STRATEGI PENDAMPINGAN IMPLKEMENTASI KURIKULUM 2013

1. STRATEGI PENDAMPINGAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
OLEH PENGAWAS SEKOLAH,
KEPALA SEKOLAH, DAN GURU INTI

2. Mengapa penting ?
• Memelihara dan meningkatkan kesinambungan
pemahaman dan implementasi kurikulum 2013 di
masing-masing satuan pendidikan
• Penguatan dalam memahami konsep kurikulum
2013 berikut perubahannya di lapangan
• Membantu mengatasi berbagai kendala yang
muncul pada saat implementasi kurikulum
tersebut di sekolah.

3. Tujuan Umum
Menjamin terlaksananya implementasi
Kurikulum 2013 secara efektif dan efisien
di sekolah

4. Tujuan Khusus
• Memberikan fasilitasi implementasi kurikulum
2013 pada satuan pendidikan;
• Memberikan bantuan informasi, konsultasi,
modeling, coaching untuk hal-hal spesifik
dalam implementasi Kurikulum 2013 secara
tatap muka dan online;
• Membantu memberikan solusi dalam
menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
saat implementasi Kurikulum 2013

5. Hasil yang diharapkan
• Kurikulum 2013 tersosialisasikan kepada seluruh warga sekolah, mulai
dari: rasional, elemen perubahan kurikulum berdasarkan SKL,KI dan KD
dengan berbagai pendekatan sampai dengan strategi implementasi
kurikulum 2013.
• Kurikulum 2013 diimplementasikan sesuai dengan kaidah, prinsip, makna
dan prosedur yang tercakup dalam elemen perubahan kurikulum
berdasarkan SKL, KI dan KD.
• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan
karakteristik dan tuntutan Kurikulum 2013
• Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan dan strategi pembelajaran
yang tercantum dalam Kurikulum 2013
• Penerapan pendekatan dan strategi penilaian yang tercantum dalam
Kurikulum 2013.

6. No Jenjang
Sekolah
Sasaran
Instruktur
Nasional
Pengawas
Inti
Pengawas
Sasaran
KS
Sasaran
Guru Inti
Guru
Sasaran
1 SD 2.598 140 217 2.598 2.598 1.260 15.629
2 SMP 1.436 296 138 1.436 1.436 2.382 27.045
3 SMA 1.270 72 116 1.270 1.270 501 5.979
4 SMK 1.021 80 94 1.021 1.021 588 7.109
TOTAL 6.325 588 565 6.325 6.325 4.731 55.762
Peserta Pelatihan6

7. Sasaran Pendampingan
55.762 orang guru dan 6.325 orang kepala sekolah
15.629 orang guru SD dan 2.598 orang KS SD
27.045 orang guru SMP dan 1.436 orang KS SMP
5.979 orang guru SMA dan 1.270 orang KS SMA
7.109 orang guru SMK dan 1.021 orang KS SMK

8. MEKANISME PELAKSANAAN
PENDAMPINGAN

9. Pengertian Pendampingan
Proses pembimbingan yang dilakukan oleh
pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru
inti yang telah mengikuti diklat implementasi
kurikulum 2013 kepada kepala sekolah dan
guru sasaran pada tingkat satuan pendidikan
dalam mengiplementasikan kurikulum 2013
melalui kegiatan pemantauan, konsultasi,
penyampaikan informasi, modeling,
mentoring, dan coaching

10. Materi Pendampingan
• Penguasaan konsep pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum 2013
• Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
• Pelaksanaan Pembelajaran ; pendekatan saintiific,
discovery learning/ inquiry learning, project based,
problem based dalam pembelajaran.
• Pelaksanaan Penilaian sesuai dengan kebutuhan dan
kaidah-kaidah penilaian authentic assessment dan
penulisan rapor
• Pengelolaan Kurikulum bagi kepala sekolah dan
pengawas

11. 11
KS Sasaran
Guru Inti
PS Sasaran
KS/Guru yang masih memerlukan
peningkatan pemahaman terhadap
implementasi kurikulum 2013
Melakukan
Pendampingan
Peran Pendamping dalam Implementasi Kurikulum1

12. Tugas dan Strategi Pendamping
Membangun budaya sekolah untuk
mencapai SKL
Menyusun RKS
Melaksanakan pengelolaan kurikulum
Kepemimpinan pembelajaran
evaluasi program pelaksanaan kurikulum
Melaksanakan penataan dokumen
Pengelolaan program pembeajaran tematik
terpadu/Peminatan
GURU INTI
KEPALA
SEKOLAH
PENGAWAS
SEKOLAH
Perubahan mindset
Analisis materi ajar
Penyusunan RPP
Pelaksanaan Pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran
GURU SASARAN
Keterbukaan, keyakinan, dan
penerimaan terhadap kurikulum
2013
Peningkatan keterampilan
merencanakan,melaksanakan,
dan menilaii pembelajaran
Peningkatan pengetahuan
tentangperencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian
pembelajraan
Observasi, Konsultasi, Modeling, dan Couching
Manajerial dan Supervisi
Pembinaan, Pemantauan, dan Penilaian

13. Daftar Lampiran Pedoman Pendampingan
No Jenis Lampiran
Lampiran 1 Sistematika Laporan Penyelenggaraan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Lampiran 2 Instrumen Penilaian RPP
Lampiran 3 Rubrik Penilaian RPP
Lampiran 4 Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 5 Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 6 Rubrik keterlaksanaan kurikulum 2013 di SD/SMP/SMA/SMK
Lampiran 7 Format Penilaian Keterlaksanaan Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar

14. RENCANA PENDAMPINGAN
 PENGAWAS SEKOLAH
 KEPALA SEKOLAH
IN 1 ON IN 2
Pendampingan
JULI
JULI
OKT
OKT - DES
JULI – SEPT
JULI-SEPT
ON
OKT - DES
IN 1 ON IN 2 ON
OKT
Pendampingan

15. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Pendampingan
5 bulan dalam
2 tahap
Minimal
5 kali kunjungan
Di satuan pendidikan

16. Bentuk dan Teknik Pendampingan
Langsung
• Konsultasi
• Penyampaian informasi
• Modeling
• Coaching.
Online
• Komunikasi dan konsultasi
melalui email, telpon,
dan/atau pesan singkat
(sms)

17. Evaluasi Pelaksanaan Pendampingan
• Terselenggaranya fasilitasi implementasi
kurikulum
• Terhimpunnya kendala
• Terhimpunnya upaya pemecahannya terhadap
kendala yang dihadapi

18. Tanggap Dalam
Melayani
Bersaing Meraih
Prestasi
bijak memberi
teladan,
gigih menciptakan