Aksi nyata

1. Topik: Merdeka Belajar
oleh : Rina Citra Permata, S.Pd

2. Pemahaman gagasan
dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran
Ki Hajar Dewantara
Pemahaman untuk
memfasilitasi murid
agar tumbuh sesuai
kodratnya
Penerapan pembelajaran
yang memerdekakan
murid
Hal-hal yang
akan dibahas
dalam topik ini:
Topik: Merdeka Belajar

3. Topik: Merdeka Belajar
Mengenali dan
Memahami Diri
Sebagai Pendidik

4. • Mengenali dan
Memahami Diri
Sebagai Pendidik
Memahami dan menghayati diri
sebagai manusia yang merdeka
untuk terus belajar
Bertutur kata lembut,
mendengarkan pendapat,
memotivasi untuk gemar dan
senang belajar
Menyelaraskan peran guru yang
relevan dengan konteks murid
dan zaman
Topik: Merdeka Belajar

5. Agar siswa tumbuh menjadi pribadi yang mandiri
dan merdeka, guru juga perlu menuntun
muridnya untuk mengenali diri sendiri, berdaya
untuk menentukan tujuan dan kebutuhan
belajarnya yang relevan dan kontekstual terhadap
lingkungannya

6. 2. Mendidik dan Mengajar
PENDIDIKAN
Tempat menabur benih-benih
kebudayaan yang hidup dalam
masyarakat sekaligus sebagai
instrumen tumbuhnya unsur
peradaban.
PENGAJARAN
Suatu cara menyampaikan ilmu
atau manfaat bagi hidup anak-
anak secara lahir maupun batin.

7. Pendidikan sebagai
"tuntunan "
yaitu tuntunan dalam
hidup
tumbuhnya murid.

8. Peran pendidik yaitu menuntun murid agar bisa
bertumbuh dan berkembang sesuai kodratnya

9. 3. Mendampingi Murid dengan Utuh dan
Menyeluruh
Topik: Merdeka Belajar
Kodrat Murid:
Kodrat Alam
Bagian dari dasar pendidikan
murid yang berkaitan dengan
"sifat" dan "bentuk"
lingkungan dimana murid
berada.
Kodrat Zaman
Bagian dari dasar pendidikan
murid yang berkaitan dengan
"isi" dan "irama".

10. Asas Trikon
Topik: Merdeka Belajar
KONTINU
Pengembangan yang
secara
berkesinambungan,
dilakukan terus menerus
dengan perencanaan yang
baik.
KONVERGEN
Bersama bangsa lain
mengusahakan
terbinanya karakter
dunia sebagai kesatuan
kebudayaan umat
manusia sedunia, tanpa
mengorbankan nilai/
identitas bangsa masing-
masing
KONSENTRIS
Bersikap terbuka, tetapi
tetap kritis dan selektif
terhadap pengaruh
kebudayaan disekitar

11. 4. Melatih dan Mendidik Kecerdasan Budi Pekerti
• Melatih keberanian berpendapat
(olah akal)
• Mengasah perasaan dan perilaku
(olah akal)
• Memunculkan kehendak (olah akal)
• Pendidikan dapat mempengaruhi
bagian intelegibel dan bagian
biologis muridnya.
Topik: Merdeka Belajar

12. 5. Pendidikan yang Menghantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
Topik: Merdeka Belajar
• Pedidikan hanyalah sebagai tuntutan
• Setiap murid memiliki kodrat kekuatan/ potensi-
potensi yang berbeda
• Pedidikan tidak dapat berkehendak atas kodrat
kekuatan dan potensi murid
• Menerapkan sistem among dan semboyan Ki Hajar
Dewantara
• Menerapkan pembelajaran proyek serta digitalisasi
pembelajaran

13. Tri Sentra
Pendidikan
Keluarga Masyarakat
Sekolah
Topik: Merdeka Belajar

14. Dimohon Bapak/ Ibu untuk mengisi umpan balik dengan
melengkapi kalimat berikut
Dari paparan yang disampaikan sebelumnya saya
pikir................, ternyata...........................
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini
adalah.........

15. DOKUMENTASI KEGIATAN
Kegiatan penyebaran pemahaman disampaikan melalui presentasi
kepada rekan guru di ruang kelas.

16. UMPAN BALIK
Kegiatan penyebaran umpan balik disampaikan melalui link
https://bit.ly/3JPjlR7 dalam google form

17. REFLEKSI
• Hal yang saya pelajari dari berbagi pemahaman mengenai topik
merdeka belajar adalah bisa memahami tentang apa itu kurikulum
merdeka dan bagaimana seharusnya menjadi pendidik .
• Bagian yang mengubah pemahaman saya yaitu mengenai cara
mendidik siswa yang disesuaikan kodratnya yaitu kodrat alam dan
kodrat zaman.
• Langkah nyata selanjutnya adalah saya akan berusaha menerapkan
kurikulum merdeka di sekolah tempat saya bekerja.

18. Terima Kasih
Salam Merdeka Belajar