Dokumen tersebut merangkum pemahaman guru SMA Negeri 5 Baubau tentang Merdeka Belajar berdasarkan pandangan Ki Hajar Dewantara. Guru tersebut berharap rekan guru lain dapat menerapkan Merdeka Belajar untuk membuat pembelajaran lebih berpihak pada murid dan menumbuhkan karakter pelajar sesuai visi sekolah. Dokumen tersebut juga merangkum modul-modul pelatihan guru untuk menerapkan prins

1. SALFIA MUSU, S.Pd
SMA NEGERI 5 BAUBAU
AKSI NYATA
MERDEKA BELAJAR
“MENYEBARKAN PEMAHAMAN
MERDEKA BELAJAR”

2. Saya memilih aksi nyata ini karena saya berharap rekan-
rekan guru di sekolah saya, dapat menerapkanmerdeka
belajar agar proses pembelajaran lebih berpihak pada
murid, menarik dan dapat menumbuhkan karakter profil
pelajar pancasila di SMA Negeri 5 Baubau
LATAR
BELAKANG

3. Merdeka Belajar Menurut Ki Hajar
Dewantara adalah Pendidikan yang
focus terhadap perubahan agar
dapat bermanfaat bagi lingkungan
masyarakat
Apa itu Merdeka
belajar?

4. Perubahan? Perlu atau tidak?
Perubahan adalah Keharusan
Kali ini tiba saatnya terjadi perubahan pa
penerapan kerikulum di sekolah dengan
menggunakan kurikulum merdeka

5. Nadim Makarim
( Menteri Pendidikan dan Kebudayaan)
“Apa itu Merdeka Belajar?
Sekolah, guru dan muridnya
punya kebebasan untuk belajar
dengan mandiri dan kreatif. “

6. Pemahaman untuk memfasilitasi
murid agar tumbuh sesuai dengan
kodratnya
Topik
Merdeka Belajar
Pemahaman gagasan dan prinsip
Pendidikan berdasarkan Ki Hajar Dewantara
P
Penerapan pembelajaran
yang memerdekakan murid

8. Modul 1 : Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik
Pendidik harus
mampu
mengenali
kekuatan dan
kelemahan diri
Pendidik berperan
penting dalam
perkembangan
Pendidikan murid sesuai
dengn perkembangan
zaman
Pendidik harus mampu
mengenali karakteristik
dan kebutuhan murid
Menjadi manusia Merdeka yang bersandar pada
kekuatan sendiri baik lahir maupun batin dan tidak
bergantung pada orang lain ( KI Hajar Dewantara)

9. Menuntun pada kodrat yang ada pada diri
murid agar dapt mencapai keselamatandan
kebahagiaan
Pendidikan berperan penting dalam
perkembangan murid sesuai dengan
perkembangan zaman
Mendidik anak sama dengan
mendidik rakyat
Guru harus adaptif terhadap
perubahan

10. Modul 2: Mendidik dan Mengajar
1. Mendidik Menyeluruh
2. Pendidikan selama 1 Abad
- Guru harus memberikan contoh yang baik,
memberikan semangat pada murid serta
memberikan dorongan /menjadikan murid mandiri

11. Modul 3 : Mendampingi murid dengan utuh dan memyeluruh
Murid dengan utuh dan menyeluruh
1. Pendidikan bergerak secara dinamis sesuai dengan keadaan
perubahan
2. Setiap siswa memiliki kodrat masing-masing
3. Kodrat keadaan murid yaitu kodrat alam dan kodrat zaman
Guru merancang pembelajaran
dengan asas Trikon :
• Kontinu ( Tidak melupakan
akal nilai budaya)
.* Konvergen ( Pendidikan harus
memanusiakan manusia)
* Konsentris ( Pendidikan harus
menghargai keberagaman dan
memerdekakan)

12. Modul 4 : Mendidik dan melatih budi pekerti
:
Tempat yang paling utama dan paling baik untuk
melatih karakter anak adalh di dalam keluarga,
sedangkan di sekolah guru membatu murid
menemukan kecerdasan budi pekerti dengan
tuntunan yang sesuai dengan kebutuhan murid
Akal : Melatih keberanian berpendapat
Rasa : Mengasah perasaan dan perilaku
Karsa : Memunculkan kehendak

14. Sekian paparan dari saya
Dimohon Bapak/ Ibu untuk mengisi umpan balik
dengan melengkapi kalimat berikut:
Dari paparan yang di sampaikan, sebelumnya saya pikir………., ternyata……..
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah…..

15. Kegiatan Penyebaran
Pemahaman Di
Sampaikan Melalui
Whatshap Dengan
Mengirim Pesan Kepada
Rekan Guru
DOKUMENTASI KEGIATAN

16. DOKUMENTASI KEGIATAN
Kegiatan Penyebaran Pemahaman
Di sampaikan Melalui Whatshap
Dengan Mengirim Pesan Kepada
Rekan Guru

17. Umpan Balik Teman Sejawat

18. THANK YOU
Selamat belajar
Bapak/ Ibu guru hebat