МАТЕМАТИКА. Збірник завдань для самостійних та контрольних робіт 6 клас
Гнатюк Анжела Георгіївна,
учитель математики, вищої категорії, старший вчитель
Гораш Алла Іванівна,
учитель математики, спеціаліст
Мякотіна Олена Миколаївна
учитель математики, вищої категорії
Сивак Ольга Дмитрівна
учитель математики, вищої категорії, учитель-методист
властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Наведені тестові завдання можуть бути використані вчителям для фронтального опитування, актуалізації опорних знань, при підведенні підсумка уроку, для узагальнюючого повторення.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
МАТЕМАТИКА. Збірник завдань для самостійних та контрольних робіт 6 клас
Гнатюк Анжела Георгіївна,
учитель математики, вищої категорії, старший вчитель
Гораш Алла Іванівна,
учитель математики, спеціаліст
Мякотіна Олена Миколаївна
учитель математики, вищої категорії
Сивак Ольга Дмитрівна
учитель математики, вищої категорії, учитель-методист
властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Наведені тестові завдання можуть бути використані вчителям для фронтального опитування, актуалізації опорних знань, при підведенні підсумка уроку, для узагальнюючого повторення.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Посібник містить зразки контрольних робіт з геометрії для класів з поглибленим вивченням математики, розроблені творчою групою вчителів. Він може бути також корисний учителям загальноосвітніх шкіл для індивідуальної роботи з обдарованими учнями.
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
діагностична к.р. геометрія 10
1. Діагностична контрольна робота з геометрії у 10 класі
1. Яка з наведених точок лежить на осі абсцис?
А Б В Г
А (0;4) В(1;1) С(-3;0) D(-5;-5).
2. Знайдіть координати середини відрізка АВ, якщо А(-5;0), В(-1;-4).
А Б В Г
(3;2) (-2.5;-2.5) (-2;2) (-3;-2)
3. Знайдіть відстань між точками А (5;4) і В(4;1)
А Б В Г
10 10 4 3 106
4. Яке з наведених рівнянь є рівнянним кола з центром у точці (-5;6) і радіусом
25?
А Б В Г
(х+5) 2
+(у-6) 2
=625; (х+5) 2
+(у-6) 2
=25; (х-5) 2
+(у+6) 2
= 625; (х+5) 2
+(у-6) 2
=5 .
5. Знайдіть точку перетину прямої 2х+3у+6=0 з віссю абсцис
А Б В Г
(3;0) (0;-2) (-3;0) (0;2)
6. Яка з наведених точок належить прямій 5х-7у+12=0?
А Б В Г
(1;-1) (-1;1) (2;2) (4;1)
7. Знайдіть координати точки О, відносно якої симетричної точки А(-4;1) і В(-2;-3)
А Б В Г
О(-3;-1) О(-3;-2) О(3;1) О(-1.5;-2.5)
8. Сторони трикутника дорівнюють 5см, 7см, 10см. Знайдіть найбільшу
сторону подібного трикутника, якщо його найменша сторона дорівнює 10см.
А Б В Г
15см 2,5см 5 см 20см
2. 9. Серед точок А(3;2), В(-2;-3), С(-3;2), D(-3;-2) виберіть дві, які симетричні
відносно осі абсцис
А Б В Г
А і В А і С В і С С і D
10.Серед наведених геометричних фігур вкажіть ту, яка не має осей симетрії
А Б В Г
прямокутник паралелограм коло відрізок
11. ABCD прямокутник (див. малюнок). Яка з наведених рівностей правильна?
В С А Б В Г
BDABCB =+ BDDAAB =+ CDAB = DACB =
А D
12. При паралельному перенесенні точка А (-4;9) переходить у точку А1 (5;-8).
Знайдіть координати точки В1 , у яку переходить точка В(2;-3) за такого
паралельного перенесення
А Б В Г
В1 (-7;-14) В1 (11;-20) В1 (-3;-4) В1 (7;-2)
13. Знайдіть координати вектора AB , якщо А(-7;5), В(4;-3)
А Б В Г
AB (11;-8) AB (-3;2) AB (-2;1) AB (-11;8)
14. Знайдіть абсолютну величину вектора a
(-8;-2)
А Б В Г
4 17 2 17 ׀-10׀ 10
15. Знайдіть координати вектора ,32 bac
+= якщо )2;1(),4;9( −−ba
А Б В Г
c
(16;6) c
(15;2) c
(-15;10) c
(17;2)
16. При якому значенні m вектори )3;4(),6;( −bma
колінеарні?
А Б В Г
-8 8 -4.5 -2
3. 17. При якому значенні c вектори );12(),;3( cbca
− перпендикулярні?
А Б В Г
6 4 -18 або 18 -6 або 6
18. Яке взаємне розташування двох площин, якщо вони не мають спільних
точок?
