuk bertahan hidup.
Penelitian lebih lanjut oleh Buchner (1897) dengan cara menggerus
(memecah) sel-sel khamir dengan pasir sebelum digunakan, membuktikan
bahwa proses fermentasi adalah perubahan yang berlangsung secara enzimatik
yang dilakukan oleh ferment (suatu bentuk senyawa enzim), jadi bukan
semata-mata fungsi faali sel-sel kahamir semata.
12
Dari kajian pada proses fermentasi disimpulkan bahwa fermentasi
merupakan proses (perubahan bahan secara) kimiawi yang terjadi sebagai
akibat adanya kegiatan mikroba tertentu, khususnya sebagai akibat enzim
yang dihasilkannya. Jenis fermentasi tergantung pada hasil akhirnya, apakah
alkohol atau asam organik, dimana jenisnya tergantung pada jenis mikroba
yang digunakan.
4. TEORI NUTFAH PENYAKIT
Dalam penelitiannya tentang fermentasi wine, Pasteur mempelajari juga
fenomena lain, yaitu berupa kerusakan atau pembusukan yang terjadi pada
sari buah anggur dalam tong-tong penyimpanan untuk fermentasi wine.
Artinya hasil akhir yang diperoleh setelah sari buah diperam bukanlah wine
dengan kandungan alkoholnya, tetapi produk lain yang dengan cirri utama
berbau busuk. Apa yang terjadi itu kemudian terkenal dengan istilah ‘proses
pembusukan (decaying). Dalam penelitiannya, Pasteur menemukan dalam
tong-tong yang busuk adanya mikroba lain, yang bukan dari golongan khamir
atau yeast, tetapi dari golongan bakteri tertentu. Untuk mencegah terjadinya
proses pembusukan tersebut, Pasteur menyarankan sebelum penyimpanan,
sari anggur harus dipanasi sampai suhu sekitar 63ºC untuk: menghilangkan
(mematikan) mikroba pembusuk yang (ada) meng-kontaminasi sari anggur,
dan kemudian menambahkan biakan ragi yang telah diseleksi. Proses
pemanasan tersebut kemudian terkenal dengan istilah pasteurisasi. Cara ini
kini banyak diterapkan justeru oleh industri produk susu untuk membebaskan
susu dari mikroba yang patogenik.
Secara prinsip proses pembusukan bahan organik adalah serupa dengan
fermentasi, yaitu proses transformasi atau perubahan bahan organik yang
terjadi atau diaktivasi secara enzimatik oleh aktivitas mikroba tertentu.
Namun demikian, yang membedakan keduanya adalah kalau fermentasi
adalah perubahan karbohidrat oleh sel-sel khamir atau bakteri tertentu dengan
hasil akhir alkohol atau asam organik, sedangkan pembusukan adalah
perubahan bahan organik yang mengandung protein oleh bakteri pembusuk
menjadi hasil akhir yang berupa produk yang berbau busuk, boleh jadi karena
terbebasnya gas antara lain H2S dan atau NH3, sebagai hasil perombakan
senyawa protein yang terutama yang mengandung belerang (sulfur, S).
Lebih kemudian, istilah yang digunakan untuk proses pembusukan oleh
mikroba itu secara umum disebut dengan penyakit, dan mikrobanya disebut
sebagai penyebab penyakit (patogen).
Mikroba sebagai penyebab penyakit
Peranan mikroba sebagai penyebab penyakit pada manusia, hewan
(terutama) dan tumbuhan telah disadari sejak lama. Ungkapan bahwa penyakit
disebabkan ‘kutukan, kesambet atau dijahili oleh mahluk halus’ merupakan
suatu gambaran pikiran bahwa ada ‘suatu mahluk’ yang tak tampak atau tak-
kasat mata yang berperan. Pada mulanya orang menduga makluk tersebut
adalah sejenis ‘jin atau lainnya’ sehingga dilakukanlah upacara pengusiran jin
ketika seorang dukun misalnya akan mengobati pasiennya. Namun demikian,
kepercayaan itu secara perlahan beralih pada peran suatu ‘makluk halus’ lain
yang ada secara fisik tetapi tidak tampak. Ditemukannya misalnya nanah,
cairan yang busuk atau bahkan ulat kecil pada luka infeksi menimbulkan
adanya dugaan tersebut. Pengobatan yang dilakukan dengan berbagai ekstrak
tumbuhan terhadap luka tersebut memperkuat dugaan bahwa penyebabnya
adalah mahluk yang mempunyai fisik bukan jin atau sejenisnya.
Pembuktian peran mikroba atas terjadinya atau sebagai penyebab penyakit
butuh waktu yang sangat lama. Tahun 1546, Fracastoro dari Verona, seorang
tabib telah mengamati bahwa penyakit tertentu, seperti pes, cacar dan
tuberkolusis, yang menular dari seorang pasien ke orang lain yang sehat. Ia
menyebutkan adanya ‘seminaria’ (benih, bibit) penyakit yang dapat berpindah
atau menular (contagion). Konsep contagion mengenai penyebaran penyakit
mengawali perkembangan teori mikroba sebagai penyebab penyakit. Pada
tahun 1762, von Plenzic menyatakan secara lebih tegas bahwa mikroba
sebagai agen penyakit. Pada tahun 1787, Wollstein, dengan menggesekkan
cairan yang berasal dari hidung kuda yang sakit pilek kepada kuda yang sehat,
maka selang beberapa weaktu kemudian kuda yang sehat tadi menjadi sakit
pilek. Temuan ini kemudian diperkuat oleh, misalnya Jacob Henle (1840)
yang menyatakan peran sekelompok mikroba sebagai penyebab penyakit.
Bahkan, satu jenis mikroba dapat menimbulkan beberapa jenis penyakit yang
berbeda. Pollender (1849) menemukan mikroba tertentu dalam darah ternak
yang sakit antraks, dan Brauell (1857) membuktikan mikroba itu dapat
ditularkan dan menyebabkan sakit antraks pada ternak yang sehat.
Kajian mikroba sebagai penyebab penyakit lebih berkembang lagi
setelah alat bantu pengamatan (mikroskop) berkembang lebih baik.
Berbagai jenis mikroba sebagai penyebab penyakit baik pada manusia,
hewan atau tumbuhan mulai diketahui, diidentifikasi bahkan dipastikan
sebagai penyebab penyakit tertentu.
13
Konsep Parasitisme
Sehubungan dengan perkembangan itu, mulai dirumuskan konsep
parasitisme, yang menjelaskan adanya organisme tertentu yang hidup dengan
mengambil makanan (nutrien, sari makanan) pada organisme lainnya.
Organisme pertama dikenal sebagai parasit sedangkan organisme kedua
dikenal sebagai inang (host).
Pada umumnya disebutkan bahwa, sebagai akibat kegiatan parasit-lah
organisme inang akan menderita atau menjadi sakit. Proses interaksi keduanya
diawali oleh adanya kontak berupa jatuhnya ‘bibit’ (nutfah, seed) dari parasit
ke permukaan luka dari inang, kemudian parasit tumbuh dan berkembang
pada inang dengan cara memanfaatkan berbagai sumber nutrisi yang ada pada
bagian tubuh inang yang luka. Terjadilah proses yang dikenal sebagai infeksi
penyakit.
Penjelasan tentang terjadinya penyakit yang disebabkan oleh mikroba
patogenik tersebut kemudian dikenal sebagai teori nutfah penyakit, yang
menunjukkan adanya peran mikroba tertentu dalam setiap proses infeksi
penyakit.
Perkembangan teori nutfah penyakit lebih lanjut didukung oleh sejumlah
temuan penelitian penting, yang menunjukkan bahwa berbagai jenis mikroba
dapat menjadi penyebab penyakit. Di antara semua mikroba, fungi (jamur)
merupakan mikroba pertama yang diketahui bersifat sebagai patogen.
Agustinus Basci (1836) menemukan jamur sebagai penyebab penyakit pada
ulat sutera, sementara Barkeley (1845) menemukan jamur sebagai penyebab
penyakit late-blight pada tanaman kentang. Peran jamur sebagai penyebab
penyakit kulit pada manusia dilaporkan oleh Schonlein. Pasteur, misalnya
juga menemukan penyebab penyakit pebrine pada ulat sutera adalah sejenis
protozoa.
Pasteur (1877) dan Robert Koch masing-masing berhasil mengisolasi
sejenis bakteri berbentuk batang dari darah ternak sapi dan domba yang sakit
antraks, dan menumbuhkannya sebagai biakan murni di laboratorium.
Kemudian Koch dengan prosedur percobaannya membuktikan bahwa isolat
bakteri tersebut adalah penyebab antrax pada domba. Cara Koch
mendiagnosis penyebab penyakit itu kemudian menjadi prosedur tetap dalam
bidang kedokteran, yang dikenal sebagai POSTULAT KOCH, yang terdiri
dari 4 langkah, kreteria:
1. Mikroba harus dijumpai berasosiasi (ada bersama) dengan penyakit
tertentu pada suatu ornisme (hewan)
2. Mikroba itu harus dapat diisolasi dan ditumbuhkan sebagai biakan
murni
3. Biakan murni itu harus dapat menginfeksi dan menimbulkan gejala
penyakit serupa jika ditularkan kepada organisme (hewan) yang sejenis
yang rentan dan sehat, dan
4. Mikroba yang sama harus dapat diisolasi dari organisme yang
terinfeksi tadi.
Meskipun Postulat Koch diketahui mempunyai beberapa kelemahan,
