Dokumen ini membahas pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsip pendidikan karakter, terutama dalam konteks anak usia dini. Pendidikan karakter bertujuan untuk mengembangkan nilai-nilai moral, budi pekerti, dan tanggung jawab, serta membentuk individu yang mandiri dan kreatif dengan menekankan pada keteladanan. Selain itu, dokumen juga menyoroti peran budaya dan agama sebagai landasan dalam penerapan pendidikan karakter di Indonesia.

1. NILAI-NILAI
KARAKTER YANG DKEMBANGKAN
SAAT BELAJAR DARI RUMAH
Dra. Dewi Agustini,M.Pd

2. • Menjelaskan pengertian tujuan,
fungsi dan prinsip-prinsip pendidikan
karakter
• 2. Menjelaskan aspek-aspek dasar
penguatan pendidikan karakter
• 3. Menerapkan nilai karakter pada
anak usia dini
• 4. Menjelaskan nilai-nilai karakter
dan budaya nasional
• 5. Mendeskripsikan nilai-nilai
karakter dan budaya nasional
Tujuan

3. SKENARIO

4. • 1.Lap top
• 2.Bahan Ajar
• 3.Bahan Tayang
• 4. LK
• 5. Jaringan Internet
Bahan/Media

5. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PENDIDIKAN KARAKTER

6. Bagaimana penerapan
pendidikan karakter
pada anak usia dini
program harian, yaitu tentang
kepribadian anak, kemandirian,
kedisiplinan, dan tanggung jawab

7. Pendidikan karakter
adalah pendidikan nilai,
pendidikan budi pekerti,
pendidikan
moral, pendidikan watak
Pengertian Pendidikan Karakter
bertujuan mengembangkan
kemampuan seluruh warga
sekolah untuk memberikan
keputusan baik-buruk,
teladanan, memelihara apa
yang baik dan mewujudkan
kebaikan
dalam kehidupan
sehari-hari dengan
sepenuh hati
(Rencana Aksi Nasional
Pendidikan Karakter, 2010).

8. 1) Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta
didik sebagai manusia dan warga negara yang memiliki
nilai-nilai nbudaya dan karakter bangsa;
2) Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik
yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal, dan
tradisi budaya bangsa yang religius;
3) Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab
peserta didik sebagai generasi penerus bangsa;
4) Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi
manusia yang mandiri, kreatif dan berwawasan
kebangsaan;
5)Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai
lingkungan yang aman, jujur,penuh kreativitas dan
persahabatan, serta rasa kebangsaan yang tinggi dan
penuh kekuatan.
Menurut Puskur (2010)
Tujuan Pendidikan Karakter

9. Membangun peradaban bangsa yang cerdas,
bebudaya luhur, dan mampu berkontribusi
terhadap pengembangan kehidupan umat
manusia; mengembangkan potensi dasar agar
berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik
serta keteladanan baik;
Membangun kehidupan kebangsaan yang
multicultural;
Membangun sikap warga negara yang cinta
damai, kreatif, mandiri, dan mampu hidup
berdampingan dengan bangsa lain dalam suatu
harmoni.
Fungsi Pendidikan karakter
berdasarkan Panduan Pelaksanaan Pendidikan
Karakter (2011)

10. Prinsip-prinsp
Pendidikan Karakter
yang Harus Dilaksanakan
oleh Pendidik
•Melalui contoh dan keteladanan
•Dilakukan secara berkelanjutan
•Menyeluruh, terintegrasi dalam seluruh aspek perkembangan
•Menciptakan suasana kasih sayang
•Aktif memotivasi anak
•Melibatkan pendidik dan tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
•Adanya penilaian untuk mengetahui sejauh mana perubahan sikap dan perilaku
anak-anak setelah mengikuti kegiatan yang sarat dengan nilai-nilai karakter.

12. Tabel 1.1 Delapan belas (18) Nilai-nilai dalam pendidikan karakter

15. Tabel 1.2 Nilai-nilai Karakter

17. Kurangi jumlah mata pelajaran yang berbasis kognitif
dalam kurikulum-kurikulum pendidikan anak usia dini.
Menambahkan materi pendidikan karakter

18. • Kejujuran
• Disiplin
• Mau berbagi, menolong, dan kerja sama
• Mandiri
• Dasar dan lambang negara
• Sikap toleransi, cinta damai, dan
bersatu

19. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
PILAR-PILAR PENDIDIKAN KARAKTER dan
BUDAYA BANGSA INDONESIA

20. • Agama : nilai-nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa harus
didasarkan pada nilai-nilai dan kaidah yang berasal dari agama.
• b. Pancasila : Pendidikan budaya dan karakter bangsa bertujuan
mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang lebih baik,
yaitu warga negara yang memiliki kemampuan, kemauan, dan
menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupannya sebagai warga
negara.
• c.Budaya : Posisi budaya yang demikian penting dalam kehidupan
masyarakat mengharuskan budaya menjadi sumber nilai dalam
pendidikan budaya dan karakter bangsa.
• d. Tujuan Pendidikan Nasional : Sumber yang paling operasional
dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa.
Nilai-nilai Karakter dan Budaya Nasional

26. Thank you
for attending!