Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran lingkaran untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lembak. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media, sumber belajar, dan langkah pembelajaran yang terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti, evaluasi, dan penutup. Pembelajaran akan difokuskan pada hubungan antara sudut pusat, sudut kel

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Lembak
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Dua
Materi Pokok : Lingkaran
Alokasi Waktu : 1 pertemuan ( 2 x 40 menit )
1. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
KD 3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut
keliling, panjang busur, dan luas juring
lingkaran, serta hubungannya
3.8.1 Menentukan sudut pusat lingkaran
3.8.2 Menentukan sudut keliling lingkaran
3.8.3 Menghitung panjang busur lingkaran
3.8.4 Menghitung luas juring lingkaran
3.8.5 Mengidentifikasi hubungan antara sudut
pusat dengan sudut keliling yang menghadap
busur sama
KD 4.8 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut pusat, sudut
keliling, panjang busur, dan luas juring
lingkaran, serta hubungannya
4.8.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sudut pusat lingkaran
4.8.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sudut keliling lingkaran
4.8.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan panjang busur lingkaran
4.8.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan luas juring lingkaran
4.8.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan hubungan antara sudut pusat dengan
sudut keliling yang menghadap busur sama

2. 2. Tujuan Pembelajaran
No. indikator Tujuan Pembelajaran
3.8.1 Menentukan sudut pusat lingkaran Siswa mampu menentukan sudut pusat lingkaran
3.8.2 Menentukan sudut keliling
lingkaran
Siswa mampu menentukan sudut keliling
lingkaran
3.8.3 Menghitung panjang busur lingkaran Siswa mampu menghitung panjang busur
lingkaran
3.8.4 Menghitung luas juring lingkaran Siswa mampu menghitung luas juring lingkaran
3.8.5 Mengidentifikasi hubungan antara
sudut pusat dengan sudut keliling yang
menghadap busur sama
Siswa mampu mengidentifikasi hubungan antara
sudut pusat dengan sudut keliling yang
menghadap busur sama
4.8.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut pusat lingkaran
Siswa mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut pusat lingkaran
4.8.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut keliling lingkaran
Siswa mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sudut keliling lingkaran
4.8.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan panjang busur lingkaran
Siswa mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan panjang busur lingkaran
4.8.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas juring lingkaran
Siswa mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas juring lingkaran
4.8.5 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan hubungan antara sudut
pusat dengan sudut keliling yang
menghadap busur sama
Siswa mampu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan hubungan antara sudut pusat
dengan sudut keliling yang menghadap busur
sama
3. Materi pada Kegiatan Pembelajaran Pertama
No Struktur Isi Yang ada dalam pembelajaran
1 Fakta Simbol lingkaran dan sudut
2 Konsep Pengertian sudut pusat, dan sudut keliling
3 Prinsip dan Aturan Sifat-sifat lingkaran
4 Prosedur
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan antara sudut pusat dengan sudut keliling
yang menghadap busur sama

3. 4. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Cooperative Learning
c. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok
5. Media Pembelajaran
Media : Karton
Alat/Bahan : Mistar, Jangka, Spidol .
6. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Pegangan
Belajar Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Lembar Kerja Peserta Didik
7. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pemebelajaran Pertemuan Pertama
Tahap Fase Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
(10 menit)
Memberi motivasi dan
tujuan pembelajaran
- Memberi salam dan
mengajak siswa berdoa.
- Menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa.
- Mengkomunikasikan tujuan
belajar dan hasil belajar
yang diharapkan akan
dicapai siswa.
- Menginformasikan cara
belajar yang akan ditempuh
(pengamatan dan
demonstrasi disertai tanya
jawab, latihan individu
dilanjutkan kelompok).

4. Tahap Fase Kegiatan
- Mengecek kemampuan
prasyarat siswa dengan
tanya jawab.
Kegiatan Inti
(60 menit)
Menyajikan informasi - Siswa mengamati,
mencermati dan menjawab
pertanyaan terkait contoh
peristiwa sehari-hari
tentang hubungan sudut
pusat, panjang busur, dan
luas juring melalui tampilan
gambar media karton.
- Siswa diminta untuk
membuat pertanyaan dari
hasil mengamati terkait
besar sudut pusat, panjang
busur dan luas juring
lingkaran.
Siswa dikondisikan dalam
kelompok
Siswa membentuk kelompok
terdiri dari 4 orang yang
heterogen.
Membimbing kelompok
bekerja dan belajar
- Guru membagi Lembar
Kerja Peserta Didik
(LKPD) kepada setiap
siswa dan meminta siswa
berdiskusi dalam
kelompoknya.
- Secara kelompok, siswa
berdiskusi membahas
penyelesaian tugas LKS
dengan bimbingan guru.

5. Tahap Fase Kegiatan
Anggota kelompok saling
memeriksa, mengoreksi dan
memberikan masukan.
Evaluasi - Beberapa perwakilan
kelompok diminta
menyampaikan hasil
diskusi penyelesaian LKS
dan meminta kelompok lain
untuk menanggapi.
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan kepada siswa
untuk memantapkan
pemahaman siswa
mengenai hubungan antara
sudut pusat dengan sudut
keliling yang menghadap
busur sama
Memberikan penghargaan Guru memberikan pujian
dan nilai tambahan kepada
setiap anggota kelompok
yang berhasil
menyelesaikan tugas yang
diberikan.
Penutup
(10 menit)
- Siswa dan guru merangkum
isi pembelajaran yaitu
tentang hubungan sudut
pusat, panjang busur, dan
luas juring lingkaran.
- Guru memberikan
pekerjaan rumah beberapa
soal mengenai hubungan

6. Tahap Fase Kegiatan
sudut pusat, panjang busur,
dan luas juring lingkaran.
- Guru mengakhiri kegiatan
dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.
8. Penilaian
a. Afektif
Teknik : observasi
Instrumen : terlampir
b. Kognitif
Teknik : tes
Instrumen : terlampir
c. Psikomotorik
Teknik : tes
Instrumen : terlampir