namun secara umum masih diikuti sebagai prosedur dasar pengujian mikroba
patogenik.
Untuk mendukung Postulat Koch, dikembangkan berbagai prosedur
penelitian laboratorium untuk menguji mikroba sebagai penyebab penyakit,
antara lain
1. Metode isolasi dan metode pengembangan kultur murni (pure culture)
2. Media kultur mikroba
3. Metode pewarnaan (staining) sel mikroba, misalnya oleh Christian
Gram (1844)
4. Temuan cawan Petri oleh Richard J. Petri (1852-1921).
5. Teknik sterilisasi dengan filter (bakteri) oleh Charles Chamberland
(1887)
Dengan bantuan berbagai prosedur terebut kemudian ditemukan berbagai
jenis mikroba agensia penyakit baik pada hewan, manusia maupun tumbuhan.
Keberadaan virus dan perannya sebagai penyebab penyakit juga berhasil
diungkap oleh Ivanowski (1892), yang menemukan bahwa suatu penyakit
aneh pada daun tembakau adalah disebabkan oleh TMV (Tobacco Mosaic
Virus) yang berbentuk batang lentur. Pada tahun 1900, Walter Reed (1851-
1902) menemukan penyebab penyakit Yellow fever yang merupakan penyakit
pertama pada manusia yang disebabkan oleh virus yang dibawa oleh nyamuk,
dan salah satu cara untuk mencegah terjadinya penyakit tersebut adalah
dengan menguras air yang menggenang sebagai tempat berkembang biak.
Postulat River (1937) digunakan untuk membuktikan suatu penyakit yang
disebabkan oleh virus yang isinya adalah:
14
1. Virus harus berada di dalam sel inang.
2. Filtrat bahan yang terinfeksi tidak mengandung bakteri atau mikroba
lain yang dapat ditumbuhkan di dalam media buatan.
3. Filtrat dapat menimbulkan penyakit pada jasad yang peka.
4. Filtrat yang sama yang berasal dari hospes peka tersebut harus dapat
menimbulkan kembali penyakit yang sama.
5. PENCEGAHAN INFEKSI MIKROBA
Perkembangan lanjutan dari penelitian mikroba sebagai patogen adalah
pada penemuan teknik pencegahan penyakit, yaitu antara lain teknik
imunisasi – vaknisasi, antisepsis, khemoterapi dan sanitasi lingkungan.
Imunisasi antara lain ditandai dengan temuan vaksin rabies oleh Pasteur.
Vaksin adalah mikroba patogenik yang telah dihilangkan sifat virulensinya
(daya menimbulkan penyakit - avirulen). Teknik imunisasi tersebut
dikembangkan berdasarkan konsep peng-imbasan (induksi) terbentuknya
antibodi di dalam tubuh manusia atau hewan oleh vaksin yang disuntikkan.
Timbulnya infeksi (sepsis) pasca operasi atau melahirkan, misalnya
akibat ruangan atau alat bedah yang tidak steril (terkontaminasi mikroba)
mendorong dikembang-kannya teknik sterilisasi alat bedah dengan
pemanasan dan penggunaan senyawa tertentu untuk pencegahan
(desinfeksi) pada daerah luka. Sebagai contoh, J. Lister (1860-an) telah
mengembangkan cara untuk menghindari mikroba pada luka bekas operasi.
Antisepsis adalah cara-cara untuk menghindarkan terjadinya kontami-
nasi (proses kontak, persentuhan) mikroba pada suatu bahan atau organ
(bagian) tubuh yang luka. Beberapa jenis desinfektan yang ditemukan
adalah antara lain: asam karbolat (fenol), alkohol, larutan Jodium, dan
cara-cara fisik seperti sterilisasi dengan uap air dan pemanasan.
Khemoterapi adalah penggunaan bahan kimia untuk pengobatan. Paul
Ehrlich (1909) telah menemukan senyawa arsenat salverson untuk
pengobatan penyakit sefilis. Domagk (1930-an) menemukan sulfon-amida,
yang efektif membunuh bakteri. Selain itu beberapa jenis antibiotik juga
ditemukan, seperti penisilin oleh Alexander Fleming (1929) yang
dihasilkan oleh jamur Penicillium notatum, yang terbukti sangat ampuh
dalam menaggulangi penyakit bakteri, diikuti oleh Waksman (1940) yang
menemukan steptomisin dari Streptomyces. Demikian juga berbagai
antibiotik lainnya banyak ditemukan, selain juga insulin dengan
menggunakan jasa mikroba tertentu.
6. PERKEMBANGAN MIKROBIOLOGI
Adanya pertentangan berbagai konsep dan pemikiran tentang beragam
fenomena tentang keberadaan dan peran mikroba di atas melahirkan inovasi
yang luar biasa dalam bidang penelitian mikroba, baik aspek biologinya
maupun terutama teknik-teknik percobaannya. Pengembangan mikroskop
electron, kromatografi dan teknik laboratorium modern telah lebih memacu
perkembangan mikrobiologi itu sendiri.
Pada awal abad 20 kajian mikrobiologi telah bercabang dua arah, yaitu
mikrobiologi dasar yang mengkaji berbagai aspek biologi dan fisiologi
mikroba, dan mikrobiologi terapan yang kajiannya lebih diarahkan untuk
bagaimana mikroba dapat digunakan untuk kepentingan hidup keseharian
manusia.
Kajian pada mikrobiologi dasar antara lain meliputi: sitologi (struktur dan
fungsi sel), pencanderaan kultur, metabolisme mikroba, taksonomi, genetika
mikroba, asosiasi microbial, imunology, patogenesis dan virulensi. Sedangkan
di bidang mikrobiologi terapan, antara lain kajian tentang peran mikrobia di
bidang pertanian, pangan dan gizi, kesehatan, pengobatan dan industri, serta
kesenjataan. Hasil dari pengembangan itu antara lain adalah apa yang kita
kenal sebagai bio-teknologi, yang tak lain adalah penggunaan mikroba atau
bagiannya dalam proses produksi barang dan jasa. Di bidang pertanian
misalnya, telah dikembangkan teknologi pupuk hayati, pestisida hayati dan
rekayasa genetika tanaman dengan memanfaatkan jasa mikroba, selain
berbagai pemanfaatan potensi mikroba baik secara langsung atau melalui hasil
metabolisme-nya dalam industri makanan dan minuman.
Hasil-hasil penelitian mikrobiologi ternyata juga telah mendukung
pengembangan disiplin ilmu lain di bidang biologi maupun di luar itu.
Sebagai contoh, penelitian sel-sel mikroba telah menjadi model bagi
penelitian organisme tingkat tinggi lainnya. Mikroba tertentu telah
dimanfaatkan misalnya untuk transfer gen ataupun untuk perbaikan sifat
genetika, misalnya tumbuhan melalui teknik cloning gen.
Pada saat ini, mikrobiologi telah begitu maju dan telah melahirkan ber-
bagai cabang ilmu baru, yang antara lain dikelompokkan sebagai berikut,
15
Berdasarkan takson
Bakteriologi
Mikologi
Virologi
Ficologi
Protozoologi
Berdasarkan habitat
Mikrobiologi tanah
Mikrobiologi pangan
Mikrobiologi air
Mikrobiologi rumen
Berdasarkan problem dasar
Fisiologi mikroba
Biokomia mikroba
Genbetika mikroba
Ekologi mikroba
Sitologi
Berdasarkan bidang terapan
Mikrobiologi Kesehatan
Mikrobiologi Makanan
Mikrobiologi Industri
Mikrobiologi Sanitasi dan
lingkungan
Mikrobiologi Kesenjataan
Mikrobiologi Pertambangan
SOAL-SOAL LATIHAN
1. Keberadaan mikroba sebagai ‘makhlus halus’ telah dirasakan sejak ribuan
tahun yang lalu, tetapi seperti apa sosoknya belum diketahui, mengapa?
2. Terangkan bagaimana Leeuwenhoek menemukan dunia mikroba?
3. Terangkan teori asal mula mikroba sebagai jasad hidup!
4. Bagaimana Needham membuktikan jasad hidup yang ditemukan pada
wadah percobaannya berasal dari ’benda mati’?
5. Apa yang menjadi keberatan pengikut teori generatio spontanae terhadap
percobaan Schultz dan Schwann?
6. Bagaimana L. Pasteur membuktikan teori abiogenesis itu tidak benar?
7. Bagaimana Tyndall membuktikan bahwa udara mengandung spora atau
organ mikroba?
8. Terangkan tentang teori abiogenesis modern!
9. Terangkan peran L. Pasteur pada perkembangan mikrobiologi!
10. Apa yang dimaksud dengan pasteurisasi dan Tyndallisasi?
11. Jelaskan tentang peran mikroba dalam proses fermentasi (konsep nutfah
fermentasi)!
12. Apa kesimpulan percobaan Buchner tentang fermentasi?
13. Apa yang membedakan proses fermentasi dan pembusukan?
14. Apa yang dimaksud dengan parasit? Apa hubungannya dengan terjadinya
penyakit?
15. Terangkan tentang Postulat Koch! Apa bedanya dengan Postulat River?
16. Bagaimana mula-mula virus ditemukan?
17. Sebutkan beberapa peneliti dan temuannya dalam kajian mikrobiologi
pertanian!
18. Terangkan tentang beberapa cara pencegahan penyakit yang berhasil
dikembangkan oleh para peneliti di awal-perkembangan mikrobiologi!
19. Apa peran mikrobiologi bagi perkembangan ilmu biologi secara umum?
20. Terangkan apa yang dimaksud dengan bio-teknologi sebagai terapan
mikrobiologi, berikan contohnya di bidang pertanian!
Bahan-Ajar/ Bab-2/Mikrobiologi Pertanian/Arohyadi

