SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Коли мене питають: любиш ріки,
річки і річечки, і потічки? —
Відмовчуюсь: вони в мені навіки,
а для мого народу — на віки…
Коли мене запитують: народу
чи зможеш прислужитись? Як і де? —
Мовчу: на ясні зорі, тихі води
хай випадкове слово не впаде…
Коли мене питають: любиш землю,
поля, озера, яблуні в саду? —
Я знов мовчу: від них не відокремлю
себе й тоді, як в землю перейду…
Коли мене питають: рідну мову
чи зміг би поміняти на чужу? —
Моя дружина сину колискову
співає тихо. Ліпше не скажу…
Коли мене питають: Україну
чи зможеш ти забуть на чужині? —
Кричу: кладіть мене отут у домовину,
живим!.. “Однаковісінько м е н і”
Наскільки важливими
для кожної людини
є поставлені питання?
Коли мене питають: любиш ріки,
річки і річечки, і потічки? —
Відмовчуюсь: вони в мені навіки,
а для мого народу — на віки…
Коли мене запитують: народу
чи зможеш прислужитись? Як і де? —
Мовчу: на ясні зорі, тихі води
хай випадкове слово не впаде…
Коли мене питають: любиш землю,
поля, озера, яблуні в саду? —
Я знов мовчу: від них не відокремлю
себе й тоді, як в землю перейду…
Коли мене питають: рідну мову
чи зміг би поміняти на чужу? —
Моя дружина сину колискову
співає тихо. Ліпше не скажу…
Коли мене питають: Україну
чи зможеш ти забуть на чужині? —
Кричу: кладіть мене отут у домовину,
живим!.. “Однаковісінько м е н і”
Коли мене питають: любиш ріки,
річки і річечки, і потічки? —
Відмовчуюсь: вони в мені навіки,
а для мого народу — на віки…
Коли мене запитують: народу
чи зможеш прислужитись? Як і де? —
Мовчу: на ясні зорі, тихі води
хай випадкове слово не впаде…
Коли мене питають: любиш землю,
поля, озера, яблуні в саду? —
Я знов мовчу: від них не відокремлю
себе й тоді, як в землю перейду…
Коли мене питають: рідну мову
чи зміг би поміняти на чужу? —
Моя дружина сину колискову
співає тихо. Ліпше не скажу…
Коли мене питають: Україну
чи зможеш ти забуть на чужині? —
Кричу: кладіть мене отут у домовину,
живим!.. “Однаковісінько м е н і”
Чому у відповідь
на ці питання
ліричний герой (автор)
мовчить?
Коли мене питають: любиш ріки,
річки і річечки, і потічки? —
Відмовчуюсь: вони в мені навіки,
а для мого народу — на віки…
Коли мене запитують: народу
чи зможеш прислужитись? Як і де? —
Мовчу: на ясні зорі, тихі води
хай випадкове слово не впаде…
Коли мене питають: любиш землю,
поля, озера, яблуні в саду? —
Я знов мовчу: від них не відокремлю
себе й тоді, як в землю перейду…
Коли мене питають: рідну мову
чи зміг би поміняти на чужу? —
Моя дружина сину колискову
співає тихо. Ліпше не скажу…
Коли мене питають: Україну
чи зможеш ти забуть на чужині? —
Кричу: кладіть мене отут у домовину,
живим!.. “Однаковісінько м е н і”
Т.ШЕВЧЕНКО
Мені однаково, чи буду
Я жить в Україні, чи ні.
Чи хто згадає, чи забуде
Мене в снігу на чужині –
Однаковісінько мені.
В неволі виріс між чужими,
І, не оплаканий своїми,
В неволі, плачучи, умру,
І все з собою заберу,
Малого сліду не покину
На нашій славній Україні,
На нашій – не своїй землі,
І не пом'яне батько з сином,
Не скаже синові: “Молись,
Молися, сину: за Вкраїну
Його замучили колись”.
Мені однаково, чи буде
Той син молитися, чи ні…
Та не однаково мені,
Як Україну злії люде
Присплять, лукаві, і в огні
Її, окраденую, збудять…
Ох, не однаково мені.
Що, на вашу думку,Що, на вашу думку,
об'єднує ці твори?об'єднує ці твори?
Що, на вашу думку,Що, на вашу думку,
об'єднує ці твори?об'єднує ці твори?
ЛюбовЛюбов
до рідної землі –до рідної землі –
аж до самопожертви.аж до самопожертви.
ЛюбовЛюбов
до рідної землі –до рідної землі –
аж до самопожертви.аж до самопожертви.
Який смисл
закладено у словах?
Що є джерелом цього вислову?
Що хотів підкреслити автор,
вживаючи його у творі?
Тікайте ж ви на волю
З темниці кам'яної
На тихі води,
На ясні зорі,
У край веселий…
Коли мене питають: любиш ріки,
річки і річечки, і потічки? —
Відмовчуюсь: вони в мені навіки,
а для мого народу — на віки…
Коли мене запитують: народу
чи зможеш прислужитись? Як і де? —
Мовчу: на ясні зорі, тихі води
хай випадкове слово не впаде…
Коли мене питають: любиш землю,
поля, озера, яблуні в саду? —
Я знов мовчу: від них не відокремлю
себе й тоді, як в землю перейду…
Коли мене питають: рідну мову
чи зміг би поміняти на чужу? —
Моя дружина сину колискову
співає тихо. Ліпше не скажу…
Коли мене питають: Україну
чи зможеш ти забуть на чужині? —
Кричу: кладіть мене отут у домовину,
живим!.. “Однаковісінько м е н і”
Коли мене питають: любиш ріки,
річки і річечки, і потічки? —
Відмовчуюсь: вони в мені навіки,
а для мого народу — на віки…
Коли мене запитують: народу
чи зможеш прислужитись? Як і де? —
Мовчу: на ясні зорі, тихі води
хай випадкове слово не впаде…
Коли мене питають: любиш землю,
поля, озера, яблуні в саду? —
Я знов мовчу: від них не відокремлю
себе й тоді, як в землю перейду…
Коли мене питають: рідну мову
чи зміг би поміняти на чужу? —
Моя дружина сину колискову
співає тихо. Ліпше не скажу…
Коли мене питають: Україну
чи зможеш ти забуть на чужині? —
Кричу: кладіть мене отут у домовину,
живим!.. “Однаковісінько м е н і”
Який настрій
має твір?
Як це пояснити?

