Rangkuman rencana strategis SMK Rungkup 2016-2020 untuk peningkatan kehadiran dan penurunan perilaku negatif siswa tahun 2017 meliputi 5 objektif utama dan 2 inisiatif taktik melalui berbagai program untuk mencapai target-target yang ditetapkan.
Dokumen ini membahas tentang penyusunan program bimbingan konseling bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah. Terdapat penjelasan mengenai tujuan, konsep dasar, prinsip-prinsip, komponen dan contoh format penyusunan program bimbingan konseling bagi ABK. Dokumen ini bertujuan membantu guru memahami pendekatan yang tepat dalam menyusun program layanan bimbingan konseling yang sesuai dengan kebut
Parenting adalah proses interaksi berkelanjutan antara orang tua dan anak-anak mereka yang meliputi aktivitas memberi makan, memberi petunjuk, melindungi anak-anak ketika mereka tumbuh berkembang. Tujuan parenting education adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orang tua dalam hal pengasuhan, mempertemukan kepentingan keluarga dan sekolah, serta meningkatkan kesadaran orang tua. Program parenting dapat berupa pertemuan
Dokumen ini merupakan perancangan strategik Sekolah Kebangsaan Sekudai Batu 10, Johor Bahru untuk tahun 2013 hingga 2015. Ia bertujuan untuk memperbaiki penguasaan murid-murid dalam aktiviti membaca yang masih pada tahap sederhana. Ini akan dicapai melalui strategi pemantapan penguasaan membaca suku kata dan pembugaran keilmuan serta kompetensi murid dalam aktiviti membaca prasekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang menetapkan hala tuju dalam mentransformasikan sekolah melalui Program Transformasi Sekolah 2025 dengan mengaitkan visi, mandat, dan hasrat program tersebut serta menetapkan Kriteria Keberhasilan untuk mencapai tujuan transformasi sekolah.
Rangkuman rencana strategis SMK Rungkup 2016-2020 untuk peningkatan kehadiran dan penurunan perilaku negatif siswa tahun 2017 meliputi 5 objektif utama dan 2 inisiatif taktik melalui berbagai program untuk mencapai target-target yang ditetapkan.
Dokumen ini membahas tentang penyusunan program bimbingan konseling bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah. Terdapat penjelasan mengenai tujuan, konsep dasar, prinsip-prinsip, komponen dan contoh format penyusunan program bimbingan konseling bagi ABK. Dokumen ini bertujuan membantu guru memahami pendekatan yang tepat dalam menyusun program layanan bimbingan konseling yang sesuai dengan kebut
Parenting adalah proses interaksi berkelanjutan antara orang tua dan anak-anak mereka yang meliputi aktivitas memberi makan, memberi petunjuk, melindungi anak-anak ketika mereka tumbuh berkembang. Tujuan parenting education adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orang tua dalam hal pengasuhan, mempertemukan kepentingan keluarga dan sekolah, serta meningkatkan kesadaran orang tua. Program parenting dapat berupa pertemuan
Dokumen ini merupakan perancangan strategik Sekolah Kebangsaan Sekudai Batu 10, Johor Bahru untuk tahun 2013 hingga 2015. Ia bertujuan untuk memperbaiki penguasaan murid-murid dalam aktiviti membaca yang masih pada tahap sederhana. Ini akan dicapai melalui strategi pemantapan penguasaan membaca suku kata dan pembugaran keilmuan serta kompetensi murid dalam aktiviti membaca prasekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang menetapkan hala tuju dalam mentransformasikan sekolah melalui Program Transformasi Sekolah 2025 dengan mengaitkan visi, mandat, dan hasrat program tersebut serta menetapkan Kriteria Keberhasilan untuk mencapai tujuan transformasi sekolah.
Panitia BM sekolah melaksanakan berbagai aktiviti tahunan seperti mesyuarat empat kali setahun, ujian PPT, kembara bahasa satu kali, dan program-program peningkatan kosa kata dan penguasaan bahasa untuk murid-murid tahun 6. Beberapa aktiviti seperti minggu bahasa dan sudut bahasa tidak dapat dilaksanakan kerana kekangan masa dan sumber.