More Related Content

Similar to SEJARAH MIKROBIOLOGI

1._Konsep_Dasar_Kehidupan1_.pdf
1._Konsep_Dasar_Kehidupan1_.pdf1._Konsep_Dasar_Kehidupan1_.pdf
1._Konsep_Dasar_Kehidupan1_.pdfAsyuraPutri
 
Evolusi_ppt (referensi).pptx
Evolusi_ppt (referensi).pptxEvolusi_ppt (referensi).pptx
Evolusi_ppt (referensi).pptxSoniRonadsonKilla
 
2. asal usul kehidupan 1
2. asal usul kehidupan 12. asal usul kehidupan 1
2. asal usul kehidupan 1istrikyungso
 
Asal usul kehidupan ppt 2
Asal usul kehidupan ppt 2Asal usul kehidupan ppt 2
Asal usul kehidupan ppt 2ninaagustiana2
 
1. Ruang lingkup biologi dan asal usul kehidupan.pptx
1. Ruang lingkup biologi dan asal usul kehidupan.pptx1. Ruang lingkup biologi dan asal usul kehidupan.pptx
1. Ruang lingkup biologi dan asal usul kehidupan.pptxChacha327944
 
Kajian awal mengenai kehidupan.
Kajian awal mengenai kehidupan.Kajian awal mengenai kehidupan.
Kajian awal mengenai kehidupan.Ahmad Fitri
 
Tugas praktikum biologi (mikroskop)
Tugas praktikum biologi (mikroskop)Tugas praktikum biologi (mikroskop)
Tugas praktikum biologi (mikroskop)MuhammadYusriadi
 
asalusul kehidupan manusia
asalusul kehidupan manusiaasalusul kehidupan manusia
asalusul kehidupan manusiaCeceps Hasan
 
teori manusia.docx
teori manusia.docxteori manusia.docx
teori manusia.docxHendriIka
 
karya tulis ilmiah biologi "perkembangbiakan pada hewan"
karya tulis ilmiah biologi "perkembangbiakan pada hewan"karya tulis ilmiah biologi "perkembangbiakan pada hewan"
karya tulis ilmiah biologi "perkembangbiakan pada hewan"Agnes Pratiwi
 
Evolusi untuk sebuah kelompok 1 ya gitu la
Evolusi untuk sebuah kelompok 1 ya gitu laEvolusi untuk sebuah kelompok 1 ya gitu la
Evolusi untuk sebuah kelompok 1 ya gitu laRizaldiJuniawan
 
Asal mula kehidupan (burhan 2 d)
Asal mula kehidupan (burhan 2 d)Asal mula kehidupan (burhan 2 d)
Asal mula kehidupan (burhan 2 d)burhanrizky2000
 
Rangkuman Materi Biologi SMA Evolusi
Rangkuman Materi Biologi SMA EvolusiRangkuman Materi Biologi SMA Evolusi
Rangkuman Materi Biologi SMA EvolusiAlya Titania Annisaa
 
Kehidupan awal di bumi
Kehidupan awal di bumiKehidupan awal di bumi
Kehidupan awal di bumiPotpotya Fitri
 
Asal Mula Kehidupan Di Bumi (Alamiah dasar)
Asal Mula Kehidupan Di Bumi (Alamiah dasar)Asal Mula Kehidupan Di Bumi (Alamiah dasar)
Asal Mula Kehidupan Di Bumi (Alamiah dasar)Azier Nadhir
 

Similar to SEJARAH MIKROBIOLOGI (20)

1._Konsep_Dasar_Kehidupan1_.pdf
1._Konsep_Dasar_Kehidupan1_.pdf1._Konsep_Dasar_Kehidupan1_.pdf
1._Konsep_Dasar_Kehidupan1_.pdf
 
Evolusi_ppt (referensi).pptx
Evolusi_ppt (referensi).pptxEvolusi_ppt (referensi).pptx
Evolusi_ppt (referensi).pptx
 
2. asal usul kehidupan 1
2. asal usul kehidupan 12. asal usul kehidupan 1
2. asal usul kehidupan 1
 
Asal usul kehidupan ppt 2
Asal usul kehidupan ppt 2Asal usul kehidupan ppt 2
Asal usul kehidupan ppt 2
 
1. Ruang lingkup biologi dan asal usul kehidupan.pptx
1. Ruang lingkup biologi dan asal usul kehidupan.pptx1. Ruang lingkup biologi dan asal usul kehidupan.pptx
1. Ruang lingkup biologi dan asal usul kehidupan.pptx
 
Kajian awal mengenai kehidupan.
Kajian awal mengenai kehidupan.Kajian awal mengenai kehidupan.
Kajian awal mengenai kehidupan.
 
Evolusi
EvolusiEvolusi
Evolusi
 
Tugas praktikum biologi (mikroskop)
Tugas praktikum biologi (mikroskop)Tugas praktikum biologi (mikroskop)
Tugas praktikum biologi (mikroskop)
 
asalusul kehidupan manusia
asalusul kehidupan manusiaasalusul kehidupan manusia
asalusul kehidupan manusia
 
teori manusia.docx
teori manusia.docxteori manusia.docx
teori manusia.docx
 
karya tulis ilmiah biologi "perkembangbiakan pada hewan"
karya tulis ilmiah biologi "perkembangbiakan pada hewan"karya tulis ilmiah biologi "perkembangbiakan pada hewan"
karya tulis ilmiah biologi "perkembangbiakan pada hewan"
 
Evolusi untuk sebuah kelompok 1 ya gitu la
Evolusi untuk sebuah kelompok 1 ya gitu laEvolusi untuk sebuah kelompok 1 ya gitu la
Evolusi untuk sebuah kelompok 1 ya gitu la
 
Asal mula kehidupan (burhan 2 d)
Asal mula kehidupan (burhan 2 d)Asal mula kehidupan (burhan 2 d)
Asal mula kehidupan (burhan 2 d)
 
Rangkuman Materi Biologi SMA Evolusi
Rangkuman Materi Biologi SMA EvolusiRangkuman Materi Biologi SMA Evolusi
Rangkuman Materi Biologi SMA Evolusi
 
BIOLOGI_M4KB3
BIOLOGI_M4KB3BIOLOGI_M4KB3
BIOLOGI_M4KB3
 
Evolusi_ppt.pptx
Evolusi_ppt.pptxEvolusi_ppt.pptx
Evolusi_ppt.pptx
 
Makalah konsep mikrobiologi (print)
Makalah konsep mikrobiologi (print)Makalah konsep mikrobiologi (print)
Makalah konsep mikrobiologi (print)
 
Kehidupan awal di bumi
Kehidupan awal di bumiKehidupan awal di bumi
Kehidupan awal di bumi
 
Asal Mula Kehidupan Di Bumi (Alamiah dasar)
Asal Mula Kehidupan Di Bumi (Alamiah dasar)Asal Mula Kehidupan Di Bumi (Alamiah dasar)
Asal Mula Kehidupan Di Bumi (Alamiah dasar)
 
PPT M2 KB4
PPT M2 KB4PPT M2 KB4
PPT M2 KB4
 

More from Wan Na

PERTANIAN YANG BERKEBUDAYAAN INDUSTRI.pptx
PERTANIAN YANG BERKEBUDAYAAN INDUSTRI.pptxPERTANIAN YANG BERKEBUDAYAAN INDUSTRI.pptx
PERTANIAN YANG BERKEBUDAYAAN INDUSTRI.pptxWan Na
 
