Урок-конкурс

2. Узагальнити і систематизувати уміння і навички учнівУзагальнити і систематизувати уміння і навички учнів
розв'язування вправ на додавання і віднімання десяткових дробів;розв'язування вправ на додавання і віднімання десяткових дробів;
розвивати вміння аналізувати, робити висновки; привчати учніврозвивати вміння аналізувати, робити висновки; привчати учнів
працювати творчо і самостійно; виховувати інтерес до математики.працювати творчо і самостійно; виховувати інтерес до математики.
Урок проходить у вигляді змагання. Клас поділено на дві команди
кораблів, які будуть змагатися у математичній регаті.
Переможе та команда, яка набере найбільшу кількість балів.

3.  

4.  

5. 5,9 6,3 3,6
0,3 0,7 0
2,7 4,1 1,4

8. Перш, ніж вирушити в дорогу, потрібно обчислити довжину маршруту.
ЗадачаЗадача
Регата проходитиме по маршруту, який
складається з трьох етапів. Довжина першого етапу
37,84км, другого на 3,8км менша, ніж першого, а
третього на 9,88км більша, ніж другого.
Обчислити довжину маршруту.

9. Щоб успішно подолати цей етап регати,
потрібно знайти числа, яких не вистачає в ланцюжку обчислень:
Завдання для І командиЗавдання для І команди
Завдання для ІІ командиЗавдання для ІІ команди
100 87,6 67,1b
- а - 12,9 - с
100 79,1 b 58,9
- а + 13,7 - с
За правильно виконане завдання командам нараховується по дваЗа правильно виконане завдання командам нараховується по два
бали, а тій, що швидше справилася із завданням - ще один бал.бали, а тій, що швидше справилася із завданням - ще один бал.

10. На цьому острові живе найбільша у світі змія.
Середні розміри дорослої рептилії - 5-6 метрів,
але іноді зустрічається до 10м довжиною. Якщо
правильно виконати завдання, то можна
дізнатися, як називається ця змія. Для цього
потрібно розташувати в таблиці букви відповідно
до відповідей, які отримають учні під час
розв`язування вправ.
64,741 0,67 39,05 0,63 8,864 41,4789,172
1)1) 3,45 + 2,07 - 4,89 = (К)
2)2) 39,97 + 99,09 - 100,01 = (А)
3)3) 16,52 - ( 4,9 + 10,95) = (Н)
4)4) 4,2 - ( 0,98 + 1,75) = (Д)
5)5) ( 5,3 + 2,7) - ( 1,4 + 2,6) = (А)
6)6) 37,85 - 24 - 4,986 = (Н)
7)7) 99,09 - 9,909 - 0,009 = (О)
8)8) 57 + ( 20,78 - 5,069) - ( 5,6 + 2,37) = (А)
За вгадане слово команда отримує два бали, за першість - ще один бал.За вгадане слово команда отримує два бали, за першість - ще один бал.
Завдання:Завдання:

11. Учасники регати під час подолання другого етапу змагання
знайшли пляшку з посланням. Але прочитати його не
вдалося, тому що деякі фрагменти були змиті водою.
Командам потрібно відновити записи.
2, + ,3 = 4,7
=48,36 + 30, ,5
= 10,4,36 + 3,
,57 – 0,
0,74 –
= 1,5
= 0,25
За правильну відповідь команди отримують по два бали,За правильну відповідь команди отримують по два бали,
за першість - ще один бал.за першість - ще один бал.

12. Для того, щоб успішно завершити змагання, командам потрібно
поповнити запаси прісної води і фруктів.
За даними схемами знайти скільки потрібно набрати
літрів води і кілограмів фруктів.
І схемаІ схема
ІІ схемаІІ схема
- 57,3л води
- на 4,9л більше, ніж
- на 8,7л менше, ніж
- на 1,45кг менше, ніж
- 12,85кг фруктів
- на 0,75кг більше, ніж
? л ? кг
За вірно розв'язані задачі команди отримують по два бали,За вірно розв'язані задачі команди отримують по два бали,
а хто швидше - додатково один бал.а хто швидше - додатково один бал.

13. Старий рибалка, який багато ходив Математичним
океаном на вітрилах, пропонує командам такі задачі.
За кожну правильну відповідь команді додається
по одному балу. Команди відповідають по черзі.
Зграя зЗграя з 77
дельфінівдельфінів
пропливлапропливла
1414км. Скількикм. Скільки
кілометрівкілометрів
проплив коженпроплив кожен
дельфін?дельфін?
В один кінецьВ один кінець
ставка човенставка човен
доплив задоплив за8080хв.,хв.,
а назад - заа назад - за
11год.год. 2020хв.хв.
В який кінецьВ який кінець
ставка човенставка човен
плив довше?плив довше?
У порт пливлиУ порт пливли
33 судна, а насудна, а на
зустріч їм -зустріч їм -
55катерів.катерів.
Скільки суденСкільки суден
прибуло вприбуло в
порт?порт?
Білосніжка таБілосніжка та
семеро гномівсемеро гномів
чекаличекали
прибуттяприбуття
пароплавапароплава 88
годин. Скількигодин. Скільки
годин чекавгодин чекав
пароплавапароплава
кожен з них?кожен з них?
Задача №1Задача №1
Задача №2Задача №2
Задача №3Задача №3
Задача №4Задача №4

14. Щоб зійти на берег, командам потрібно розшифрувати запис:
СЛОВ,О + СЛОВ,О = ПІСНЯСЛОВ,О + СЛОВ,О = ПІСНЯ

21. На уроках української літератури ми вивчаємо
творчість
Д. Білоуса.
Сьогодні ми познайомимося ще з одним його віршем.
Як цар повелів.
Доводилось чути мені:
„Навіщо ці коми дурні?!”-
Казав п’ятикласник хлопчак, -
„Зі слів зрозуміло і так”.
На це я казав у отвіт:
„Є притча старезна, як світ,
Переказ про вирок царя,
Коли привели бунтаря.
Слузі він диктує в ту мить:
„Карати, не можна простить.”
Той пише, як цар повелів,
А коми не ставить між слів.

22. І ось на майдані для страт –
Бунтар у кайданах. І кат,
Що мав за царя відомстить.
„Карати, не можна простить,” –
Слуга об’явля рішенець
Аж руку підносить мудрець:
(усі шанували його)
„Не так прочитав ти, слуго,” –
бо встиг зазирнуть тайкома,
Що коми у тексті нема.
Взяв вирок, поправив умить:
„Карати не можна, простить”.