Borang ini menilai prestasi tahunan seorang Penolong Kanan Pentadbiran (PYD) berdasarkan 40 sasaran kerja dalam bidang-bidang pengurusan dan kepimpinan organisasi, kurikulum, pengurusan hal ehwal murid, pengurusan kokurikulum, pengurusan kewangan, pengurusan pejabat, pengurusan fizikal dan pasarana sekolah, pembangunan sumber manusia, perhubungan luar dan pembangunan diri. PY
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...Mohd Suhaimin Isnen
Dokumen tersebut merangkum peranan guru dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan untuk meningkatkan pencapaian murid. Ia menyenaraikan enam aspek kriteria kritikal yang meliputi peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai serta peranan murid sebagai pembelajar aktif. Dokumen ini juga menyediakan tindakan untuk mencapai standard kualiti bagi setiap aspek.
Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pengembangan di TK. Lembar ini digunakan untuk menilai rencana kegiatan harian (RKH) mahasiswa berdasarkan beberapa aspek seperti menentukan tema, indikator, dan organisasi materi; pengorganisasian kegiatan; perencanaan penilaian; serta tampilan RKH. Nilai akhir didapat dari rata-rata nilai seti
PERENCANAAN MANAJEMEN STRATEGI DI LEMBAGA PENDIDIKAN TPA AT-TAQWAAliUdin11
Materi ini dibuat oleh kelompok 1 untuk memenuhi ujian akhir semester mata kuliah Sistem Pengendalian Manajemen (C). Semoga dapat bermanfaat dan dapat digunakan untuk khalayak umum, jika ada salah penulisan dan sebagainya mohon maaf.
Dan terima kasih kami ucapkan kepada Bapak Bayu Mitra A. Kusuma, S.AP, M.AP, M.Pol.Sc selaku dosen pengampu yang telah mengarahkan juga membimbing sampai akhir perkuliahan.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Membangun profesionalisme guru melalui program pembangunan staf yang dirancang, pembelajaran tidak formal dalam pasukan, dan program mentoring oleh pentadbir dan guru senior. Usaha ini bertujuan menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran untuk meningkatkan pencapaian murid.
Pembelajaran kepala sekolah 1. latihan kepemimpinanFabianusEnggi2
Bahan pembelajaran ini membahas tiga topik kepemimpinan yaitu spiritual, pembelajaran, dan kewirausahaan. Tujuannya adalah meningkatkan kompetensi calon kepala sekolah dalam aspek kepribadian, sosial, dan kewirausahaan melalui berbagai metode pembelajaran seperti diskusi, presentasi, tugas, dan dinamika kelompok. Calon kepala sekolah diharapkan mampu menerapkan nilai-nilai karakter sepert
Dokumen tersebut membahas kerangka program Transformasi Sekolah 2025 yang bertujuan untuk membentuk modal insan unggul melalui lingkungan pembelajaran yang menyenangkan, pembelajaran aktif murid, kepemimpinan berkualiti, guru yang kompeten, dan dukungan komuniti. Kerangka ini menekankan peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong dan penilai, serta murid sebagai pembelajar aktif.
Dokumen tersebut merangkum laporan on the job learning (OJL) yang disusun oleh Usep Fauzi dari SMP Abadi Perkasa. Laporan ini membahas pelaksanaan beberapa kegiatan OJL seperti penyusunan rencana tindak kepemimpinan, supervisi guru junior, penyusunan perangkat pembelajaran, dan kajian 9 aspek manajerial di sekolah tersebut.
Dokumen tersebut merangkum laporan on the job learning (OJL) yang disusun oleh Usep Fauzi dari SMP Abadi Perkasa. Laporan ini membahas pelaksanaan beberapa kegiatan OJL seperti penyusunan rencana tindak kepemimpinan, supervisi guru junior, penyusunan perangkat pembelajaran, dan kajian 9 aspek manajerial di sekolah tersebut.
