Документ описывает мероприятия, проведенные в группе детей в преддверии праздника Пурим, включая уроки о традициях праздника, изготовление трещоток и обсуждение подарков. Также упоминаются занятия по физкультуре, лепке, рисованию, математике и окружающему миру, где дети учились различать рукотворные и природные объекты. Родителям предлагаются вопросы для обсуждения с детьми о пройденных материалах.

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
Пурим самеах! Пусть вашей жизни будет как можно больше радостных моментов!
На прошлой неделе мы с ребятами узнали историю праздника Пурим, а на этой – о
его некоторых обычаях.
Первым делом мы поговорили о трещотках :) Мы вспомнили героев Свитка Эстер
и среди них – злого Амана. Он такой плохой, что мы даже не хотим слышать его
имя, поэтому шумим, когда его произносят. Мы играли в игру: ребята должны были
хлопать и топать, когда слышали имя Аман.
Затем мы стали думать, что можно использовать для того, чтобы шуметь.
Проводили эксперимент с разными материалами: клали в баночку поочерёдно
крупы, вату, орехи, бусины, ниточки, трясли банку и слушали: шумит или нет. Так
мы выяснили, что гремят только твердые вещи.
У нас в группе появились погремушки с различными
наполнителями. Ребята на слух определяли, что гремит
гречка или песок, макароны или орешки? А потом
каждый сделал свою собственную трещотку для
Пурима.
В четверг к нам в группу доставили пуримский подарок
– мишлоах манот. Ребята говорили о том, какие бывают
подарки и как можно по упаковки догадаться, что перед
тобой подарок. На Пурим принято дарить вкусные
подарки и упаковывать их красиво. Ребята угостились
подарочными вафлями и сушками, а затем мы решили
сделать мишлоах манот для родителей, ведь они тоже
любят получать подарки
Наша недельная глава Тецавэ рассказывает о прекрасных одеждах, которые
надевал первосвященник в Храме. Мы вспомнили с ребятами, что в пустыне евреи
построили мишкан (переносной Храм) и выяснили, что там всё было очень красиво
и люди, которые там работают, Коэны, должны были надевать красивые одежды.

2. ‫בס"ד‬
Физкультура
Мы упражнялись в ходьбе и беге врассыпную. Ребята строились в колонну по
одному и ходили по кругу. На сигнал воспитателя: «На прогулку!» - ребята
разбегались в разные стороны. В игре «Точно в руки» мы с ребятами развивали
ловкость рук при прокатывании мяча друг другу, а также, в игре «Через канавку»
разучивали прыжки в длину с места. Ребята слегка согнутыми коленями
перепрыгивали «канавку» и приземлялись на обе ноги. Ребятам было очень весело
и интересно.
Лепка
Наш любимый игрушечный Мишутка праздновал день рождения, и ребята решили
устроить ему праздник, чтобы он смог пригласить на него своих друзей. Мы с
ребятами говорили о всяких вкусных вещях, которые можно приготовить, и
которые любят друзья Мишутки. Затем ребята аккуратно, используя знакомые
приемы лепки, создавали всякие интересные угощения. Мишутка очень
обрадовался и был благодарен ребятам.
Рисование
Мы с ребятами вели беседу о наступившей весне, о явлениях
природы, о красоте предметов, которые нас окружает. Ребята
рассказывали о том, как красиво светит солнышко, как
красиво поют птицы, как красивы белые пушистые облака в
небе. Также говорили о том, какая у них есть красивая
одежда, игрушка. Затем, ребята взялись за карандаши и
рисовали, кто, что хочет красивое. При этом самостоятельно
задумывали содержание рисунка и старались осуществлять
свой замысел. Рисунки получились необычные, красивые.
Математика
Мы все вместе отправились в магазин игрушек за покупками. В магазине
рассматривали матрешек и сравнивали их по высоте, используя знакомые способы
(выше, ниже), показывали высокую и низкую. Затем построили домики для
матрешек из квадратов и треугольников. На каждый квадрат накладывали крышу из
треугольника, сравнивали словами поровну, столько – сколько. А также поиграли в
игру «Поставь машину в гараж». Под музыку ребята играли с машинами, а по
окончании музыки ставили машины в гаражи. Во время этой игры ребята
продолжали совершенствовать навыки сравнения двух равных предметов
способами наложения и приложения. Игра всем очень понравилась.
Окружающий мир
К нам в гости пришла кукла и сказала, что сегодня в группе будет работать
необычное радио. Диктор радио предложил прослушать важное сообщение, в

3. ‫בס"ד‬
котором ребята узнали, что во время перевозки потерялись разные предметы
рукотворного и природного явления, и что их
нужно найти, а потом разложить по карточкам,
где нарисован человек и где нарисовано дерево.
Кукла помогла нам найти картинку с шубой и
сказала, что это предмет одежды и его надо
отнести к карточке, где нарисован человек, так
как это предмет рукотворного мира. Затем кукла
помогла найти следующий предмет, где
нарисован цветок. Все догадались сами, что
цветок нужно отнести к карточке, где нарисовано
дерево, так как это предмет природного мира. Когда мы с ребятами разложили все
найденные предметы. Диктор объявил, что радиопередача закончена и
поблагодарил за прекрасную работу.
Прогулка
Мы продолжали наблюдать за природными явлениями в природе. Играли в
подвижные игры «Зайцы и волк», «Найди себе пару».
На этой неделе ребята младшей группы отмечали самый прекрасный и веселый
праздник в году «Пурим». Малыши очень старались порадовать своих родителей,
которые были приглашены в гости на праздник: пели песни, читали стихи, играли
в игры, танцевали. Ребята пришли на праздник в карнавальных костюмах. А клоун
принес им подарки и воздушные шарики. Было очень весело!
Уважаемые родители, предлагаем вам вопросы, которые вы можете задать своему
ребенку по пройденным темам за неделю:
1.Какие перечисленные предметы относятся к рукотворному миру, а какие к
природному миру (яблоко, ботинок, мяч, смородина, огурец)?
2.Что можно сказать о высоте одной пирамидки по сравнению с другой
пирамидкой?
3.Из каких геометрических фигур мы построили домик?
Шаббат шалом!
Зульфия Зиннуровна
Наталья Сергеевна
мора Ксения

4. ‫בס"ד‬