Средняя группа- 30.12.16 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
Вот и наступила ханукальная неделя! Ханука самеах! Не
забываем мы и о недельных главах Торы. Из нашей недельной
главы «Микец» ребята узнали о снах фараона и о том, что
разгадать их, дано было только Йосефу. После этого фараон
назначил Йосефа правителем над всем Египтом и вручил ему
свою печать.
А мы с ребятами делали печать из картофеля, с атрибутами
Хануки: севивон, менора, пончики, кувшинчики. C чем
ассоциируется у нас и детей Ханука? Конечно же, ханукия, огни,
севивоны и пончики! Всем этим мы и занимались целую
неделю: рассказывали ханукальные истории, читали книжки,
разгадывали загадки, делали и сам сэвивон из картона и карандаша. Мы с детьми
каждый день «зажигаем» нашу ханукию в группе. Ребята с удовольствием учатся
произносить благословения и стараются запомнить порядок зажигания свечей. Потом
мы с удовольствием поем песни и водим хоровод. На шаббат дети увидели
инсценировку рассказа «Свечи, которые спасли» о раби Шмуэле а-Нагиде, в котором
говорится о том, как заповедь зажигания свечей спасла в очередной раз евреев от
завистников.
Математика.
Мы с ребятами заглянули на птичий двор.Посчитали курочек и
цыплят, познакомились с числом пять, учились считать в
пределах пяти, отвечали на вопросы «Сколько?», «Который по
счету?», «Какое число больше, меньше?». А еще мы закрепляли
представления о последовательности частей суток: утро, день,
вечер, ночь.
Ознакомление с окружающим миром.
К нам в гости заглянул наш приятель котенок
Мурзик. Ему было интересно, как живут зимой дикие
животные в лесу. Мы с ребятами рассказали, что
зимой животным нелегко, некоторые спят всю зиму,
некоторые меняют шубки, кто то делает запасы на
зиму. Целью нашего занятия было дать детям
представления о жизни диких животных зимой.
Формировать интерес к окружающей природе.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Развитие речи.
Мы с ребятами играли в дидактические игры со словами. Например, попробовали себя
в роли комментатора. Несколько детей прокомментировали отрывок игры в хоккей. А
еще на примере стихотворения Е. Благининой «Есть еще игра…» придумывали рифмы к

2. ‫בס"ד‬
словам.Мы учили правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать
рифмующие слова.
Рисование.
Дети рисовали зимнее дерево. Учились использовать разный нажим на кисть для
изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Развивали образное восприятие,
воображение, творчество.
Лепка.
Ребята лепили девочку в зимней шубе. Мы учились лепить фигуру человека, правильно
передавая форму одежды, частей тела, соблюдая пропорции. Закрепляли умение
использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживанием мест
скрепления.
Прогулка.
На прогулке мы побеседовали о погоде, как она меняется. Вспомнили выражения
ветреная, пасмурная, снежная. Играли в подвижные игры.
Шаббат шалом!
Татьяна Алексеевна
Мора Ривка

3. ‫בס"ד‬