Panitia BM sekolah melaksanakan berbagai aktiviti tahunan seperti mesyuarat empat kali setahun, ujian PPT, kembara bahasa satu kali, dan program-program peningkatan kosa kata dan penguasaan bahasa untuk murid-murid tahun 6. Beberapa aktiviti seperti minggu bahasa dan sudut bahasa tidak dapat dilaksanakan kerana kekangan masa dan sumber.
Borang ini menilai prestasi tahunan seorang Penolong Kanan Pentadbiran (PYD) berdasarkan 40 sasaran kerja dalam bidang-bidang pengurusan dan kepimpinan organisasi, kurikulum, pengurusan hal ehwal murid, pengurusan kokurikulum, pengurusan kewangan, pengurusan pejabat, pengurusan fizikal dan pasarana sekolah, pembangunan sumber manusia, perhubungan luar dan pembangunan diri. PY
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...Mohd Suhaimin Isnen
Dokumen tersebut merangkum peranan guru dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan untuk meningkatkan pencapaian murid. Ia menyenaraikan enam aspek kriteria kritikal yang meliputi peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai serta peranan murid sebagai pembelajar aktif. Dokumen ini juga menyediakan tindakan untuk mencapai standard kualiti bagi setiap aspek.
Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pengembangan di TK. Lembar ini digunakan untuk menilai rencana kegiatan harian (RKH) mahasiswa berdasarkan beberapa aspek seperti menentukan tema, indikator, dan organisasi materi; pengorganisasian kegiatan; perencanaan penilaian; serta tampilan RKH. Nilai akhir didapat dari rata-rata nilai seti
PERENCANAAN MANAJEMEN STRATEGI DI LEMBAGA PENDIDIKAN TPA AT-TAQWAAliUdin11
Materi ini dibuat oleh kelompok 1 untuk memenuhi ujian akhir semester mata kuliah Sistem Pengendalian Manajemen (C). Semoga dapat bermanfaat dan dapat digunakan untuk khalayak umum, jika ada salah penulisan dan sebagainya mohon maaf.
Dan terima kasih kami ucapkan kepada Bapak Bayu Mitra A. Kusuma, S.AP, M.AP, M.Pol.Sc selaku dosen pengampu yang telah mengarahkan juga membimbing sampai akhir perkuliahan.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Membangun profesionalisme guru melalui program pembangunan staf yang dirancang, pembelajaran tidak formal dalam pasukan, dan program mentoring oleh pentadbir dan guru senior. Usaha ini bertujuan menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran untuk meningkatkan pencapaian murid.
Pembelajaran kepala sekolah 1. latihan kepemimpinanFabianusEnggi2
Bahan pembelajaran ini membahas tiga topik kepemimpinan yaitu spiritual, pembelajaran, dan kewirausahaan. Tujuannya adalah meningkatkan kompetensi calon kepala sekolah dalam aspek kepribadian, sosial, dan kewirausahaan melalui berbagai metode pembelajaran seperti diskusi, presentasi, tugas, dan dinamika kelompok. Calon kepala sekolah diharapkan mampu menerapkan nilai-nilai karakter sepert
Dokumen tersebut membahas kerangka program Transformasi Sekolah 2025 yang bertujuan untuk membentuk modal insan unggul melalui lingkungan pembelajaran yang menyenangkan, pembelajaran aktif murid, kepemimpinan berkualiti, guru yang kompeten, dan dukungan komuniti. Kerangka ini menekankan peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong dan penilai, serta murid sebagai pembelajar aktif.
Dokumen tersebut merangkum laporan on the job learning (OJL) yang disusun oleh Usep Fauzi dari SMP Abadi Perkasa. Laporan ini membahas pelaksanaan beberapa kegiatan OJL seperti penyusunan rencana tindak kepemimpinan, supervisi guru junior, penyusunan perangkat pembelajaran, dan kajian 9 aspek manajerial di sekolah tersebut.