More Related Content

What's hot

Конкурс на кращого декламатора творів поета « Світ поезії Шевченка»
Конкурс на кращого декламатора творів  поета « Світ поезії Шевченка»Конкурс на кращого декламатора творів  поета « Світ поезії Шевченка»
Конкурс на кращого декламатора творів поета « Світ поезії Шевченка»
ymcmb_ua
 
5 екскурсія військове
5 екскурсія військове5 екскурсія військове
5 екскурсія військове
Alexej Bykov
 
і семестр 2014 2015
і семестр 2014 2015і семестр 2014 2015
і семестр 2014 2015
kalishnatalka
 

What's hot (18)

Бехтерська ЗОШ конкурс ПК -2016
Бехтерська ЗОШ конкурс ПК -2016Бехтерська ЗОШ конкурс ПК -2016
Бехтерська ЗОШ конкурс ПК -2016
 
творча робота
творча роботатворча робота
творча робота
 
Виховний захід: "Мова рідна - найдорожчий скарб"
Виховний захід: "Мова рідна - найдорожчий скарб"Виховний захід: "Мова рідна - найдорожчий скарб"
Виховний захід: "Мова рідна - найдорожчий скарб"
 
україна.українці
 україна.українці україна.українці
україна.українці
 
Конкурс на кращого декламатора творів поета « Світ поезії Шевченка»
Конкурс на кращого декламатора творів  поета « Світ поезії Шевченка»Конкурс на кращого декламатора творів  поета « Світ поезії Шевченка»
Конкурс на кращого декламатора творів поета « Світ поезії Шевченка»
 
едвард гріг
едвард грігедвард гріг
едвард гріг
 
до друку
до друкудо друку
до друку
 
з думою про кобзаря»
з думою про кобзаря»з думою про кобзаря»
з думою про кобзаря»
 
Ev2 Shev
Ev2 ShevEv2 Shev
Ev2 Shev
 
Den' poezii
Den' poeziiDen' poezii
Den' poezii
 
5 екскурсія військове
5 екскурсія військове5 екскурсія військове
5 екскурсія військове
 
