Download to read offline
![Modul Ajar KBC SKI Kelas 6 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcskikelas6mimodulkelas-260207160743-753abfd0-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
PERANCANGAN STRATEGIK (1).pptx
- 1.
- 2. 1. MENINGKATKAN KEFAHAMANDAN PENGETAHUAN PK SEKOLAH DALAM MENYEDIAKAN PERANCANGAN STRATEGIK DENGAN LEBIH BAIK. 2. MENINGKATKAN KUALITI PENGURUSAN PELAKSANAAN PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM DAN PANITIA MATA PELAJARAN SECARA BERKESAN. ( PERANCANGAN , PELAKSANAAN, PEMANTAUAN, PENILAIAN DAN PENAMBAHBAIKAN PS ) OBJEKTIF PROGRAM
- 3. 1. PENGURUSAN PSBELUM DILAKSANAKAN SECARA BERKESAN/MAMPAN DALAM MEMBANTU MENINGKATKAN PRESTASI PENCAPAIAN MURID. 2. PENYEDIAAN PS DALAM BIDANG KURIKULUM & PANITIA MP HANYA BERFOKUS KEPADA KELAS PEPERIKSAAN ( TAHUN 6, TINGKATAN 3 DAN 5). 3. PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI TIDAK DILAKSANAKAN BAGI SETIAP MURID/TAHUN/TINGKATAN DAN KURANG MENJURUS KEPADA ISU PEMBELAJARAN MURID (PANITIA MATA PELAJARAN) 4. PENGURUSAN PS BANYAK BERFOKUS KEPADA PENYEDIAAN DAN PELAKSANAAN TAPI KURANG MEMBERI PENEKANAN KEPADA ASPEK PEMANTAUAN, PENILAIAN DAN PENAMBAHBAIKAN. ISU PENGURUSAN PERANCANGAN STRATEGIK (PS)
- 4. STANDARD KUALITI PGB mengetuaipenyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara terancang TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD Mengetuai penyediaan garis panduan/format perancangan strategik, merangka strategi pencapaian sasaran, memantau dan menyiapkan dokumen perancangan strategik dengan mekanisme yang sesuai, mengikut ketetapan hala tuju, keperluan sekolah dan secara komprehensif. SKPMG2: 1.1.2 PGB SEBAGAI PENERAJU
- 5. PGB mengetuai penyediaanperancangan strategik dengan: i. menyediakan garis panduan/format perancangan strategik ii. merangka strategi pencapaian sasaran iii. memantau penyediaan perancangan strategik iv. menyiapkan dokumen perancangan strategik TAHAP KUALITI Tindakan dilaksanakan: i. mengikut ketetapan hala tuju/kesesuaian/keperluan sekolah ii. secara komprehensif/menyeluruh meliputi bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehwal murid, kewangan, sumber manusia, kemudahan dan keperluan asas sekolah serta sumber pendidikan iii. dengan mekanisme yang sesuai. TAHAP TINDAKAN
- 6. STANDARD KUALITI Program peningkatankualiti pengajaran guru diurus secara terancang. TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD Merancang dan melaksanakan program pembangunan profesionalisme yang berkaitan dengan mata pelajaran, menilai keberkesananprogram dan mengambil tindakan susulan dengan berfokus kepada keperluan guru,perkembangan pendidikan semasa dan secara berterusan. PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM
- 7. Mengurus program peningkatankualiti pengajaran guru dengan: i. merancang program pembangunanprofesionalisme yang berkaitan dengan matapelajaran ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme yang berkaitan dengan mata pelajaran iii. menilai keberkesanan program iv. mengambil tindakan susulan/penambahbaikan. TAHAP KUALITI Tindakan dilaksanakan: i. dengan berfokus kepada keperluan guru/panitia ii. dengan mengambil kira perkembanganpendidikan semasa iii. secara berterusan/berkala (sekurangkurangnya empat (4) program setahun). TAHAP TINDAKAN
- 8. STANDARD KUALITI Program peningkatanpencapaian murid diurus secara terancang TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD Merancang dan melaksanakan program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu dan kemahiran, menilai keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan dengan berfokus kepada isu pembelajaran, mengambil kira tahap keupayaan murid, secara menyeluruh dan berterusan. PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA MATA PELAJARAN
- 9. Mengurus program peningkatanpencapaian murid dengan: i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu dan kemahiran ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu dan kemahiran iii. menilai keberkesanan program iv. mengambil tindakan susulan/penambahbaikan. TAHAP KUALITI Tindakan dilaksanakan: i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/keperluan murid ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/potensi iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan iv. secara berterusan/berkala TAHAP TINDAKAN
- 10. CONTOH PENGISIAN PSKURIKULUM
- 11.