MATERI 3 Teori-Teori Asal Mula Negara.pdf
MATERI 3 Teori-Teori Asal Mula Negara.pdfMATERI 3 Teori-Teori Asal Mula Negara.pdf
MATERI 3 Teori-Teori Asal Mula Negara.pdfWan Na
 
quiz mikro.docx
quiz mikro.docxquiz mikro.docx
quiz mikro.docxWan Na
 
Kajian teoritis BAB 2.pdf
Kajian teoritis BAB 2.pdfKajian teoritis BAB 2.pdf
Kajian teoritis BAB 2.pdfWan Na
 
Stat Terori Peluang.pdf
Stat Terori Peluang.pdfStat Terori Peluang.pdf
Stat Terori Peluang.pdfWan Na
 
BIG BOOK FISIKA.pdf
BIG BOOK FISIKA.pdfBIG BOOK FISIKA.pdf
BIG BOOK FISIKA.pdfWan Na
 
Pengaruh kemajuan iptek terhadap nkri.ppt
Pengaruh kemajuan iptek terhadap nkri.pptPengaruh kemajuan iptek terhadap nkri.ppt
Pengaruh kemajuan iptek terhadap nkri.pptWan Na
 
Kasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.pptx
Kasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.pptxKasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.pptx
Kasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.pptxWan Na
 
BAHAN BACAAN BAB 3-3 Virus.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-3 Virus.pdfBAHAN BACAAN BAB 3-3 Virus.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-3 Virus.pdfWan Na
 
1_ PEND_ARTI DAN LINGKUP TP (2).pptx
1_ PEND_ARTI DAN LINGKUP TP (2).pptx1_ PEND_ARTI DAN LINGKUP TP (2).pptx
1_ PEND_ARTI DAN LINGKUP TP (2).pptxWan Na
 
BAHAN BACAAN BAB 4 - Isolasi dan Pertumbuhan Mikroba.pdf
BAHAN BACAAN BAB 4 - Isolasi dan Pertumbuhan Mikroba.pdfBAHAN BACAAN BAB 4 - Isolasi dan Pertumbuhan Mikroba.pdf
BAHAN BACAAN BAB 4 - Isolasi dan Pertumbuhan Mikroba.pdfWan Na
 
HO-Fungi.pdf
HO-Fungi.pdfHO-Fungi.pdf
HO-Fungi.pdfWan Na
 
BAHAN BACAAN BAB 3-2 Fungi.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-2 Fungi.pdfBAHAN BACAAN BAB 3-2 Fungi.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-2 Fungi.pdfWan Na
 
Virus.pdf
Virus.pdfVirus.pdf
Virus.pdfWan Na
 
Materi3-Bakteri (1).pdf
Materi3-Bakteri (1).pdfMateri3-Bakteri (1).pdf
Materi3-Bakteri (1).pdfWan Na
 
Isolasi Pertumbuhan Mikroba.pdf
Isolasi  Pertumbuhan Mikroba.pdfIsolasi  Pertumbuhan Mikroba.pdf
Isolasi Pertumbuhan Mikroba.pdfWan Na
 
FLUIDA_STATIS.pdf
FLUIDA_STATIS.pdfFLUIDA_STATIS.pdf
FLUIDA_STATIS.pdfWan Na
 
BAHAN BACAAN BAB 2 - Perkembangan Mikrobiologi (1).pdf
BAHAN BACAAN BAB 2 - Perkembangan Mikrobiologi (1).pdfBAHAN BACAAN BAB 2 - Perkembangan Mikrobiologi (1).pdf
BAHAN BACAAN BAB 2 - Perkembangan Mikrobiologi (1).pdfWan Na
 
BAHAN BACAAN BAB 3-1- Bakteri.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-1- Bakteri.pdfBAHAN BACAAN BAB 3-1- Bakteri.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-1- Bakteri.pdfWan Na
 
TERMODINAMIKA.pdf
TERMODINAMIKA.pdfTERMODINAMIKA.pdf
TERMODINAMIKA.pdfWan Na
 

More from Wan Na (20)

PERTANIAN YANG BERKEBUDAYAAN INDUSTRI.pptx
PERTANIAN YANG BERKEBUDAYAAN INDUSTRI.pptxPERTANIAN YANG BERKEBUDAYAAN INDUSTRI.pptx
PERTANIAN YANG BERKEBUDAYAAN INDUSTRI.pptx
 
MATERI 3 Teori-Teori Asal Mula Negara.pdf
MATERI 3 Teori-Teori Asal Mula Negara.pdfMATERI 3 Teori-Teori Asal Mula Negara.pdf
MATERI 3 Teori-Teori Asal Mula Negara.pdf
 
quiz mikro.docx
quiz mikro.docxquiz mikro.docx
quiz mikro.docx
 
Kajian teoritis BAB 2.pdf
Kajian teoritis BAB 2.pdfKajian teoritis BAB 2.pdf
Kajian teoritis BAB 2.pdf
 
Stat Terori Peluang.pdf
Stat Terori Peluang.pdfStat Terori Peluang.pdf
Stat Terori Peluang.pdf
 
BIG BOOK FISIKA.pdf
BIG BOOK FISIKA.pdfBIG BOOK FISIKA.pdf
BIG BOOK FISIKA.pdf
 
Pengaruh kemajuan iptek terhadap nkri.ppt
Pengaruh kemajuan iptek terhadap nkri.pptPengaruh kemajuan iptek terhadap nkri.ppt
Pengaruh kemajuan iptek terhadap nkri.ppt
 
Kasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.pptx
Kasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.pptxKasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.pptx
Kasus kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.pptx
 
BAHAN BACAAN BAB 3-3 Virus.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-3 Virus.pdfBAHAN BACAAN BAB 3-3 Virus.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-3 Virus.pdf
 
1_ PEND_ARTI DAN LINGKUP TP (2).pptx
1_ PEND_ARTI DAN LINGKUP TP (2).pptx1_ PEND_ARTI DAN LINGKUP TP (2).pptx
1_ PEND_ARTI DAN LINGKUP TP (2).pptx
 
BAHAN BACAAN BAB 4 - Isolasi dan Pertumbuhan Mikroba.pdf
BAHAN BACAAN BAB 4 - Isolasi dan Pertumbuhan Mikroba.pdfBAHAN BACAAN BAB 4 - Isolasi dan Pertumbuhan Mikroba.pdf
BAHAN BACAAN BAB 4 - Isolasi dan Pertumbuhan Mikroba.pdf
 
HO-Fungi.pdf
HO-Fungi.pdfHO-Fungi.pdf
HO-Fungi.pdf
 
BAHAN BACAAN BAB 3-2 Fungi.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-2 Fungi.pdfBAHAN BACAAN BAB 3-2 Fungi.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-2 Fungi.pdf
 
Virus.pdf
Virus.pdfVirus.pdf
Virus.pdf
 
Materi3-Bakteri (1).pdf
Materi3-Bakteri (1).pdfMateri3-Bakteri (1).pdf
Materi3-Bakteri (1).pdf
 
Isolasi Pertumbuhan Mikroba.pdf
Isolasi  Pertumbuhan Mikroba.pdfIsolasi  Pertumbuhan Mikroba.pdf
Isolasi Pertumbuhan Mikroba.pdf
 
FLUIDA_STATIS.pdf
FLUIDA_STATIS.pdfFLUIDA_STATIS.pdf
FLUIDA_STATIS.pdf
 
BAHAN BACAAN BAB 2 - Perkembangan Mikrobiologi (1).pdf
BAHAN BACAAN BAB 2 - Perkembangan Mikrobiologi (1).pdfBAHAN BACAAN BAB 2 - Perkembangan Mikrobiologi (1).pdf
BAHAN BACAAN BAB 2 - Perkembangan Mikrobiologi (1).pdf
 
BAHAN BACAAN BAB 3-1- Bakteri.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-1- Bakteri.pdfBAHAN BACAAN BAB 3-1- Bakteri.pdf
BAHAN BACAAN BAB 3-1- Bakteri.pdf
 
TERMODINAMIKA.pdf
TERMODINAMIKA.pdfTERMODINAMIKA.pdf
TERMODINAMIKA.pdf
 

Recently uploaded

Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptAcemediadotkoM1
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptNabilahKhairunnisa6
 
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfcicovendra
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxssuser0239c1
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...jumadsmanesi
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 

Recently uploaded (20)

Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
 
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 

SEJARAH MIKROBIOLOGI

  • 1. 8 BAB 2. PERKEMBANGAN MIKROBIOLOGI Kompetensi Dasar : Dapat menguraikan sejarah perkembangan, konsep dan temuan penting di bidang mikrobiologi Indikator : Mhs dapat menerangkan 1. beberapa konsep, temuan penting dan tokoh penemu bidang mikrobiologi, 2. teori abiogenesis dan biogenesis serta menyebutkan tokoh pengembangnya, 3. teori peran mikroba dalam perubahan bahan organic 4. teori peran mikroba sebagai agensia penyakit dan cara- cara pencegahannya 5. cabang-cabang kajian mikrobiologi terapan Sub Materi Pokok : 1. Sejarah penemuan mikroba 2. Teori asal mula mikroba (kehidupan) 3. Teori fermentasi dan pembusukan 4. Teori nutfah dan pencegahan penyakit 5. Mikrobiologi terapan Sumber Bahan : 1. Dasar-dasar Mikrobiologi – Pelczar & Chan (5-33) 2. Mikrobiologi – Bibiana & Sugyo Hastowo (1-14) 3. Pengantar Mikrobiologi – U Suriawiria (1-11) 4. Berbagai Sumber di Internet PENEMUAN DUNIA MIKROBA Keberadaan mikroba telah lama disadari manusia sejak masa sebelum masehi. Walaupun demikian bagaimana wujudnya masih belum diketahui dengan pasti. Adanya penyakit yang mereka derita, misalnya, kerapkali dihubungkan dengan ‘mahluk halus’ yang mereka tidak dapat lihat wujudnya. Hal itu dapat dimaklumi karena mikroba adalah kumpulan mahluk hidup atau organisme yang berukuran sangat kecil (halus) sehingga untuk dapat melihat- nya diperlukan alat bantu lihat atau alat pembesar. Sayangnya pada waktu itu alat-alat yang demikian itu belum tersedia. Bahan-Ajar/ Bab-2/Mikrobiologi Pertanian/Arohyadi Demikianlah, sejarah membuktikan ‘dunia mahluk halus’ itu belum dapat terungkap selama ribuan tahun kemudian. Barulah pada abad 17, Anthony van Leeuwenhoek (1632-1723), seorang Belanda, melaporkan hasil pengamatan- nya tentang keberadaan organisme renik yang disebutnya sebagai animalcules atau binatang-binatang kecil, yang terdapat pada tetesan air dari berbagai sumber, seperti air hujan, sumur, danau, dll. Leeuwenhoek dapat mengamati organisme renik itu adalah berkat bantuan alat pembesar yaitu mikroskop sederhana ber-lensa tunggal yang dibuatnya. Alat tersebut mampu memper- besar objek 200-300 kali. Dalam publikasinya pada tahun 1684, dia melaporkan berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki, berbagai organisme ber-sel tunggal yang dapat diamatinya antara lain seperti protozoa, bakteri, khamir dan (micro)-algae. Pada tahun 1674-1723 Leewenhoek menulis banyak surat yang melapor-kan tentang hasil pengamatannya dan mengirimkannya ke British Royal Society, yang salah satu diantaranya adalah mengenai mikroorganisme bentuk batang, kokus maupun spiral yang sekarang dikenal dengan bakteri. Penemuan Leewenhoek membuka pintu mengenai dunia mikroorganisme dengan deskripsi bakteri yang dibuatnya sehingga melahirkan mikrobiologi. Meskipun temuan Leeuwenhoek itu telah membuka tabir gelap dunia mahluk halus, namun tidaklah direspon dengan cepat oleh masyarakat akademik waktu itu, karena barulah pada abad berikutnya temuan-temuan itu dapat diterima sebagai temuan ilmiah, yaitu setelah orang mulai menyadari kemungkinan peran mikroba sebagai penyebab penyakit, ataupun sebagai agen yang berperan pada berbagai tahapan proses perubahan fisika-kimiawi pada bahan makanan dan minuman yang disimpan. Sejak abad-18 itulah kemudian berbagai penelitian dilakukan oleh banyak peneliti dari berbagai negara di Eropa, sehingga dunia ‘mahluk halus, mikroba’ lebih terbuka lebar dan menjadi bidang kajian yang sangat prestisus. 2. TEORI ASAL MAHLUK HIDUP Adanya temuan dunia mikroba yang dipelopori oleh Leeuwenhoek menimbulkan perdebatan tentang asal mula organisma renik tersebut. Apakah berasal dari benda mati atau dari organisme sebelumnya? Diskusi atau perdebatan panjang ini kemudian memunculkan teori tentang asal muasal mahluk hidup. Muncul dua pendapat yang saling bertentangan. Pendapat yang
  • 2. 9 pertama menyatakan bahwa makluk hidup (termasuk animalcules ) berasal dari benda mati melalui proses abiogenesis atau lebih dikenal dengan teori generatio spontaneae. Sedangkan pendapat kedua menyatakan bahwa makluk hidup berasal dari makluk hidup sebelumnya (biogenesis). Gambar 1. Mikroskop berlensa tunggal dan beberapa bentuk sel mikroba yang berhasil diamati oleh Leeuwenhoek Sesungguhnya pembahasan tentang asal organisme atau mahluk hidup telah ada sejak zaman Yunani Kuno. Sebagai contoh, Aristoteles (364 SM) menyatakan bahwa organisme dapat terjadi secara spontan dari bahan mati. Dibuktikan misalnya, bahwa pada segelas air jernih yang lama disimpan secara terbuka akan muncul lumut atau jentik. Dengan bukti itu disimpulkan bahwa timbulnya jentik atau lumut tersebut berasal atau terjadi dari air yang jernih tadi (benda mati). Demikian juga, hal yang sama akan tampak bahwa pada sepotong daging segar yang dibiarkan ditempat terbuka beberapa lama, ia akan membusuk dan dari dalamnya kemudian dapat muncul ulat atau belatung atau bentuk kehidupan lain yang mudah dikenali seperti adanya cairan lendir atau bulu-bulu berwarna hitam. Perdebatan asal mula mahluk hidup semakin ramai di abad pertengahan. Perdebatan tersebut melibatkan beberapa tokoh. Konsep generasi spontan meyakini bahwa organisme hidup dapat berkembang dari materi tidak hidup atau dekomposisi, pendapat tersebut ditentang oleh Francesco Redi (1626-1697) yang membantah konsep generatio spontaneae dengan menunjukkan bahwa belatung pada daging yang busuk berasal dari telur lalat yang diletakkan pada daging sehingga bukan dari daging itu sendiri. John Needham dari Irlandia, pada tahun 1745-1750 mengadakan serangkaian percobaan dengan kaldu (cairan rebusan) dari berbagai bahan, seperti daging dan biji-bijian. Bahan direbus, kemudian kaldunya disaring dan disimpan dalam wadah (stoples) yang ditutup dengan tutup tak-kedap udara (berpori). Hasilnya, beberapa waktu kemudian kaldu menjadi keruh (yang menandakan adanya kehidupan, dalam hal ini mikroba). Kejadian itu disimpulkan sebagai bukti bahwa mikroba muncul dari benda mati, dari yang mula tiada dalam kaldu menjadi (tiba-tiba) ada. Lebih spesifik disimpulkan bahwa: mikroba adalah sebagai hasil dari proses dekomposisi jaringan hewan (daging) atau tumbuhan (biji-bijian) yang sudah mati (bahan organik). Dalam hal ini, Needham memperkuat pendapat Aristoteles, yang sudah begitu lama dianggap sebagai suatu kebenaran. Teori atau pendapat yang menyatakan bahwa organisme atau sesuatu yang hidup berasal atau muncul secara spontan dari benda mati, dikenal sebagai teori generatio spontanae atau teori abiogenesis (a=tidak; bios=hidup; genesis=asal, kejadian), atau teori non-vital. Pada perkembangan selanjutnya, teori abiogenesis terutama yang didasari oleh hasil percobaan Needham, disanggah oleh para peneliti yang menentang teori abiogenesis. Mereka (para penentang) meragukan kejadian bahwa mahluk hidup dapat berasal atau terjadi secara spontan dari benda mati. Lazzaro Spallanzani (1768) membantah kesimpulan Needham dengan mengatakan bahwa cara percobaan Needham dalam merebus bahan dan penutupan stoples dilakukan tidak sempurna. Spallanzani melakukan percobaan yang serupa dengan Needham, namun dengan penyempurnaan dalam hal perebusan bahan yang lebih lama dan cara menutup wadah penyimpan kaldu yang lebih rapat. Hasilnya, setelah sekian lama disimpan ternyata kaldu tetap jernih tanpa ditumbuhi mikroba. Hal ini sangat berbeda dengan hasil percobaan Needham sebelumnya. Spalanzani menyatakan bahwa udara yang masuk ke labu medium membawa benih, dan udara mungkin diperlukan untuk mendukung pertumbuhan organisme yang sudah ada di medium. Namun demikian, hasil percobaan Spallanzani belum dapat diterima atau menggoyahkan pendirian para pengikut teori abiogenesis, dengan alasan perebusan yang terlalu lama telah merusak (potensi kehidupan) dari bahan organik yang ada dalam kaldu, dan penutupan wadah yang rapat telah