і семестр 2014 2015
і семестр 2014 2015і семестр 2014 2015
і семестр 2014 2015
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Костюченко Анастасія
Портфоліо на конкурс "Учень року"  Костюченко Анастасія Портфоліо на конкурс "Учень року"  Костюченко Анастасія
Портфоліо на конкурс "Учень року" Костюченко Анастасія
 
презентація моя україна
презентація моя українапрезентація моя україна
презентація моя україна
 
Червень 2017
Червень 2017Червень 2017
Червень 2017
 
Моя мала Батьківщина (презентація)
Моя мала Батьківщина (презентація)Моя мала Батьківщина (презентація)
Моя мала Батьківщина (презентація)
 
Pr00013
Pr00013Pr00013
Pr00013
 
«ХТО НЕ ЗНАЄ СВОГО МИНУЛОГО, ТОЙ НЕ ВАРТИЙ СВОГО МАЙБУТНЬОГО»
«ХТО НЕ ЗНАЄ СВОГО МИНУЛОГО,ТОЙ НЕ ВАРТИЙ СВОГО МАЙБУТНЬОГО»  «ХТО НЕ ЗНАЄ СВОГО МИНУЛОГО,ТОЙ НЕ ВАРТИЙ СВОГО МАЙБУТНЬОГО»
«ХТО НЕ ЗНАЄ СВОГО МИНУЛОГО, ТОЙ НЕ ВАРТИЙ СВОГО МАЙБУТНЬОГО»
 

Similar to В.Підпалий. Тиха елегія

магнетизм «малої» батьківщини у вірші
магнетизм «малої» батьківщини у віршімагнетизм «малої» батьківщини у вірші
магнетизм «малої» батьківщини у вірші
elmir271987
 
укр.мова. писемність 2021
укр.мова. писемність  2021укр.мова. писемність  2021
укр.мова. писемність 2021
ktgg
 
зош 15 самойленко л.д. урок свято наша мова-солов'їна учитель
зош 15 самойленко  л.д.    урок свято наша мова-солов'їна учительзош 15 самойленко  л.д.    урок свято наша мова-солов'їна учитель
зош 15 самойленко л.д. урок свято наша мова-солов'їна учитель
Александр Дрон
 
4 klas muzichne_mistectvo_tereshhenko_2015
4 klas muzichne_mistectvo_tereshhenko_20154 klas muzichne_mistectvo_tereshhenko_2015
4 klas muzichne_mistectvo_tereshhenko_2015
moyashkolamoyashkola
 
4 культ и_искусс_терещенко_2015_укр
4 культ и_искусс_терещенко_2015_укр4 культ и_искусс_терещенко_2015_укр
4 культ и_искусс_терещенко_2015_укр
Aira_Roo
 
4 muz t_2015
4 muz t_20154 muz t_2015
4 muz t_2015
UA4-6
 

Similar to В.Підпалий. Тиха елегія (20)

магнетизм «малої» батьківщини у вірші
магнетизм «малої» батьківщини у віршімагнетизм «малої» батьківщини у вірші
магнетизм «малої» батьківщини у вірші
 
укр.мова. писемність 2021
укр.мова. писемність  2021укр.мова. писемність  2021
укр.мова. писемність 2021
 
зош 15 самойленко л.д. урок свято наша мова-солов'їна учитель
зош 15 самойленко  л.д.    урок свято наша мова-солов'їна учительзош 15 самойленко  л.д.    урок свято наша мова-солов'їна учитель
зош 15 самойленко л.д. урок свято наша мова-солов'їна учитель
 
Свято мови
Свято мовиСвято мови
Свято мови
 
Lyublyu ya pisnyu_ukrayinsku
Lyublyu ya pisnyu_ukrayinskuLyublyu ya pisnyu_ukrayinsku
Lyublyu ya pisnyu_ukrayinsku
 
4952476549- 45613
4952476549- 456134952476549- 45613
4952476549- 45613
 
4 muz t_2015
4 muz t_20154 muz t_2015
4 muz t_2015
 
4 muz t_2015
4 muz t_20154 muz t_2015
4 muz t_2015
 
4 klas muzichne_mistectvo_tereshhenko_2015
4 klas muzichne_mistectvo_tereshhenko_20154 klas muzichne_mistectvo_tereshhenko_2015
4 klas muzichne_mistectvo_tereshhenko_2015
 
