Dokumen tersebut merangkum strategi implementasi pengembangan pendidikan karakter di rumah melalui pembelajaran jarak jauh dan kegiatan sehari-hari. Strategi tersebut mencakup pengembangan karakter religius, mandiri, kreatif, kritis, komunikatif dan kolaboratif melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh seperti storytelling dan kegiatan rutin di rumah seperti merencanakan jadwal harian.

1. KEMENDIKBUD
PPPPTK TK DAN PLB

2. Widyaiswara PPPPTK TK dan PLB , Kemendikbud.
Tempat, tanggal lahir : Sumedang, 6 Mei 1969
1Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah
Riwayat pendidikan :
• SDN Salado(1982),
• SMPN Tarikolot (1985),
• SMA Islam Pondok Pesantren Cipasung Tasikmalaya(1988).
• S1 di IKIP Bandung (1988)
• S1 Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Siliwangi
Bandung (1996)
• S2 di Universitas Sahid Jakarta(2005)
• S3 di Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
(2010)

3. Salah satu kebijakan pendidikan di masa pandemi ini yaitu
adanya inovasi pendidikan yang mengubah proses
pembelajaran tatap muka dengan metode pembelajaran jarak
jauh (PJJ)
Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid -19 lebih
mengedepankan pada pengembangan kecakapan hidup dan
pendidikan karakter bagi anak di rumah
2Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah
Penga
ntar

4. Ruang
Lingkup
Materi
Modul
Kegiatan
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
3Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

5. RUANG LINGKUP
MATERI MODUL
Target Kompetensi
Setelah mempelajari mata diklat ini,
peserta diklat mampu mengembangkan
strategi implementasi pengembangan
pendidikan karakter di rumah
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
• Mengembangkan pendidikan
karakter terintegrasi dalam kegiatan
pembelajaran jarak jauh (PJJ)
2. Mengembangkan pendidikan karakter
berbasis kegiatan sehari-hari di rumah
4Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

6. KP 1
PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN KARAKTER TERINTEGRASI
PEMBELAJARAN JARAK JAUH
5Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

7. Tujuan
Setelah mempelajari pokok bahasan ini,
peserta dapat menjelaskan pengembangan
pendidikan karakter terintegrasi
pembelajaran jarak jauh
Indikator
Pencapaian Tujuan
• Menjelaskan pendidikan karakter di
rumah terintegrasi kegiatan
pembelajaran jarak jauh (PJJ)
2. Menjelaskan pendidikan karakter di
rumah melalui kegiatan story
telling
6Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

8. Uraian
Materi
Implementasi Pendidikan karakter
di rumah terintegrasi pembelajaran
jarak auh
Pengembangan
nilai karakter religious
Pengembangan
nilai karakter
kemandirian
Pengembangan
nilai karakter
kolaborasi dan
sopan santun
7Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

9. Uraian
Materi
Pendidikan karakter melalui
kegiatan storytelling dalam
pembelajaran jarak jauh (PJJ)
Pengembangan pendidikan karakter,
dapat dilakukan dengan metode
story telling, dengan media bermain
Masa perkembangan anak paling
banyak belajar melalui mendengar
dan melihat kemudian
mempraktekkannya.
8Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

10. LANGKAH-LANGKAH
STORYTELLING
1
Mengkomunikasi
tujuan dan tema
dalam kegiatan
bercerita kepada anak
2
Mengatur
tempat duduk anak
dan mengatur
bahan dan alat yang
digunakan sebagai alat
bantu bercerita
3
Pembukaan
kegiatan bercerita,
guru menggali
pengalaman-
pengalaman anak
dengan cerita atau
dongeng yang akan
diceritakan
4
Pengembangan
cerita yang
dituturkan oleh
guru
5
Menetapkan
rancangan cara-cara
bertutur yang
dapat menggetarkan
perasaan anak
6
Menutup
kegiatan bercerita
dengan
mengajukan
pertanyaan-
pertanyaan yang
berkaitan dengan
isi cerita
9Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

11. STORY TELLING
DI ERA MERDEKA BELAJAR
Story telling merupakan metode untuk mempersiapkan
anak usia dini menguasai berbagai karakter positif yang
berbasis budaya nasional, nilai-nilai pancasila dan
kompetensi kecakapan abad 21.
Guru memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk
berlatih sebagai storyteller , bercerita tentang hobi, keluarga,
pengalaman, di depan guru dan teman-temanya
10Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

12. STORY TELLING
DI ERA MERDEKA BELAJAR
Storrytelling berkembang menjadi sebuah kompetensi
yang mendukung kemampuan komunikasi anak
(communication skill)
Kemampuan kreativitas anak (creativity skill), critical
thingking and problem solving skill dan ability to work
collaboratively
Melalui kegiatan story telling dapat dikembangkan karakter
kreatif, komunikatif, kolaboratif dan berpikir kritis
11Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

13. berpikir kritis
komunikatif
kolaboratif
karakter kreatif
MELALUI KEGIATAN
STORY TELLING
DAPAT DIKEMBANGKAN
12Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

14. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Mengembangkan nilai
karakter religius dalam kegiatan
pembelajaran di rumah
•Mengembangkan nilai karakter
mandiri dalam pembelajaran di rumah
•Mengembangkan karakter kreatif,
kritis, komunikatif dan kolaboratif
melalui kegiatan story telling
13Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

15. KP 2
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER
DI RUMAH BERBASIS KEGIATAN RUTIN
SEHARI-HARI
14Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

16. Setelah mempelajari pokok bahasan
ini, peserta dapat menjelaskan
pengembangan pendidikan karakter
di rumah berbasis kegiatan rutin
sehari-hari
Menjelaskan makna kegiatan rutin harian
dalam pengembangan karakter postif anak
Merencanaan kegiatan rutin harian untuk
mengembangkan karakter positif anak
Mengembangkan karakter postif anak pada
waktu-waktu beresiko tinggi
Menyusun tata tertib di rumah
Tujuan
Indikator
Pencapaian Tujuan
15Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

17. Makna kegiatan rutin harian dalam
pengembangan karakter positif anak
Uraian Materi
Merencanaan kegiatan rutin
harian untuk mengembangkan
karakter positif anak
Mengembangkan karakter postif
anak pada waktu-waktu beresiko
Tinggi
Menyusun
Tata Tertib di rumah
16Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

18. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
•Merencanaan kegiatan rutin
harian untuk mengembangkan
karakter positif anak
•Mengembangkan karakter postif
anak pada waktu-waktu beresiko
Tinggi
•Menyusun Tata Tertib
di Rumah
17Strategi Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter di Rumah

19. Terima kasih
Jl Dr Cipto No 9 Bandung
Jawa Barat, 40171
KEMENDIKBUD
PPPPTK TK DAN PLB
@p4tk_tkplb P4TK TK dan PLB Kemdikbud
p4tk.tkplb.kemdikbud P4TK TK dan PLB KEMDIKBUD
08112403999 022 - 4230068