5. tujuan pembelajaran khusus
cgp mengidentifikasi secara kolaboratif
bersama warga sekolah lainnya
tentang aset/kekuatan/sumber daya
yang dimiliki sekolah.
6. Pemimpin dalam
pengelolaan Sumber Daya
sekolah wajib membangun ekosistem yang mampu
merangsang pertumbuhan dan perkembangan murid demi
terwujudnya Profil Pelajar Pancasila. Keberhasilan sebuah
proses pembelajaran sangat tergantung pada cara pandang
sekolah melihat ekosistemnya: apakah sebagai kekuatan
atau sebagai kekurangan. Sekolah yang memandang semua
sumber daya yang dimiliki sebagai suatu kekuatan dan aset,
maka sekolah ini tidak akan berfokus pada kekurangan tapi
berupaya pada pemanfaatan kekuatan dan aset yang dimiliki
7. ekosistem sekolah
Ekosistem merupakan sebuah tata interaksi antara makhluk hidup dan
unsur yang tidak hidup dalam sebuah lingkungan. Sebuah ekosistem
mencirikan satu pola hubungan yang saling menunjang pada sebuah
teritorial atau lingkungan tertentu. Jika diibaratkan sebagai sebuah
ekosistem, sekolah adalah sebuah bentuk interaksi antara faktor
biotik (unsur yang hidup) dan abiotik (unsur yang tidak hidup). Kedua
unsur ini saling berinteraksi satu sama lainnya sehingga mampu
menciptakan hubungan yang selaras dan harmonis. Dalam ekosistem
sekolah, faktor faktor biotik akan saling memengaruhi dan
membutuhkan keterlibatan aktif satu sama lainnya. Faktor-faktor
biotik yang ada dalam ekosistem sekolah di antaranya adalah:
10. CGP berdiskusi dengan Kepala Sekolah untuk
mengidentifikasi aset yang dimiliki oleh sekolah
1
2
3
4
agenda
kegiatan
CGP berdiskusi dengan rekan sejawat untuk
bekerjasama mengidentifikasi aset yang dimiliki oleh
sekolah, baik internal maupun eksternal,
CGP berdiskusi dengan Siswa kelas atas mengenai hal
apa saja yang dimiliki sekolah terkait pemetaan 7 aset
utama sekolah
CGP mengajak Kepala Sekolah beserta komite untuk
berdiskusi dengan orang tua siswa dan masyarakat
setempat tentang program sekolah terkait pemetaan 7
aset utama sekolah
11. Point Diskusi
Hal hal yang akan
didiskusikan kepada
warga sekolah
adalah terkait 7 aset
sekolah, yaitu:
Tujuan
Modal Manusia
Modal Sosial
Modal Fisik
Modal Politik
Modal Lingkungan/Alam
Modal Agama dan Budaya
Modal Finansial
15. Kegiatan 02
CGP Berdikusi dengan rekan
sejawat untuk bekerjasama
mengidentifikasi aset yang
dimiliki sekolah, baik internal
maupun eksternal
Kolaborasi
22. Kegiatan 04
CGP mengajak Kepala Sekolah
beserta komite untuk berdiskusi
dengan orang tua siswa dan
masyarakat terkait pemetaan 7
aset utama sekolah
diskusi
27. Modal Manusia
1.
Kepala Sekolah yang memiliki dedikasi yang tinggi,
bersemangat dan mendukung guru dalam pengembangan
diri.
Guru yang professional dan memiliki semangat yang
tinggi
Operator dengan kualifikasi S1
Pegawai dan Tenaga Kependidikan
Murid yang sholeh sholehah, semangat dan aktif dalam
kegiatan.
Komite yang kooperatif
Orang tua siswa yang selalu mendukung program sekolah
Pengawas yang melakukan suvervisi secara berkala
28. 2. Modal Sosial
Warga sekolah yang menjunjung tinggi kekeluargaan dan
kekompakan.
Komunikasi yang terjalin baik dengan seluruh warga
sekolah sehingga bisa berkolaborasi dengan aktif, baik
pimpinan, guru, siswa maupun orangtua siswa.
Hubungan guru dan orangtua siswa yang terjalin baik
dalam
mendukung pembelajaran siswa di sekolah mapun rumah.
Menjalin kerjasama dengan Puskesmas
Komite dan masyarakat yang mendukung program-
program sekolah
Menjalin kerjasama dengan UMKM setempat
29. 3. Modal Politik
Aturan di sekolah yang sifatnya mengikat. (Tata
Tertib)
Kebijakan-kebijakan pihak sekolah yang dilaksanakan
oleh warga sekolah.
Mendapatkan PIP dari anggota dewan
Penyuluhan dan Pembinaan dari dokter serta
pemberian imunisasi /vaksin gratis
Bantuan instalasi listrik dan air dari dinas terkait
30. 4. Modal Agama dan Budaya
Pembiasaan membaca Asmaul husna dan
surat- surat pendek sebelum memulai
pelajaran.
Membiasaan berdoa sebelum dan sesudah
belajar
Pembiasaan Sholat Dhuha bersama-sama.
Pesantren kilat selama Ramadhan
Pentas Seni Keagamaan dan bukti karya
31. 5. Modal Fisik
Ruang Kepala Sekolah dan guru yang nyaman dan bersih
Ruang Kelas yang aman, nyaman dan bersih serta hiasan
kelas dari hasil projek siswa.
Ruang perpustakaan dan serbaguna
Halaman Sekolah yang luas
Ruang Mushola
Toilet siswa dan guru
Sumber belajar dan alat peraga
Cromebok ada 15 unit
Sound System
Infocus
32. 6. Modal Lingkungan/Alam
Berada di tempat yang strategis.
Sekolah yang terletak di pinggir jalan.
Lingkungan sekolah yang asri dan sejuk.
Tersedia lahan kosong untuk berkebun
atau menanam tanaman obat
Dekat dengan musium sebagai sumber
belajar
33. 7. Modal Finansial
BOSP untuk pembiayaan kegiatan
Operasional Sekolah
Infak dari siswa setiap hari jumat
Bantuan Swadaya Masyarakat
Bantuan pinjaman dari tabungan siswa.
Bantuan dari anggota Dewan
34. Rencana tindak lanjut
Setelah melakukan pemetaan aset secara
berkolaborasi dengan warga sekolah diharapkan
sekolah dapat menjadikan aset yang ada skebagai
kekuatan sekolah untuk mengembangkan sekolah
dan meningkatkan kualitas pembelajaran yang
berdampak pada murid. Untuk itu diperlukan
evaluasi yang berkelanjutan terhadap program-
program sekolah yang selama ini berjalan agar
lebih maksimal agar lebih maksimal.