  • 3. 10 mencegah masuknya udara yang dibutuhkan untuk mendukung munculnya mikroba. Beberapa peneliti berikutnya menyempurnakan percobaan Spallanzani dengan memperhatikan keberatan dari pengikut teori abiogenesis. Mereka berpikir, bahwa udara kemungkinan mengandung sesuatu yang dapat hidup, sehingga harus dicegah atau dimatikan sebelum berhubungan dengan kaldu di dalam wadah. Di antara mereka antara lain: Franz Schultze (1815-1873), yang melakukan percobaan dengan wadah penyimpan kaldu yang dirancang khusus, yaitu tabung yang dilengkapi dengan lengan berupa pipa yang dapat menghubungan kaldu dengan udara luar. Dalam percobaan tersebut, kaldu yang sudah dididihkan dimasukkan kedalam tabung, kemudian tabung ditutup dan udara dibiarkan masuk melalui lengan pipa namun setelah dilewatkan pada suatu cairan asam (H2SO4) atau basa (NaOH) sebelum memasuki tabung kaldu. Sementara itu, Theodore Schwann (1810-1882) dengan tabung yang hampir sama konstruksinya, membiarkan udara masuk ke dalam tabung kaldu namun setelah melalui lengan pipa yang dipanaskan. Hasil kedua percobaan tersebut adalah tidak terdapat kehidupan mikroba yang ditunjukkan oleh tidak ditemukan adanya perubahan pada kaldu, kaldu tetap jernih. Hasil-hasil percobaan tersebut pun masih belum memuaskan. Kritik yang ditujukan pada cara kedua percobaan itu adalah: dengan melewatkan udara melalui cairan asam atau basa kuat atau pipa yang dipanaskan telah menyebabkan perubahan pada udara yang tidak memungkinkan mikroba hidup. Tahun 1854, Schroeder & van Dusch menyempurnakan cara percobaan sebelum-nya, yaitu dengan cara tidak memberi perlakuan terhadap udara sebelum masuk ke dalam tabung kaldu tetapi hanya menyaringnya dengan kapas steril (filtering). Hasilnya adalah tidak ada pertumbuhan mikroba dalam kaldu. Pengamatan mikroskopik terhadap kapas penyaring menunjukkan adanya mikroba yang tertahan disana. Selanjutnya, percobaan yang paling meyakinkan adalah yang dirancang oleh Louis Pasteur (1865). Dengan memperhatikan keberatan tentang telah rusaknya udara akibat pemanasan atau akibat asam dan basa kuat, maupun adanya pengaruh filtering pada percobaan-percobaan sebelumnya, Pasteur mengadakan percobaan serupa dengan Schroeder tetapi dengan menggunakan bejana berleher angsa (bejana gelas yang tutupnya mempunyai pipa yang berlekuk seperti leher angsa), dimana ujung pipa dibiarkan terbuka sehingga udara dapat masuk ke dalam bejana melalui pipa tanpa perlakuan apapun. Terbukti bahwa jika selama penyimpanan bejana dalam keadaan tegak maka kaldu tetap jernih, namun tatkala pipa dipatahkan atau bejana dimiringkan sehingga kaldu menyentuh bagian lekuk pada pipa leher angsa, maka kaldu kemudian menjadi keruh . Gambar 2. Tabung berleher angsa Louis Pasteur Dari percobaan untuk menyanggah teori abiogenesis, dibuktikan juga bahwa udara sesungguhnya dalam keadaan ‘tercemar’ atau mengandung ‘bibit’ organisme, sebagaimana dibuktikan oleh Tyndall (1877) dengan menggunkan kotak bebas debu yang dilengkapi dengan sensor pemantau debu pencemar udara. Kaldu dalam suatu wadah terbuka dimasukkan ke dalam kotak. Terbukti bahwa jika kotak berisi udara yang bebas debu maka kaldu akan tetap jernih, dan sebaliknya kaldu menjadi keruh jika udara dalam kotak tercemar debu. Penelitian terkemudian memang membuktikan bahwa udara dengan debunya mengandung berbagai spora atau organ mikroba yang terbawa oleh angin.
  • 4. 11 Dengan hasil percobaan Pasteur tersebut dan didukung oleh percobaan- percobaan sebelumnya dapat dibuktikan bahwa teori abiogenesis tidaklah benar. Organisme tidaklah mungkin muncul secara spontan dari benda mati, melainkan harus berasal dari organisme hidup sebelumnya. Pasteur menyim- pulkan hal itu dengan ungkapan bahwa omne vivum ex ovo, omne ovum ex vivo (semua kehidupan dari telur, semua telur dari sesuatu yang hidup). Teori ini kemudian dikenal sebagai teori biogenesis. Teori Abiogenesis Modern Meskipun teori abiogenesis (klasik) terbukti tidak benar, namun beberapa peneliti di awal abad 20 seperti Oparin, Uray dan Stanley Miller belum dapat mengabaikan sepenuhnya teori abiogenesis tersebut. Mereka berpendapat bahwa awal kehidupan dahulu mungkin terjadi secara spontan mengikuti hukum-hukum fisika. Pada proses awal pembentukannya lapisan permukaan bumi dipenuhi oleh unsure C, H, O, N dan gas methan (CH3), yang dengan proses elektro- magnetik (suhu tinggi, loncat- an bunga listrik: kilat dan tekanan yang tinggi) terbentuk senyawa kimia sederhana hasil gabungan dari unsure- unsur tersebut. Pendapat itu didasari oleh hasil percobaan laboratorium (Gambar 3.), yang membuktikan bahwa melalui proses fisika tertentu yang menirukan kejadian di alam, dari unsure-unsur terse- but dapat dibentuk molekul asam amino. Asam amino adalah pembentuk protein DNA dan sebagian komponen sel, yang akhirnya akan membentuk mikroba dan berevolusi membentuk organisme yang lebih tinggi. Gambar 3. Sistem percobaan laboratorium Oparin dkk. 3. TEORI FERMENTASI Fermentasi adalah suatu proses perubahan bahan organik (karbohidrat) menjadi asam atau alkohol setelah diperam (di-inkubasikan) beberapa waktu. Contohnya adalah perubahan dari sari buah anggur menjadi wine (minuman anggur yang mengandung alkohol), ketan menjadi brem, dan lainnya. Proses fermentasi ini telah dikenal sejak lama. Di Cina sejak tahun 2300 SM pembuatan ciu dan kecap telah banyak dilakukan. Pembuatan bir telah dikenal oleh masyarakat di Sumeria dan Arkadia (Mesopotamia) sejak tahun 500 SM. Pembuatan poteng atau brem juga telah lama dikenal di berbagai daerah di Indonesia. Pada saat terjadi pertentangan antara teori biogenesis dan abiogenesis, proses fermentasi diperdebatkan oleh banyak peneliti di Eropa, apakah merupakan proses kimia murni atau proses yang melibatkan mikroba, atau ada sebab-sebab lainnya. Beberapa ahli kimia, seperti Berzelius, Liebig dan Wohler, misalnya berpendapat bahwa perubahan gula (dalam sari, ekstrak buah) menjadi alkohol dan karbon-dioksida adalah proses reaksi kimia murni. Sedangkan beberapa peneliti lain, dimotori oleh Pasteur (saat berusaha menumbangkan teori abiogenesis), berpendapat bahwa fermentasi akan berlangsung jika ada mikroba tertentu di dalamnya. Dalam hal ini adalah ragi (yeast, khamir). Para penentang teori peran mikroba Pasteur, berpendapat bahwa ragi (yang ditemukan) dalam kasus itu adalah hasil sampingan dari proses kimia yang terjadi bukan penyebab proses tersebut. Dikatakan bahwa penyebab reaksi fermentasi adalah senyawa yang dikenal sebagai ferment. Pendapat ini didasarkan bahwa pada proses fermentasi yang menghasilkan asam laktat dan asam asetat yang tidak ditemukannya peran ragi (sel-sel khamir). Di kemudian hari terbukti bahwa dalam proses fermentasi yang menghasilkan kedua asam tersebut terjadi karena ada peran mikroba yaitu bakteri. Theodore Schwann (1830) menunjukkan bahwa sel-sel ragi (Saccharamyces cerevisiae) memegang peran utama dalam fermentasi alkohol, dan pemanasan (yang mematikan sel-sel ragi) akan menghentikan proses fermentasi tersebut lebih lanjut. Disimpulkan bahwa fermentasi adalah fungsi faali dari sel-sel khamir atau ragi untuk bertahan hidup. Penelitian lebih lanjut oleh Buchner (1897) dengan cara menggerus (memecah) sel-sel khamir dengan pasir sebelum digunakan, membuktikan bahwa proses fermentasi adalah perubahan yang berlangsung secara enzimatik yang dilakukan oleh ferment (suatu bentuk senyawa enzim), jadi bukan semata-mata fungsi faali sel-sel kahamir semata.