Dokumen tersebut merangkum laporan on the job learning (OJL) yang disusun oleh Usep Fauzi dari SMP Abadi Perkasa. Laporan ini membahas pelaksanaan beberapa kegiatan OJL seperti penyusunan rencana tindak kepemimpinan, supervisi guru junior, penyusunan perangkat pembelajaran, dan kajian 9 aspek manajerial di sekolah tersebut.
Diklat Jarak Jauh Online Solusi Alternatif Peningkatan Kompetensi GuruWenni Meliana
Dokumen tersebut membahas tentang Diklat Jarak Jauh Online sebagai solusi alternatif untuk meningkatkan kompetensi guru matematika. Diklat jarak jauh online dirancang untuk memperluas jangkauan pelatihan guru dengan meminimalisir kendala jarak dan waktu serta dapat dilakukan di luar jam mengajar. Metode ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru secara efektif dan efisien.
Dokumen tersebut membahas tentang etika profesi guru dan tenaga kependidikan yang mencakup hakikat etika profesi, etika berdasarkan organisasi profesi, etika berdasarkan pemerintah, serta kode etik guru dan tenaga kependidikan berbasis profesi guru."
Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) adalah sekumpulan pendidik yang bekerja secara kolaboratif dan berterusan untuk meningkatkan pembelajaran murid melalui inkuiri dan kajian tindakan. PLC menekankan pembelajaran sebagai tujuan utama, kerjasama, dan penilaian berterusan berdasarkan pencapaian untuk meningkatkan kualiti pendidikan.
Pentingnya mengetahui pendekatan pembelajaran kurikulum merdeka bagi guru.ppt...RahmawatiNusi1
Dokumen tersebut membahas pentingnya pendekatan pembelajaran bagi guru dalam kurikulum merdeka. Beberapa pendekatan yang dijelaskan antara lain pendekatan teacher centered, student centered, kontekstual, konstruktivisme, dan pemecahan masalah. Dokumen ini juga menyinggung tentang sistem pembelajaran, asesmen, dan pelaksanaan project penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah.
Training & Development merupakan hal yang bagus untuk dilakukan dalam sebuah organisasi atau perusahaan. Dengan demikian perusahaan atau organisasi telah melakukan investasi yang menyangkut masa depan dari perusahaan/organisasi itu sendiri.
Profesionalisasi Guru Bimbingan dan Konselingvani oktarin
Profesionalisasi adalah suatu proses yang berlangsung secara terus-menerus karena dapat menjadi alat untuk mengembangkan dan meningkatkan diri bagi tenaga yang menjalankan suatu profesi. Hal ini berarti pekerjaan yang dilaksanakan berdasarkan kriteria profesi yang terus-menerus berkembang sehingga tingkat keahlian, tingkat tanggungjawab serta perlindungan terhadap profesi menjadi lebih sempurna.
Guru bimbingan dan konseling adalah tenaga profesional yang memiliki tugas, tanggung jawab, wewenang dan hak secara penuh dalam pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling terhadap sejumlah siswa. Melalui proses profesionalisasi akan dihasilkan produktivitas kerja guru bimbingan dan konseling yang tinggi serta kualitas profesi bimbingan dan konseling yang semakin lama semakin baik.
Dokumen ini berisi profil seorang widyaiswara PPPPTK TK dan PLB di Kemendikbud. Profil tersebut mencakup riwayat pendidikan yang meliputi gelar Diploma, S1, dan S2 di bidang pendidikan anak usia dini, serta tempat dan tanggal lahir.
03 Pendekatan pendidikan karakter masa belajar dari rumah (bdr)Yayan Yanuar Rahman
Pendekatan pendidikan karakter masa Belajar dari Rumah (BDR) bertujuan untuk menjadi pedoman dalam menyusun tahapan pembelajaran dan menunjukkan garis panduan untuk merancang pembelajaran yang meliputi pendekatan daring dan luring.
