Aksi nyata PMM

1. AKSI NYATA
Oleh Lies Aryanti Nur Sholekah, S.Pd.
SMA NEGERI 1 TOROH
Berbagi Pemahaman
Merdeka Belajar

2. TOPIK 1
Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran
Ki Hajar Dewantara
TOPIK 2
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan
kodratnya
TOPIK 3
Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid.
3 TOPIK MERDEKA BELAJAR

3. 5 Modul yang harus
dipelajari dalam
pelatihan ini:
Mengenali dan Memahami Diri sebagai
Pendidik
Mendidik dan Mengajar
Mendampingi Murid dengan Utuh
dan Menyeluruh
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi
Pekerti
Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
01
02
03
04
05

4. Modul 1: Mengenali dan Memahami Diri
sebagai Pendidik
• Pendidik harus mengenali karakteristik dan
kebutuhan peserta didiknya.
• Pendidik harus terus belajar secara mandiri.
• Pendidik harus bisa mengenali kekuatan dan
kelemahan dirinya.
• Pendidik harus bersifat adaptif terhadap
perubahan peserta didiknya.
• Pendidik harus mampu menuntun tumbuh
dan hidupnya kekuatan kodrat pada peserta
didiknya.

5. Modul 2: Mendidik dan Mengajar
• Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu
atau manfaat bagi hidup peserta didik secara
lahir dan batin.
• Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang
ada pada peserta didik sehingga dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
• Pendidikan tidak sekadar memberikan
pengetahuan, namun juga mendidik keterampilan
berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin
peserta didik.
• Manusia yang merdeka adalah manusia yang
mampu menguasai dirinya sendiri.

6. • Setiap peserta didik terlahir
dengan kodratnya masing-
masing.
• Pendidikan tidak bisa dipisahkan
dari kodrat keadaan
• Pendidikan bergerak secara
dinamis, perubahan tidak bisa
dihindari
• Cara mendidik dan mengajar
harus disesuaikan dengan
perkembangan zaman.
• Guru dapat merancang
pembelajaran yang berkelanjutan
sesuai dengan asas trikon
(Kontinyu, Konvergen, Konsentris)
Modul 3: Mendampingi Murid dengan
Utuh dan Menyeluruh

7. Modul 4: Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti
• Budi pekerti merupakan perpaduan dari
cipta, rasa, dan karsa.
• Budi pekerti merupakan bersatunya gerak
pikiran, perasaan, dan kehendak sehingga
menimbulkan suatu tenaga.
• Budi pekerti tidak hanya dibentuk di
lingkungan sekolah saja melainkan di
lingkungan keluarga dan juga
masyarakat.

8. Modul 5: Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
• Pendidik harus membimbing
peserta didiknya untuk mencapai
pemahaman yang bermakna selain
mengajarkan ilmu pengetahuan.
• Fungsi dari pendidikan adalah
mengantarkan peserta didik agar
siap hidup dan mampu mengisi
zamannya.

9. DOKUMENTASI
KEGIATAN

10. Merdeka Belajar
Belajar sesuai kodrat
Belajar sesuai zaman
Belajar menyadari
bahwa belajar tak melulu memaksa diri
bahwa belajar menjadi naluri
sesuai hati
agar mampu berdikari
mewujudkan profil pelajar pancasila
Semangat merdeka belajar
Semangat menyongsong masa depan.
Puisi:
Merdeka
Belajar

11. UMPAN
BALIK

12. REFLEKSI
TEMAN
SEJAWAT

13. DOKUMENTASI FORM
UMPAN BALIK

14. SIMPULAN
Berdasarkan hasil umpan balik dan refleksi, saya menyimpulkan bahwa
merdeka belajar telah jauh diperkenalkan oleh Ki Hajar Dewantara dalam
filosofi pendidikan yang bertujuan untuk membahagiakan murid. Sebagai
seorang guru, saya mulai berpikir bahwa merdeka belajar itu penting
untuk mengembangkan potensi anak sesuai kodratnya dan mengikuti
kodrat alam, serta zaman. Saya berkeinginan untuk menjalankan tugas
mengajar dengan menerapkan merdeka belajar guna mewujudkan Profil
Pelajar Pancasila. Melalui paparan singkat ini, saya berharap mampu
menggerakkan hati saya khusunya dan pembaca pada umumnya, untuk
menjalankan merdeka belajar. Dengan demikian, murid benar-benar
dapat memperoleh pembelajaran yang menyenangkan.

15. Terima
kasih...
Setiap orang menjadi guru, setiap rumah
menjadi sekolah. (Ki Hajar Dewantara)