  • 5. 12 Dari kajian pada proses fermentasi disimpulkan bahwa fermentasi merupakan proses (perubahan bahan secara) kimiawi yang terjadi sebagai akibat adanya kegiatan mikroba tertentu, khususnya sebagai akibat enzim yang dihasilkannya. Jenis fermentasi tergantung pada hasil akhirnya, apakah alkohol atau asam organik, dimana jenisnya tergantung pada jenis mikroba yang digunakan. 4. TEORI NUTFAH PENYAKIT Dalam penelitiannya tentang fermentasi wine, Pasteur mempelajari juga fenomena lain, yaitu berupa kerusakan atau pembusukan yang terjadi pada sari buah anggur dalam tong-tong penyimpanan untuk fermentasi wine. Artinya hasil akhir yang diperoleh setelah sari buah diperam bukanlah wine dengan kandungan alkoholnya, tetapi produk lain yang dengan cirri utama berbau busuk. Apa yang terjadi itu kemudian terkenal dengan istilah ‘proses pembusukan (decaying). Dalam penelitiannya, Pasteur menemukan dalam tong-tong yang busuk adanya mikroba lain, yang bukan dari golongan khamir atau yeast, tetapi dari golongan bakteri tertentu. Untuk mencegah terjadinya proses pembusukan tersebut, Pasteur menyarankan sebelum penyimpanan, sari anggur harus dipanasi sampai suhu sekitar 63ºC untuk: menghilangkan (mematikan) mikroba pembusuk yang (ada) meng-kontaminasi sari anggur, dan kemudian menambahkan biakan ragi yang telah diseleksi. Proses pemanasan tersebut kemudian terkenal dengan istilah pasteurisasi. Cara ini kini banyak diterapkan justeru oleh industri produk susu untuk membebaskan susu dari mikroba yang patogenik. Secara prinsip proses pembusukan bahan organik adalah serupa dengan fermentasi, yaitu proses transformasi atau perubahan bahan organik yang terjadi atau diaktivasi secara enzimatik oleh aktivitas mikroba tertentu. Namun demikian, yang membedakan keduanya adalah kalau fermentasi adalah perubahan karbohidrat oleh sel-sel khamir atau bakteri tertentu dengan hasil akhir alkohol atau asam organik, sedangkan pembusukan adalah perubahan bahan organik yang mengandung protein oleh bakteri pembusuk menjadi hasil akhir yang berupa produk yang berbau busuk, boleh jadi karena terbebasnya gas antara lain H2S dan atau NH3, sebagai hasil perombakan senyawa protein yang terutama yang mengandung belerang (sulfur, S). Lebih kemudian, istilah yang digunakan untuk proses pembusukan oleh mikroba itu secara umum disebut dengan penyakit, dan mikrobanya disebut sebagai penyebab penyakit (patogen). Mikroba sebagai penyebab penyakit Peranan mikroba sebagai penyebab penyakit pada manusia, hewan (terutama) dan tumbuhan telah disadari sejak lama. Ungkapan bahwa penyakit disebabkan ‘kutukan, kesambet atau dijahili oleh mahluk halus’ merupakan suatu gambaran pikiran bahwa ada ‘suatu mahluk’ yang tak tampak atau tak- kasat mata yang berperan. Pada mulanya orang menduga makluk tersebut adalah sejenis ‘jin atau lainnya’ sehingga dilakukanlah upacara pengusiran jin ketika seorang dukun misalnya akan mengobati pasiennya. Namun demikian, kepercayaan itu secara perlahan beralih pada peran suatu ‘makluk halus’ lain yang ada secara fisik tetapi tidak tampak. Ditemukannya misalnya nanah, cairan yang busuk atau bahkan ulat kecil pada luka infeksi menimbulkan adanya dugaan tersebut. Pengobatan yang dilakukan dengan berbagai ekstrak tumbuhan terhadap luka tersebut memperkuat dugaan bahwa penyebabnya adalah mahluk yang mempunyai fisik bukan jin atau sejenisnya. Pembuktian peran mikroba atas terjadinya atau sebagai penyebab penyakit butuh waktu yang sangat lama. Tahun 1546, Fracastoro dari Verona, seorang tabib telah mengamati bahwa penyakit tertentu, seperti pes, cacar dan tuberkolusis, yang menular dari seorang pasien ke orang lain yang sehat. Ia menyebutkan adanya ‘seminaria’ (benih, bibit) penyakit yang dapat berpindah atau menular (contagion). Konsep contagion mengenai penyebaran penyakit mengawali perkembangan teori mikroba sebagai penyebab penyakit. Pada tahun 1762, von Plenzic menyatakan secara lebih tegas bahwa mikroba sebagai agen penyakit. Pada tahun 1787, Wollstein, dengan menggesekkan cairan yang berasal dari hidung kuda yang sakit pilek kepada kuda yang sehat, maka selang beberapa weaktu kemudian kuda yang sehat tadi menjadi sakit pilek. Temuan ini kemudian diperkuat oleh, misalnya Jacob Henle (1840) yang menyatakan peran sekelompok mikroba sebagai penyebab penyakit. Bahkan, satu jenis mikroba dapat menimbulkan beberapa jenis penyakit yang berbeda. Pollender (1849) menemukan mikroba tertentu dalam darah ternak yang sakit antraks, dan Brauell (1857) membuktikan mikroba itu dapat ditularkan dan menyebabkan sakit antraks pada ternak yang sehat. Kajian mikroba sebagai penyebab penyakit lebih berkembang lagi setelah alat bantu pengamatan (mikroskop) berkembang lebih baik. Berbagai jenis mikroba sebagai penyebab penyakit baik pada manusia, hewan atau tumbuhan mulai diketahui, diidentifikasi bahkan dipastikan sebagai penyebab penyakit tertentu.
  • 6. 13 Konsep Parasitisme Sehubungan dengan perkembangan itu, mulai dirumuskan konsep parasitisme, yang menjelaskan adanya organisme tertentu yang hidup dengan mengambil makanan (nutrien, sari makanan) pada organisme lainnya. Organisme pertama dikenal sebagai parasit sedangkan organisme kedua dikenal sebagai inang (host). Pada umumnya disebutkan bahwa, sebagai akibat kegiatan parasit-lah organisme inang akan menderita atau menjadi sakit. Proses interaksi keduanya diawali oleh adanya kontak berupa jatuhnya ‘bibit’ (nutfah, seed) dari parasit ke permukaan luka dari inang, kemudian parasit tumbuh dan berkembang pada inang dengan cara memanfaatkan berbagai sumber nutrisi yang ada pada bagian tubuh inang yang luka. Terjadilah proses yang dikenal sebagai infeksi penyakit. Penjelasan tentang terjadinya penyakit yang disebabkan oleh mikroba patogenik tersebut kemudian dikenal sebagai teori nutfah penyakit, yang menunjukkan adanya peran mikroba tertentu dalam setiap proses infeksi penyakit. Perkembangan teori nutfah penyakit lebih lanjut didukung oleh sejumlah temuan penelitian penting, yang menunjukkan bahwa berbagai jenis mikroba dapat menjadi penyebab penyakit. Di antara semua mikroba, fungi (jamur) merupakan mikroba pertama yang diketahui bersifat sebagai patogen. Agustinus Basci (1836) menemukan jamur sebagai penyebab penyakit pada ulat sutera, sementara Barkeley (1845) menemukan jamur sebagai penyebab penyakit late-blight pada tanaman kentang. Peran jamur sebagai penyebab penyakit kulit pada manusia dilaporkan oleh Schonlein. Pasteur, misalnya juga menemukan penyebab penyakit pebrine pada ulat sutera adalah sejenis protozoa. Pasteur (1877) dan Robert Koch masing-masing berhasil mengisolasi sejenis bakteri berbentuk batang dari darah ternak sapi dan domba yang sakit antraks, dan menumbuhkannya sebagai biakan murni di laboratorium. Kemudian Koch dengan prosedur percobaannya membuktikan bahwa isolat bakteri tersebut adalah penyebab antrax pada domba. Cara Koch mendiagnosis penyebab penyakit itu kemudian menjadi prosedur tetap dalam bidang kedokteran, yang dikenal sebagai POSTULAT KOCH, yang terdiri dari 4 langkah, kreteria: 1. Mikroba harus dijumpai berasosiasi (ada bersama) dengan penyakit tertentu pada suatu ornisme (hewan) 2. Mikroba itu harus dapat diisolasi dan ditumbuhkan sebagai biakan murni 3. Biakan murni itu harus dapat menginfeksi dan menimbulkan gejala penyakit serupa jika ditularkan kepada organisme (hewan) yang sejenis yang rentan dan sehat, dan 4. Mikroba yang sama harus dapat diisolasi dari organisme yang terinfeksi tadi. Meskipun Postulat Koch diketahui mempunyai beberapa kelemahan, namun secara umum masih diikuti sebagai prosedur dasar pengujian mikroba patogenik. Untuk mendukung Postulat Koch, dikembangkan berbagai prosedur penelitian laboratorium untuk menguji mikroba sebagai penyebab penyakit, antara lain 1. Metode isolasi dan metode pengembangan kultur murni (pure culture) 2. Media kultur mikroba 3. Metode pewarnaan (staining) sel mikroba, misalnya oleh Christian Gram (1844) 4. Temuan cawan Petri oleh Richard J. Petri (1852-1921). 5. Teknik sterilisasi dengan filter (bakteri) oleh Charles Chamberland (1887) Dengan bantuan berbagai prosedur terebut kemudian ditemukan berbagai jenis mikroba agensia penyakit baik pada hewan, manusia maupun tumbuhan. Keberadaan virus dan perannya sebagai penyebab penyakit juga berhasil diungkap oleh Ivanowski (1892), yang menemukan bahwa suatu penyakit aneh pada daun tembakau adalah disebabkan oleh TMV (Tobacco Mosaic Virus) yang berbentuk batang lentur. Pada tahun 1900, Walter Reed (1851- 1902) menemukan penyebab penyakit Yellow fever yang merupakan penyakit pertama pada manusia yang disebabkan oleh virus yang dibawa oleh nyamuk, dan salah satu cara untuk mencegah terjadinya penyakit tersebut adalah dengan menguras air yang menggenang sebagai tempat berkembang biak. Postulat River (1937) digunakan untuk membuktikan suatu penyakit yang disebabkan oleh virus yang isinya adalah:
  • 7. 14 1. Virus harus berada di dalam sel inang. 2. Filtrat bahan yang terinfeksi tidak mengandung bakteri atau mikroba lain yang dapat ditumbuhkan di dalam media buatan. 3. Filtrat dapat menimbulkan penyakit pada jasad yang peka. 4. Filtrat yang sama yang berasal dari hospes peka tersebut harus dapat menimbulkan kembali penyakit yang sama. 5. PENCEGAHAN INFEKSI MIKROBA Perkembangan lanjutan dari penelitian mikroba sebagai patogen adalah pada penemuan teknik pencegahan penyakit, yaitu antara lain teknik imunisasi – vaknisasi, antisepsis, khemoterapi dan sanitasi lingkungan. Imunisasi antara lain ditandai dengan temuan vaksin rabies oleh Pasteur. Vaksin adalah mikroba patogenik yang telah dihilangkan sifat virulensinya (daya menimbulkan penyakit - avirulen). Teknik imunisasi tersebut dikembangkan berdasarkan konsep peng-imbasan (induksi) terbentuknya antibodi di dalam tubuh manusia atau hewan oleh vaksin yang disuntikkan. Timbulnya infeksi (sepsis) pasca operasi atau melahirkan, misalnya akibat ruangan atau alat bedah yang tidak steril (terkontaminasi mikroba) mendorong dikembang-kannya teknik sterilisasi alat bedah dengan pemanasan dan penggunaan senyawa tertentu untuk pencegahan (desinfeksi) pada daerah luka. Sebagai contoh, J. Lister (1860-an) telah mengembangkan cara untuk menghindari mikroba pada luka bekas operasi. Antisepsis adalah cara-cara untuk menghindarkan terjadinya kontami- nasi (proses kontak, persentuhan) mikroba pada suatu bahan atau organ (bagian) tubuh yang luka. Beberapa jenis desinfektan yang ditemukan adalah antara lain: asam karbolat (fenol), alkohol, larutan Jodium, dan cara-cara fisik seperti sterilisasi dengan uap air dan pemanasan. Khemoterapi adalah penggunaan bahan kimia untuk pengobatan. Paul Ehrlich (1909) telah menemukan senyawa arsenat salverson untuk pengobatan penyakit sefilis. Domagk (1930-an) menemukan sulfon-amida, yang efektif membunuh bakteri. Selain itu beberapa jenis antibiotik juga ditemukan, seperti penisilin oleh Alexander Fleming (1929) yang dihasilkan oleh jamur Penicillium notatum, yang terbukti sangat ampuh dalam menaggulangi penyakit bakteri, diikuti oleh Waksman (1940) yang menemukan steptomisin dari Streptomyces. Demikian juga berbagai antibiotik lainnya banyak ditemukan, selain juga insulin dengan menggunakan jasa mikroba tertentu. 6. PERKEMBANGAN MIKROBIOLOGI Adanya pertentangan berbagai konsep dan pemikiran tentang beragam fenomena tentang keberadaan dan peran mikroba di atas melahirkan inovasi yang luar biasa dalam bidang penelitian mikroba, baik aspek biologinya maupun terutama teknik-teknik percobaannya. Pengembangan mikroskop electron, kromatografi dan teknik laboratorium modern telah lebih memacu perkembangan mikrobiologi itu sendiri. Pada awal abad 20 kajian mikrobiologi telah bercabang dua arah, yaitu mikrobiologi dasar yang mengkaji berbagai aspek biologi dan fisiologi mikroba, dan mikrobiologi terapan yang kajiannya lebih diarahkan untuk bagaimana mikroba dapat digunakan untuk kepentingan hidup keseharian manusia. Kajian pada mikrobiologi dasar antara lain meliputi: sitologi (struktur dan fungsi sel), pencanderaan kultur, metabolisme mikroba, taksonomi, genetika mikroba, asosiasi microbial, imunology, patogenesis dan virulensi. Sedangkan di bidang mikrobiologi terapan, antara lain kajian tentang peran mikrobia di bidang pertanian, pangan dan gizi, kesehatan, pengobatan dan industri, serta kesenjataan. Hasil dari pengembangan itu antara lain adalah apa yang kita kenal sebagai bio-teknologi, yang tak lain adalah penggunaan mikroba atau bagiannya dalam proses produksi barang dan jasa. Di bidang pertanian misalnya, telah dikembangkan teknologi pupuk hayati, pestisida hayati dan rekayasa genetika tanaman dengan memanfaatkan jasa mikroba, selain berbagai pemanfaatan potensi mikroba baik secara langsung atau melalui hasil metabolisme-nya dalam industri makanan dan minuman. Hasil-hasil penelitian mikrobiologi ternyata juga telah mendukung pengembangan disiplin ilmu lain di bidang biologi maupun di luar itu. Sebagai contoh, penelitian sel-sel mikroba telah menjadi model bagi penelitian organisme tingkat tinggi lainnya. Mikroba tertentu telah dimanfaatkan misalnya untuk transfer gen ataupun untuk perbaikan sifat genetika, misalnya tumbuhan melalui teknik cloning gen. Pada saat ini, mikrobiologi telah begitu maju dan telah melahirkan ber- bagai cabang ilmu baru, yang antara lain dikelompokkan sebagai berikut,
  • 8. 15 Berdasarkan takson Bakteriologi Mikologi Virologi Ficologi Protozoologi Berdasarkan habitat Mikrobiologi tanah Mikrobiologi pangan Mikrobiologi air Mikrobiologi rumen Berdasarkan problem dasar Fisiologi mikroba Biokomia mikroba Genbetika mikroba Ekologi mikroba Sitologi Berdasarkan bidang terapan Mikrobiologi Kesehatan Mikrobiologi Makanan Mikrobiologi Industri Mikrobiologi Sanitasi dan lingkungan Mikrobiologi Kesenjataan Mikrobiologi Pertambangan SOAL-SOAL LATIHAN 1. Keberadaan mikroba sebagai ‘makhlus halus’ telah dirasakan sejak ribuan tahun yang lalu, tetapi seperti apa sosoknya belum diketahui, mengapa? 2. Terangkan bagaimana Leeuwenhoek menemukan dunia mikroba? 3. Terangkan teori asal mula mikroba sebagai jasad hidup! 4. Bagaimana Needham membuktikan jasad hidup yang ditemukan pada wadah percobaannya berasal dari ’benda mati’? 5. Apa yang menjadi keberatan pengikut teori generatio spontanae terhadap percobaan Schultz dan Schwann? 6. Bagaimana L. Pasteur membuktikan teori abiogenesis itu tidak benar? 7. Bagaimana Tyndall membuktikan bahwa udara mengandung spora atau organ mikroba? 8. Terangkan tentang teori abiogenesis modern! 9. Terangkan peran L. Pasteur pada perkembangan mikrobiologi! 10. Apa yang dimaksud dengan pasteurisasi dan Tyndallisasi? 11. Jelaskan tentang peran mikroba dalam proses fermentasi (konsep nutfah fermentasi)! 12. Apa kesimpulan percobaan Buchner tentang fermentasi? 13. Apa yang membedakan proses fermentasi dan pembusukan? 14. Apa yang dimaksud dengan parasit? Apa hubungannya dengan terjadinya penyakit? 15. Terangkan tentang Postulat Koch! Apa bedanya dengan Postulat River? 16. Bagaimana mula-mula virus ditemukan? 17. Sebutkan beberapa peneliti dan temuannya dalam kajian mikrobiologi pertanian! 18. Terangkan tentang beberapa cara pencegahan penyakit yang berhasil dikembangkan oleh para peneliti di awal-perkembangan mikrobiologi! 19. Apa peran mikrobiologi bagi perkembangan ilmu biologi secara umum? 20. Terangkan apa yang dimaksud dengan bio-teknologi sebagai terapan mikrobiologi, berikan contohnya di bidang pertanian! Bahan-Ajar/ Bab-2/Mikrobiologi Pertanian/Arohyadi