А Б В Г
Паралельні перетинаються збігаються визначити неможливо
19. В основі прямої призми лежить квадрат, площа якого 49см 2
. Знайдіть
площу повної поверхні призми, якщо її об’єм становить 147см 3
.
А Б В Г
133 см 2
182 см 2
156 см 2
194 см 2
20. Знайдіть об’єм кулі, радіус якої дорівнює 3см..
А Б В Г
12π см 3
27π см 3
48π см 3
36π см 3
21.В якому з випадків зображено правильний многокутник?
А Б В Г
22. Сума кутів опуклого п’ятикутника дорівнює
А Б В Г
180° ⋅ 5 180° : 5 180° 180° ⋅ (5 – 2)
23.Сторони двох правильних п-кутників відносяться як 2 : 3. Як відносяться їх
периметри?
А Б В Г
4 : 3 4 : 9 2 : 3 4 : 6
4. 24.Скільки сторін має многокутник, якщо сума його внутрішніх кутів дорівнює
1080°?
А Б В Г
5 6 7 8
25.Знайдіть градусну міру внутрішнього кута правильного
п’ятнадцятикутника.
А Б В Г
160° 156° 144° 180°
26. Якщо АВСDК — правильний п’ятикутник з центром описаного кола у точці
О, то градусна міра ∠DОК дорівнює
А Б В Г
30° 60° 72° 90°
27.Якщо в трикутнику АВС: АВ = с, АС = b, ∠ВАС = α, то за теоремою
косинусів , ВС 2
дорівнює … .
А Б В Г
b 2
+ c 2
– bc ⋅ cos α ; b 2
+ c 2
– 2bc ⋅ cos α ; b 2
+ c 2
+ bc ⋅ cos α ; b 2
- c 2
+ bc ⋅ cos α
28. Який вид кута, що лежить проти більшої сторони трикутника зі сторонами
9 см, 7 см і 4 см?
А Б В Г
гострий тупий прямий розгорнутий
29. Знайдіть третю сторону трикутника, якщо дві його сторони дорівнюють 8 см
і 3 см, а кут між ними — 60°.
А Б В Г
9 см 7 см 97 см 32 см
30. Сторони трикутника дорівнюють 2 см, 5 см і 4 см. Косинус кута α,
протилежного стороні 5 см, можна знайти з рівності :
А Б В Г
52
=22
+42
+2∙2∙4cos α ; 22
=52
+42
+2∙5∙4cos α; 42
=22
+52
-2∙2∙5cos α; 52
=22
+42
-2∙2∙4cos α
5. 31. Осьовим перерізом циліндра є квадрат зі стороною 6см.Знайдіть площу
бічної поверхні циліндра.
А Б В Г
36π см2
54π см2
72π см2
48π см2
32. Радіус основи конуса дорівнює 5см, а твірна – 13см. Знайдіть об’єм
конуса.
А Б В Г
100π см3
300π см3
100π см2
124π см2
33. В основі піраміди лежить трикутник зі сторонами 4, 7см і кутом між
ними 30 0
. Знайдіть об’єм піраміди якщо її висота дорівнює 6см.
А Б В Г
28 см 3
14 см 3
28 3 см 3
32 см 3
34. Якого найбільшого значення може набувати площа трикутника зі сторонами
8 см і 12 см?
А Б В Г
96 см 2
48 см 2
24 см 2
неможливо встановити
35. Якщо діагоналі паралелограма дорівнюють 2 см і 2 3 см , а кут між ними — 30°,
менша сторона паралелограма дорівнює
А Б В Г
3 см 2 см 1 см 5 см
36. Якщо в трикутнику АВС ВС = 8 см, АС = 10 см, АВ= 7 см, то більшим є кут
А Б В Г
∠А ∠В ∠С Інша відповідь
Вказівки :
6. Кожне завдання оцінюється 0,5 бала.
Шкала оцінювання
Кільк.
балів
1-2 2,5-
3,5
4-5 5,5-
6
6,5-
7
7,5-
8
8,5-
9,5
10-
11,5
12-
13,5
14-
15,5
16-
17,5
18
оцінка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Правильні відповіді
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
В Г Б А В Б А Г Г Б Г Б Г Б Б А Г А
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Б Г В Г В Г Б В Б Б Б Г А А Б Б Б Б
7. Кожне завдання оцінюється 0,5 бала.
Шкала оцінювання
Кільк.
балів
1-2 2,5-
3,5
4-5 5,5-
6
6,5-
7
7,5-
8
8,5-
9,5
10-
11,5
12-
13,5
14-
15,5
16-
17,5
18
оцінка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Правильні відповіді
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
В Г Б А В Б А Г Г Б Г Б Г Б Б А Г А
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Б Г В Г В Г Б В Б Б Б Г А А Б Б Б Б