младшая группа 7.4.17 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
Вся эта неделя была у нас посвящена
празднику Песах. Ребята узнали
окончание истории про шаловливого
Бейгале, который решил спрятаться и
остаться дома на Песах. Конечно же, его
нашли во время бдикат хамец! Дети
украсили совочки для бдикат хамец и
попробовали рисовать перьями, которые
также используются для процедуры поиска
квасного. А во время прогулки мы устроили небольшой костер –
сжигание хамец.
А еще ребята познакомились с маленькой девочкой, которую
зовут Рути-хамец, и узнали, почему у нее такое странное имя 
В среду мы устроили почти настоящий Седер: пробовали еду с
пасхального блюда, делали пасхальный сэндвич «Корех»,
вспоминали историю выхода евреев из Египта, искали и нашли
афикоман, пели и танцевали. Теперь ребята ждут настоящего
седера – когда можно будет не спать поздно-поздно ночью и
придумывают, что попросить за афикоман.
Из нашей недельной главы Цав дети узнали, что Ашем создал
для нас очень много разной еды и повелел есть только кошерную
еду.
Математика
В гости к ребятам пришел бычок - смоляной бочок. Бычок
заблудился и попросил ребят помочь ему выбрать дорогу домой.
Ребята помогли бычку выбирать дорожку: длинную или

2. ‫בס"ד‬
короткую, сравнивая их по длине знакомым способом. Затем
бычок попросил ребят закрыть домики дверцами соответствующей
ширины. Бычку понравились ребята, и он предложил им
поиграть. Раздал ребятам фигуры: треугольник, круг, квадрат.
Под музыку все бегали, а когда выходил бычок, ребята
разбегались по своим домикам. Было очень весело!
Рисование
На прогулке мы с ребятами наблюдали
за тем, как птицы прилетали в
скворечники. А на занятии ребята
захотели нарисовать такие же
скворечники. Вспомнили, какой они
формы, из каких частей состоят. Ребята
упражнялись в рисовании красками и
аккуратном закрашивании, применяя уже
знакомые приемы закрашивания. Готовые рисунки скворечников
выставили на доску и отметили, как много получилось их
красивых и разных!
Развитие речи
Мы с ребятами говорили о приметах
весны: ярче светит солнце,
распустились листочки, люди сняли
теплые куртки, птицы гнездышки
вьют. Затем познакомились с
русским поэтом А.Н.Плещеевым,
который написал стихотворение об
этом прекрасном времени года.
Окружающий мир
Мы побывали в гостях у Лесовичка.

3. ‫בס"ד‬
Лесовичок рассказал ребятам о своей работе в лесу и о том, как
много работы весной: нужно за всеми присмотреть, всем помочь.
Весной дни становятся длиннее, ярче светит солнце,
распускаются листья и цветы, появляется трава, поют птицы.
Ребята поблагодарили гостя за интересный рассказ.
Лепка
Ребята рассмотрели птичку-воробушка.
Рассмотрели ее тельце, головку, хвостик
- какой они формы и охотно
решили вылепить такую же
птичку - воробушка. Дети
учились создавать образ по
ранее полученным навыкам и
умениям. Всех вылепленных птичек
выставили на подставку вокруг кота и
порадовались за созданную композицию.
Физкультура
Дети упражнялись в ходьбе и беге. Сначала ходили в колонне по
одному и по сигналу «Жуки разлетелись» - разбегались
врассыпную, а на сигнал «Жуки отдыхают» - дети ложились на
спину, двигая руками и ногами. А также, ребята развивали
ловкость в упражнениях с мячом: бросание мяча вверх и ловля
его двумя руками. Затем все играли в подвижную игру «По
ровненькой дорожке».
Прогулка
Мы говорили и наблюдали за изменениями в природе весной:
как капли дождя падают с крыши, как небо кажется выше, как к
кормушке больше прилетают птички, которые затем весело
чирикают и прыгают на асфальте, как качаются деревья в
ветреную погоду. А также, ребята отметили, что, собираясь на

4. ‫בס"ד‬
прогулку, они надевают более легкую одежду (сняли шубы,
теплые куртки, меховые шапки).
Уважаемые родители, предлагаем вам вопросы, которые вы
можете задать своему ребенку по пройденным темам за неделю:
1. Какое время года наступило?
2. Какие бывают весенние приметы?
3. Какой формы бывают скворечники?
Шаббат шалом!
Зульфия Зиннуровна
Наталья Сергеевна
мора Ксения

5. ‫בס"ד‬