4 культ и_искусс_терещенко_2015_укр
4 культ и_искусс_терещенко_2015_укр4 культ и_искусс_терещенко_2015_укр
4 культ и_искусс_терещенко_2015_укр
 
4 muz t_2015
4 muz t_20154 muz t_2015
4 muz t_2015
 
Muzychne mystetstvo-4-klas-tereshchenko-2015
Muzychne mystetstvo-4-klas-tereshchenko-2015Muzychne mystetstvo-4-klas-tereshchenko-2015
Muzychne mystetstvo-4-klas-tereshchenko-2015
 
Muzyka 4klas tereshhenko
Muzyka 4klas tereshhenkoMuzyka 4klas tereshhenko
Muzyka 4klas tereshhenko
 
Muzyka 4klas tereshhenko
Muzyka 4klas tereshhenkoMuzyka 4klas tereshhenko
Muzyka 4klas tereshhenko
 
4 muz t_2015
4 muz t_20154 muz t_2015
4 muz t_2015
 
Підручник Музичне мистецтво 4 клас Терещенко А. І.
Підручник Музичне мистецтво 4 клас Терещенко А. І.Підручник Музичне мистецтво 4 клас Терещенко А. І.
Підручник Музичне мистецтво 4 клас Терещенко А. І.
 
Рослинний і тваринний світ у творчій спадщині Тараса Шевченка
Рослинний і тваринний світ у творчій спадщині Тараса Шевченка Рослинний і тваринний світ у творчій спадщині Тараса Шевченка
Рослинний і тваринний світ у творчій спадщині Тараса Шевченка
 
«Прийди до серця, Україно, благослови добром мене!» (виховний захід)
«Прийди до серця, Україно, благослови добром мене!»  (виховний захід)«Прийди до серця, Україно, благослови добром мене!»  (виховний захід)
«Прийди до серця, Україно, благослови добром мене!» (виховний захід)
 
краса і велич рідної мови
краса і велич рідної мовикраса і велич рідної мови
краса і велич рідної мови
 
є в шевченка дата народження, дати смерті в шевченка нема
є в шевченка дата народження, дати смерті в шевченка немає в шевченка дата народження, дати смерті в шевченка нема
є в шевченка дата народження, дати смерті в шевченка нема
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

Recently uploaded

Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Collaborator.pro
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
ssuser7541ef1
 

Recently uploaded (15)

Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
 
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
 
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
 
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
 
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
 
Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливості
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
 
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptxЕнергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
 