Dokumen tersebut merangkum strategi implementasi pengembangan pendidikan karakter di rumah melalui pembelajaran jarak jauh dan kegiatan sehari-hari. Strategi tersebut mencakup pengembangan karakter religius, mandiri, kreatif, kritis, komunikatif dan kolaboratif melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh seperti storytelling dan kegiatan rutin di rumah seperti merencanakan jadwal harian.
Dokumen tersebut membahas konsep dasar kearsipan dan arsip. Menguraikan pengertian arsip menurut etimologi, UU Pokok Kearsipan, dan fungsi serta nilai guna arsip. Juga menjelaskan jenis-jenis arsip, daur hidup arsip, asas pengelolaan kearsipan, dan prosedur kearsipan.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang prosedur penggunaan peralatan kearsipan dan jenis-jenis peralatan kearsipan yang meliputi penyimpanan, pengarsipan, dan sistem penyimpanan arsip."
Dokumen tersebut membahas tentang kearsipan dan dokumentasi, yang mencakup pengertian norma, standar, prosedur dan kaidah kearsipan, peraturan perundang-undangan kearsipan, organisasi kearsipan, asas pengelolaan kearsipan, masalah dan pemecahan masalah kearsipan, serta syarat-syarat pegawai arsip.
Dokumen tersebut membahas tentang struktur organisasi dan jabatan dalam bidang administrasi. Struktur organisasi adalah proses membagi, mengklasifikasi, dan mengkoordinasi kegiatan dalam organisasi, yang ditentukan oleh faktor seperti strategi organisasi, teknologi, dan ukuran organisasi. Dokumen ini juga menjelaskan beberapa bentuk struktur organisasi seperti garis dan staf, fungsional, panitia, serta matriks. Selanjut
Administrasi adalah proses kerja sama antara dua orang manusia atau lebih untuk mencapai tujuan bersama secara efektif melalui pengorganisasian sumber daya. Administrasi memberikan pelayanan kepada mitra kerja dan pelanggan melalui penyediaan laporan yang relevan dan terbaru.
Dokumen tersebut membahas tentang 1) persyaratan personel administrasi perkantoran, 2) jenis kegiatan administrasi, 3) tujuan dan prinsip tata ruang kantor, serta 4) jenis-jenis tata ruang kantor dan cara menatanya.
Dokumen tersebut membahas tentang modul 6 kegiatan belajar 2 yang mencakup prinsip promosi kewirausahaan, pemasaran produk kewirausahaan, strategi promosi dan pemasaran, serta marketing mix. Topik-topik tersebut dijelaskan dengan contoh-contoh dari berbagai perusahaan.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip perencanaan produk, pengolahan, pengujian, dan pengendalian produk kewirausahaan kuliner. Beberapa poin penting yang diangkat adalah perencanaan segmen pasar dan produk, pengolahan produk melalui tingkatan produk, serta pengujian dan pengendalian produksi."
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip dan dasar hukum Hak Kekayaan Intelektual di Indonesia serta klasifikasi Hak Kekayaan Intelektual yang terdiri atas Hak Cipta, Hak Paten, Hak Merek, Hak Desain Industri, Hak Desain Tata Letak Sirkuit Terpadu, dan Hak Rahasia Dagang.