В.Підпалий. Тиха елегія

  • 1.
  • 2. Коли мене питають: любиш ріки, річки і річечки, і потічки? — Відмовчуюсь: вони в мені навіки, а для мого народу — на віки… Коли мене запитують: народу чи зможеш прислужитись? Як і де? — Мовчу: на ясні зорі, тихі води хай випадкове слово не впаде… Коли мене питають: любиш землю, поля, озера, яблуні в саду? — Я знов мовчу: від них не відокремлю себе й тоді, як в землю перейду… Коли мене питають: рідну мову чи зміг би поміняти на чужу? — Моя дружина сину колискову співає тихо. Ліпше не скажу… Коли мене питають: Україну чи зможеш ти забуть на чужині? — Кричу: кладіть мене отут у домовину, живим!.. “Однаковісінько м е н і”
  • 3. Наскільки важливими для кожної людини є поставлені питання? Коли мене питають: любиш ріки, річки і річечки, і потічки? — Відмовчуюсь: вони в мені навіки, а для мого народу — на віки… Коли мене запитують: народу чи зможеш прислужитись? Як і де? — Мовчу: на ясні зорі, тихі води хай випадкове слово не впаде… Коли мене питають: любиш землю, поля, озера, яблуні в саду? — Я знов мовчу: від них не відокремлю себе й тоді, як в землю перейду… Коли мене питають: рідну мову чи зміг би поміняти на чужу? — Моя дружина сину колискову співає тихо. Ліпше не скажу… Коли мене питають: Україну чи зможеш ти забуть на чужині? — Кричу: кладіть мене отут у домовину, живим!.. “Однаковісінько м е н і”
  • 4. Коли мене питають: любиш ріки, річки і річечки, і потічки? — Відмовчуюсь: вони в мені навіки, а для мого народу — на віки… Коли мене запитують: народу чи зможеш прислужитись? Як і де? — Мовчу: на ясні зорі, тихі води хай випадкове слово не впаде… Коли мене питають: любиш землю, поля, озера, яблуні в саду? — Я знов мовчу: від них не відокремлю себе й тоді, як в землю перейду… Коли мене питають: рідну мову чи зміг би поміняти на чужу? — Моя дружина сину колискову співає тихо. Ліпше не скажу… Коли мене питають: Україну чи зможеш ти забуть на чужині? — Кричу: кладіть мене отут у домовину, живим!.. “Однаковісінько м е н і” Чому у відповідь на ці питання ліричний герой (автор) мовчить?
  • 5. Коли мене питають: любиш ріки, річки і річечки, і потічки? — Відмовчуюсь: вони в мені навіки, а для мого народу — на віки… Коли мене запитують: народу чи зможеш прислужитись? Як і де? — Мовчу: на ясні зорі, тихі води хай випадкове слово не впаде… Коли мене питають: любиш землю, поля, озера, яблуні в саду? — Я знов мовчу: від них не відокремлю себе й тоді, як в землю перейду… Коли мене питають: рідну мову чи зміг би поміняти на чужу? — Моя дружина сину колискову співає тихо. Ліпше не скажу… Коли мене питають: Україну чи зможеш ти забуть на чужині? — Кричу: кладіть мене отут у домовину, живим!.. “Однаковісінько м е н і” Т.ШЕВЧЕНКО Мені однаково, чи буду Я жить в Україні, чи ні. Чи хто згадає, чи забуде Мене в снігу на чужині – Однаковісінько мені. В неволі виріс між чужими, І, не оплаканий своїми, В неволі, плачучи, умру, І все з собою заберу, Малого сліду не покину На нашій славній Україні, На нашій – не своїй землі, І не пом'яне батько з сином, Не скаже синові: “Молись, Молися, сину: за Вкраїну Його замучили колись”. Мені однаково, чи буде Той син молитися, чи ні… Та не однаково мені, Як Україну злії люде Присплять, лукаві, і в огні Її, окраденую, збудять… Ох, не однаково мені. Що, на вашу думку,Що, на вашу думку, об'єднує ці твори?об'єднує ці твори? Що, на вашу думку,Що, на вашу думку, об'єднує ці твори?об'єднує ці твори? ЛюбовЛюбов до рідної землі –до рідної землі – аж до самопожертви.аж до самопожертви. ЛюбовЛюбов до рідної землі –до рідної землі – аж до самопожертви.аж до самопожертви.
  • 6. Який смисл закладено у словах? Що є джерелом цього вислову? Що хотів підкреслити автор, вживаючи його у творі? Тікайте ж ви на волю З темниці кам'яної На тихі води, На ясні зорі, У край веселий… Коли мене питають: любиш ріки, річки і річечки, і потічки? — Відмовчуюсь: вони в мені навіки, а для мого народу — на віки… Коли мене запитують: народу чи зможеш прислужитись? Як і де? — Мовчу: на ясні зорі, тихі води хай випадкове слово не впаде… Коли мене питають: любиш землю, поля, озера, яблуні в саду? — Я знов мовчу: від них не відокремлю себе й тоді, як в землю перейду… Коли мене питають: рідну мову чи зміг би поміняти на чужу? — Моя дружина сину колискову співає тихо. Ліпше не скажу… Коли мене питають: Україну чи зможеш ти забуть на чужині? — Кричу: кладіть мене отут у домовину, живим!.. “Однаковісінько м е н і”
  • 7. Коли мене питають: любиш ріки, річки і річечки, і потічки? — Відмовчуюсь: вони в мені навіки, а для мого народу — на віки… Коли мене запитують: народу чи зможеш прислужитись? Як і де? — Мовчу: на ясні зорі, тихі води хай випадкове слово не впаде… Коли мене питають: любиш землю, поля, озера, яблуні в саду? — Я знов мовчу: від них не відокремлю себе й тоді, як в землю перейду… Коли мене питають: рідну мову чи зміг би поміняти на чужу? — Моя дружина сину колискову співає тихо. Ліпше не скажу… Коли мене питають: Україну чи зможеш ти забуть на чужині? — Кричу: кладіть мене отут у домовину, живим!.. “Однаковісінько м е н і”