Modul ini membahas tentang perencanaan kreativitas prototipe, peluang produk kewirausahaan, dan tahapan produksi massal. Beberapa poin pentingnya adalah menetapkan tujuan prototipe, menentukan tingkat perkiraan konsep, merencanakan uji coba, dan membuat jadwal pembuatan prototipe. Modul ini juga menjelaskan sumber inspirasi untuk menciptakan produk baru seperti produk yang sudah ada, pameran, lembaga pemerint
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Ais bt-4-ddbk-kerjasama guru dan orang tua dalam program bk abk
1. KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM PROGRAM
BIMBINGAN KONSELING ABK
BAHAN TAYANG 4
DIKLAT DASAR-DASAR BIMBINGAN KONSELING BAGI GURU SLB
DISUSUN OLEH:
DR. AGUS IRAWAN SENSUS, M.PD.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENEGA KEPENDIDIKAN
TAMAN KANAK-KANAK DAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
2020
2. TUJUAN PEMBELAJARAN
SETELAH MENGIKUTI SESI INI, PESERTA DAPAT:
1. MENJELASKAN PERAN PENTING KELUARGA DALAM MENDAMPINGI PERKEMBANGAN OPTIMAL
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
2. MENJELASKAN KONSEP KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM PROGRAM BIMBINGAN
KONSELING
3. MERUMUSKAN STRATEGI EFEKTIF MEMBANGUN KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM
PROGRAM BIMBINGAN KONSELING
3. PERAN PENTING KELUARGA …
• KELUARGA MERUPAKAN LINGKUNGAN PERTAMA DAN UTAMA YANG AKAN MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN SEORANG ANAK.
• THOMPSON (2006) DALAM SRI LESTARI (2012: 16) “ANAK-ANAK MENJALANI PROSES TUMBUH
DAN BERKEMBANG DALAM SUATU LINGKUNGAN DAN HUBUNGAN”.
• PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN, TIDAK HANYA DIPENGARUHI KONDISI INTERNAL,
AKAN DITETAPI DIPENGARUHI FACTOR RELASI DALAM KELAURGA
4. DALIL BIMBINGAN PERKEMBANGAN
“INDIVIDU AKAN MENCAPAI PERKEMBANGAN OPTIMAL APABILA TERJADI INTERAKSI SEHAT ANTARA
INDIVIDU DENGAN LINGKUNGAN PERKEMBANGANNYA”
LINGKUNGAN PERKEMBANGAN, ADALAH SIKAP PENERIMAAN DAN POLA ASUH/POLA INTERAKSI
ANTARA INDIVIDU, DENGAN:
AYAH
IBU
SAUDARA KANDUNG
OTHER PEOPLE SIGNIFIKAN
5. KERJASAMA GURU DENGAN ORANG TUA DALAM
PROGRAM BK
• UPAYA BERSAMA YANG DIBANGUN ATAS KESEPAHAMAN DAN KESEPAKATAN
DALAM MEMBANTU PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN OPTIMAL
ABK, MULAI DARI:
• ASESMEN,
• MERUMUSKAN PROGRAM BK,
• MELAKSANAKAN PROGRAM BK,
• MEMONITORING DAN EVALUASI
6. BEBERAPA STRATEGI MEMBANGUN
KERJASAMA EFEKTIF …
• MEMBUAT KESEPAKATAN DI AWAL TAHUN AJARAN BARU ATAU DI AWAL PROGRAM
PEMBELAJARAN
• MEMBUAT PROGRAM KERJA BIMBINGAN KONSELING YANG MELIBATKAN PERAN ORANG TUA
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI RUMAH
7. STRATEGI … (LANJUTAN…)
• MENCIPTAKAN PERTEMUAN REGULER DAN SPONTAN-FUNGSIONAL ANTARA GURU
DENGAN ORANG TUA
• MELAKUKAN PEMBIMBINGAN, MONITORING DAN EVALUASI DALAM PERANNYA SECARA
PROFESSIONAL
• MELAKUKAN PEMBAHASAN BERSAMA HASIL PEMBIMBINGAN, MONITORING DAN
EVALUASI SECARA OBYEKTIF
8. DISKUSI…….
• BAPAK/IBU DIPERSILAHKAN MENYAMPAIKAN PENGALAMAN KERJAMA DENGAN ORANG TUA
DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM BK ATAU PROGRAM PEMBELAJARAN, DENGAN KISI-KISI
LAPORAN, MELIPUTI:
• IDENTITAS ANAK
• IDENTITAS SEKOLAH
• IDENTITAS ORANG TUA ANAK
• PERMASALAHAN YANG DIHADAPI ANAK
• CARA/STRATEGI YANG DILAKUKAN
• HASIL YANG DIPEROLEH